KEPALA SEKOLAH
DISUSUN OLEH :
I WAYAN WIRAYASA,S.Pd.SD
KEPALA SD NEGERI 2 JEGU
SD NEGERI 2 JEGU
2022
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas
rahmat dan karunia-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan
Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 pada SD Negeri 2 Jegu
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program
Supervisi TahunPelajaran 2022/2023 ini terutama Pengawas Pembina yang
memberi masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.
LAMPIRAN
Instrumen Supervisi
BAB 1
PENDAHULUAN
a. Latar Belakang.
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah harus
menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi kepribadian,
kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi sosial.
Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-
langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi
akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.
Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun pada SD Negeri 2 Jegu secara umum
ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran
sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti : pengembangan indikator dan materi
pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan
guru dalam model-model pembelajaran aktif , dan sebagainya.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor/Penyelia maka
perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana
kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan
dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD Negeri 2
Jegu
b. Landasan Hukum.
1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
c. Tujuan.
Penyusunan Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 pada SD Negeri 2 Jegu ini
bertujuan sebagai berikut :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SD Negeri 2 Jegu
2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang bermuara
pada peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademis , program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi
manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SD Negeri 2 Jegu yang
merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit
kegiatan dan administrasi sekolah
d. Ruang Lingkup.
Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun Pelajaran 2022/2023 pada SD Negeri 2 Jegu
adalah :
1. Supervisi Akademis :
a. Pengembangan Silabus/ Perumusan Indikator
b. Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran
c. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
d. Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
e. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
f. Pelaksanaan Pembelajaran
g. BK/Pengembangan Diri
2. Supervisi Internal Manajerial :
a. Administrasi Tata Usaha
b. Kurikulum
c. Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
d. Sarana/Prasarana
e. Humas/Hubungan Industri
f. Perpustakaan
g. Koperasi Sekolah/Koperasi Siswa
h. Lingkungan/Budaya Sekolah
BAB 2
ANALISA HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun pelajaran 2022 / 2023
sebagai berikut :
Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun Pelajaran 2022/20203
menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek supervisi sebagai
berikut :
· Analisa konteks sebagai dasar pengembangan KTSP yang berorientasi kepada kesesuaian kurikulum
dengan potensi peserta didik, karakteristik sekolah dan kondisi lingkungan
· Pemetaan Standar Isi :
Perlu dilanjutkan pemetaan standar isi pada setiap KI-KD setiap mata pelajaran untuk menghasilkan
silabus yang sesuai dengan karakter sekolah dan potensi daeran
· Perumusan indikator pada KI-KD menunjukkan bahwa sebahagian besar sudah sesuai untuk memenuhi
tuntutan pencapaian kompetensi namun sebahagian kecil masih perlu diperbaiki melalui kegiatan reviu di bawah
koordinasi Tim Pengembang Kurikulum Sekolah
Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat dan didukung
oleh teknologi informasi dengan memanfaatkan : komputer dan internet Penggunaan Metode Pembelajaran
masih perlu menjadi bagian yang perlu perbaikan dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yang
mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar
Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan modul diharapkan pada tahun
berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan sumber belajar melalui internet, jurnal ilmiah dan media lainnya
seperti buletin, koran, majalah dsb.
Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan terutama dalam
pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan KD. Analisa Hasil Belajar masih perlu
peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan seluruh mata pelajaran untuk mengetahui tingkat daya serap
dan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran tahun berikutnya. Perlu peningkatan penguasaan teknologi
informatika bagi guru untuk mampu menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran. Perlu peningkatan
pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi peningkatan KKM tahun berikutnya dan sebagai
bahan perbaikan pembelajaran
2. Penggunaan Metode – Metode dan Model-Model Pembelajaran yang lebih variatif dan
meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu kepada
tuntutan penguasaan kompetensi
Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2022/2023 ini berlansung efektif dan
dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri atas : Kepala Sekolah,
Pengawas Pembina, Wakil Kepala Sekolah dan Guru-Guru Senior yang kompeten dan dianggap
layak dan mampu melaksanakan Supervisi .
Demikianlah program supervisi SD Negeri 2 Jegu ini disusun dengan harapan dapat
meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada setiap
program keahlian di SD Negeri 2 Jegu Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan
dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi SD 2 Jegu tahun
pelajaran 2022/2023.
