RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Seyegan

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Pertunjukan Musik Tradisi Alokasi
Waktu : 2x pertemuan 2 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
Madrasah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di Madrasah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
4.3 Menampilkan pertunjukan musik 4.3.1 Mengintegrasikan beberapa teknik vokal dalam
tradisional menampilkan pertunjukan musik tradisional
4.3.2 Menyajikan penampilan bernyanyi lagu tradisi
dalam pertunjukan musik tradisional

C. Tujuan Pembelajaran
4.3.1 Setelah berlatih teknik vokal dasar siswa mampu mengintegrasikan 3 teknik vokal dalam
menampilkan pertunjukan musik tradisional
3.3.2 Setelah berlatih teknik vokal dasar siswa mampu menyajikan penampilan bernyanyi 4 lagu
tradisi dalam pertunjukan musik tradisional

D. Materi Pembelajaran
1. Mempelajari Teknik vokal dasar
2. Menerapkan lagu tradisi suwe ora jamu dan ilir ilir
3. Menyanyikan secara berkelompok
4. Menyanyikan secara individu

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery learning
 Metode : Tanya jawab, diskusi dan demonstrasi

F. Media Pembelajaran
  Media :
 Alplikasi pembelajaran vokal 7 minute warming up vocal https://youtu.be/WxCFS_qTBQI
 Media visual Youtube https://www.youtube.com/
 Whatsapp Group
 Google classroom
 Media audio
 Lembar penilaian

 Alat/Bahan :
 Gadget
 Keyboard, gitar
 Media elektronik

G. Sumber Belajar
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Seni Budaya.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Alplikasi 7 minute warming up vocal dalam gadget atau dengan klik link di browser;

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.indraaziz.sevenminutevocalwarmup&hl=i
n&gl=US
 Youtube channel; Vokal plus, dengan klik link di browser;
https://www.youtube.com/watch?v=C1Wx9-O82qc
 Youtube tentang vokal; Link : https://www.youtube.com/watch?v=RkvTnRlJCVU
https://www.youtube.com/watch?v=w3IHcK4HjXE
https://www.youtube.com/watch?v=jnwXQwLDwmE
https://www.youtube.com/watch?v=_JeBLWj1sh4
https://www.youtube.com/watch?v=ffT-htGKGRY

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Wakt
u
Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi
 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
  Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan lingkungan disekitarnya
 Guru mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Materi ini penting karena siswa masih defisit kompetensi dalam bernyanyi . Materi ini
bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan bernyanyi dalam pertunjukan musik
tradisional, upacara bendera, paduan suara, lomba vokal tunggal, vokal grup dsb.
 Apabila materi/tema/ kegiatan pembelajaran ini dikerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengintegrasikan beberapa teknik vokal dalam menampilkan pertunjukan musik
tradisional
2. Menyajikan penampilan bernyanyi lagu tradisi dalam pertunjukan musik tradisional
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran Discovery Learning
Pre test
 Sebelum kegiatan inti guru menjajaki pemahaman siswa tentang materi teknik
bernyanyi dengan menanyakan; hal – hal yang mempengaruhi penampilan yang bagus,
merdu dan menarik dalam bernyanyi lagu tradisi?
 Guru menanyakan kepada siswa; bagaimana menyajikan penampilan bernyanyi lagu
tradisi dalam pertunjukan musik tradisional?

Kegiatan Inti 100

Sintak Model Menit
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
(stimullasi/ perhatian pada topik
pemberian  Mengamati
rangsangan) Guru dan siswa bersama- sama Menyaksikan video dari Youtube
tentang bernyanyi, agar siswa termotivasi dan terinspirasi tentang
pentingnya belajar teknik vokal dalam bernyanyi lagu tradisional.
 Eki asal Indonesia juara 1 ajang pencarian bakat di Italia
tahun 2021
Link :
https://www.youtube.com/watch?v=RkvTnRlJCVU

