LK 3.

5
Jurnal Mengajar Dan Kasus
Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-3

Oleh :

MARAJAL BAHRAIN, S.Pd

NIM : E1E321054
KELAS : SD_A - Kelompok D
INATANSI : SDN GERUNUNG

PPG DALAM JABATAN ANGKATAN I

UNIVERSITAS MATARAM
2021
 LK 3.5 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik mengajar Ke-3

'Tanggal : Jum’at , 02 Juli 2021

Tempat : SD Negeri Gerunung
Bentuk : Luring
Waktu : 09.00 – 10.10
Mata Pelajaran : Kelas IV Tema 7. Indahnya Keragaman di Negeriku Sub Tema 3. Indahnya
Persatuan dan Kesatuan Negeriku Pembelajaran Ke-1

Kompetensi Dasar :
4.7. Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
4.3. Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya
listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.

Indikator :
4.7.1 Menuliskan kata sulit dan artinya dari teks bacaan
4.7.2 Menuliskan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan
4.7.3 Melakukan percobaan tentang gaya magnet

Jumlah Peserta Didik Hadir: 12 orang

Ketidaksesuaian antara
No. Kendala yang Terjadi Rencana dengan Kasus/Permasalahan yang Timbul
Pelaksanaan
1. Masih terdapat beberapa Semua peserta didik Masih terlihat beberapa peserta didik
siswa yang diharakan tetap fokus dan sering melirik ke arah kamera team
konsentrasinya terganggu konesntrasi terhadap yang melakukan perekaman proses
pada saat pelaksanaan pembelajaran yang pembelajaran, sehingga konsentrasi
pembelajaran dilakukan. peserta didik menjadi terpecah saat
berlangsung oleh team kegiatan pembelajaran berlangsung,
yang melakukan akan tetapi secara umum
perekaman pembelajaran sudah berjalan dengan
baik.
2. Ada beberapa penempatan Peralatan pendukung Beberapa siswa tidak dapat
perlengkapan pelaksanaan pembelajaran (LCD melihat dengan jelas materi
kegiatan pembelajaran Projektor dan Layarnya) berupa video pembelajaran dan
yang masih kurang tepat seharunya dapat teks non fiksi yang disajikan saat
tempat penempatannya, mengakomodir atau pembelajaran berlangsung.
contohnya penempatan menjangkau peserta didik
LCD Projektor besert tanpa terkecuali saat
Layar LCD Projektor proses pembelajaran
yang penempatannya berlangsung.
terlalu pojok sehingga
mengakibatkan beberapa
peserta didik kesulitan
melihat materi yang
ditampilak oleh LCD
Projektor tersebut.