TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

2SKENARIO SIMULASI PENDAMPINGAN LOKAKARYA

Kelompok : 3
Lokakarya : 1
Anggota Kelompok : 1. Desi Enersy (CGP & Observer) 5. Tulus Iswanto (CGP & Observer)
2. Feri Favleka (CGP & Observer) 6. Verawati (PP)
3. Feven Yazri (CGP & Observer) 7. Winda Ayu Dwinata (PP)
4. Henny Herlina (PP)
Skenario:

N Kegiatan Aktor Keterangan

o
Pembukaan Lokakarya
PEMBUKAAN KEGIATAN DILAKUKAN OLEH BGP, BGP, Diknas, PP, & CGP
DIANTARANYA:
 Pembukaan
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya
 Laporan (BGP) dan sambutan sekaligus membuka
acara oleh Kepala Dinas Diknas
 Do’a
 Penutup

CGP diarahkan masuk ke kelas masing-masing, sesuai

dengan kelompoknya

A Kegiatan Pembuka (3’)

1
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Pembukaan, Doa, Pleno
Perkenalan Pengajar Praktik & Penjelasan Tujuan WINDA Pleno
Pembuatan Kesepakatan Belajar & Ice Breaking Pleno

B Kegiatan Inti
Sesi 1 (10’)
KEPEMIMPINAN HENNY Pleno
DALAM DIRI
Konsep Kepemimpinan Diri Pleno
Persiapan kegiatan
Aktivitas: Mencari Benda Pleno
1. PP memandu CGP untuk games mencari benda (Bola Pleno
warna warni) dan langsung membagi CGP menjadi 3
kelompok dengan teknik berhitung
2. PP meminta CGP melakukan refleksi tentang
aktivitas games yang barusan dilakukan
3. PP menyampaikan tujuan pembelajaran dengan
menampilkannya di slide
(Peserta dapat menjelaskan hubungan mindset
pemimpin pembelajaran di konteks sekolah)
4. PP menampilkan pertanyaan pemantik tentang Nilai
dan peran guru penggerak serta kompetensi guru,
5. PP meminta CGP untuk berdikusi tentang

2
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pertanyaan pemantik secara berkelompok
6. PP membagikan peralatan diskusi berupa spidol,
kertas plano, post it kepada setiap kelompok CGP
7. PP meminta masing-masing kelompok CGP untuk
menempelkan kertas plano di depan dan
mempresentasikan nya secara bergantian
8. PP meminta kelompok lain untuk memberi tanggapan
terhadap hasil presentasi kelompok yang tampil
9. PP memberikan umpan balik dan penguatan
terhadap hasil diskusi kelompok

Diskusi nilai, Peran, dan Aktivitas kelompok

Kompetensi Guru Penggerak bersama pengajar
praktik

Sesi 2 (10’)
DISKUSI VERAWATI Aktivitas kelompok
KOMUNITAS bersama pengajar
PRAKTISI praktik
Diskusi Komunitas Praktisi:
Berbagi Tantangan 1 Bulan Pertama
Aktivitas
1. PP meminta CGP untuk menuliskan permasalahan
mereka selama menjalankan perannya program guru

3
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
penggerak pada post it
2. PP membagi peran CGP, untuk membahas
permasalahan yang dihadapi di sekolah baik dengan
peserta didik maupun dengan pihak sekolah lainnya
(Kepsek, guru rekan sejawat, dan rekan tendik). PP
mengkategorikan permasalahan menjadi 3 kategori;
3. PP membagi tiga kelompok dengan teknik Do Re Mi
dan meminta CGP untuk menuliskan solusi yang bisa
dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan yang
mereka alami;
4. PP mempersilakan CGP untuk menyajikan solusi yang
ditawarkan dari permasalahan yang dihadapi melalui
kertas plano yang telah di sediakan
5. PP menayangkan teknik refleksi 4P dan meminta CGP
menuliskan refleksi manfaat komunitas praktisi
6. PP memberikan materi dan praktik baik komunitas
praktisi dengan menampilkannya di slide
7. Istirahat ISHOMA (60 Menit)

Sesi 3 (10’)
KOMUNITAS DESI

4
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
PRAKTISI
SEKELILINGKU
1. PP memandu kegiatan ice breaking disesuaikan Aktivitas kelompok
dengan kondisi bersama pengajar
2. PP menayangkan tujuan pembelajaran sesi 3 praktik

Peserta dapat menjelaskan konsep, filosofi dan

prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari
peran guru penggerak
3. PP membagi 3 kelompok CGP untuk mengidentifikasi
komunitas praktisi yang ada di lingkungan daerahnya
(Kecamatan atau Kabupaten) dengan membagikan
lembar isian
4. PP memandu CGP dalam mengisi lembar isian
identifikasi komunitas praktisi
5. PP meminta CGP untuk berbagi hasil tulisannya
secara berpasangan dan saling melengkapi
6. PP meminta CGP untuk menganalisis pemetaan
komunitas praktisi yang sudah dituliskan
7. PP memberikan apresiasi terhadap kinerja CGP

Sesi 4 (10’)

5
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
PERAN GURU FEVEN
PENGGERAK
DALAM
MENGGERAKKAN
KOMUNITAS
PRAKTISI
Memahami Peran Guru Aktivitas kelompok
Penggerak Dalam Membuat bersama pengajar
Komunitas Praktisi praktik
1. PP menayangkan tujuan pembelajaran sesi 3 Pleno dan aktivitas
Peserta dapat mengindentifikasi dan memetakan diskusi berdua
komunitas praktisi yang sudah ada
2. PP membagi 3 kelompok CGP untuk mengidentifikasi
komunitas praktisi yang ada di lingkungan
daerahnya (Kecamatan atau Kabupaten) dengan
membagikan lembar isian
3. PP memandu CGP dalam mengisi lembar isian
identifikasi komunitas praktisi
4. PP meminta CGP untuk berbagi hasil tulisannya
secara berpasangan dan saling melengkapi
5. PP meminta CGP untuk menganalisis pemetaan
komunitas praktisi yang sudah dituliskan
6. PP memberikan apresiasi terhadap kinerja CGP

Sesi 5 (10’)

6
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
MENGGERAKKAN FERI
KOMUNITAS
PRAKTISI
1. PP menempelkan poster tiga pos tahapan Pleno
menggerakkan komunitas belajar di sudut ruangan
2. PP menampilkan slide 14
3. 1 PP yang memberikan instruksi akan menjadi
pengingat waktu (timekeeper). Setelah 5 menit di 1
pos, pengajar praktik meminta CGP berpindah ke pos
selanjutnya.
4. 2 orang PP berjaga di pos yang sudah ditentukan dan
menjelaskannya (pos merintis, merawat
keberlanjutan dan pos menggerakkan) Pengajar
praktik yang menjaga di pos merintis langsung
bergerak ke pos merawat keberlanjutan, di saat CGP
bergerak ke pos menggerakkan.
5. PP memberikan instruksi setelah sampai di pos
terakhir maka CGP diminta untuk kembali ke
kelompoknya masing-masing
6. PP memberikan apresiasi kepada masing-masing
kelompok

7
Halaman
TRAINING OF TRAINER CALON FASILITATOR PEMANDU
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Melihat Potensi Komunitas Pleno
Praktisi Baru

C Kegiatan Penutup (5’)

PENUTUP WINDA
Benang Merah Materi Pleno
Refleksi Hasil Belajar Pleno
Penutupan dan Foto Bersama Pleno

8
Halaman