AKSI NYATA PELATIHAN MANDIRI

 PPPPP
TOPIK ‘’ASESMEN SD/ PAKET A ‘’
k
MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN/ASESMEN
DIAGNOSTIK

PARMI,S.Pd
Guru SDN.15 Lalembuu
Kec.Lalembuu Kab.
Konawe Selatan
 Melakukan asesmen formatif alternatif
Pembelajaran : Matematika
Kelas : IV (empat )

 Capaian pembelajaran :
 Pada akhir fase B ,peserta didik dapat menyebutkan sifat
pembentukan operasi pembagian ,dapat membagi puluhan
dan ratusan yang dibagi dengan nilai tempat satuan
 Alur Tujuan Pembelajaran
 4.2 Mengembangkan pemahaman tentang pembagian
bilangan bulat dan mengembangkan kemampuan untuk
menggunkannya dengan tepat .Mencari tahu sifat
pembentukan dari operasi pembagian ,Memahami cara
 Menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan
bilangan nilai tempat satuan .
 Rencana Asesmen Alternatif

Lembar fortofolio NAMA : ……

1. Ada 639 lembar kertas berwarna .Jika kertas tersebut dibagi sama rata menjadi
3 bagian ,berapa lembar kertas yang akan ada ditiap bagian ?(1)tuliskan kalimat
matematikanya (2) Berapa banyak lembar kertas yang ada ditiap bagian ?

2. Ada 436 pensil sebagai hadiah perlombaan di suatu sekolah .Pensil tersebut
dibagi menjadi kelompok-kelompok dimana setiap kelompok berisi 3 pensil .
Berapa kelompok pensil yang didapat ? Berapa pensil yang diperlukan untuk
membuat 150 kelompok ?

3. Dua anak mengumpulkan kerang .Mereka menemukan 90 kerang .

Jika dibagi sama rata , Berapa kerang yang akan diterima setiap anak ?
 Tangga umpan balik hasil Asesmen murid.
Nama : Vita Rifani wulandari

Klarifikasi : Bagaimana kamu tahu cara membagi kertas bewarna

tersebut.

Nilai : Cara kamu membagi kertas berwarna tersebut sudah betul.

Perhatian : Ibu melihat cara kamu menuliskan kalimat matematika untuk

soal nomor 1 sudah bagus . Coba kamu lebih teliti menulis dan membagi .

Saran : Jika ada tugas lagi kamu harus memperhatikan mana yang harus
diperbaiki supaya kamu lebih memahami

Apresiasi : Selamat Vita ,sudah berusaha dengan sungguh –sungguh

menyelesaikan tugas , ibu bangga karena kamu telah menjawab semua soal.
 Tangga umpan balik hasil Asesmen murid.
Nama : WILDAN

K larifikasi : Bagaimana kamu tahu cara membagi banyaknya pensil

dengan 3 pensil dalam setiap kelompoknya.

Nilai : Cara kamu membagi pensil tersebut sudah betul

Perhatian : Ibu melihat cara kamu menuliskan kalimat matematika untuk

soal nomor 2sudah bagus . Coba kamu lebih teliti menulis dan membagi

Saran : penyelesaikan pada soal berikutnya ,pada pertemuan yang akan

datang supaya dilengkapi dengan kalimat matematika dari pernyataan
yang ada dalam soal .

Apresiasi : Selamat Wildan ,sudah berusaha dengan sungguh –sungguh

menyelesaikan tugas , ibu bangga karena kamu telah mendapat nilai baik .
 Tangga umpan balik hasil Asesmen murid.
Nama : ZULHAM

Klarifikasi : Bagaimana kamu tahu cara membagi banyaknya kerang yang

dibagi dengan 2 anak .

Nilai : Cara kamu membagi kerang dengan 2 anak tersebut sudah betul.

Perhatihan : ibu melihat cara kamu menuliskan kalimat matematika untuk

cerita no3 sudah bagus .coba kamu lebih teliti menulis dan membagi .

Saran : penyelesaikan pada soal berikutnya ,pada pertemuan yang akan

datang supaya dilengkapi dengan kalimat matematika dari pernyataan yang
ada dalam soal .

Apresiasi : Selamat ZULHAM ,sudah berusaha dengan sungguh –sungguh

menyelesaikan tugas , ibu bangga karena kamu telah mendapat nilai baik .
 DOKUMEN UMPAN BALIK SISWA

NAMA : VITA RIFANI WULANDARI

Nomor Pernyataan skorce

TS S SS SSS
1. Saya senang mengerjakan asesmen v
2. Mengerjakan asesmens membuat lebih v
memahami materi
3. Lebih sering nengerjakan asesmen lebih mudah v
memahami materi
 NAMA : WILDAN

Nomor Pernyataan skorce

TS S SS SSS
1. Saya senang mengerjakan asesmen v
2. Mengerjakanasesmens membuat lebih v
memahami mater
3. Lebih sering nengerjakan asesmen lebih mudah v
memahami materi

NAMA : ZULHAM

Nomor Pernyataan skorce

TS S SS S
S
S
1. Saya senang mengerjakan asesmen v
2. Mengerjakanasesmens membuat lebih v
memahami materI
3. Lebih sering nengerjakan asesmen lebih mudah v
memahami materi
.
 TERIMA KASIH
SALAM DAN BAHAGIA