RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al-Islam Gunungpati

Kelas / Semester : XI / 2

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits

Topik : Makanan yang Halal dan baik

Pertemuan ke- :1

Alokasi Waktu : 60 menit

Guru Mata Pelajaran: Riska Nur Afifah, S.Pd.

A. Capaian Pembelajaran
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Mampu membaca, mendemonstrasikan, menyebutkan makna, menganalisis, dan
memahami ayat Al-Quran tentang makanan yang halal dan baik, dan dapat
menunjukkan perilaku selektif terhadap makanan dan menerapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Mematuhi ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram berdassarkan
Al-Qur’an dan hadits
4. Menjelaskan pengertian dan menyebutkan makanan yang halal dan baik
B. Kompetensi Dasar
1.12 Meyakini ketentuan makanan dan minuman yang halal dan baik berdasarkan Al-
Qur’an dan Hadits.
2.12 Menghayati perilaku hidup sehat dengan mengonsumsi makanan yang halal daan
baik
3.12 Memahami ketentuan makanan dan minuman yang halal dan baik berdasarkan
Al-Qur’an dan Hadits
4.12 Menyajikan hikmah mengonsusi makaan yang halal dan baik sesuai ketentuan
dengan Al-Qur’an dan Hadits

1
C. Indikator
1.12.1 Siswa dapat mnegetahui ketentuan makanan yang halal dan baik berdasarkan
Al-Qur’an dan Hadits
2.12.1 Siswa dapat menampilkan prrilaku hidup sehat dengan mengonsumsi makanan
yang halal dan baik sesuai tuntunan Al-Qur’an dan Hadits
3.12.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian makanan yang halal dan baik
3.12.2 Siswa dapat menetukan jenis-jenis makanan yang halal dan baik
3.12.3 Siswa dapat menentukan jenis-jenis makanan yang haram
4.12.1 Siswa dapat membuat rancangan hikmah mengonsumsi makanan yang halal
dan baik sesuai ketentuan Al-Qur’an daan Hadits
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran pada Bab 9, diharapkan peserta didik dapat:
1. Menghafalkan QS Al-Baqarah {2}:168-169 ; QS Al-Baqarah {2}: 172-173
2. Mendemonstrasikan QS Al-Baqarah {2}:168-169 ; QS Al-Baqarah {2}: 172-173
3. Memahami pengertian, dan hikmah makanan yang halal dan baik
4. Menunjukkan perilaku selektif terhadap makanan yang halal dan baik dalam
kehidupan sehari-hari
E. Materi Ajar
Makanan yang halal dan baik
1. Fakta
• Contoh makanan dan gambar makanan yang halal dan baik
2. Konsep
• Pengertian makanan yang halal dan baik
3. Prinsip
• Dalil-dalil tentang makanan yang halal dan baik
4. Prosedur
• Hikmah makan makanan yang halal dan baik
• Implementasi makanan yang halal dalam kehidupan sehari-hari
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab
3. Strategi : Role Play dan Demonstrasion

2
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 10 menit
Mengucapkan salam, berdoa, mengabsen dan
mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif
tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
makanan yang halal dan baik yang diketahui peserta
didik
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat
mempelajari makanan yang halal dan baik bagi
kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Peserta didik dibagi dalam beberapa
kelompok
• Peserta didik menyimak mekanisme
pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati 40 Menit
• Peserta didik memperhatikan gambar
mengenai makanan yang halal dan baik
• Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang gambar yang diamati
Mempertanyakan
• Peserta didik menuliskan satu pertanyaan
yang ada dibenaknya hasil dari pengamatan
gambar dan video pada lembar kertas yang
akan dibagikan pada masing-masing
kelompok
• Pesrta didik bertanya jawab tentang
3
 pengertian makanan yang halal
• Peserta didik bertanya jawab tentang dalil-
dalil maknaan yang halal
• Peserta didik bertanya jawab tentang hikmah
dan implementasi makanan yang halal pada
kehidupan sehari-hari
Mengeksplorasi
• Pesrta didik menyimak dan memahami materi
sekaligus konsep pada buku Al-Qur’an dan
Hadits kelas XI , hlm. 161
• Pesrta didik mengidentifikasi pengertian
makanan yang halal
• Peserta didik mengidentifikasi dalil maknan
yang halal
• Peserta didik mengidentifikasi hikmah dan
implementasi makanan yang halal
Mengasosialisasikan
• Peserta didik melakukan kegiatan penilain
atau evaluasi dengan mengerjakan soal yang
telah diberikan oleh guru
• Peserta didik mengetahui indikasi seseorang
yang sudah mengimplementasikan makanan
yang halal
• Peserta didik memberikan alasan-alasan dari
jawaban yang mereka simpulkan
• Peserta didik menuliskan simpulan dari tugas
yang diberikan
Mengkomunikasikan
• Peserta didik mengerjakan soal-soal pilihan
ganda untuk menguatkan pemahaman konsep
• Peserta didik menjelaskan pengertian
makanan yang halal

