PROGRAM SEMESTER

( PROMES )

KELAS VIII
 PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
SATUAN PENDIDIKAN : SMP PL BONIFASIO
KELAS : VIII (DELAPAN)
TAHUN PELAJARAN : 2012 - 2013

SEMESTER NO. MATERI POKOK ALOKASI WAKTU KETERANGAN

I. II YESUS KRISTUS
A. SENGSARA, WAFAT DAN KEBANGKITAN
YESUS KRISTUS SEBAGAI KONSEKUENSI
MEMPERJUANGKAN KERAJAAN ALLAH
1 Sengsara dan Wafat Yesus 4 Jam ULANGAN HARIAN
2 Kebangkitan Yesus 3 Jam 5 x 40 Menit
3 Yesus Kristus Pemenuhan Janji Allah 3 Jam ULANGAN UMUM
4 Yesus Kristus, Sungguh Allah dan Sungguh 3 Jam 2 x 40 Menit
Manusia CADANGAN + TAGIHAN
B. MENGIKUTI YESUS KRISTUS 5 x 40 Menit
5 Yesus Memanggil Murid-murid-Nya 3 Jam
6 Cara Hidup Murid Kristus dalam Persekutuan 3 Jam
7 Tugas Perutusan Murid Yesus 3 Jam
8 Teladan maria dalam Mengikuti Yesus 2 Jam
C. ROHKUDUS SEBAGAI DASAR HIDUP
BERSAMA MURID-MURID YESUS
9 Yesus Mengutus RohKudus 2 Jam
10 Roh Kudus mempersatukan Para Murid 3 Jam
II. III. GEREJA ULANGAN HARIAN
A. GEREJA SEBAGAI KOMUNIO 3 x 40 Menit
11 Gereja Sebagai Persekutuan 2 Jam ULANGAN UMUM
12 Keanggotaan Gereja 2 Jam 2 x 40 Menit
B. GEREJA SEBAGAI SAKRAMEN KESELAMATA 2 Jam CADANGAN + TAGIHAN
13 Sakramen Pada Umumnya 2 Jam 3 x 40 Menit
14 Sakramen Baptis 2 Jam
15 Sakramen Ekaristi 2 Jam
16 Sakramen Krisma 2 Jam
17 Sakramen Tobat 2 Jam
18 Sakramen Pengurapan Orang Sakit 2 Jam
C. GEREJA DAN KEGIATAN PELAYANANNYA
19 Kegiatan Pelayanan Gereja 2 Jam
20 Keterlibatan dalam Pelayanan Gereja 2 Jam

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

Kepala SMP PL Bonifasio Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas Asih Br. Yustinus A. W. FIC

 PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF DAN JAM TATAP MUKA
SEMESTER I (GASAL) TAHUN PELAJARAN 2012-2013

I JUMLAH MINGGU IV JUMLAH JAM DALAM GBPP

1 Juli = 2 Minggu
2 Agustus = 5 Minggu Kelas 8 = 36 Jam
3 September = 4 Minggu
4 Oktober = 4 Minggu
5 Nopember = 5 Minggu
6 Desember = 4 Minggu V JUMLAH JAM TATAP MUKA
Kelas = VIII
JUMLAH = 25 Minggu K B M = 18 x 2 Jam = 36 Jam

Ulangan Harian = 3 x 2 Jam = 6 Jam

II JUMLAH MINGGU YANGTIDAK EFEKIF : JUMLAH = 42 Jam
- Penataran (MOS) = 3 hari
- Hari besar nasional = 4 hari
- Perkiraan libur Puasa/ hari raya = 16 hari
- Ulangan Umum = 6 hari
- Kegiatan setelah Um. = 6 hari
- Libur Smester = 12 hari
JUMLAH = 37 hari
= 6 Minggu Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012
Kepala SMP PL Bonifasio Yang membuat,
III JUMLAH MINGGU EFEKTIF

Kelas VIII = 25 Minggu - 6 Minggu = 19 Minggu Dra. L. Welas A sih Br. Yustinus A.W. FIC
 PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
Satuan Pendidikan SMP PL BONIFASIO
Kelas VIII (DELAPAN)
Semester I (SATU) / GASAL
Tahun Pelajaran 2012 - 2013

Alokasi Bulan dan Minggu

NO PokokBahasan / Sub Pokok Bahasan Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Keterangan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 Sengsara dan Wafat Yesus 4 Jam xx xx

X = Tatap Muka

2 Kebangkitan Yesus 3 Jam xx x

3 Yesus Kristus Pemenuhan Janji Allah 3 Jam xx x

Ulangan Umum Semester I

LIBUR SEMESTER GASAL

LIBUR SEMESTER GASAL
Yesus Kristus Sungguh Allah Sungguh

Masa Orientasi Siswa

4 3 Jam xx x
manusia

Libur Idul Fitri

Mid Semester I
5 Yesus Memanggil Murid-muridNya 3 Jam xx x

6 Cara Hidup Yesus dalam persekutuan 3 Jam xx x

7 Tugas persekutuan murid Yesus 3 Jam xx x

8 Teladan Maria dalam Mengikuti Yesus 2 Jam xx

9 Yesus Mengutus Roh Kudus 2 Jam xx

10 Roh Kudus mempersatukan Murid Yesus 2 Jam xx

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

Kepala SMP PL Bonifasio, Guru Mata Pelajaran
Dra. L. Welas Asih Br. Yustinus A.W. FIC
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(1)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS, SEMESTER VIII , GASAL
PERTEMUAN : 1
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
STANDAR KOMPETENSI : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi penjuanganNya
dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya di dalam
kehidupan mengereja
KOMPETENSI DASAR :
1.1. Memahami makana sengsara, wafat dan ke-bangkitan Yesus
sebagai konsekuensi atas perjuangan-Nya menegakkan nilai-nilai
Kerajaan Allah sehingga peserta didik berani membela
kebenarandalam hidup sehari-hari

INDIKATOR
§ Menceritakan pengalaman peribadi saat mengalami penderitaan dengan mengungkapkan penyebab dan harapannya.
§ Menceritakan kembali salah satu kisah tentang seorang tokoh yang rela menderita dan mati demi
memperjuangkan nilai-nilai luhur
§ Menceritakan kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi memperjuangkan nilai-nilai
Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23:26-49
§ Menceritakan makna penderitaan dan wafat Yesus sebagai konsekuensi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Pelajaran peserta didik dapat :
§ Menceritakan pengalaman peribadi saat mengalami penderitaan dengan mengungkapkan penyebab dan harapannya.
§ Menceritakan kembali salah satu kisah tentang seorang tokoh yang rela menderita dan mati demi
memperjuangkan nilai-nilai luhur
§ Menceritakan kisah Yesus yang rela menderita dan wafat demi memperjuangkan nilai-nilai
Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam Luk 23:26-49
§ Menceritakan makna penderitaan dan wafat Yesus sebagai konsekuensi memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah.

II. MATERI PELAJARAN

Sengsara dan wafat yesus

III. METODE PEMBELAJARAN :

Ceramah,menynyi,bercerita diskusi

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegitan Awal :
- Guru mengajak siswa menyiapkan hati dan sikap duduknya untuk mulai
pelajaran dengan doa pembukaan

Ya Bapa yang maha Pengasih kami bersyukur kepadaMu kakrena telah

mengasihi kami dan membri kesempatan hari baru kepada kami untuk
mengenal Engkau dan Yesus PutraMu. Ya bapa kami mohon terang dan
bimbinganmMu agar pada hari ini. Kami dapat memahami pentingnya
perjuangan dan ketabahan dalam penderitaan seperti yang telah
diteladankan oleh Yesus PutraMu dalam sengsara dan wafat Yesus di salib.
Amin.

