Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP Genap 2021

    Diunggah oleh

    Lkp. Alfarizqy
    8 tayangan37 halaman

    Judul Asli

    RPP genap 2021

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    8 tayangan37 halaman

    RPP Genap 2021

    Diunggah oleh

    Lkp. Alfarizqy

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 37
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Soa = MTs NF Maadaiiag Nanal Kelas‘Semester = VII( Tujuh /Genap Pi Mca Petaiaas : Fach Alokasi Waktu : 2 40 menit (1 x Pertemuan) Maser Pokak + BELAJAR BERTANGGUNG JAW AB MELALUT PELAKSANAAN SHALAT Laptap . led’prosekzor, jushat AL Qui dan terjemahannya Gamtar - powerpoint, Buku Guru & Suwa ANDINATOR PENCAPAIAN ROMPETENST dan ALWakit (D, ‘ase beranagung jawab kepada Allah melalui pent sebazs veravjudan biasaan or Mea) aes Sebanvak munghin hal yang 'Pat ke pertanyaan yang Dersifat ENCANA PELARSAN AN PEMBELAIARAN a Satay MIAN Mandatog ata wet ven iar: Ph a i SEER PS tev anr cnc ay NILE PERC AY 4 DIRE DAN TASAMIUH DENG SAMNEAMRADDANGHAIRE MUAKRAD RompcronsiDaser ~ Tae as S— i ana dis Febajras - . “s Laptop . led proyektor, Sumber Mushaf AL-Qur’an dai “ belajar | terjemahannya fambar , powerpoint, shalat sunnah Dubs on saves sional tevheday data yang diperofeh dari kegiatan diskusi kelas tentang tata cara peistsonse” shalat sannah Duha £55 Mengennnccacker ss cars pelaksanasn shalat sunnah Duha TUJUAN PEMBELAJARAI sgharapan umat man chai ielalui pelaksanaan shalat sunnah Duha sebagai perwujudan Kenada Allah Swt n syurs sebagai ajaran Islam yang membentuk kesalehan individual dan kesaiehan Jsksenaan shalat sunnah Duha .sh Kedislam kategon shalat sunnah Duha + cara pelaksansan shalat sunnah Duha ___PENDAHULUAN = Nae ‘manfaatan dan Keberkahan imu yang dipelajari sena mendoakan . Nabi Muhammad Saw. sebagat sumber ajaran Islam yang dipelajant : menyenangkan (mengevek kehadiran peserta didik + * dik dalam mengawal: Kegiatan pembelajaran INT! | Neeiatan Literasi | Psecs didikditen motivasi dan panduan untuk meliRat, mengamany menace daw Pali’ Mercks diberitayangan dan bahan bacaan serkait materi shalat sunnah i | Tetutishann *v membenan Kesempatan untuk mengidentiikasy sebanyak manghia Sipahams, dimulai dan pertanvaan Gahtual sampai he p n yan bets hipotetih Pestanvaan ins harus tetap berkavtan dengan materi Bagianbugian Yang Harus tence sabi Dah Sg Sta Rertaun Tatu Cars Pelabvanuan ATMs Teena alae Sik dibentuk dalam bebe I yang belum ‘ipa Kelompok untuk mendishusiKan, mengumpalkan 7 vis. dan sali bertukat inforiasi mengenai Tata Cura shal Duha Membace Al-Qur‘an Dengan Baik Sesuai Harapan Iam nt «att Saat munication [7S6G TER “wcuprscuasitan Toit heya telomere “Se FSET Semulaian pendapat atas presents yang diakukan kein ditangapr kembeie wey Kelompok atau individu yang mempresentasikan Guns dan pesents didik mombuat Kesimpulan tentang halal yang telah Gipelajan terkat Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan Perbedaan Tata Cara shalat sunnah Duha PENUTUP _ 7 kumanisimpulanpelajaran tentang point-point. —-penting yang: * Guru dan Pesertadidikmembuat ‘munculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukan, Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan berdo'a bersama-sama, PENILAIAN | ini dapat dilakukan seswai Kebutuhan guru yaitu dan pengamatan sikap, te pengetahuan dan presentasi Penilaian terhadap mat | nyu Kerja atau hasil ka Muarasipongi Januari 2021 Menvetahut ms NA Nandaling Natal Pelajaran PEAT Nua SHE Januar 2021 Gury Mata Petajaran A dw ww DSPad RENCANA PI Nawal Neko ALES NS Mandal rikin Alaa Pebgjanan Mlaiord Poko MENSVUKURENIKMAT AL DAN QASHAR 7547 RompotouniDasar Abas dauw Vigan