LOMBA KARYA INOVASI PEMBELAJARAN (INOBEL)

GURU SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN 2022

PEMERINTAH KOTA PASURUAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2022
 JUKNIS FESTIVAL KARYA INOBEL
GURU SD TINGKAT KOTA PASURUAN TAHUN 2022

A. Pengertian
Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran adalah kegiatan bagi guru SD untuk
berkompetisi pada tingkat kota dalam penyusunan karya inovatif yang mampu
memecahkan masalah proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
belajar peserta didik.

B. Ruang Lingkup
Ruang lingkup kegiatan Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran bagi Guru SD
Tingkat Kota Tahun 2022 berisi tentang pengalaman pembelajaran/layanan terbaik yang
merupakan hasil inovasi/hal-hal baru/pembaruan dalam model, pendekatan, strategi,
metode,dan media pembelajaran untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran dan hasil
belajar peserta didik. Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru SD ini ditujukan
untuk guru kelas dan guru mata pelajaran

C. Prinsip-Prinsip Perlombaan
Prinsip-prinsip yang diterapkan dalam Perlombaan Karya Inobel Guru SD
1. Inovatif: pembaruan atau penemuan hal-hal baru yang berbeda dari yang sudah ada
atau sudah dikenal sebelumnya;
2. Orisinal: merupakan karya sendiri, bukan hasil dari plagiat;
3. Edukatif: menumbuhkan sikap sportivitas, kebersamaan, dan saling menghargai
keunggulan setiap karya yang dihasilkan;
4. Kompetitif: membangun semangat dan daya saing antarguru SD secara sehat;
5. Objektif: penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas tidak dipengaruhi
subjektivitas penilai;
6. Transparan: dapat diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan dan dilaksanakan
secara terbuka;
7. Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihak yang
berkepentingan;
8. Efektif: pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan;
9. Efisien: ketepatan cara, waktu, tenaga dan biaya sesuai dengan yang
direncanakan.

D. Ketentuan Perlombaan
1. Persyaratan Peserta
a. Belum pernah meraih juara 1 Inobel tingkat kota 2 tahun terakhir
b. Memiliki kualifikasi akademik minimal Sarjana (S-1) atau Diploma 4 (D-IV)
dengan melampirkan fotokopi ijazah yang dilegalisasi oleh atasan;
c. Setiap sekolah mengirimkan minimal 1 orang guru kelas/mapel sebagai peserta

2. Persyaratan Karya
a. Bersifat individual;
b. Orisinal;
c. Telah diimplementasikan pada proses pembelajaran dan sudah ada hasilnya.
d. Belum pernah diikutsertakan dalam perlombaan sejenis baik secara r e g i o n
al, nasional maupun internasional; dan
e. Bukan merupakan karya dalam penyelesaian tugas akhir studi (skripsi, tesis,
disertasi);
f. Karya inovasi berupa media atau alat peraga pembelajaran;
g. Mudah diaplikasikan dan didiseminasikan;
3. Ketentuan Penulisan
Diketik dengan huruf Times New Roman, ukuran 12, spasi 1,5, kertas A4, batas
margin atas dan kiri 3,0 cm margin kanan dan bawah 2,5 cm setiap halaman
diberi nomor halaman, maksimal 40 halaman.
4. Seleksi dan Penilaian
a. Seleksi
Seleksi dilakukan melalui dua tahap sebagai berikut.
1) Tahap I
Pada Tahap I dilakukan penilaian soal tulis karya inovasi pembelajaran oleh
tim penilai. Tim penilai menetapkan 10 nomine untuk mempresentasikan hasil
karya .
2) Tahap II
Pada Tahap II, peserta menyerahkan karya inobel dan mempresentasikan
karyanya di depan forum terbuka yang dinilai oleh juri. Pada tahap ini akan
ditentukan Juara I, II, III, Juara Harapan I, II, dan III