B. Kegiatan Inti :

- Guru mengajaksiswa membaca kisah pengorbanan / penderitaan Stefanus

dalam bacaan Kis. 7:54-60
 s
i
t
i
f
- Guru mengajak siswa membentuk kelompok kecil mendiskusikan bentuk-
y
bentuk penderitaan dengan mengisi kolom-kolom pertanyaan berikut ini :
a
n
g
Sikap/Perasaan Negatif
Bentuk-bentuk Penderitaan Penyebab Penderitaan Yang timbul pd saat
t
penderitaan
i
m
b
u
l

p
a
d
Hasil diskusi dipleno, Guru dan siswa sama-sama membuat rangkuman a
,- Guru mengajak siswa bersama membaca dan merenungkan Luk. 23:26-
47 s
a
- Guru mengajak siswa mendalami teks KS tsb dengan petanyaan
a sbb :
t
1. Teladan apa yang dapat kamu petik dari teks tersebutpberkaitan dengan
sikap Yesus dalam menghadapi penderitaanNya ! e
n
d
2. Siswa diberi kesempatan menceritakan secara singkate kisah Yesus saat
dibawa untuk di salibkan berdasarkan teks tersebut ! r
i
t
- Guru bersama siswa menyusun rangkuman yang dapata diperoleh dari
kisah Yesus dibawa untuk disalibkan (Luk. 23:26-47) a
n

- Guru memberikan peneguhan melalui rangkuman seperti dalam Buku PAK

hal. 22 -23

C. Kegiatan Akhir : -Guru memberi tugas kepada siswa :

1. Siswa melakukan pengamatan tentang kehidupan orang-orang yang
menderita yang mereka jumpai di jalan-jalan dan mengamati bagaimana
cara orang-orang yang menderita terebut berjuang mengatasi penderitaan
mereka !
Tugas dikumpulkan pada pertemuaan berikutnya.
2. Siswa menyusun doa untuk mendoakan anak remaja seusia mereka yang
sedang tidak beruntung nasibnya !

Pelajaran di tutup dengan doa dari salah satu hasil tugas yang telah disusun
siswa.

Dilanjutkan dengan menyanyikan lagu "SENGSARAMU O YESUS"(MB. No.

379)

V. ALAT/BAHAN/SUMBER PELAJARAN

Buku PAK
Kitab Suci
Buku jalan Salib / puji Syukur
VI. PENILAIAN

Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

1. Ceritakanlah pengalaman
1. refleksi 1. refleksi pribadimu pada saat kamu
2. cari dan ceritakanlah
menghadapi penderitaan!salah
satu tokoh yang rela menderita
2. tes tulis 2. uraian
demi
3. memperjuangkan
ceritakan kisah Yesusnilai
yang
luhur!
rela menderita demi nilai
3. tes tulis 3. uraian 4. Apakah makna penderitaan
kerajaan Allah seperti terdapat
dan
dalamwafat
LukYesus
23:26sebagai
– 49!
4. tes tulis 4. uraian kosenkuensi dalam
memperjuangkan
5. Apakah makananilai-nilai
sengsaradan
5. tes tulis 5. uraian kerajaan Allah?
wafat Yesus bagiJelaskan!
kehidupan
manusia? Jelaskan!

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

Kepala SMP PL Bonifasio Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas Br. Yustinus A. W. FIC

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(2)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS, SEMESTER VIII , GASAL
PERTEMUAN : 2
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
STANDAR KOMPETENSI :
Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi penjuanganNya
dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya di dalam
kehidupan mengereja

KOMPETENSI DASAR : 1.1. Memahami makana sengsara, wafat dan ke-bangkitan Yesus
sebagai konsekuensi atas perjuangan-Nya menegakkan nilai-nilai
Kerajaan Allah sehingga peserta didik berani membela
kebenarandalam hidup sehari-hari

INDIKATOR
Menceritakan kisah seorang tokoh yang tadinya dianggap oleh pengusaha sebagai penjahat, tetapi
-
dikemudian hari diakui sebagai pahlawan yang berjasa, misalnya Socrates.
Menjelaskan makna kebangkitan Yesus sebagai permuliaan dari Allah terhadap Yesus yang
- memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah melalui kematian-Nya sebagaimana dikisahkan
dalam Yoh 20: 11-21.
- Menyebutkan tindakan- tindakan yang dijiwai oleh semangat kebangkitan Yesus.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Pelajaran peserta didik dapat :
Menceritakan kisah seorang tokoh yang tadinya dianggap oleh pengusaha sebagai penjahat, tetapi
-
dikemudian hari diakui sebagai pahlawan yang berjasa, misalnya Socrates.
Menjelaskan makna kebangkitan Yesus sebagai permuliaan dari Allah terhadap Yesus yang
- memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah melalui kematian-Nya sebagaimana dikisahkan
dalam Yoh 20: 11-21.
- Menyebutkan tindakan- tindakan yang dijiwai oleh semangat kebangkitan Yesus.

II. MATERI PELAJARAN

Kebangkitan Yesus

III. METODE PEMBELAJARAN :

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegitan Awal : Pembukaan
,- Pengantar tema Kebangkitan Yesus menurut Kitab Suci
,- menyanyi lagu Kristus bangkit
,- doa pembukan oleh siswa

B Kegiatan Inti : Guru menyampaikan cerita "Bangkit Sesudah Jatuh "

1 ,- memahami isi cerita dengan dengan bantuan pertanyaan
Membagi siswa dalam 4 kelompok masing-masing,
2 kelompok membaca dan mendalami salah satu
perikop:
,- Yoh. 20:1-10, Yoh 20 : 19 - 23 ; Yoh 20 : 24-29
dengan bantuan pertanyaan:
1 Apa yang menjadi bukti bahwa Yesus bangkit ?

2 Apa yang menarik dan terungkap dalam perikope Injil tersebut

Pleno (Para siswa diminta untuk menyampaikan

jawaban masing-masing kelompok)
Guru bersama murid membuat rangkuman:
,- Kisah kebangkitan Yesus sendiri tidak banyak
dilaporkan dalam kitab suci. Kitab Suci hanya
mencatat beberapa hal :
 ,* Para murid yang melihat kubur Yesus terbuka dan kosong.
,* Kain kafan Yesus tertinggal
,* Berita malaikat Yesus bangkit
,* Penampakan Yesus

Guru meminta siswa untuk menuliskan situasi

3 kematian dalam hidup sehari-hari dan menuliskan
keinginan untuk bangkit dengan memperlihatkan
tindakan-tindakan yang dijiwai semangat kebangkitan

Guru menyuruh membuat doa bagi sesama yang mati

agar mereka bisa bangkit lagi atau menyusun doa
C Kegiatan Akhir bagi saudara/I sesama yang meninggal agar dapat
menikmai kebangkitan kekal dan didoakan.

V. ALAT/BAHAN/SUMBER PELAJARAN 1. Kitab Suci

2. Buku Iman katolik
3. Katekismus gereja Katolik
4. Buku Pak VIII hal 25-35

VI. PENILAIAN

Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

1. Jelaskan makna
1. tes lisan 1. daft. Pertanyaan
kebangkitan Yesus seperti
halnya terdapat
2. Sebutkan dalam Yoh
tindakan-
20 : 11-21
tindakan yang bisa kamu
lakukan yang dijiwai oleh
2. Tes tertulis 2. isian semangat kebangkitan
Yesus

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

Kepala SMP PL Bonifasio Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas Br. Yustinus A. W. FIC

0 0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(3)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS, SEMESTER VIII , GASAL
PERTEMUAN : 3
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
STANDAR KOMPETENSI : Memahami pribadi Yesus Kristus dan
konsekuensi penjuanganNya dalam mengikuti dan
mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya di dalam
kehidupan mengereja
KOMPETENSI DASAR : 1.2. Memiliki kemampuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus
agar dapat bercermin kepadaNya dalam hidup sehari-hari
INDIKATOR
§ Menceritakan pengalaman mendapat janji dari orang lain dan memberi janji kepada orang lain.
§ Menyebutkan konsekuensi atas sebuah janji.
§ Menjelaskan bahwa sejak semula Allah menjanjikan Juru Selamat seperti yang yang diungkapkan dalam Kej 3:15
§ menjelaskan bahwa Yesus Kristus adalah pemenuhan janji Allah, sebagaimana dinyatakan dalam Ibrani 1:1-4