Bouubla fara Abt | Laptop , led/proyektor, Gambar . pe Niece Pombebaj ran Viongkategorkan bag > Ntouiyusutt soya eoqportnet Da Aan tentang fata cal sv andtvicual terbada 47 t Mewniiskt 4/2 Nleunduast Kesimnpuiian 866 potiaksanene shalt jammer 478 Meunionnnstrasth 3 Menon! wi-sehari mel ta hehinlupan seb sembiasaan pada saat bepersi jaranIsha Afeunyudcdan Rewnanan dk kepada Allah melalui p sewur wal wbukar sebagal a Mevakun prnsip & ain shala jan sanaan Memadudan Derby Mendemonst abelajaran fe wa Nabi Muha eka (0 kepads Mlengkon rassana bel peserta didik_ dalam wirsikan St any fistk dam psthis vast ora didik diberi mot Mei J terpenuhi dalam shi rapelaksanaan shalat jana’ 1p data yang diperoleh dart TT pEMBELAIARRN ar (Dz: nderma) bag! vat manusia melalui shalat ~__PENDA ad Saw. sebagai sum! ELAKSANAAN PEMBELAJARAN VII ( Tujuh /Genap PI it (1x Pertemuan) JALAT FARDHU JAMA? Alokasi Waktu = LAH SW MELA Mushat |_| terjemah Buku Guru & umber raat jama” dan gashar sebagai satu kesatuan (ta kegiatan diskusi kelas tentang tata cara Maha Pe Jalui pelaksanaan shalatjama’ dan gashar sebagat perwajudan rasa ian, ian yang kreatif dan movatif melalut 1m yang membentuk kepribad shalat jama’ sr yang dipelajan seria mendoaken ULUAN _ 7 kemanfiatan dan Keberkahen itm er ajaran Islam yang dipelajar; ta didike no ybaca dan teri Shalat Fardise recek kehadiran pese untuk melihat, mengamati, mem! dan bahan acest ‘dan panduan roka dibert tayangan erikan Kesemps 1g bersifat hipotetik uk mengidentifikasi sebany: Fardhu Jama’ fal sampai ke pertanyaan yan G dipahami, dimalai d Jari pertanyaan faktu n materi Tata CaraShalat fompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan Perkara yang rkaitan det Pecrany xan ane hares #002 [ Couaboration Peseta dik dibentuk dalam beberaps kel eee ge mempresentasikan ulang, dan sins pertukar informasi meng semibatalhan shat jama’ a ardik mempresentasikan hast Tea Kelompok atau individy seeara Wlasikal, tas emtasi yan dilakukan Kemudian dianssap! kembali oleh | mengemukakan pendapat 2 WSLS pata ysyonbaulhas SNS Nek GUL, aang, Rota wy Wl NRE IS AL DRE EARL a aed A Neenitay tates dis ae Ayunditaaliad Bae ae What, ite eet Lon nag ANNAN RAND one pst peti ogee RANE ENE Lag NEES eee NRA NL AE Avveal RONREAIAY joan sian tus polar a rl J lan present MBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN Sekolah aN al fh N 5 Mandailin [K win Punic: f g natal [ Retisemeter VEC tujuh THI ete : — lokasi Waktu: 2 riPokok ENSYUKURINIKMAT ALLAH SW MELALUUS! ‘KompetensiDasar_ - - 7 Alat dan Media Pembelajaran = — Alat : if | Laptop , led/proyektor, Sumber | + ALQur’an | 7 pemeceeoeee te beta srjemahanaya . “ = powerpoint, hu Guru & Siswa | INDIKATOR PE |CAPAIAN KOMPETENSE nag iy dalam Sholat Jama" Qosar tu hesatuan tata ear 1s temp yolat Jama’ Qosar sebasat sl [397 Mena! | 3.9.2. Menyusun secara terpeninct n yang harus terpenuh las trang tte" jolat Jama’ Qosar pelaksanaon yang diperol / 491, Mendskasihan rentansat m [703 Membuat kesimputan secars indivs | pelaksanaan Sholat Jama” Qosar Pfendemonstrasikan tata cara pelaksansan Sholat Ja yelaksanaan Sh eh dari kegiatan diskusi idval terhadap dat Qosar [ign Keimanan terhadap Al un Sholat Jama’ Qosar sebagal Per wyjudan teri ujian maupun cobaan di duns 17. Membuktikan keimanan dala echidupan sehari-sehari melaful peaks velalu berharap kepada Allah Swt aga aaran fiam yang mempentik esalehan individual dan Kesalehan yan diri untuk keperca} yassul 13. Meyakint prinsip 12 sosial dalam mensikap! Pe 9. Memisahkan ragam shalat 5 th, tasamuh, dan syura s bedaan pelaksanaan Sholst Jam Qosar. vinngh kedalam kategori Sholst Jama’ Qosa ta cara pelaksanaan Sholat Jama’ Qos vendoakan 