PROGRAM SUPERVISI ADMINISTRASI/MANAGERIAL DAN TEKNIS AKADEMIS KEPALA SD
TAHUN AJARAN 2022/2023.
SEMESTER : 1 (SATU )
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
NO JENIS KOMPONEN DAN ASPEK SASARAN DAN HASIL
SUPERVIS SUPERVISI YANG DIHARAPKAN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I
1 MANAGEMEN A.ADMINISTRASI KURIKULUM DAN
/ PERANGKATPEMBELAJARAN :
ADMINISTRA
SI
1.Program Tahunan X X
2.Program Semester a. Administrasi Guru X X
3.Silabus b. Guru memiliki X X
4.RPP X X
prog/perangkat
5.Kalender Pendidikan X X
6.Jadwal Tatap Muka pembelajaran. X X
7.Agenda Harian c. Tertib /disiplin X X
8.Daftar Nilai X X
administrasi
9.KKM X X
d. Harmonisasi humas,
10. Absensi Siswa X x
sekolah, orang tua.
2 AKADEMIS B.PELAKSANAAN PROSES DAN a. Metode/Teknis /
(PROSES dan PENILAIAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ( pendahuluan, inti, penutup ) Proses KBM
KBM .
2. Kegiatan Pendahuluan √ √
b. Guru mampu
3. Kegiatan Inti Pembelajaran mengelola kls dan √ √
Keterangan :
1. X : Supervisi Administrasi Pembelajaran.
2. √ : Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran.
3 Ni Wayan Sutini,S.Pd x x x
NIP.19641231 198606 2 068
Skor Perolehan
Keterangan : Nilai Akhir = 44/52 x 100%
Skor Maksimal (52)
Ketercapaian : 91% - 100% = Sangat Baik
81% - 90% = Baik
71% - 80% = Cukup
Dibawah 71% = Kurang
Mengetahui
Supervisor/Pengawas Sekolah
Ni Made Ariasih,S.Pd.M.Pd
NIP. 19630304 198404 2 004
INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
Skor Perolehan
Keterangan : Nilai Akhir = 49/52 x 100%
Skor Maksimal (52)
Ketercapaian : 91% - 100% = Sangat Baik
81% - 90% = Baik
71% - 80% = Cukup
Dibawah 71% = Kurang
Mengetahui
Supervisor/Pengawas Sekolah
Ni Made Ariasih,S.Pd.M.Pd
NIP. 19630304 198404 2 004
INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
Skor Perolehan
Keterangan : Nilai Akhir = .................................. x 100%
Skor Maksimal (52)
Ketercapaian : 91% - 100% = Sangat Baik
81% - 90% = Baik
71% - 80% = Cukup
Dibawah 71% = Kurang
SEMESTER I
Keterangan:
91
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = 120 x 100 % NILAI AKHIR
Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali
70% - 85% = Baik 76 ( Baik )
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang
Keterangan:
98
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = x 100 %
120 NILAI AKHIR
Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali
70% - 85% = Baik 82 ( Baik )
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang
Tindak Lanjut
Keterangan:
99
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = x 100 %
120 NILAI AKHIR
Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali
70% - 85% = Baik 83 ( Baik )
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang
Tindak Lanjut
REKAPITULASI HASIL SUPERVISI PBM –SD NEGERI 2 JEGU
No. Tanggal Nama Penilai Nama guru yang Mata Kelas Hasil Supervisi
dinilai pelajaran Skor Skor Skor Skor Rata Predikat
Persiapan Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup Skor
26/8- I WAYAN Ni Wayan
1. Tematik I 83 80 75 75 78 Baik
2022 WIRAYAS Sutini,S.Pd
A,S.Pd.SD
70 – 85 = Baik
55 – 69 = Cukup
Di bawah 55 = Kurang.
Keterangan :
1. X : Supervisi Administrasi Pembelajaran.
2. √ : Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran.
1 Ni Wayan Sutini,S.Pd x √
NIP. 1961231 198606 2 068
2 Ni Wayan Sudiartini, x √
S.Pd.SD
NIP. 19830210 202121 2 002
Keterangan :
x : supervisi Administrasi
√ : supervisi PelaksanaanPembelajaran.
