Nama : Bagja Gumelar, S.

Pd
Instansi : SD Negeri Banjar 2

Analisis Tujuan Pembelajaran Berorientasi Numerasi

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan /

4 (Empat)
Capaian : Pada akhir fase B, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam
Pembelajaran memvariasikan dan mengombinasikan berbagai aktivitas pola gerak dasar dan
keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh) dilandasi dengan
penerapan prosedur gerak yang benar, menerapkan prosedur aktivitas jasmani
untuk pengembangan kebugaran dan pola perilaku hidup sehat, menunjukkan
perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu tertentu
secara konsisten, serta mendukung nilai-nilai aktivitas jasmani
Tujuan : 1. Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan
Pembelajaran variasi dan kombinasi pola gerak dasar manipulatif seperti gerakan
melempar dan menangkap bola.
2. Peserta didik mampu mengevaluasi kemampuan gerak dasar manipulatif
Kata Kunci : Keterampilan Gerak, Pengembangan Karakter, dan Internalisasi Nilai-Nilai
Gerak Melalui Variasi dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Manipulatif Seperti
Gerakan Melempar dan Menangkap Bola.
Tuntutan : Bilangan
Numerasi Data dan ketidakpastian

Deskripsi Materi : Pemahaman terhadap proses variasi dan kombinasi pola gerak dasar
manipulatif melempar dan menangkap bola dibangun dengan cara
memperhatikan tayangan video dan mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif.
Dalam hal ini variasi dan kombinasi pola gerak dasar manipulatif yang prinsip
gerakannya adalah koordinasi tangan, kaki, dan anggota tubuh lainnya. Gerak
dasar manipulatif adalah dasar dari terbentuknya kemampuan peserta didik
dalam menguasi suatu obyek.
Dalam praktinya yang dilakukan adalah peserta didik menunjukan atau
menampilkan keterampilan gerak yang diharapkan dan mengisi lembar
kegiatan peserta didik sesuai dengan indikator esensial dan uraian gerak
Selanjutnya data jumlah skor lkpd disajikan dalam bentuk tabel sederhana.
Berdasarkan tabel tersebut peserta didik dapat menganalisis pencapaian
keterampilan variasi dan kombinasi pola gerak dasar manipulatif melempar
dan menangkap sesuai kriteria yang telah ditentukan.
Tuntutan dan : Bilangan
Aktivitas Sub Domain: Operasi
Numerasi 1. Menghitung jumlah skor dari jawaban di lembar observasi diri
2. Menghitung jumlah skor dari kesesuaian melakukan gerakan melempar
dan menangkap meliputi: sikap awal, pelaksanan gerakan, dan sikap akhir.
3. Menggunakan operasi penjumlahan untuk mengestimasi hasilnya
Data dan Ketidakpastian
Sub Domain: Ketidakpastian dan Peluang
1. Mengukur kriteria pengembangan karakter (Dimensi Mandiri dan Gotong
Royong) berdasarkan hasil refleksi sikap dari lembar observasi diri.
2. Menyajikan data dalam bentuk tabel pencapaian keterampilan pola gerak
dasar manipulatif melempar dan menangkap bola.
Stimulus:
1. Mengapa peserta didik perlu memahami dan menguasai variasi dan kombinasi pola gerak dasar
manipulatif?
2. Jika peserta didik dapat memahami dan menguasai variasi dan kombinasi pola gerak dasar
manipulatif, manfaat apa saja yang dapat diperoleh?

Aktivitas pembelajaran:
1. Guru bersama-sama peserta didik melakukan: doa, apersepsi, menyampaikan tujuan,
menyampaikan asesmen yang akan dilakukan.
2. Guru memberikan pertanyaan pemantik rasa ingin tahu peserta didik sehingga peserta didik
 termotivasi untuk belajar.
3. Guru mengajak peserta didik memperhatikan tayangan video pembelajaran tentang variasi dan
kombinasi pola gerak dasar manipulatif melempar dan menangkap bola, pada tautan:
https://www.youtube.com/watch?v=Cjek5ZgtOwE
4. Guru menjelaskan materi aktivitas pembelajaran variasi dan kombinasi pola gerak dasar
manipulatif seperti gerakan melempar dan menangkap bola.
5. Guru membimbing peserta didik mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar
manipulatif melempar dan menangkap bola (secara berkelompok).
6. Guru memberikan lembar kerja dan peserta didik diminta untuk mengisi indikator esensial dan
uraian gerak dengan jujur sesuai petunjuk asesmen serta menjumlahkan skor yang didapatkan.
7. Peserta didik dapat menganalisis hasil pencapaian keterampilan variasi dan kombinasi pola gerak
dasar manipulatif melempar dan menangkap sesuai kriteria yang telah ditentukan.
8. Peserta didik diminta guru untuk menyajikan hasil pencapaian keterampilan pola gerak dasar
manipulatif melempar dan menangkap bola.
9. Guru menutup pelajaran dengan pendinginan, dan menyampaikan refleksi serta berdoa.

Memeriksa dan Menyetujui, Banjar, Oktober 2023

Kepala SD Negeri Banjar 2 Guru PJOK

IIS LAELAWATI, S.Pd. SD BAGJA GUMELAR, S.Pd

NIP. 19690712 199103 2 016 NIP. 19980605 202221 1 001

Mengetahui,
Pengawas SD Disdikpora Kab. Pandeglang

JUNIHATI, S.Pd
NIP. 19650206 198603 2 013