TUGAS TOPIK 2

FILOSOFIS PENDIDIDIKAN INDONESIA

NAMA : Reza Budi Prasetyo

NIM : 2398010901
TUGAS : 01.01.2-T2-2. Mulai dari Diri

1. Pertanyaan panduan tulisan reflektif kritis terkait konsep pemikiran Ki Hadjar

Dewantara tentang Pendidikan:
a. Apa yang Anda ketahui dan pahami dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara
tentang pendidikan dan pengajaran?
b. Apa relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan konteks pendidikan
Indonesia saat ini dan konteks pendidikan saat Anda bersekolah?
c. Apakah Anda merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda menjadi
peserta didik? Apakah Anda juga merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika
Anda memilih profesi guru?
Jawab :
 Ki Hadjar Dewantara merupakan tokoh yang sangat berpengaruh bagi dunia
Pendidikan diindonesia. Pemikiran yang dikemukakan Ki Hadjar Dewantara
dapat menjadi landasan dalam menentukan kebijakan Pendidikan yang
diambil dalam pelaksanaan Pendidikan nasional. Karena, di dalam pemikiran
Ki Hadjar Dewantara terdapat makna filosofi, kultural yang sesuai bagi
Masyarakat bumi pertiwi Indonesia. Pengajaran merupakan proses Pendidikan
dalam memberi ilmu atau faedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan
batin. Sedangkan Pendidikan memberi tuntutan terhadap segala kekuatan
kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setingginya baik sebagai anggota Masyarakat.
https://www.imrantululi.net/berita/detail/refleksi-filosofis-pendidikan-
nasional-ki-hadjar-dewantara
 Berdasarkan semua gagasan mengenai Pendidikan yang dikemukakan oleh Ki
Hadjar Dewantara, secara garis besar pemikiran dari KHD adalah bahwa
Pendidikan harus didasarkan pada asas kemerdekaan. Kemerdekaan disini
diartikan bahwa siswa harus memiliki jiwa Merdeka secara lahir dan batin. Hal
tersebut yang diadobsi oleh menteri nadiem makarim untuk diterapkan dalam
kurikulum Indonesia saat ini. Menurut nadiem makarim Merdeka belajar
merupakan sebuah gagasan sebuah gagasan yang membebaskan para
Pendidikan dan peserta didik dalam menentukan system pembelajaran.
http://digilib.uinsa.ac.id/47525/2/Eka%20Prasetya%20Berkamsyah_D01217
011.pdf
  Karena selama ini (selama saya sekolah dahulu) proses belajar mengajar dirasa
sangat kaku, dimana sistemnya adalah pendidik mengajar dan peserta didik
diajar. System ini hanya berpaku pada aspek pengetahuan dan tidak
memperhatikan keterampilan. Setelah saya mengajar kurang lebih 3 bulan
saya merasakan hal yang berbeda dimana dalam pembelajaran sekarang
memiliki fleksibilitas dalam cara mengajar, metode yang gunakan, dan cara
berinteraksi dengan siswa. Namun, guru juga memiliki tanggung jawab untuk
mengikuti kurikulum yang telah ditetapkan oleh lembaga pendidikan dan
sering kali harus memenuhi berbagai persyaratan administratif dan evaluasi.\

2. Harapan dan Ekspektasi

Apa saja harapan yang ingin Anda lihat Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang
pada diri Anda sebagai seorang pendidik Anda harapkan ada dalam topik ini?
dan pada peserta didik Anda setelah
mempelajari topik ini
untuk diri sendiri: untuk diri sendiri:
 Anda berharap mampu secara kritis  Kegiatan yang mengembangkan
mengevaluasi diri sendiri sebagai kemampuan saya sebagai guru
pendidik dan terus melakukan perbaikan professional
dalam metode pengajaran dan interaksi  Materi yang releven dengan situasi dan
dengan siswa. keadaan Pendidikan saat ini diindonesia
 Manfaat seperti dapat mengaplikasikan
pemikiran KHD ke dalam kehidupan
nyata dengan baik.
Untuk peserta didik: Untuk peserta didik:
 Mereka dapat mengembangkan  Menciptakan proses pembelajaran yang
kebebasan belajar dengan baik artinya menyenangkan, inovatif, bertanggung
dapat memanfaatkan kebebasan belajar jawab, responsive dan inspirati untuk
teesebut untuk diiisi dengan hal-hal yang perkembangan peserta didik
dapat mengembangkan bakat dan
minatnya serta kreatifitasnya.
 Para peserta didik dapat lebih semangat
untuk menuntut ilmu
 Dapat mengembangkan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap menuju kea rah
yang lebih baik