Tindak Lanjut :
Tindak Lanjut :
Mengetahui
Pengawas Sekolah
Tindak Lanjut :
Mengetahui
Pengawas Sekolah
Skor
No. Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
1. Guru member apersepsi dan motivasi. √
2. Guru memberitahu tujuan pembelajaran yang akan dicapai √
3. Menyampaikan manfaat ateri pembelajaran √
4. Guru menguasai materi pembelajaran disampaikan dengan √
jelas.
5. Guru mengelola kelas dengan baik √
6. Guru berperan sebagai pasilitator dalam membantu √
mengatasi kesulitan kesulitan peserta didik
7. Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang √
baik dan benar
8. Peserta didik berpartisipasi aktif dalam pembelajaran √
9. Peserta didik aktif berinteraksi dengan peserta didik lain √
10. Merespon positi ).f partisipasi peserta didik √
11. Pada kegiatan pembelajaran Nampak ada proses : √
Pembelajaran abad-21 seperti penguatan pendidikan
karakter ( PPK ), 4C ( literasi, Critical, Thinking, Creative
Thingking , Colaboration, dan Comonication ), serta
ketrampilan berpikir tingkat tinggi ( HOTS ).
12. Guru memberikan lembar kerja/penugasan kepada siswa √
13. Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui √
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
14. Guru melaksanakan monitoring pembelajaran tiap peserta √
didik
15 Guru memberikan layanan / fasilitasi terhadap kesulitan √
peserta didik
16. Guru memberikan layanan konsultasi terhadap orang tua √
17. Guru membibimbing siswa dalam menarik simpulan √
18. Pemberian tugas untuk memperdalam dan √
mengimplementasikan materi
19. Guru memberikan batas akhir pengumpulan tugas √
20. Guru mengunduh hasil pekerjaan peserta didik √
21. Guru memeriksa hasil pekerjaan peserta didik √
22. Guru member umpan balik atas pekerjaan peserta didik √
Skor
No. Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
Ada penilaian untuk mengetahui ketercapaian hasil √
23.
pembelajaran.
Jumlah : 1 8 14
( 82 / 92 )
Nilai = ( Skor Perolehan / Skor Maksimal ) x 100 Nilai : 89,13
x 100.
Keterangan
4 Terpenuhi dengan baik
3 Terpenuhi kurang baik
2 Terpenuhi sebagian
1 Sebagian kecil terpenuhi
Mengetahui
Pengawas
Skor
No. Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
1. Guru member apersepsi dan motivasi. √
2. Guru memberitahu tujuan pembelajaran yang akan dicapai √
3. Menyampaikan manfaat ateri pembelajaran √
4. Guru menguasai materi pembelajaran disampaikan dengan √
jelas.
5. Guru mengelola kelas dengan baik √
6. Guru berperan sebagai pasilitator dalam membantu √
mengatasi kesulitan kesulitan peserta didik
7. Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang √
baik dan benar
8. Peserta didik berpartisipasi aktif dalam pembelajaran √
9. Peserta didik aktif berinteraksi dengan peserta didik lain √
10. Merespon positi ).f partisipasi peserta didik √
11. Pada kegiatan pembelajaran Nampak ada proses : √
Pembelajaran abad-21 seperti penguatan pendidikan
karakter ( PPK ), 4C ( literasi, Critical, Thinking, Creative
Thingking , Colaboration, dan Comonication ), serta
ketrampilan berpikir tingkat tinggi ( HOTS ).
12. Guru memberikan lembar kerja/penugasan kepada siswa √
13. Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui √
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
14. Guru melaksanakan monitoring pembelajaran tiap peserta √
didik
15 Guru memberikan layanan / fasilitasi terhadap kesulitan √
peserta didik
16. Guru memberikan layanan konsultasi terhadap orang tua √
17. Guru membibimbing siswa dalam menarik simpulan √
18. Pemberian tugas untuk memperdalam dan √
mengimplementasikan materi
19. Guru memberikan batas akhir pengumpulan tugas √
20. Guru mengunduh hasil pekerjaan peserta didik √
21. Guru memeriksa hasil pekerjaan peserta didik √
22. Guru member umpan balik atas pekerjaan peserta didik √
Skor
No. Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
Ada penilaian untuk mengetahui ketercapaian hasil √
23.
pembelajaran.