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Pelajaran peserta
didik dapat :
§ Menceritakan pengalaman mendapat janji dari orang lain dan memberi janji kepada orang lain.
§ Menyebutkan konsekuensi atas sebuah janji.
§ Menjelaskan bahwa sejak semula Allah menjanjikan Juru Selamat seperti yang yang diungkapkan dalam Kej 3:15
§ menjelaskan bahwa Yesus Kristus adalah pemenuhan janji Allah, sebagaimana dinyatakan dalam Ibrani 1:1-4
II. MATERI PELAJARAN
Yesus Kristus Pemenuhan Janji Allah

III. METODE PEMBELAJARAN : Menyanyi, berceritera,diskusi,ceramah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegitan Awal : Doa Pembukaan
Allah Bapa yang Maha kasih,puji syukur kami
persembahkan kehadiratMu.Sebab Engkau berkenan
mengumpulkan kami terangilah hati dan pikiran
kami,agar pada hariini kami dapat semakin mengenal
pribadi Yesus Kristus PutraMu sebagai pemenuhan
janjiMu untuk menyelamatkan kami terima kasih
Tuhan .Amin
B. Kegiatan Inti :
1 Menggali pengalaman peserta didik tentang janji
Guru mengajak peserta didik berdiskusi dalam
2
kelompok dan menjawab beberapa pertanyaan :
Pernahkah kamu menyatakan janji kepada
orang lain? Kepada siapa? Mengapa janji itu
a
diucapkan?Apakah janji itu dilaksanakan
dengan setia Bagaimana hasilnya? Perasaan
Pernahkah kamu mendapat janji dari orang lain?
Dari siapa? Mengapa orang itu berjanji? Apakah
janji itu dilaksanakan dengan setia? Bagaimana
b hasilnya? Perasaan apa yang muncul?
 Guru membimbing pleno hasil diskusi,kemudian
bersama siswa merumuskan pokok-pokok pikiran
3 misalnya:

Dalam hidup bersama orang mengenal istilah yang disebut janji

Ada beberapa alasan orang dalam membuat
,- janji misalnya karena mencintai,berbelaskasih
dan tanggung jawab

Beberapa bentuk janji misal: janji dibuat oleh

,- dirisendiri, ada janji yang dibuat kedua belah
pihak, ada jnji yang dibuat secara lisan, ada pula
yang dibuat secara secara tertulis
Orang yang membuat atau mengucapkan
sebuah janji diharapkan dapat setia untuk
,- melaksanakan dan mewujukan
janjinya,membutuhkan pengurbanan dan
perjuangan. Janji yang terwujud dapat
4 Menggali pengalaman iman Kristiani tentang janji
Siswa dibagi dalam kelompok kecil untuk membaca
5 dan merenungkan perikope Kitab Suci Kej 3 ; 8 - 15
dengan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut :

Tunjukkan dan renungkan ayat-ayat kitab suci

a lainnya yang menunjukkan bahwa Allah telah
berulang kali dan dengan berbagai cra
berbicara/berjanji kepada manusia akan datang-
b Bagaimana sikapmu terhadap janji Allah itu ?
Guru membimbing pleno dan bersama siswa
6 menyusun pokok-pokok pikiran seperti yang
terangkum dalam buku guru halaman 41
7 Mewujudkan iman dalam hidup sehari-hari
a Guru mengajak para siswa untuk merefleksikan
b situasimeminta
Guru hidupnya
siswa untuk membuat renungan yang bertema :
" Berdasarkan situasi hidupku yang seperti
sekarang ini janji saya kepada Tuhan untuk
dijalankan adalah…………
Guru mengajak para siswa untuk menutup pelajaran
Kegiatan Akhir : dengan menyanyikan lagu yang berisi tentang
C. kehadiran Yesus sebagai pemenuhan janji Allah
(Madah Bakti No. 336)

V. ALAT/BAHAN/SUMBER PELAJARAN
Buku PAK Kelas 2 Pelajaran 3
Kitab Suci
Pengalam an siswa

VI. PENILAIAN

Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

1. Ceritakan
pengalamanmu mendapat
1. Tes lisan 1. Tanya jawab
janji dan memberi janji
kepada orang lain!
1. Apakah konsekuensi
2. Tes lisan 2. Tanya jawab
atas sebuah janji?Jelaskan!
2. Jelaskan janji Allah
3. Tes tulis 3. Tes uraian kepada manusia seperti
terungkap dalam Kej 3:15!
3. Jelaskan bahwa Kristus
adalah pemenuhan janji Allah
4. Tes tulis 4. Tes uraian
seperti terdapat dalam Ibrani
1 : 1-4!

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

 Kepala SMP PL Bonifasio Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas Br. Yustinus A. W. FIC

0 0

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(4)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS, SEMESTER VIII , GASAL
PERTEMUAN : 4
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
STANDAR KOMPETENSI : Memahami pribadi Yesus Kristus dan
konsekuensi penjuanganNya dalam mengikuti dan
mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya di dalam
kehidupan mengereja
KOMPETENSI DASAR : 1.2. Memiliki kemampuan dasar tentang pribadi Yesus Kristus
agar dapat bercermin kepadaNya dalam hidup sehari-hari
INDIKATOR
- Menyebutkan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah
- Menyebutkan kutipan Kitap suci yang menunjukan bahwa Yesus sengguh manusia.
- Menyebutkan kutipan Kitap suci yang menunjukan bahwa Yesus sengguh Allah.
- Menjelaskan manfaat dari mengetahui keilahian dan kemanusiaan Yesus kristus bagi kehidupan sehari-hari.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir Pelajaran peserta didik dapat :

- Menyebutkan ciri-ciri manusia dan ciri-ciri Allah
- Menyebutkan kutipan Kitap suci yang menunjukan bahwa Yesus sengguh manusia.
- Menyebutkan kutipan Kitap suci yang menunjukan bahwa Yesus sengguh Allah.
- Menjelaskan manfaat dari mengetahui keilahian dan kemanusiaan Yesus kristus bagi kehidupan sehari-hari.
II. MATERI PELAJARAN
Yesus Kristus Sungguh Allah dan Sungguh Manusia

III. METODE PEMBELAJARAN : Tanya jawab, tugas priba ,ceramah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegitan Awal : Doa pembukaan oleh siswa

B Kegiatan Inti :
Guru mengajak siswa membaca cerita berjudul "Belas
1 kasih", kemudian dilanjutkan dengan mendalami
isi/pesan cerita tersebut dengan bantuan pertanyaan
sbb:
a Apa yang mengesan dari cerita tersebut ?
Apakah dengan "penyamaran"tersebut raja
b kehilangan martabat + kekuasaan sebagai Raja/
Mngapa/
Guru mengajak para siswa untuk mengisi kolom
2 tentang ciri-ciri manusia + ciri-ciri Allah dalam format
berikut :
NO CIRI 2 MANUSIA CIRI - CIRI ALLAH

Setelah para siswa merangkum kutipan teman-

temannya,guru mengajak siswa masuk dalam
suasana hening,kemudian menyampaikan beberapa
penekanan dan pengayaan melalui refleksi berikut:
 Allah menjelma menjadi manusia karena terbuka
dan ingin solider dengan hidup manusia,ingin
mengalami suka duka manusia,melalui kata-kata
serta perbuatan yang dapaydipahami manusia.
,- Sebagai Allah yang menjelma menjadi
manusia,Dia adalah manusia sejati karena
memilih ciri-ciri manusia (siswa diajak kembali
melihat kolom "Yesus adalah manusia" ) Yesus
adalah juga sungguh Allah yang dibuktikan Ia
Dengan memahami tentang Yesus sungguh
manusia dan sungguh Allah,kita dipanggil untuk
meneladani cintaNya, walau Ia Allah, Ia tidak
meninggikan diri tetapi turun ke bum untuk
, menyelamatkan manusia, Allah yang dekat dan
bersatu dengan manusia.

