RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

HARIAN (RPPH)

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

SEMESTER 1

KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN

TEMA: KEBUTUHANKU

SUB TEMA : MINUMAN

SUB – SUB TEMA : MINUMAN BOBA

Disusun Oleh :

AYU RATNA SARI, S.Pd

PPG DALJAB ANGKATAN II

UNIVERSITAS MATARAM

PRODI PG PAUD

TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI 1 RAJABASA LAMA

KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

TAHUN AJARAN 2022/2023

Masalah yang Terpilih:

Rendah nya Minat Pada Anak Kelompok B Dalam Membuat Karya Seperti Bentuk
Sesungguhnya Dengan Berbagai Bahan (Aspek Seni)
Sem/Bulan/MG : 1/ Oktober / 4
ke
Hari/Tanggal:
Kelompok Usia : B
Tema/Sub Tema Kompetensi
:Kebutuhanku/ minuman / Es Boba
Dasar
:1.1, 3.1, 2.5, 4.3, 4.9, 2.7, 3.11, 3.15 4.15

Tujuan : - Anak mampu mengetahui air ciptaan Tuhan (NAM)

Pembelajaran - Anak mampu melafalkan doa dengan benar doa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan (NAM)
- Anak Mampu menyanyikan lagu minuman kesukaanku dengan
percaya diri (SOSEM)
- Menggunakan anggota tubuh untuk pengembengan motorik
kasar dan halus, kegiatan menggambar bentuk boba dalam
gelas (FM)
- Anak mampu menggunakan teknologi sederhana untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah
tangga) (KOG)
- Anak memiliki sikap sabar mengantre saat kegiatan
(SOSEM)
- Anak mampu memahami bahasa ekspresif (menceritakan
kembali kegiatan yang telah dilakukan) (BHS)
- Anak membuat karya seperti sesungguhnya dalam kegiatan
membuat es boba (SENI)
- Anak menampilkan hasil karya, Gambar Boba dalam Gelas
(SENI)
Materi : Doa sebelum belajar dan sesudah belajar
Menyanyikan lagu minuman kesukaanku
Mengambar bentuk es boba dalam gelas
Membuat Es boba
 ALAT DAN BAHAN :

 LKPD

 Sendok

 Pensil

 Panci Listrik

 Saringan

 Minuman serbuk

 Es batu

 Nutrijel

 Tepung tapioca

 Air Panas

 Gula

 Baskom

 Crayon

07.30-08.00
KEGIATAN MATERI PAGI
 Masuk

 Berbaris didepan kelas

08.00-08.30
PEMBUKAAN

 Salam dan berdoa

 Mengabsen dan menanyakan kabar anak

 Tanya jawab tentang pencipta Air dan manfaat air bagi kehidupan

manusia

 Memberitahu kan kegiatan yang akan dilakukan

 Membuat aturan saat kegiatan

 Menyanyikan lagu tentang minuman kesukaanku

08:30 – 09:30
INTI.

 Membuat Es boba

 Menggambar boba dalam gelas dan mewarnai dengan berbagai warna

RECALLING

 Menanyakan kegiatan apa yang telah dilakukan

 Anak menceritakan kegiatan yang telah dilakukan

  Memberikan penguatan pengetahuan yang telah didapat anak-anak

09.39-10.00
ISTIRAHAT
 Membereskan alat main yang digunakan

 Cucitangan

 Membaca doa sebelum dan sesudah makan

 Bermain diluar kelas

10.00-10.45
 KEGIATAN PENUTUP

 Menyampaikan kegiatan untuk besok

 Berdoa, salam dan pulang

RENCANA PENILAIAN

Program KD Indikator
Pengembangan
Nilai Agama dan 1.1-3.1 Anak
- dapat mengetahui Air ciptaan Tuhan (NAM)
Moral -Anak mampu melafalkan doa dengan benar
doasebelumdansesudahmelakukan

kegiatan (NAM)

Fisik Motorik 4.3 - Menggunakan anggota tubuh untuk

pengembanagn motorik kasar dan halus,

kegiatan menggamar bentuk boba dalam

gelas (FM)