b. Penilaian
1) Aspek yang dinilai
a) Asli: karya inovasi pembelajaran/layanan yang diusulkan merupakan hasil
pemikiran/karya sendiri bukan plagiat.
b) Spesifik: karya inovasi pembelajaran/layanan yang diusulkan memiliki
kekhususan yang menarik untuk diaplikasikan dalam pembelajaran/layanan.
c) Unik: karya inovasi pembelajaran/layanan yang diusulkan memiliki nilai-
nilai kekhususan dan keistimewaan tersendiri.
d) Inovatif: karya inovasi yang dibuat mengandung unsur kebaruan.
e) Sistematis: tata urut karya inovasi pembelajaran/layanan yang diusulkan
sesuai dengan ketentuan pada pedoman.
f) Aplikatif: karya inovasi pembelajaran/layanan yang diusulkan, mudah
diterapkan, digunakan, dan dikembangkan oleh pengguna.
g) Inspiratif: karya inovasi pembelajaran/layanan yang diusulkan mampu
mengilhami pengguna untuk melakukan pembaruan dalam
pembelajaran/layanan.
h) Bermanfaat: karya inovasi pembelajaran/layanan yang diusulkan bermanfaat
untuk mendukung peningkatan mutu
pembelajaran/layanan dan memberi penguatan pendidikan karakter.

c. Bobot Penilaian

Tahap Komponen Bobot Keterangan

Penilaian (%)
I Penilaian soal tulis karya inovasi menetapkan 10 nomine
pembelajaran
Nilai naskah inovasi 60 Nilai dari Instrumen 1
II pembelajaran
Presentasi 40 Nilai dari Instrumen 2
E. Sistematika Penulisan Naskah
▪ HALAMAN JUDUL
▪ SURAT PERNYATAAN
▪ LEMBAR PENGESAHAN
▪ KATA PENGANTAR
▪ ABSTRAK
▪ DAFTAR ISI
▪ DAFTAR LAMPIRAN
▪ DAFTAR TABEL
▪ DAFTAR GAMBAR
▪ BAB I PENDAHULUAN
o Latar Belakang
o Rumusan Masalah
o Tujuan
o Manfaat
▪ BAB II LANDASAN TEORI
o Konsep / Teori yang Melandasi Karya Inovasi Pembelajaran
o Hasil Inovasi yang Relevan
▪ BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN
o Ide Dasar
o Rancangan Karya Inovasi Pembelajaran
o Proses Penemuan/Pembaruan
o Aplikasi Praktis dalam Pembelajaran
o Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran
o Analisis Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran
o Diseminasi
▪ BAB IV PENUTUP
o Simpulan
o Saran
▪ DAFTAR PUSTAKA
▪ BIODATA PESERTA
▪ LAMPIRAN
 Komponen Penjelasan

Judul 1. Ditulis dengan huruf kapital

2. Menggunakan huruf ―Times New Roman‖ dengan ukuran 14
3. Singkat, jelas, padat, dan informatif.
4. Maksimum 15 kata.
Abstrak 1. Memuat secara ringkas tujuan, metode, hasil, dan simpulan karya
inobel
2. Memuat 2–5 kata kunci
3. Ditulis dalam 200 - 250 kata
4. Spasi 1 (single)
Pendahuluan A. Latar Belakang
Memiliki kejelasan alur pikir antara pemilihan judul, permasalahan, dan
tujuan inovasi pembelajaran.
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
Berisi butir-butir tujuan inovasi pembelajaran sehingga tujuan
pembelajaran dapat dicapai.
D. Manfaat
Menggambarkan manfaat dari implementasi hasil karya inobel.
Landasan 1. Mengemukakan konsep/teori yang melandasi penyusunan karya inobel
Teori 2. Hasil Inovasi yang Relevan
Karya Inovasi A. Ide Dasar
Pembelajaran Penjelasan tentang konsep dasar dan pendekatan teoretik dalam perencanaan
karya inobel, jenis inobel, desain/rancang bangun, dan definisi operasional
karya inobel.
B. Rancangan Karya Inovasi Pembelajaran
Berisi rancangan karya inobel yang diperoleh dari implementasi teori
berdasarkan permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran, memuat
metode, detail karya, proses, dan prosedur pengembangan karya inobel.
C. Proses Penemuan/Pembaruan
Penjelasan mekanisme kerja yang digunakan dalam implementasi ide dasar
rancangan inobel, mencakup prototipe, simulasi, pemodelan, dan lain-lain.
Bagan alir tentang proses penyusunan/pembuatan karya inobel dibuat secara
sistematis mencakup masukan, proses, dan keluaran.
D. Aplikasi Praktis dalam Pembelajaran
Penjelasan tentang mekanisme pemanfaatan karya inovasi dalam proses
pembelajaran, kendala penerapan karya inovasi dan upaya perbaikannya.
E. Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran
Penyajian data yang diperoleh dari implementasi karya inobel.
F. Analisis Data Hasil Aplikasi Praktis Inovasi Pembelajaran Pendeskripsian
berupa sajian data dan pembahasannya secara rasional dan teoretik.
Penutup A. Simpulan
Berisi butir-butir capaian dari karya inobel yang merujuk pada
rumusan masalah.
B. Saran
Saran memuat pernyataan spesifik untuk menyempurnakan karya inovasi
 pada masa mendatang berdasarkan temuan pada saat implementasi.