Mewujudkan penghayatan iman atas kemanusiaan

3 dan keallahan Yesus Kristus dalam hidup sehari-hari
Guru meminta siswa menunjukkan salah
1 satu/beberapa alat tulis
(buku,ballpoint,pensil,penggaris dll)
2 untukdikumpulkan dan disumbangkan
Kunjungilah dan hiburlah temanmu yangkepada
sedang sakit/kesusahan!
C Kegiatan Akhir
Guru memintasalah satu siswa menutup doa:
Ya Yesus , kini aku memmahami bahwa Engkau
sungguh Allah dan sungguh manusia. Bimbinglah
kami selalu agar dapat meneladani Engkau dengan
mau terbuka dan solider dengan sesama dan penuh
cinta kasih mewartakan keselamatan bagi semua

V. ALAT/BAHAN/SUMBER PELAJARAN

1. Pengalam an siswa
2. KitabSuci
3. BukuPAK

VI. PENILAIAN

Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

1. Tes lisan 1. Bertanyalah kepada Pastor
l.Tes identifikasi / guru agama tentang ciri-ciri
manusia dan ciri - ciri Allah!
2. Tes lisan 2. Tugas Rumah 2. Carilah kutipan kitab suci
yang menunjukkan bahwa
Yesus adalah sungguh manusia!
3. Tes tulis 3. Tugas rumah 3. Carilah kutipan kitab suci
yang menunjukkan bahwa
Yesus sungguh Allah!
4. Tes tulis 4. Tes uraian 4. Jelaskan manfaat
mengetahui keilahian dan
kemanusiaan Yesus Kristus
bagi kehidupan sehari-hari!

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

Kepala SMP PL Bonifasio Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas Br. Yustinus A. W. FIC

0 0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(5)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS, SEMESTER VIII , GASAL
PERTEMUAN : 5
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
STANDAR KOMPETENSI : Memahami pribadi Yesus Kristus dan
konsekuensi penjuanganNya dalam mengikuti dan
mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya di dalam
kehidupan mengereja
KOMPETENSI DASAR : 1.3 Memahami peristiwa panggilan dan
pengutusan Yesus kristus kepada murid-murid nya
sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus
Kristus dalam hidupnya sehari-hari
INDIKATOR

§ Mengungkapkan pengalaman ketika menerima dan menganggapi panggilan dari orang lain.
§ Menceritakan kembali kisah panggilan Yesus dan tanggapan para murid terhadap Yesus sebagaimana
diceritakan dalam Yoh 1:35-51.
§ Menjelaskan arti mengikuti Yesus Kristus.
§ Menjelaskan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir Pelajaran peserta didik dapat :

§ Mengungkapkan pengalaman ketika menerima dan menganggapi panggilan dari orang lain.
§ Menceritakan kembali kisah panggilan Yesus dan tanggapan para murid terhadap Yesus sebagaimana
diceritakan dalam Yoh 1:35-51.
§ Menjelaskan arti mengikuti Yesus Kristus.
§ Menjelaskan syarat-syarat mengikuti Yesus Kristus.

II. MATERI PELAJARAN

Yesus memanggil murid-murid-Nya

III. METODE PEMBELAJARAN : menyanyi,bercerita,kerja kelompok,ceramah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Guru mengajak para siswa membuka pelajaran dengan doa(dipimpin salah

Kegitan Awal : ,-
A. satu siswa

Guru mengajak para siswa menyanyikan lagu "Dengar Dia Panggil Nama
,-
Saya"

B Kegiatan Inti : Menggali pengalaman sekitar panggilan

Guru mengadakan Rollplay untuk menggali pengalaman mendapat panggilan

Langkah I *
Rollplay dilakasanakan sebagai berikut:

pilihlah seorang tokoh sebagai Kepala Sekolah, yang memanggil seorang

,-
siswa.
 pilihlah dua orang tokok siswa sebagai termalas dan terpandai
,-
,- pilihlah seorang siswa yang berperan memanggil siswa

* Pelaksanaan:

Siswa yang berperan memanggil temannya,masuk ke kelas pelajaran agama

,-
dengan sedikit terlambat.

Ketika masuk siswa tersebut langsung datang ke guru

,- agama,berbisik,memanggil dua orang siswa dipanggil ke kantor Kepala
Sekolah

,- Guru menympaikan panggilan itu dengan kertas.

,- Siswa menghadap menemui Kepala Sekolah (3 menit)

,- Setelah 5 menit Kepala Sekolah menyuruh siswa tersebut kembali

* Evaluasi/Refleksi;

Guru mengajukan beberapa pertanyaan:

Bagaimana perasaanmu,ketika mendapat panggilan untuk menghadap Kepala
1
Sekolah ?
2 Apa yang kamu pikirkan selama menunggu di ruang Kepala Sekolah?
Apa perasaan seperti yang baru di jalani selalu dirasakan setiap kali dipanggil
3
orang lain? (orang tua,teman)

,- Guru mengajukan pertanyaan keada siswa yang lain

Apakah ada yang mempunyai pengalaman yang mirip/berbeda berkaitan

dengan panggilan
* Guru bersama siswa merumuskan pokok-pokok gagasan atas refleksi dalam
Roolplay :
Panggilan akan menjadi sesuatu yang istimewa,bila yang memanggil luar
,-
biasa atau karena tugas yang diberikan istimewa

Orang akan cepat menanggapi bila panggilan itu sebagai hal yang
,-
mendatangkan kesenangan,keuntungan

Orang akan berpikir-pikir dulu bahkan menolak bila panggilan itu akan
,-
membebani,membuat dirinya susah

Dalam arti khusus ,seseorang juga dapat merasakan keharusan untuk

,- melakukan sesautu yang baik sebagai salah satu bentuk panggilan dalam
dirinya

Langkah II: * Menggali Kisah panggilan murid-murid Yesus

Guru membagi siswa dalam empat kelompok besar, setiap kelompok diminta
,- membaca kisah panggilan dalam Kitab Suci : Mat.4:18-22 (Klpk I),Mat.9:9-
13(Klpk 2),Mat.16:24-26(klpk 3),Luk.9:57-62(Klpk 4).

Setiap perwakilan kelompok,diminta maju membacakan teks kitab

,-
suci;mengungkapkan gagasan penting yang ditemukan dari teks tersebut.
 * GuruTermasuk
menampung jawaban suswa dan membuat penegasan bersama siswa dengan
golongan
pertanyaan-pertanyaan:
masyarakat yang
1 mana
Siapamereka
saja yang
itu? dipanggil menjadi murid Yesus?
2 Bagaimana sikap
3 para tokoh Yahudi
Bagaimana sikap orang yang dipanggil?
4 terhadap
Manakahorang
syarat-syarat mengikuti Yesus?
seperti mereka?
5 untuk apa mereka dipanggil?

6 Apa yang diinginkan Yesus dari mereka yang dipanggil?

7 Apa Yesus masih memanggil Manusia zaman sekarang menjadi muridNya?

Guru
meng
ajak
Langkah III: para
Mewujudkan panggilan dalam hidup sehari-hari
siswa
untuk Setiap anak membuat refleksi dengan tema "Tuhan telah memanggil saya
meny
,- menjadi muridNya"dengan pertanyataan.Apakah kehidupanku sebagai murid
anyik Kristus sudah sesuai dengan yang diharapkan Kristus sendiri?
an
kemb
C Kegiatan Akhir
ali
lagu"
Deng
ar
Dia
Pang
gilPENILAIAN
Tehnik Nam Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1 . Tes lisan a 1. Ceritakan pengalamanmu
VI. Saya"
l.Tanya ketika menerima panggilan dan
menanggapinya!
2. Tes lisan
2. Susunlah sebuah drama
2. Dramatisasi dengan tema " Panggilan Yesus
" berdasarkan teks Yoh 1:35-51!