4
 • Peserta didik menyebutkan dalil makanan yan
halal
• Peserta didik menjelaskan hikmah dan
immplementasi makanan yang halal
Penutup • Guru membuat kesimpulan tentang materi 10 menit
yang diajarkan
• Guru menugaskan peserta didik mencari
materi tentang makanan yang halal dari
berbagai sumber (buku, majalah, internet,
narasumber) sebagai refleksi
• Guru menyebutkan materi yang akan
dipelajari selanjutnya
• Bersama-sama menutup pembelajaran dan
salam

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Media:
a. Gambar tentang adab shalat dan zikir
b. Video tentang adab shalat dan zikir
c. LCD Proyektor
2. Sumber
a. Mushaf Al-Qur’an dan terjemahannya
b. Buku Al-Qur’an Hadits Pedoman Guru Kelas XI Kemenag RI 201
c. Kementrian Agama RI, 2015. Buku Siswa Al-Qur’an Hadits, Jakarta: Kemenag
RI.
d. Bukhori M. Pahrurroji, 2020. Al-Qur’an dan Hadits untuk MTs/SMP Islam
Kelas XI, Jakarta: Kemenag RI.
I. Penilaian
1. Jenis atau tekhnik penilaian
a. Kompetensi Sikap : Observasi
b. Kompetensi Pengetahuan : Tes Tulis dan Lisan
c. Kompetensi Keterampilan : Unjuk Kerja (Performance)
2. Bentuk dan Instrumen Penilaian :

5
 a. Kompetensi Sikap:
Lembar Pengamatan Sikap:

Tanggung Jumlah
Religius Disiplin Santun
jawab skor
No Nama
B M M M B M M M B M M M B M M M
T T B K T T B K T T B K T T B K

1 Asa

2 Bagass

Pratam
3
a

Dst

1) Rubrik:

Tingkat penguasaan nilai Deskripsi Skor

BT (belum tampak) Jika belum memperlihatkan tanda-tanda awal 1

perilaku yang dinyatakan dalam indikator
MT (mulai tampak) Jika sudah mulai memperlihatkan tanda-tanda awal 2
perilaku yang dinyatakandalam indikator tetapi
belum konsisten
MB (mulai berkebang) Jika sudah memperlihatkan sebagai tanda perilaku 3
yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten
MK (membudaya) Jika terus menerus konsisten memperlihatkan 4
perilaku yang dinyatakan dalam indikator