PENILAIAN TAHAP I
SOAL TULIS INOBEL
Guru SD Negeri / Swasta
Tahun 2022

1. Tulislah judul inobel yang bapak/ibu lakukan!

2. Sebutkan manfaat karya inobel bagi siswa, guru, dan sekolah!
3. Tulislah ide dasar penciptaan karya inobel bapak/ibu!
4. Tulislah konsep/teori yang melandasi penyusunan karya inobel, kerangka
berpikir yang berisi alasan-alasan rasional dan teoretik! untuk
menghubungkan masalah dan karya inovasi
5. Bagaimanakah rancangan karya inobel bapak/ibu?
6. Bagaimanakah proses penemuan/pembaruan karya inobel?
7. Bagaimanakah aplikasi praktis karya inovasi pembelajaran dalam
pembelajaran di sekolah bapak/ibu?
8. Sebutkan keunggulan/kelebihan karya inovasi pembelajaran bapak/ibu!
9. Bagaimanakah hasil aplikasi praktis inovasi pembelajaran di kelas bapak/ibu?
10. Bagaimanakah simpulan pembelajaran melalui karya inovasi?

PENILAIAN TAHAP II
A. PENILAIAN NASKAH KARYA INOBEL
1. Original 20
2. Inovasi 20
3. Sistematika 20
4. Inspiratif 20
5. Kebermanfaatan 20

B. PENILAIAN PRESENTASI
1. PENAMPILAN 30
Penggunaan bahasa dan intonasi suara
Kelancaran dalam mempresentasikan
Optimalisasi penggunaan waktu
2. PRODUK/KARYA 40
Estetika
Kualitas
Kesesuaian
Kebermanfaatan
3. PENGUASAAN SUBSTANSI 30
Kesesuaian antara isi presentasi dengan isi naskah karya inobel
Kelancaran dalam menjawab pertanyaan
Kesesuaian antara pertanyaan dengan jawaban
Lampiran 1: Biodata Peserta

BIODATA PESERTA
1. Nama Lengkap :……………………………………
(lengkap dengan
gelar)
2. Tempat/Tanggal Lahir :……………………………………
3. Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan *)
4. NIP/NIY :……………………………………
5. NUPTK :…………………………………...
6. Jabatan Fungsional :……………………………………
7. Pangkat/Golongan :……………………………………
8. Nama Sekolah :……………………………………
9. Alamat Sekolah :……………………………………
10. Alamat Rumah :……………………………………
11. Nomor Telepon/HP :……………………………………
12. Alamat pos-el (e-mail) :……………………………………
13. Pendidikan Terakhir
a. Perguruan Tinggi :……………………………………
b. Fakultas/Jurusan :……………………………………
c. Tahun Kelulusan :……………………………………
14. Mata Pelajaran yang : ......................................
15. Pengalaman Mengajar : … tahun .... bulan
16. Prestasi/Penghargaan yang pernah diraih:
No Nama Penghargaan Tahun Tingkat
1.
2.
3.

17. Lomba Karya Ilmiah/ Akademik yang pernah diikuti dalam tiga tahun terakhir:
No Jenis lomba Tahun Prestasi
1.
2.
3.

.............., ................... 2022

( Nama Lengkap)
Lampiran 2: Surat Pernyataan

CONTOH SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa naskah karya inovasi pembelajaran
yang berjudul
“..................................................................................................................................................”

adalah

1. karya inovasi pembelajaran ASLI yang saya buat sendiri

2. bukan karya untuk penyelesaian studi S-1, S-2 atau S-3;
3. sudah diimplementasikan dalam pembelajaran dan didiseminasikan kepada insan
pendidikan;
4. tidak sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis, baik secara lokal, regional, nasional
maupun internasional.

Apabila pernyataan yang saya buat tidak benar, saya bersedia didiskualifikasi oleh panitia.

………, ………-…….-2022

Mengetahui, Yang membuat pernyataan,

Kepala SD ………..
Tanda tangan dan stempel

(Nama lengkap) (Nama lengkap)

NIP/NIY NUPTK
Lampiran 3: Lembar Pengesahan

LEMBAR PENGESAHAN

Pengesahan Kepala Sekolah menggunakan format seperti berikut ini.