3 . Tes tulis 3 . Apakah makna dari "

1 . Tes uraian
mengikuti Yesus?"Jelaskan!
4. Jelaskan syarat-syarat
4. Tes tulis 2. Tes isian
mengikuti Yesus!
5. Tes lisan 3. Daftar
6. Penugasan pertanayaan

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas ### Br. Yustinus A. W. FIC

0 0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(6)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS, SEMESTER VIII , GASAL
PERTEMUAN : 6
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
STANDAR KOMPETENSI :
Memahami pribadi Yesus Kristus dan
konsekuensi penjuanganNya dalam mengikuti dan
mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya di dalam
kehidupan mengereja
KOMPETENSI DASAR : 1.3 Memahami peristiwa panggilan dan
pengutusan Yesus kristus kepada murid-murid nya
sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus
Kristus dalam hidupnya sehari-hari

INDIKATOR

§ Mengungkapakan pengalaman pribadinya hidup dalam suatu kelompok/persekutuan.

§ Menuliskan pengalaman ikut serta dalam kegiatan persekutuan.
§ Menjelaskan cara hidup murid-murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4:32-37

TUJUAN PEMBELAJARAN
I. Pada akhir Pelajaran peserta didik dapat :
§ Mengungkapkan pengalaman pribadinya, hidup dalam suatu kelompok/persekutuan.
§ Menuliskan pengalaman ikut serta dalam kegiatan persekutuan.
§ Menjelaskan cara hidup murid-murid Yesus dalam persekutuan sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4:32-37

MATERI PELAJARAN
Cara hidup murid-murid yesus dalam persekutuan
II.
METODE PEMBELAJARAN : menyanyi, bercerita, diskusi,ceramah

III.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegitan Awal : Guru meminta kepada siswa untuk membuka pelajaran dengan doa
IV. Guru mengajak para siswa bersama-sama

B Kegiatan Inti :

1 Mendalami Pengalaman Kehidupan Jemaat Kristiani di

a. Guru memberi pengantar singkat menjelang pleno hasil survei
b. Guru meminta setiap kelompok untuk melaporkan hasil survei

c. Setelah selesai laporan guru bersama siswa

menunjukkan gagasan yang menonjol dalam
2 Mendalami kehidupan persekutuan dalam Kitab Suci
a. Guru mengajak siswa untuk membaca Kitab Suci
Kis 4: 32 -37, 2 :41-47
: b. Guru mengajak siswa untuk mendalami Kitab Suci
- Hal-hal apa saja yang kamu ketemukan dalam Kitab
Suci tapi belum tampak dalam kehidupan umat di
lingkungan /stasi atauumat
,- Dalam kehidupan komunitas
hal-halbasis
apa saja yang
sudah sesuai dengan gambaran jemaat hidup
perdana?
,- Siapa yang perlu melakukan pembaharuan agar
kehidupan umat semakin mengarah pada gambaran
ideal?
 c. Guru bersama siswa merangkum atas jawaban pertanyaan pendalaman

,- cara hidup jemaat perdana adalah perwujudan

,- Roh Kudus yang mempersatukan mereka menjadi orang beriman akan
Yesus Kristus dan hidup sebagai persekutuan dan persaudaraan sehati
sejiwa
,- Setiap anggota persekutuan adalah sesama,sederajat,tidak ada dari
mereka yang merasa lebih tinggi satu terhadap yang lain, sehingga mereka
tidak pertama-tama
,- Adanya hidup dari
kepemimpinan yangdirinya sendiri
melayani danmelainkan salng menaruh
mampu menghadirkan Kristus
kepedulian satu sama lain,sehingga
ditengah-tengah kehidupan jemaat . yang tidak mempunyai tidak merasa

,- Melimpahnya kasih karunia Tuhan dalam kehidupan jemaat karena

Kristus ada di tengah-tengah mereka

,- Kewibawaan dan pelayanan rasul-rasul dalam kehidupan persekutuan

jemaat perdana.

,- Gambaran ideal tersebut dapat menjadi cermin bagi kehidupan gereja kita
sekarang ini walaupun dilakukan dalam bentuk yang berbeda.

C Kegiatan Akhir Siswa diminta untuk mewujudkan iman dalamkehidupan sehari-hari.

Siswa diminta untuk memimpin doa .

ALAT/BAHAN/SUMBER PELAJARAN
1. Kitab Suci (kis 2 :41-47, 4 : 32-37)
V. 2. Hasil survei kelompok tentang kehidupan jemaat di lingkungannya
3. Tek lagu " If I Build Community"
4. Buku PAK KOMKAT KWI TH 2004

VI. Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

1. Tuliskan Pengalaman
anda dalamkegiatan
1. Unjuk kerja 1. Tanya jawab
persekurtuan jemaat di
lingkungan
2. Jelaskan cara hidup
2. Tes tertulis 2 Tes Uraian murid-murid Yesus dalam
persekutuan kis 4 :32-37

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

Kepala SMP PL Bonifasio Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas Br. Yustinus A. W. FIC

0 0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(7)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS, SEMESTER VIII , GASAL
PERTEMUAN : 7
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
STANDAR KOMPETENSI :
Memahami pribadi Yesus Kristus dan
konsekuensi penjuanganNya dalam mengikuti dan
mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya di dalam
kehidupan mengereja
KOMPETENSI DASAR :
1.3 Memahami peristiwa panggilan dan
pengutusan Yesus kristus kepada murid-murid nya
sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus
Kristus dalam hidupnya sehari-hari

INDIKATOR

- Memberi contoh pengalaman diutus untuk melaksanakan suatu tugas.

- Mengungkapkan perasaan ketika dipercaya dan diutus melaksanakan tugas.
- Menjelaskan inti tugas pengutusan Yesus kepada murid-murid-Nya menurut Luk 10:1-12.
- Menjelaskan sikap-sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan.
- Menjelaskan makna perutusan murid-murid Yesus bagi dirinya

TUJUAN PEMBELAJARAN

I. - Memberi contoh pengalaman diutus untuk melaksanakan suatu tugas.

- Mengungkapkan perasaan ketika dipercaya dan diutus melaksanakan tugas.
- Menjelaskan inti tugas pengutusan Yesus kepada murid-murid-Nya menurut Luk 10:1-12.
- Menjelaskan sikap-sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan tugas perutusan.
- Menjelaskan makna perutusan murid-murid Yesus bagi dirinya

MATERI PELAJARAN
Tugas perutusan murid-murid Yesus
II.
METODE PEMBELAJARAN : Bercerita,berdiskusi

III.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Diawali dengan doa pembukaan yang dipimin oleh siswa secara spontan
Kegitan Awal :
A. atau doa seperti contoh:

Ya Tuhan Yesus,Engkau telah memberikan kami keluarga,teman,dan

sahabat dalam hidup kami,sehingga kami tidak sendirian .Terangilah kami
IV. ,
ya Tuhan,agar pada pelajaran ini kami dapat memahami sikap dan perilaku
yang perlu dikembangkan dalam hidup bersama .Amin

B Kegiatan Inti :
Siswa diminta untuk bercreita tentang pengalaman diutus untuk
1
melaksanakansuatu tugas.
Guru merangkum beberapa pengalaman siswa: misalnya
- belum,bisa melaksanakan tugasnya dengan baik. (antara tugas diutus
dengn hasilnya belum sesuai
 ,- Dapat melaksanakan tugasnya dengan baik,meskipun di tengah perjalan
ia mengalami ketakutan,jatuh dsb.

Untuk dapat melaksanakan tugas dengan baik kita tidak lepas dari berbagai
2
macam tantangan,sehingga diri kita timbul berbagai perasaan

Ceriterakan perasaan yang kamu alami ketika dipercaya dan diutus

melaksanakan tugas

Siswa diajak berdiskusi untuk menggumuli kitab suci Lukas 10:1-12 dengan
3
menjawab beberapa pertanyaan sbb;

: Mengapa Yesus mengutus murid-muridnya brdua-dua?

