LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Mapel Matematika (Kumer) Tematik Tema 3 SubTema 1

Nama Mapel
Mupel B.Indo dan SBdP (Kurikulum 13) *Pilih salah satu
sesuai dengan kurikulum yang digunakan
Tempat Pelaksanaan SDN Karang Jalak 2 Kota Cirebon

Waktu Pelaksanaan Selasa, 10 Oktober 2023

Nama Mahasiswa Ikah Nur Khofiyah

Nama Guru Pamong Ikah Nur Khofiyah, S.Pd., M.Pd.

Nama Dosen Ira Rahayu, M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Kegiatan PPL aksi 1 yang sudah saya laksanakan di SD Negeri …………. telah berjalan
dengan lancar. Waktu pelaksanaan pada hari ……….. di kelas 3 dengan materi
pembelajaran Tema 3 Benda disekitarku , Subtema 3 Perubahan Wujud Benda.
(Tuliskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai)
Dalam melakukan kegiatan pembelajaran model pembelajaran yang saya gunakan adalah
model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Dalam pelaksanaannya sintaks pada
model pembelajaran tersebut semuanya dapat terlaksana dengan baik. Media yang
digunakan berupa tayangan video yang mampu mengembangankan kemampuan berpikir
kritis siswa serta memberikan motivasi dalam pembelajaran.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
pada MK Pendalaman Materi)

Menggunakan model pembelajaran PjBL efektif digunakan karena mampu melatih peserta
didik untuk memecahkan masalah, berpikir kritis, melatih sikap kolaboratif, kreativitas,
dan keterampilan memanfaatkan alat dan bahan dalam pembelajaran berbasis proyek.
Penggunaan media pembelajaran berbasis TPACK juga mampu menarik perhatian perserta
didik dan membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran.
Model PjBL sesuai dengan pencapaian tujuan pembelajaran karena melatih siswa dalam
memecahkan masalah dan berpikir kritis. Model PjBL juga melatih keterampilan siswa
dalam memanfaatkan alat dan bahan dalam pembelajaran proyek. Selain itu model PjBL
membuat siswa kreatif dalam menghasilkan karya atau produk melalui suatu kegiatan
proyek, sehingga model pembelajaran PjBL sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran
ini.
Hasil evaluasi dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PjBL
menunjukan 14 dari 18 siswa atau sekitar 77,78 % telah mencapai KKM dengan nilai rata-
rata kelas 77,5% dengan hasil penilaian kelompok dalam pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran PjBL mencapai rata-rata 85.4 %
(Tuliskan hal baik/ manfaat sesuai dengan inovasi pembelajaran yang sudah
dilakukan)

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)

 Ada beberapa peserta didik yang belum berani dalam menanggapi diskusi kelompok.
 Ada beberapa peserta didik yang mempunyai hasil evaluasi belum tuntas dalam
pembelajaran.
 Durasi waktu melebihi rencana.
 Ruangan kelas yang kurang luas menyebabkan kurang maksimalnya dalam pengambilan
video.
 Tidak berfungsinya speaker sehingga suara pada saat penayangan video pembelajaran
kurang terdengar.
 Keterbatasan sinyal internet yang masih kurang.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
 Mempersiapkan peserta didik dengan lebih baik agar berani dalam menanggapi
diskusi kelompok
 Melakukan remedial
 Menentukan Kembali alokasi waktu hingga tepat sesuai dengan Langkah-langkah
pembelajaran
 Menata Kembali ruang kelas sehingga terlihat nyaman dan leluasa
  Mengecek Kembali peralatan sehingga tidak terjadi lagi kesalahan teknis
 Mempersiapkan jaringan internet yang lebih stabil

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)

 Mulai membiasakan menggunakan media berbasis TPACK dalam pembelajaran.

 Terus berinovasi dalam menentukan dan mengembangkan media pembelajaran
menarik yang disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan.
 Menggunakan model pembelajaran inovatif lainnya yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik dan karakteristik muatan pelajaran.
 Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas dalam mengerjakan
soal evaluasi.
 Melakukan pengayaan kepada peserta didik yang telah tuntas dengan memberikan
soal yang tingkat kesukarannya lebih agar dapat mengasah kamampuan berpikir.
 Mengatur penataan tempat duduk agar aktivitas semua peserta didik dapat terlihat.
 Berusaha semaksimal mungkin untuk memperbaiki kekurangan pada PPL 1 dan
melakukan koordinasi dengan kepala sekolah serta teman sejawat untuk
mendapatkan masukan dan saran.
Daftar Pustaka

_________, ___________20___

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Mahasiswa Dalam Jabatan) (Guru Pamong)