Nilai = Jumlah Nilai Skor yang Diperoleh x 100

Jumlah Skor Maksimal

6
 b. Kompetensi Pengetahuan:
• Soal Tes Tertulis : Pilihan ganda
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. Makanan yang diharamkan oleh Allah Swt menurut QS. Al-Baqarah ayat 173
adalah …
a. Bangkai ikan, darah dan daging babi
b. Bangkai, belalang dan ikan
c. Bangkai ikan dan bangkai belalang
d. Bangkai ikan, daging babi dan binaatang yang disembelih dengan menyebut
selain Allah Swt
e. Darah, daging babi, bangkai, dan Binatang yang disembelih dengan menyebut
selain Allah Swt
2. Arti Kata ‫ير‬ ِ ِ‫ لَحْ َم ْٱلخ‬dalam surah Al-Baqarah ayat 173 adalah …
ِ ‫نز‬
a. Daging Kambing
b. Daging babi
c. Daging Binatang ternak
d. Segumpal daging
e. Daging kurban
ُ ‫ض‬
3. Arti kata ‫طر‬ ْ ‫ ٱ‬dalam surat Al-Baqarah adalah …
a. Dalam keadaan terpaksa
b. Dalam keadaan mabuk
c. Dalam keadaan sakit
d. Dalam keadaan sehat E. Dalam keadaan lapar
4. Menurut riwayat Nabi Daud ‘alahissalam bekerja dengan usahanya sendiri yaitu
sebagai...
a. Pengembala kambing
b. Pedagang kambing
c. Tukang besi
d. Tukang kayu
e. Pedagang pakaian
5. Nabi Musa ‘alaihissalam dan Nabi Muhammad Saw juga bekerja dengan usahanya
sendiri yaitu sebagai...
a. Tukang besi

7
 b. Bertani
c. Tukang kayu
d. Pedagang pakaian
e. Pengembala kambing
6. Larangan memakan daging babi dalam al-Qur’an menggunakan kalimat wahai
orang yang beriman. Hal ini berarti.....
a. Daging babi haram dimakan oleh semua pemeluk agama meski yang disebut
hanya orang beriman
b. Pelarangan itu berlaku hanya bagi orang yang beriman
c. Orang yang tidak beriman juga dilarang makan babi
d. Kalimat itu digunakan karena ayat ini turun di Madinah
e. Babi tidak menjadi haram jika disembelih menurut cara orang Islam
7. Yang dimaksud dengan langkah setan adalah nażar dalam kemaksiatan adalah
pendapat.....
a. Qatadah
b. As-Suddi
c. Ikrimah
d. Abu Majlas
e. Ibnu Abbas
8. Interprestasi ahli tafsir Qatadah dan as-Suddi tentang langkah-langkah setan
adalah.....
a. Memakan makanan secara haram
b. Jalan yang biasa ditempuh oleh setan
c. Setiap perbuatan maksiat kepada Allah
d. Nazar dalam kemaksiatan
e. Bisikan-bisikan setan
ُ ‫ ُخ‬adalah....
ِ ‫ط َٰ َو‬
9. Arti kata ‫ت‬
a. adat istiadat
b. godaan
c. langkah-langkah
d. bujukan
e. kebiasaan-kebiasaan
10. Kata ِ‫ ٱلس ُّٓوء‬berarti adalah....

8
 a. Perbuatan jahat
b. Sombong
c. Perbuatan jahat
d. menipu
e. buruk sangka
• Soal Tes Tertulis : Essay
B. Jawablah pertanyaan berikut secara tepat !
1. Jelaskan pengertian makanan yang halal dan baik menurut bahasa dan istilah !
2. Sebutkan dalil tentang makanan yang halal dan baik !
3. Sebutkan makanan yang diharamkan dalam QS. Al-Baqarah ayat 173 !
4. Berikanlah 3 contoh maknan yang baik tapi tidak halal !
5. Sebutkan hikmah yang didapat Ketika makan makanan yang halal !
6. Berikam 3 contoh implementasi makanan yang halal dalam kehidupan sehari-hari !

• Rubrik penilaian :
1).Tes pilihan ganda: 2).Essay :
No. No.
Skor Skor
Soal Soal
1 1 1 2
2 1 2 2
3 1 3 2
4 1 4 2
Dst 5 2

Nilai = Jumlah skor X 100 Nilai = Jumlah skor X 100

Skor maksimal Skor maksimal

9
Mengetahui, Semarang, 28 Oktober 2023

Kepala MTs Al-Islam Gunungpati Guru Mata Pelajaran

Drs. NOVITA F., M.MPd RISKA NUR AFIFAH, S.Pd.

10