- Apa isi tugas perutusan mereka?
- Situasi apa yang akan dihadapi oleh para murid?
Persyaratan apa yang ditetapkan Yesus kepada murid-muridNya? Apa
-
maknanya?
Bagaimana tanggapanmu terhadap sikap murid-murid Yesus sekembalinya
melaksanakan tugas?Jelaskan!
4 Kesimpulan
,- merangkum dari hasil diskusi

C Kegiatan Akhir diakhiri doa penutup yang dipimpin oleh siswa

V. ALAT/BAHAN/SUMBER PELAJARAN
Luk 10:1-12.

VI. PENILAIAN

Tehnik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

1. Demonstrasikan
1. Unjuk kerja 1. Dramatisasi pengalaman diutus untuk
melaksanakan suatu tugas!
2. Bagaimana perasaanmu
2. Refleksi 2. Lembar refleksi ketika melaksanakan tugas
tersebut? Jelaskan!
3. Jelaskan tugas yang
diberikan Yesus kepada para
3. Tes tulis 3. Tes uraian
murid seperti teerdapat dalam
Luk 1 0 : 1-12!
4. Sikap-sikap yang
4. Tes tulis 4. Tes isian bagaimana yang dituntut dalam
mengikuti Yesus? Jelaskan!

5. Apakah makna perutusan

4. Tes tulis 4. Tes isian murid murid Yesus bagi diri
mereka? Jelaskan!

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

Kepala SMP PL Bonifasio Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas Asih Br. Yustinus A.W. FIC

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(8)
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
KELAS, SEMESTER VIII , GASAL
PERTEMUAN : 8
ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
STANDAR KOMPETENSI : Memahami pribadi Yesus Kristus dan
konsekuensi penjuanganNya dalam mengikuti dan
mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya di dalam
kehidupan mengereja
KOMPETENSI DASAR :
1.3 Memahami peristiwa panggilan dan
pengutusan Yesus Kristus kepada murid-murid-
Nya sehingga terdorong untuk mengikuti Yesus
Kristus dalam hidupnya sehari-hari

INDIKATOR

- Menyebutkan bentuk-bentuk penghormatan kepada Maria

- Susunlah doa khusus untuk menghormati Bunda Maria
- Menjelaskan alasan menghormati Maria.
Menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah seperti digambarkan dalam
-
kutipan Luk 1:26-28 dan Mat 12:46-50.
- Menyebutkan tindakan yang dapat diteladani dari Maria dalam mengikuti Yesus untuk diterapkan dalam hidupnya.

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Menyebutkan bentuk-bentuk penghormatan kepada Maria

- Susunlah doa khusus untuk menghormati Bunda Maria
- Menjelaskan alasan menghormati Maria.
Menjelaskan ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah seperti digambarkan dalam
-
kutipan Luk 1:26-28 dan Mat 12:46-50.
- Menyebutkan tindakan yang dapat diteladani dari Maria dalam mengikuti Yesus untuk diterapkan dalam hidupnya.

II. MATERI PELAJARAN

Teladan Maria dalam mengikuti Yesus

III. METODE PEMBELAJARAN :

Menyanyi, doa , Tugas ceramah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Kegitan Awal : 1. Menyanyi lagu Ave Maria (MB No. 546)
2. Doa Salam Maria

B Kegiatan Inti :
Mengajak siswa untuk menyebutkan bentuk-bentuk penghormatan pada
1 Bunda Maria
Contoh : Doa rosario, Doa Novena 3X salam Maria,Litani,Ziarah ke tempat
Goa Maria

2 Siswa diajak untuk menyusun doa khusus untuk menghormati Maria

Contoh :
Siswa diajak untuk membaca dan merenungkan bersama Injil Lukas 1: 26 -
28 dan Matius 12 ; 46 -50 dengan bantuan pertanyaan: Gagasan -gagasan
3 yang penting apa yang kamu peroleh dari kedua kutipan tersebut tentang
Maria.

Siswa diminta melukiskan dengan kata-kata sendiri secara tertulis "Siapa

4 Maria Bagiku"?
 C Kegiatan Akhir Doa penutup 3 X Salam maria.
" Menyanyi lagu "Mengasih Maria kerinduanku

V. ALAT/BAHAN/SUMBER PELAJARAN

lagu "Mengasih Maria kerinduanku

Buku Novena
Injil Lukas 1: 26 -28 dan Matius 12 ; 46 -50

PENILAIAN

VI. Tehnik Bentuk Instrumen contoh instrumen

1. Sebutkan 3 bentuk
1. Penugasan 1. Tugas rumah penghormatan kepada Bunda
Maria
2. Susunlah doa yang
2. Tes tulis 2. Tes uraian dikhususkan untuk
menghormati Bunda Maria!
3. Sebutkan alasan-alasan
3. Tes tulis 3. Tes uraian
menghormati Bunda Maria!
4. Ceritakan kembali
kutipan tentang ketaatan
Maria pada kehendak Allah
4. Penugasan 4. tugas rumah
seperti tercantum dalam
Luk 1 : 26 – 28 dan Mat
12:46-50!
5.Terapkanlah tindakan
tindakan yang menujukkan
5. tes unjuk
keteladanan Maria dalam
mengikuti Yesus!

Mengetahui : Semarang, 16 Juli 2012

Kepala SMP PL Bonifasio Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas Asih Br. Yustinus A. W. FIC

 SILABUS
Sekolah SMP PL BONIFASIO
Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik
Semester : I (Satu)

Standar kopetensi : Memahami pribadi Yesus Kristus dan konsekuensi penjuanganNya dalam mengikuti dan mewujudkan nilai-nilai perjuanganNya di dalam
kehidupan mengereja

Kopetensi Dasar
1.1 Memahami makna 1. Sengsara dan wafat Yesus. 1. Mengungkapkan pengalaman
sengsara, wafat dan ke-
bangkitan Yesus sebagai
konsekuensi atas
perjuangan-Nya
menegakkan nilai-nilai
Kerajaan Allah sehingga
peserta didik berani
membela kebenaran dalam
hidup sehari-hari.
Penilaian
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Karakter Bentuk Alokasi waktu Sumber belajar
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
§ Menceritakan pengalaman Percaya diri, Jujur, 1. refleksi 1. refleksi 1. Ceritakanlah pengalaman 4 X 40 Menit 1. Buku jalan
penderitaan dan penyebabnya peribadi saat mengalami Tanggung jawab. pribadimu pada saat kamu Salib / puji
serta harapannya. penderitaan dengan menghadapi penderitaan! Syukur
mengungkapkan penyebab dan
harapannya.
2. Mendiskusikan cara hidup § Menceritakan kembali salah 2. tes tulis 2. uraian 2. Cari dan ceritakanlah salah 2. Buku PAK
tokoh idola yang rela menderita satu kisah tentang seorang satu tokoh yang rela menderita Kitab Suci
dan mati demi memperjuangkan tokoh yang rela menderita dan demi memperjuangkan nilai
nilai-nilai luhur. mati demi memperjuangkan luhur!
nilai-nilai luhur

3. Membaca dan merenungkan
perjuangan Yesus dalam Luk
23:26-49
§ Menceritakan kisah Yesus 3. tes tulis 3. uraian 3. Ceritakan kisah Yesus yang
yang rela menderita dan wafat rela menderita demi nilai
demi memperjuangkan nilai- kerajaan Allah seperti terdapat
nilai Kerajaan Allah seperti dalam Luk 23:26 – 49!
dikisahkan dalam Luk 23:26-
49

4. Mengungkapkan makna
sengsara dan wafat Yesus bagi
hidup manusia dan hidupmu
sendiri
§ Menceritakan makna 4. tes tulis 4. uraian 4. Apakah makna penderitaan
penderitaan dan wafat Yesus dan wafat Yesus sebagai
sebagai konsekuensi kosenkuensi dalam
memperjuangkan nilai-nilai memperjuangkan nilai-nilai
Kerajaan Allah. kerajaan Allah? Jelaskan!

