KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH

Jenis Penilaian : Asesmen Madrasah Jumlah Soal : 40 soal

Jenjang Madrasah : MTs Bentuk Soal : Pilihan Ganda, benar salah, menjodohkan
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Nama Penyusun : Palupi Medya A, S.Pd
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Asal MTs : MTs Negeri 5 Jember
Kelas : IX (Sembilan) Nama Penelaah : Abdul Bari, S.Pd, M.Pd
Tahun Pelajaran : 2022 – 2023 Asal MTs : MTs Negeri 1 Jember

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No Soal

1. 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi Perkalian dan  Diberikan masalah kontekstual tentang gaji dan 1,2
hitung bilangan bulat dan pecahan pembagian penggunaannya dalam sebulan, siswa dapat
bilangan menentukan benar atau salah dari pernyataan
pecahan yang diketahui

2. 4.8 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, Penyajian  Diberikan masalah kontekstual tentang 3,4
diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran. Data pengumpulan data ukuran sepatu dalam
bentuk tabel, siswa dapat menentukan jumlah
sepatu

3. 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola Barisan  Diberikan 4 gambar pola dalam bentuk noktah, 5
pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek. bilangan siswa dapat menentukan banyak noktah pada
pola berikutnya

4. 3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi Relasi dan  Siswa dapat menentukan penjumlahan 2 6
dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, Fungsi variabel, jika diketahui rumus fungsi nya
tabel, grafik, diagram, dan persamaan)

5. 3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis Persamaan  Siswa dapat menentukan persamaan garis yang 7
lurus) dan menginterprestaskan grafiknya yang Garis Lurus melalui sebuah titik dan mempunyai gradien
dihubungkan dengan masalah konstektual tertentu

6. 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem SPLDV  Diberikan masalah kontekstual tentang tempat 8
persamaan linear dua variabel parkir mobil dan sepeda, siswa dapat
menentukan penyelesaian dari system
persamaan linier dua variabel
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No Soal
7. 3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras, Teorema  Diberikan gambar gabungan 2 segitiga siku siku 9
dan identifikasi tripel Pythagoras. Pythagoras dengan 3 sisi yang diketahui, siswa dapat
menentukan benar atau salah panjang salah
satu sisi yang lain

8. 3.7 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan BRSL  Diketahui keliling alas dan tinggi limas persegi, 10
volume bangun ruang sisi datar (prisma, dan limas) siswa dapat menentukan benar atau salah
volume limas

9. 3.8 .Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai Statistika  Siswa dapat menentukan benar atau salah rata 11
rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk rata nilai 5 siswa, jika diketahui nilai rata rata
mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan ulangan beberapa siswa dan nilai rata rata
membuat prediksi gabungan

10. 4.9 Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan peluan Peluang  Diberikan permasalahan kontekstual tentang 12
empiric dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan peluang, siswa dapat menentukan benar atau
salah banyaknya anggota ruang sampel suatu
kejadian

11. 3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume Bangun ruang  Siswa dapat menentukan benar atau salah luas 13
berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan sisi lengkung permukaan tabung , jika diameter dan tinggi
bola) tabung diketahui.
 Siswa dapat menentukan benar atau salah 14
rumus luas kerucut
 Siswa dapat menentukan benar atau salah 15
banyak sisi, titik, sudut dan rusuk bola

12. 3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan Kekongruenan  Siswa dapat menentukan benar atau salah 16
kekongruenan bangun datar dan syarat dua bangun datar dikatakan sebangun
kesebangunan
13. 3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai Bangun ruang  Siswa dapat menentukan volume tabung jika 17
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) sisi lengkung diketahui jari-jari dan tinggi tabung
 Siswa dapat menentukan luas selimut kerucut 18
jika diketahui jari-jari dan tinggi kerucut
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No Soal
14. 3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume Bangun ruang  Siswa dapat menentukan volume setengah bola 19
berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, sisi lengkung jika diketahui diameter bola
dan bola)
15. 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Kekongruenan  Siswa dapat menentukan lebar bingkai jika 20
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dan diketahui ukuran foto dan bingkai sebangun.
kesebangunan
16. 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan Bilangan  Siswa dapat menentukan hasil 2 operasi 21
berpangkat, bilangan rasional, dan bentuk akar serta Berpangkat bentuk akar
sifat- sifatnya. dan Bentuk
Akar  Siswa dapat menyederhanakan pecahan 22
bentuk akar
23
 Siswa dapat menentukan hasil 3 operasi
penjumlahan bilangan berpangkat dengan
bilangan pokok bulat negative

17. 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat- sifat Bilangan  Siswa dapat menentukan bentuk baku dari 24
operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar Berpangkat suatu pemasalahan kontekstual
dan Bentuk
Akar

18. 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya Persamaan  Siswa dapat menentukan hasil kali 2 akar 25
berdasarkan akar- akarnya serta cara penyelesaiannya Kuadrat persamaan kuadrat

 Siswa dapat menentukan persamaan kuadrat 26

yang diketahui akar-akarnya

19. 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, Fungsi  Diberikan suatu fungsi kuadrat, siswa dapat 27
persamaan, dan grafik Kuadrat menentukan titik maksimum

20. 3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan Fungsi  Diberikan grafik fungsi kuadrat, siswa dapat 28
fungsi kuadrat dengan grafiknya Kuadrat menentukan sifat fungsi kuadrat ditinjau dari
koefisien dan determinannya
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No Soal
21. 3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, Transformasi  Diberikan sebuah titik yang ditranslasi 29
rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kemudian direfleksikan terhadap sumbu x,
kontekstual siswa dapat menentukan koordinat hasil
translasi dan refleksi tersebut

 Diberikan sebuah titik yang direfleksikan 30

terhadap garis y = x kemudian ditranslasikan,
siswa dapat menentukan koordinat hasil
refleksi dan translasi tersebut

 Diberikan gambar transformasi, siswa dapat 31

menentukan jenis transformasi berdasar
gambar yang diketahui

 Siswa dapat menentukan bayangan suatu titik 32

yang dirotasikan 900

22. 3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan Kekongruenan  Diberikan 2 gambar segitiga sembarang yang 33
kekongruenan bangun datar dan kongruen dengan 2 sudut yang besarnya
kesebangunan diketahui, siswa dapat menentukan panjang sisi
yang sama.

 Diberikan gambar trapesium yang terpotong 34

horizontal beserta ukuran 4 sisi nya. Siswa
dapat menentukan panjang garis yang
memotong trapesium.

 Diberikan gabungan 2 segitiga sebangun yang 35

diketahui 4 sisi dan 1 sudut, siswa dapat
menentukan panjang salah satu sisi

23. 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  Diketahui tinggi anak dan panjang 36
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar bayangannya serta panjang bayangan tiang
bendera, siswa dapat menentukan tinggi tiang
bendera.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No Soal
24. 3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume Bangun ruang  Siswa dapat menentukan diameter tabung, jika 37
berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, sisi lengkung luas selimut dan tinggi tabung diketahui
dan bola)
 Diberikan gambar bangun kerucut di dalam 38
tabung dengan ukuran jari jari dan tinggi
tabung sama dengan kerucut, siswa dapat
menentukan volume tabung.

25. 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas Bangun ruang
permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi sisi lengkung
lengkung (tabung, kerucut, dan bola) serta gabungan
beberapa bangun ruang sisi lengkung
 Siswa dapat menentukan perbandingan luas 2 39
bola jika diketahui perbandingan jari-jarinya
 Siswa dapat menentukan luas permukaan 40
tabung jika diketahui luas selimut tabung