Kognitif 3.11 -Anakmampumenggunakanteknologi

sederhana untuk menyelesaikan tugas dan

kegiatannya (peralatan rumahtangga)

(KOG)
 Sosem 2.5-2.7 - Anak Mampu menyanyikan lagu minuman

kesukaanku dengan percaya diri (SOSEM)

- Anak memiliki sikap sabar mengantre saat

kegiatan (SOSEM)

Bahasa 3.11 - Anak mampu memahami bahasa ekspresif

(menceritakan kembali kegiatan yang telah

dilakukan) (BHS)
Seni 3.15 - Anak membuat karya seperti
4.15 sesungguhnya dalam kegiatan membuat
es boba
- Anak Menunjukkan hasil karya, gambar
Boba dalam gelas (SENI)

Indikator penilaian
1. Teknik penilaian yang akan digunakan :
 Catatan Anekdot
 Skala capaian Perkembangan
 Hasil karya

Rajabasa Lama,………………..
Kepala Sekolah Guru Kelas

SITI MARYAM AYU RATNA SARI, S.Pd

 PENILAIAN
HASIL KARYA
NAMA : Raya
KELOMPOK : B
TEMA : KEBUTUHANKU/ MINUMAN/ ES BOBA
HARI/
HASIL KARYA ANAK HASIL PENGAMATAN PENILAIAN
TANGGAL

3.6-4.6
ananda raya mengenal
benda berdasarkan
ukurannya (boba nya BSH

banyak ada yang kecil

dan ada yang besar)
ananda raya
membedakan tesktur
BSH
boba keras dan lunak

3.15-4.15

ananda raya
menampilkan hasil
BSH
karya seni dalam

bentuk gambar

4.3

Menggunakan anggota
tubuh untuk
pengembanagn motorik
BSH
kasar dan halus,
(kegiatan menggambar
bentuk boba dalam
gelas)

Rajabasa lama……………………
Kepala sekolah Guru Kelas

Siti Maryam Ayu Ratna Sari, S.Pd

 LEMBAR OBSERVASI
SKALA PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

HARI/TANGGAL :
Kelompok :B
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUB TEMA: KEBUTUHANKU/ MINUMAN/ ES BOBA
NAMA ANAK
Program
KD Indikator
Pengembangan

Aspek NAM - Anak mampu

mengetahui air ciptaan

Tuhan (NAM)

- Anak mampu
1.1-3.1 melafalkan doa dengan

benar doa sebelum dan

sesudah melakukan

kegiatan

Aspek Fisik - Menggunakan anggota

Motorik
tubuh untuk

pengembangan motorik

kasar dan halus,

4.3
kegiatan menggambar

bentuk boba dalam

gelas (FM)

Aspek Kognitif 3.11 - Anak mampu

menggunakan teknologi

sederhana untuk

menyelesaikan tugas

dan kegiatannya

(peralatan rumah

tangga seperti

menggunakan sendok,

menggunakan gelas dan

menggunakan saringan)
 (KOG)

Aspek Bahasa 3.11 Anak mampu memahami

bahasa ekspresif
(menceritakan kembali
kegiatan yang telah
dilakukan) (BHS)
Aspek Sosem 2.5-2.7 Anak Mampu menyanyikan
lagu minuman kesukaanku
dengan percaya diri
(SOSEM)

Anak memiliki sikap sabar

mengantre saat kegiatan
(SOSEM)
Aspek 3.15-4.15 Membuat karya seperti
Perkembangan bentuk sesungguhnya
Seni dengan berbagai bahan
pada kegiatan
membuat Es Boba

- Anak kesulitan
menguleni adonan boba
(BB)
- Anak bisa membuat
bentuk boba
dengan bantuan
guru (MB)
- Anak bisa membuat
bentuk macam-macam
boba tanpa bantuan
guru (BSH)
- Anak sudah membuat
boba tanpa bantuan
guru (BSB)

Menunjukkan HasiL
Karya menggambar
boba dalam gelas:

- Anak masih kesulitan

menggambar boba
dalam gelas (BB)
 - Anak bisa menggambar
boba dalam gelas
dengan bantuan guru
(MB)
- Anak bias menggambar
boba dalam gelas tanpa
bantuan guru (BSH)
- Anak sudah bias
menggambar boba
sendiri tanpa bantuan
guru dan sudah bisa
membantu teman yang
lain (BSB)

KETERANGAN :
Kolom pencapaian perkembangan diisi dengan skor nilai 1 (BB), 2 (MB), 3 (BSH) dan 4
(BSB).
- (BB) artinya Belum Berkembang : bila anak belum mampu melakukan
- (MB) artinya Mulai Berkembang : bila anak melakukannya masih harus diingatkan
atau dibantu oleh guru
- (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan : bila anak sudah mampu melakukan
dengan mandiri
- (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik : bila anak sudah mampu melakukannya
secara mandiri dan mampu membantu teman yang kesulitan

Rajaba Lama…………………
Kepala sekolah Guru Kelas

Siti Maryam Ayu Ratna Sari, S.Pd

 CATATAN ANEKDOT

Hari/Tanggal : 3 Oktober 2022

Nama Guru : Ayu Ratna Sari,
S.Pd
Nama Anak Tempat / Peristiwa/ KD Indikator Capaian
Waktu Perilaku Perkembangan

KETERANGAN :
Kolom pencapaian perkembangan diisi dengan skor nilai 1 (BB), 2 (MB), 3 (BSH) dan 4
(BSB).
- (BB) artinya Belum Berkembang : bila anak belum mampu melakukan
- (MB) artinya Mulai Berkembang : bila anak melakukannya masih harus diingatkan
atau dibantu oleh guru
- (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan : bila anak sudah mampu melakukan
dengan mandiri
- (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik : bila anak sudah mampu
melakukannya secara mandiri dan mampu membantu teman yang kesulitan

Rajabasa lama……………………
Kepala sekolah Guru Kelas

Siti Maryam Ayu Ratna Sari, S.Pd

 BAHAN AJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Bahan-bahan membuat Es Boba

 10 sdm tepung (tapioka)

 1 bungkus nutrijel coklat
 120 ml air panas
 Gula putih secukupnya
 Bubuk Serbuk rasa-rasa

2. Langkah-Langkah

 Campurkan tepung kanji, nutrijel dan aduk sampai kedua bahan merata
 Setelah itu, tambahkan air panas secara perlahan sambil diaduk.
 Jika air sudah tidak terlalu panas, anak menguleni adonan dengan tangan sampai
kalis.
 Selanjutnya, ambil sedikit adonan boba, anak diberikan kebebasan untuk
berkreasi membentuk boba berbagai bentuk
 Lakukan sampai semua adonan habis sesuai dengan kreasi anak
 Setelah itu, taburi boba dengan sedikit tepung supaya tidak menempel satu
sama lain.
 Kemudian, rebus boba di air yang sudah mendidih, tunggu sampai
boba mengapung satu persatu dan diamkan beberapa saat
 Angkat dan tiriskan boba yang sudah mengapung dan didiamkan.
 Setelah itu masukkan gula cair di dalam boba yang tadi sudah ditiriskan, aduk-
aduk sampai gula merah menyusut, angkat lalu tiriskan.
 Boba siap disajikan dengan minuman rasa dan es, sesuai selera.

3. Media Pembelajaran

Gelas Plastik Gula Pasir

Baskom Sendok
 Serbuk Rasa Tepung Tapioka

Nutrijel

Es Batu Crayon
4. Cara Menggambar Boba dalam

Gelas Bahan:

 Kertas A4
 pensil
 Crayon

Langkah-Langkah:

 Anak membuat pola gelas dan menggambar boba

 Anak mewarnai boba dengan berbagai warna
 Setelah selesai anak mengumpulkan kegiatan di atas meja guru.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Kegiatan: Menggambar bentuk boba dalam gelas

 Siapkan Kertas A4, crayon dan pensil

 kemudian anak menggambar pola Es Boba dalam gelas
 setelah itu anak mewarnai gambar dengan berbagai warna sesuai keinginan anak
 setelah kegiatan selesai anak bisa meletakkan hasil kegiatan di meja guru