5. Membaca dan § Menceritakan kisah 5. tes tulis 5. uraian 5. Apakah makana

merenungkan Yoh 20: 11-21 seorang tokoh yang tadinya sengsaradan wafat Yesus bagi
dianggap oleh pengusaha kehidupan manusia? Jelaskan!
sebagai penjahat, tetapi
dikemudian hari diakui

2. Kebangkitan Yesus
1.2 .Memiliki pengetahuan dasar 1 .Yesus Kristus pemenuhan
tentang pribadi Yesus Kristus
sehingga mereka dapat
bercermin pada pribadi Yesus
Kristus dalam hidup sehari - hari
2. Yesus Kristus sungguh
Allah sungguh manusia
6. Mengidentifikasi tindakan
yang dijiwai oleh semangat
kebangkitan Yesus
1. Mendiskusikan dan
mengungkapkan hasil diskusi
tentang kebangkitan Yesus
sebagai pemuliaan dari Allah
terhadap Yesus yang
memperjuangkan nilai-nilai
Kerajaan Allah melalui
kematianNya
2. Memberikan contoh
tindakan yang dijiwai oleh
semangat kebangkitan Yesus
1. Menyimpulkan pengalaman
janji Allah memberi dan mendapat janji
kepada / dari teman
2. Menunjukkan konsekuensi
sebuah janji
3. Membaca dan merenungkan
kejadian 3:15 dan Ibr 1 : 1 - 4
1. merumuskan ciri-ciri manusia
dan ciri ciri Allah
§ Menjelaskan makna
kebangkitan Yesus sebagai
permuliaan dari Allah
terhadap Yesus yang
memperjuangkan nilai-nilai
Kerajaan Allah melalui
kematian-Nya sebagaimana
dikisahkan dalam Yoh 20:
11-21.
§ Menyebutkan tindakan-
tindakan yang dijiwai oleh
semangat kebangkitan
Yesus.
§ Menceritakan pengalaman
mendapat janji dari orang
lain dan memberi janji
kepada orang lain.
§ Menyebutkan
konsekuensi atas sebuah
janji.
§ Menjelaskan bahwa sejak
semula Allah menjanjikan
Juru Selamat seperti yang
yang diungkapkan dalam
Kej 3:15
§ menjelaskan bahwa Yesus
Kristus adalah pemenuhan
janji Allah, sebagaimana
dinyatakan dalam Ibrani
1:1-4
§ Menyebutkan ciri-ciri
manusia dan ciri-ciri Allah
Percaya diri, Jujur, 1. Jes lisan 1. daft. 1. Jelaskan makna 2X40 menit 1. Kitab
Tanggung jawab. Pertanyaan kebangkitan Yesus seperti Suci
halnya yang terdapat dalam
Yoh 20:11-21!
2. Tes 2. isian 2. Sebutkan tindakan- 2. Buku
tertulis tindakan yang bisa kamu Iman Katolik
lakukan yang dijiwai oleh
semangat kebangkitan Yesus!
Percaya diri, Jujur, 1. Tes lisan 1 . Tanya jawab 1. Ceritakan pengalamanmu 2X40 menit 1. Pengalam an
Tanggung jawab. mendapat janji dan memberi siswa
janji kepada orang lain!
2. tes lisan 2. tanya jawab 2. Apakah konsekuensi atas 2. KitabSuci
sebuah janji?Jelaskan!
3. tes tulis 3. tes uraian 3. Jelaskan janji Allah 3. BukuPAK
kepada manusia seperti
terungkap dalam Kej 3:15!
4. tes tulis 4. tes uraian 4. Jelaskan bahwa Kristus
adalah pemenuhan janji Allah
seperti terdapat dalam Ibrani 1
: 1-4!
Percaya diri, Jujur, 1. tes unjuk l.tes identiikasi 1. Bertanyalah kepada Pastor 4X40 menit 1. Kitab Suci
Tanggung jawab. kerja / guru agama tentang ciri-ciri
manusia dan ciri - ciri Allah!
 2. kutipan Kitab suci bahwa § Menyebutkan kutipan Kitap 2. penugasan 2. Tugas Rumah 2. Carilah kutipan kitab 2. Buku PAK
Yesus sungguh Allah dan suci yang menunjukan bahwa suci yang menunjukkan
Sungguh manusia Yesus sengguh manusia. bahwa Yesus adalah
sungguh manusia!

3. Mendiskusikan manfaat § Menyebutkan kutipan 3. penugasan 3. Tugas rumah 3. Carilah kutipan kitab
pengetahuan tentang keilahian Kitap suci yang suci yang menunjukkan
dan kemanusiaan Yesus menunjukan bahwa Yesus bahwa Yesus sungguh
kristus bagi kehidupan sungguh Allah. Allah!
manusia

§ Menjelaskan manfaat dari 4. tes tulis 4. tes uraian 4. Jelaskan manfaat

mengetahui keilahian dan mengetahui keilahian dan
kemanusiaan Yesus kristus bagi kemanusiaan Yesus Kristus
kehidupan sehari-hari. bagi kehidupan sehari-hari!

1.3 Memahami peristiwa 1. Yesus memanggil murid- 1 . Mendiskusikan pengalaman § Mengungkapkan Percaya diri, Jujur, 1 . tes lisan l.Tanya jawab 1. Ceritakan pengalamanmu 4X40 menit 1. Kitab Suci
panggilan dan pengutusan Yesus murid-Nya menerima dan menanggapi pengalaman ketika Tanggung jawab. ketika menerima panggilan
kristus kepada murid-murid nya panggilan dari orang lain menerima dan menganggapi dan menanggapinya!
sehingga terdorong untuk panggilan dari orang lain.
mengikuti Yesus Kristus dalam
hidupnya sehari-hari

2. Menelaah teks yoh 1 : 35-51 § Menceritakan kembali 2. tes lisan 2. Dramatisasi 2. Susunlah sebuah drama 2. Pengalaman
kisah panggilan Yesus dan dengan tema " Panggilan siswa
tanggapan para murid Yesus " berdasarkan teks Yoh
terhadap Yesus 1:35-51!
sebagaimana diceritakan
dalam Yoh 1:35-51.

3. Merumuskan pengertian " § Menjelaskan arti 3 . tes tulis 3 . Apakah makna dari "
mengikuti Yesus Kristus " mengikuti Yesus Kristus. mengikuti Yesus?"Jelaskan!

4. Mendiskusikan syarat- § Menjelaskan syarat-syarat 4. Jelaskan syarat-syarat

syarat mengikuti Yesus Kristus mengikuti Yesus Kristus. mengikuti Yesus!

2.Cara hidup murid-murid 1. Mengadakan tukar pikiran § Mengungkapakan Percaya diri, Jujur, 1. tes tulis 1 . tes uraian 1. . Tuliskan pengalamanmu 2X40 menit 1. Kitab Suci
yesus dalam persekutuan tentang suka duka hidup dalam pengalaman pribadinya Tanggung jawab. mengikuti kegiatan dalam
persekutuan / kelompok hidup dalam suatu persekutuan
kelompok/persekutuan.

2. Mengevaluasi pengalaman § Menuliskan pengalaman 2. Tes lisan 2. tes isian 2. Ceritakanlah pengalaman 2. Buku PAK
ikut serta dalam kegiatan ikut serta dalam kegiatan pribadimu dalam hidup ber
persekutuan persekutuan. kelompok!

3. membaca dan § Menjelaskan cara hidup 3. Penugasan 3. Daftar 3. Jelaskan cara hidup para 3. Buku Tafsir
menerangkan Kis 4:32 –37. murid-murid Yesus dalam pertanyaan murid Yesus seperti terdapat Kisah Rasul
persekutuan sebagaimana dalam Kis 4:32 -37!
dikisahkan dalam Kis 4:32-
3. Tugas perutusan murid- 1. mendemonstrasikan § Memberi contoh Percaya diri, Jujur, 1. unjuk 1. 1. Demonstrasikan 2X40 Menit 1. KitabSuci
murid Yesus pengalaman diutus pengalaman diutus untuk Tanggung jawab. kerja Dramatisasi pengalaman diutus untuk
melaksanakan suatu tugas melaksanakan suatu tugas. melaksanakan suatu tugas!