 Paduan suara The Resonan juara 1 di Eropa membawakan

lagu tradisi Jangger (Bali)
Link : https://www.youtube.com/watch?v=w3IHcK4HjXE

 Contoh pentingnya teknik pemanasan vokal sebelum

bernyanyi
Link :
https://www.youtube.com/watch?v=jnwXQwLDwmE

 Contoh Keahlian bernyanyi profesional bisa menjadi

profesi.
 Soimah yang dasarnya sinden; penyanyi tradisional yang
bisa mengembangkan kemampuannya sehingga bisa
bernyanyi beberapa genre musik
Link : https://www.youtube.com/watch?v=_JeBLWj1sh4

 Brisia Jodie finalis 8 besar Indonesian Idol yang

merupakan alumnus SMAN 1 Ngaglik Jogjakarta
Link : https://www.youtube.com/watch?v=ffT-htGKGRY

 Grace Marla finalis The Voice Indonesia yang

merupakan alumnus SMA N 1 Seyegan Yogyakarta
Link: https://youtu.be/N_ha761TCyg

 Mendengar
 Peserta didik diminta mendengarkan dan menirukan dengan
bernyanyi motif melodi pendek yang dimainkan guru serta
membedakan tinggi rendah nada untuk mengetahui
kemampuan awal siswa dalam bernyanyi
 Menyimak,
 Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar
kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai : berlatih teknik vokal dasar dalam menampilkan
lagu tradisi.
Problem Setelah menyaksikan video youtube dan mencoba bernyanyi
statemen menirukan motif melodi pendek yang dimainkan guru dan
(pertanyaan/ membedakan tinggi rendah nada, ditemukan bahwa 50 % lebih siswa
belum bisa menganalisis dan memahami cara berlatih teknik vokal
identifikasi
yang baik sehingga masih fals dan tidak merdu dalam bernyanyi lagu
masalah)
tradisional

Data  Siswa dibagi menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 9 siswa

collection dalam setiap kelompok
(pengumpulan
 Setiap kelompok ditugaskan untuk menyanyikan lagu tradisional
data) secara unisono, yang telah ditayangkan secara sekilas.
Kelompok 1 : O ina ni keke (Sulawesi Utara)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=gOMbSd1R9uY
Kelompok 2 : Ampar ampar pisang(Kalimantan selatan)
Link : https://www.youtube.com/watch?v=fla7fAk66AI
Kelompok 3 : Suwe ora jamu (DIY/ Jateng)
Link : https://www.youtube.com/watch?v=MhNKZhqeb84
kelompok 4 ; Ilir Ilir (DIY/ Jateng)
Link : https://www.youtube.com/watch?v=MhNKZhqeb84

 Sebelum menyanyikan lagu tradisional siswa berlatih teknik

dasar vokal untuk pembentukan produksi suara dan intonasi agar
tidak terjadi cedera organ vokal dan poduksi suara bisa lebih
maksimal dalam menyanyikan lagu tradisional

 Guru dan siswa melakukan pemanasan vokal;dengan aplikasi 7

minute vocal warming up melalui gadget masing- masing siswa
atau dengan klik link di browser;
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.indraaziz.sev
enminutevocalwarmup&hl=in&gl=US
 Guru menugaskan kepada siswa untuk berlatih teknik intonasi
vokal melalui Youtube chanel vokal plus dengan klik link di
browser;
https://www.youtube.com/results?search_query=vokalplus
 Siswa mencari sumber dari Buku seni budaya kelas X,
Kemendikbud, tahun 2013 edisi 2016 dan LKS seni budaya
kelas X, Ganesha, tahun 2020 serta LKPD

Data Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil

processing pengamatan dengan cara :
(pengolahan  Berdiskusi tentang data : Mengintegrasikan beberapa teknik
Data) vokal dalam menampilkan pertunjukan lagu tradisional