Jumlah : 1 10 12
( 80 / 92 )
Nilai = ( Skor Perolehan / Skor Maksimal ) x 100 Nilai : 86,95
x 100.
Keterangan
4 Terpenuhi dengan baik
3 Terpenuhi kurang baik
2 Terpenuhi sebagian
1 Sebagian kecil terpenuhi
Mengetahui
Pengawas Sekolah
Skor
No. Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
1. Guru member apersepsi dan motivasi. √
2. Guru memberitahu tujuan pembelajaran yang akan dicapai √
3. Menyampaikan manfaat ateri pembelajaran √
4. Guru menguasai materi pembelajaran disampaikan dengan √
jelas.
5. Guru mengelola kelas dengan baik √
6. Guru berperan sebagai pasilitator dalam membantu √
mengatasi kesulitan kesulitan peserta didik
7. Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang √
baik dan benar
8. Peserta didik berpartisipasi aktif dalam pembelajaran √
9. Peserta didik aktif berinteraksi dengan peserta didik lain √
10. Merespon positi ).f partisipasi peserta didik √
11. Pada kegiatan pembelajaran Nampak ada proses : √
Pembelajaran abad-21 seperti penguatan pendidikan
karakter ( PPK ), 4C ( literasi, Critical, Thinking, Creative
Thingking , Colaboration, dan Comonication ), serta
ketrampilan berpikir tingkat tinggi ( HOTS ).
12. Guru memberikan lembar kerja/penugasan kepada siswa √
13. Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui √
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
14. Guru melaksanakan monitoring pembelajaran tiap peserta √
didik
15 Guru memberikan layanan / fasilitasi terhadap kesulitan √
peserta didik
16. Guru memberikan layanan konsultasi terhadap orang tua √
17. Guru membibimbing siswa dalam menarik simpulan √
18. Pemberian tugas untuk memperdalam dan √
mengimplementasikan materi
19. Guru memberikan batas akhir pengumpulan tugas √
20. Guru mengunduh hasil pekerjaan peserta didik √
21. Guru memeriksa hasil pekerjaan peserta didik √
22. Guru member umpan balik atas pekerjaan peserta didik √
Skor
No. Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
Ada penilaian untuk mengetahui ketercapaian hasil √
23.
pembelajaran.
Jumlah : 0 11 12
( 81 / 92 )
Nilai = ( Skor Perolehan / Skor Maksimal ) x 100 Nilai : 88,04
x 100.
Keterangan
4 Terpenuhi dengan baik
3 Terpenuhi kurang baik
2 Terpenuhi sebagian
1 Sebagian kecil terpenuhi
Mengetahui
Pengawas sekolah
DUA )
SD NEGERI 2 JEGU
TINDAK LANJUT
PEMBELAJARAN
JUMLAH SKOR
Ulangan Harian
NILAI
Kepribadian
Tes(UH,Mid
Terstruktur
Psikomotor
Ahlak Mulia
Melakukan
Penugasan
Buku nilai
Bank soal
Remedial
NO NAMA GURU MATA PELAJARAN
Penilaian
Penilaian
Penilaian
KMTT
analisi
1 Ni Wayan Sutinii,S.Pd Guru Kelas I 3 3 2 3 4 4 4 2 3 3 31 baik
NIP. 19641231 198606 2 068
2 Ni Wayan Sudiartini, S.Pd.SD Guru Kelas III 4 3 2 3 4 4 4 3 3 3 33 baik
NIP.19830210 2021212 002
3 Ni Wayan Ratnadi.,S.Pd.SD Guru Kelas V 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 35 baik
NIP. 19720811 201406 2 004
Keterangan : 4 = Ada, Baik sekali Nilai Jumlah SKOR : > 36 = Baik Sekali3 = Ada,
Baik 30-35 = Baik
2 = Ada, Cukup 26-29 = Cukup
1 = Ada, Kurang < 26 = Kurang
0 = Tidak ada
Jegu, 4 Maret 2023
Mengetahui Kepala SDN 2 Jegu
Supervisor/Pengawas Sekolah