2.1 Memahami peran Roh Kudus
sebagai daya hidup setiap orang
dalam mengembang-kan hidup
bersama sebagai murid-murid
Yesus.
2. bertukar pikiran
tentang perasaan ketika
melak­sanakan perutusan
3. membaca dan
menelaah Luk 10 : 1 – 12
4. mendiskusikan sikap-
sikap para murid dalam
melaksanakan tugas
perutusan
5. mengkaji makna
perutusan
4. Teladan Maria dalam 1. menemukan bentuk-
mengikuti Yesus bentuk penghormatan
kepada bunda Maria
2. mengungkapkan doa
khusus kepada bunda Maria
3. merumuskan alasan
menghormati Bunda Maria
4. Membaca dan
menerangkan teks Luk 1 :
26 -28 dan Mat 12: 46 – 50
5. menerapkan sikap taat seperti
Bunda maria dalam mengikuti
Yesus
1. Yesus mengutus Roh 1. Mendiskusikan berbagai
Kudus. simbol kehadiran Roh Kudus
beserta maknanya
§ Mengungkapkan perasaan
ketika dipercaya dan diutus
melaksanakan tugas.
§ Menjelaskan inti tugas
pengutusan Yesus kepada
murid-murid-Nya menurut
Luk 10:1-12.
§ Menjelaskan sikap-sikap
yang dituntut dari para
murid dalam melaksanakan
tugas perutusan.
§ Menjelaskan makna
perutusan murid-murid
Yesus bagi dirinya.
§ Menyebutkan bentuk-
bentuk penghormatan
kepada Maria
§ Susunlah doa khusus
untuk menghormati Bunda
Maria
§ Menjelaskan alasan
menghormati Maria.
§ menjelaskan ketaatan dan
kepasrahan Maria terhadap
kehendak Allah seperti
digambarkan dalam kutipan
Luk 1:26-28 dan Mat 12:46-
50.
§ menyebutkan tindakan
yang dapat diteladani dari
Maria dalam mengikuti
Yesus untuk diterapkan
dalam hidupnya.
§ Menyebutkan berbagai
macam simbol kehadiran Roh
Kudus beserta maknanya.
2. refleksi 2. lembar 2. Bagaimana perasaanmu 2. Buku PAK
refleksi ketika melaksanakan tugas
tersebut? Jelaskan!
3. tes tulis 3. Tes uraian 3. Jelaskan tugas yang 3. Pengalaman
diberikan Yesus kepada para siswa
murid seperti teerdapat dalam
Luk 1 0 : 1-12!
4. tes tulis 4. tes isian 4. Sikap-sikap yang
bagaimana yang dituntut
dalam mengikuti Yesus?
Jelaskan!
5. tes tulis 5. tes uraian 5. Apakah makna perutusan
murid murid Yesus bagi diri
mereka? Jelaskan!
Percaya diri, Jujur, 1. tes tertlis 1. Tugas 1. Sebutkan 3 bentuk 1. Buku Doa
Tanggung jawab. rumah penghormatan kepada Bunda
Maria
2. unjuk kerja 2. tes uraian 2. Susunlah doa yang 2. Rosario
dikhususkan untuk
menghormati Bunda Maria!
3. tes tertlis 3. tes uraian 3. Sebutkan alasan-alasan 3. Kitab Suci
menghormati Bunda Maria!
4. Tugas 4. Penugasan 4. Ceritakan kembali kutipan 4. Rosario
rumah tentang ketaatan Maria pada
kehendak Allah seperti
tercantum dalam Luk 1 :
26 – 28 dan Mat 12:46-50!
5. Unjuk kerja 5.Penerapan 5.Terapkanlah tindakan
tindakan yang menujukkan
keteladanan Maria dalam
mengikuti Yesus!
Percaya diri, Jujur, 1. 1. tes tertulis 1. Sebutkan macam-macam 4X40 Menit Buku PAK Kitab
Tanggung jawab. penugasan simbol kehadiran Roh Kudus! suci, Buku doa
Roh Kudus, Puji
Syukur
 2. Membaca dan
merenungkan Kis 2:1-11;2:33
2. Roh Kudus 1. Mengkomunikaskan
mempersatukan para murid peristiwa Pentekosta
Yesus.
2. Mendiskusikan makna
Roh Kudus sebagai Roh Allah
dan Roh Kristus
3. Mendiskusikan berbagai
unsur perekat persatuan
4. Mendiskusikan pengala-
manmu dalam
memperjuangkan persatuan
5. Menelaah dan
merenungkanKis2:38. 41-42
dan Yoh 14:6
6. Bertukar pikiran
tentang peran Roh Kudus
yang mengajar,
membimbing dan menjadi
jiwa Gereja
7. Memberi contoh
tindakan sebagai murid
Yesus yang disemangati
Roh Kudus
Mengetahui :
§ Menceritakan kembali kisah
kehadiran Roh Kudus atas
para rasul dalam peristiwa
Pentakosta sebagaimana
diceritakan dalam Kis 2:1-11
dan Kis 2:33.
§ Menjelaskan pengaruh daya
Roh Kudus dalam diri para
rasul.
§ Menjelaskan pandangan
kristiani bahwa Roh Kudus
adalah Roh Allah dan Roh
Kristus.
§ Menyebutkan macam-
macam unsure yang menjadi
perekat persatuan
§ Menceritakan
pengalamannya sendiri dalam
memperjuangkan persatuan.
§ Menjelaskan makna
kehadiran Roh Kudus dalam
persekutuan para murid Yesus
sebagaimana dikisahkan
dalam Kis 2:38, 41-42 dan
Yoh 14:6.
§ Menjelaskan peran Roh
Kudus yang mengajar,
membimbing dan menjadi
jiwa Gereja.
§ Menyebutkan contoh
tindakan sebagai murid Yesus
yang disemangati Roh Kudus.
2. Tes tulis 2. tes identiikasi 2. Baca,renungkanlah dan
ceritakan kembali kisah
kehadiran Roh Kudus atas
para rasul sebagaimana
diceritakan dalam Kis 2:1-11
dan Kis 2:33!
Percaya diri, Jujur, 1. Diskus 1.Lembar 1. Diskusikan hal-hal yang 2X40 menit Kitab Suci, teks
Tanggung jawab. diskusi mampu mempererat Lagu "Bapa
persatuan! Karya- Mu agung
perkasa", Buku
PAK Siswa
2.tes tertulis tes uraian 2. Bagaimana pandangan
Kristiani yang menyatakan
bahwa Roh Kudus adalah Roh
Allah dan Roh Kristus ?
Jelaskan !
3. tes tulis 3. tes uraian 3. Sebutkan unsur-unsur yang
menjadi perekat persatuan!
4. penugasan 4. tugas rumah 4. Pernahkah kamu
memperjuang kan persatuan di
sekitarmu? jika pernah, coba
ceritakan!
5. tes unjuk 5. Penerapan 5. Apakah makna kehadiran
kerja Roh Kudus di tengah para
rasul seperti yang terdapat
dalam Kis 2 : 38, 41-42 dan
Yoh 14:6? Jelaskan !
6. Tes tulis 6. refleksi 6. Tulislah peranan Roh
Kudus dalam hidup bersama!
7. Tes tulis 7. tes uraian 7. Jelaskan peranan Roh
Kudus dalam gereja!
Semarang, 16 Juli 2012
Kepala SMP PL Bonifasio Guru Mata Pelajaran,

Dra. L. Welas Asih Br. Yustinus A.W. FIC

Semarang,
Nip. 131913768