 Mengolah informasi : Guru meminta siswa mengaitkan data

 pola latihan vokal dasar yang yang sudah ada dari aplikasi di
gadget , youtube, buku diterapkan untuk berlatih menyanyikan
lagu tradisional.
 Setiap kelompok mulai mencari iringan minus one mp3 atau
karaoke lagu tradisional dan teks lagunya serta notasinya
 Setiap kelompok mulai berlatih lagu tradisional yang dipilihnya
dengan memperhatikan teknik vokal dasar (gesture, intonasi,
artikulasi, buka mulut, frasering kalimat lagu, tempo, diafragma)
 Guru berperan sebagai fasilitator mengamati dan membimbing
kesulitan dalam berlatih bernyanyi lagu tradisional disetiap
kelompok

Verification  Mempresentasikan ;Peserta didik menunjukan berbagai bukti

yang telah ditemukan dari hasil berlatih bernyanyi secara
(pembuktian)
kelompok dengan menampilkan bernyanyi 4 lagu tradisi dalam
pertunjukan musik tradisional
 Siswa merekam penampilannya dan mengunggah penampilan
menyanyikan lagu tradisional ke Google Classroom untuk
dievaluasi dan dinilai guru.
 Guru dan siswa menyimak penampilan siswa yang sedang
tampil

Generalizatio
(menarik  Selain menampilkan bernyanyi unisono lagu tradisional secara
kesimpulan) berkelompok, sebelum tampil siswa juga menjelaskan arti dan
makna syair lagu yang ditampilkan agar lebih bisa menghayati
dan mengekspresikan makna lagu tradisional yang dibawakan
 Guru dan siswa menemukan kesimpulan tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : mengevaluasi penampilan siswa dalam
bernyanyi lagu tradisional

Kegiatan Penutup 10
Peserta didik : menit
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam
sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk
penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Keterampilan Menyajikan penampilan bernyanyi dan mengintegrasikan
teknik vokal dalam menampilkan pertunjukan musik tradisional
b. Instrumen Penilaian dan Penskoran
 Instrumen Penilaian
1) Ketepatan intonasi
2) Kejelasan artikulasi
3) Teknik buka mulut
4) Tempo
5) Pernafasan diafragma
6) Kekompakan
7) Ekspresi
8) Menyajikan penjelasan tema dan makna syair lagu tradisional

 Penskoran
1) Penskoran
Skor 4, jika teknik vokal benar dan lengkap
Skor 3, jika teknik vokal benar tetapi kurang lengkap
Skor 2, jika sebagian teknik vokal tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1, jika hanya sebagian teknik vokal yang benar dan tidak lengkap

2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 24
Skor perolehan siswa: SP
Nilai yang diperoleh siswa: SP/24 X 100

Pedoman Penskoran

No Butir Skor Aspek yang diamati

86-100 …

71-85 …
1
56-70 …

< 55 …

2. Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap

 Nama
No Waktu Peserta Catatan Perilaku Keterangan*)
Didik
1

Sikap: Jujur, percaya diri, dan kerja sama

No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Butir Keterangan

Instrumen Pelaksanaan Instrumen
1. Uji ketrampilan Format Pada saat Pelaksanaan
penilaian siswa praktik
ketrampilan menyanyikan menyanyikan
lagu lagu
tradisional tradisional
2. Observasi siswa Rubrik Pada saat Sikap
penilaian siswa pelaksanaan
sebaya mempraktikan dalam
menyanyikan mempraktikan
alat musik menyanyikan
tradisional lagu
secara tradisional
berkelompok secara
maupun berkelompok
individu. maupun
individu.

3. Remedial dan Pengayaan

1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan dilakukan segera setelah kegiatan penilaian
 2. Pembelajaran remedial dilakukan dalam bentuk pembelajaran ulang mengenai materi yang
belum tuntas dikuasai, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai
hasil analisis penilaian kemudian diadakan penilaian ulang.

Pembelajaran Pengayaan
1. Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) melalui diskusi tentang klasifikasi materi.
2. Tahapan ketrampilan menyanyikan lagu tradisional.

Seyegan, 1 Desember 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran

…………………………………… Shofa Ardiansyah Alhadi, S.Pd.

NIP/NRK. NIP/NRK. -