0. ‘Mendemonstrasikan tal =rmanigawal proses pembelai —engan berdo's Boe — saa Tw yang penn ser ™ irunya hingga Nabt Muhammad S s+ ajaran Iskam yang dipelaatt i Maln mengerck Keen fT iidik | - —_]} kepada guru, dan gun sana be an pembelayarat Mengkondisikan Sua Menyiapkan fisik dan psikis peserta di "e men’ dik dalam elajar yan ragawali ke Tinelihat, mengamatl. ferkait mater! an bahan bacaan fs dan panduan url vi tayangait i dibeni motivast ali, Mereka dibs menu mung hal yang belum arpifit hipotet yang be ‘Harus Terper juhi Sholat Jahsunaatl jendiskus} Gav mengumpulka? ia Cur ai Pasa Cara Sho! Jompok untuk 1 lam peberap? kel “han wlan: an sa an Den pelompoh ukan kemudian informs, ai Jama” Qosat Membac Paeita sik ell wepwemukakan pend g dilak Klasikal, sapi kembali *8 trentbautt Kesimputan tentang halal yang telah dipelajari terkait SS is A letgar ang berkaitan Tata Cara Pelaksange Shola Qasar PENUTUP_ ‘an simpulanpelajar Danalilakuhan aiaran den, tentang point-point pening sae ACAA Vay ws yang | SOS NONE PENIL “ncn NVC mae lai Rut SMLGLa SS Woburn eed SOY 2 Nee Larva ged dengan tube uhan guru yaitu Muarasipongi. Januari 2021 Gun| Mata Pelajaran kelompok atau individu yang mermprevertasikan Creativity Crna dan peserta didi membuat Yeurmpulan tovang balan) yang wah Spelgjen werent Menjelaskan isi teks yang didenyar yany berkartan Perhedaan Tata Sesiize Jasna’ Qonat _ __PENUTUP a * Guru Pesertadidikmembuatrangkumanisimpulanpelajaran tentang pomi-penn ——spemting—=Syaig munculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukan * Guru mengakhin’ proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan berdo'a bersama-sama i _ PENILAIAN Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dan penyamatan vikap, tes pengewhuan Gan presentasi _unjuk kerja atau hasi! karya/projek dengan rubric penilaian Muarasipongi, Januari 2021 |AKSANAAN Sekolah | Kel | Marta Pelajar | Alot i SHOLAT FARDU DALAM KO! MateriPokok KompeteasiDasac |: | 39549 Alac dan Media Pe : | Alat Laptop , led/proyektory Sumber | : | M AL-OQur'an dan belajar | | terjemahannya | int, Hulu Guru & Siswa | INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENS! an Sholat Fardu dalam kondest tertenta in Sholat Fardu dalam kondist tertentu sebagai satu orikan bagian-bagtan yang, hares terpenuih anbaygian yang, harus terpenubs ¢ fetp ara pelaksiaan kesatuan iskusiha fe 1 Sholat dat nial kesimpulin secara individual terbadap Sholat dalam keddaraan ta cara pelaksanaan Sholat dalam keddaraan | =a - TUJUAN PEMBELAJARAN okkan keimanan terhadap Allah Swt sebagar Al-Wahhab yang merupakan Dzat Pene aan ing diperolch dari kegintan diskusi kelas tentang, tata cara | ima pengharapan umat mania | T Men dan pembert ujian maupun cobaan di dunia. + Mornbekifean heimanan dala kehidupan sehari-schari melalui pelaksanaan Shotat dalam heddaraan sebagai perwujudan kepercayaan diri untuk selalu berharap kepac | Meyakint pnnsip tawassuth, tasamuh, dan syura sebagat ajaran sosial dalam mensikapi perbedaan pelaksanaan Sholat dalam keddaraan Memisahkan ragam shalat sunnah kedalam kategori Sholat dalam keddaraan Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan Sholat dalam keddaraan an Gipelajan serta mendoakan Allah Sw Islam yang membentuk kesalehan individual dan kesalehan PENDAHULUAN 7 7 in dengan berdo's bagi kervanfaatan jai sumber ajaran Islam yang dipelajari Gumi mengawali proses pembelaj ‘epada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebay: Mengkondlisikan suasana helajar yang menyenangkan (mengecek kehaclan peserta didik fenyiapkan fsik dan psikis pesertadidik dalam mengawali kewiatan pembelajaran __ : INTI Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan imenuliskannya kembali, Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait Sholat dalam keddaraan [ Resiatan Citerasi Gritical Thinking | Gara memberikan Kesempatan untuk mengidentfikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari peranyaan faktuai sampai ke peranyaan yang bersifat hipotetik. | Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Bagianbagian Yang Harus Terpenuhi Pulun Sholai dalam keddataan Sebugai Sutu Kesutuun Taia Cura Pelakyunuun Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan snpresenlasikan ulang, dan saliny beitukat informasi mengenai Tula Cura Shotat [ Collaboration infoumasi, 1 dalam keddaraan Membaca Al-Qur’an Dengan Baik Sesuai Harapan Islam PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA ae ; : MTs N 5 Mandailing natal Kelas Semester = Vil( Tajuh VGenap [Pi | Pelajaran Fikih Rlokasi Waktu ; 2x 40 menit (1 x Pertemuan) | teriPokok SHOLAT FARDU DALAM KONDISI TERTENTU mpeteasiDasar 7139349 ¢ dan Media Pembelajaran _ = Sumber |: | Mushaf AL-Qur'an dan | Laptop . ledproyektor. belajar terjemahannya “Buku Guru & Siswa__ 7 Gambar . powerpoint. _ {PETENS! ] 1 Fardu dalam kondisi tertentu sebagai sat eddaraan perch dar kegiatan diskosi Kelas tentang ret cit pongharepen umat manusi sebagai penvujudan yun cobaan di dunia , dalam hebidupen seharisebari jelalui pelahsanasn Sholst dalam heddaraan selalu becharep kepada Alls Set dan svure dan pemberi ujian auPl cepercayaan dirt untuk Mtevakini prinsip tawassuth, T5270 osial dalam mensikepi perbedas pelaksanaan Sbolst femisahkan ragam sbalat sunnab Kedalam karegon Sbolst delam keddaraan Mendemonstrasikan tata C273 pelaksanzan | umber gjaran Islam yang dipelsia® didik dan guru-gurany2 hint epada guru z Frakend ican suacana bela" YE mens eryiapkan fisik dan psikis peser OS dsm “Goan warak melibat, mensamnan Trembaca dan ~| "phan bavaan ierkait Sholat dalam Eas ebanyak mungkin hal yan petum Se reranvaan yang bersit hipoceee - Bagianbagian Yang Harus Terpenuhi Dalam Si aia Cara Pelaksanaan el Gal: an, mengumpulkan Collaboration Peseta Ssh SN a se nengenas Tala Cara Stat eepormasi, weapreseniasinad Ye nS sim heddaraan Membace AMON" SK soeecuanlin MAT Rega Kebmgek amu indie seca Tash {SNS NAG AG Ga sescoatss yang dilakukan Kemudian ditanggan! Kembali oleh Nk Ws aon sgouasiban NHK swiss Kexingulia teaming Rarhal yang wlah Gipelajan Tekan SS Nig Mouse Nag Devkatan Perdedaan Tata Care Sholat dalam keadaan NR, | Say TN AS SERRNR AN RRHIGE ieig NOAA Sohn NSH Ness MeSH UG meMSQUAUAL amis Reberbasdan prose pembelajaran dan berdo'a REMAN Se SSSI GE NS NGAGE Mae Kea suru say da peegamazin sikan. tes pengewhuan dan presentasl | SUN NI NNR HRHE HS ou Ab _ Ee RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas/Semester ; [ Alokasi Waktu SHOLAT FARDU DALAM KONDISI TER 3.9549 ing natal NS Mand ia Pembelajaran T:] a : | Laptop , led/proyektory, | Sumber | : Mushaf belajar f Alac dan Medi Alt Gambar , powerpoint, _— INDIKATOR PENCAPAL terpenah dalam S! jalam Sholat dalam FOTN oa pcbagian y 3.9.2, Menyusun soca topes! epanbagian yang harus terpenuht d tara cars pelsksanaan 4.9.1, Mendishusikan tentang (318 63% pelaksanaan Sholat dalam keado Sakit. Oia terhadap data yang ciperateh da ‘eegitan diskusi Kelas tentang tt 272 \ Xtembuiar kesimpulan S€care 1M pelaksanaan Sholat dalam keadaan Sakit. te cara pelaksanaan Sholat dalam keadaan Sakit 4.9.3, Mendemonstrasikan UJUAN PEMBELAJARAN enue Dat Penerima pengharapan wat ™ TI dap Allah Swt sebag®! “Al-Wehhab yang menupakan aan di dunia. jaksanaan Sholat dalam headaan abit, sebagai perwusudan -sehari melalui pel kesalehan mben ujian maupun cob anan datam kehiidupan 9ehate Kepercayaan din untuk ecjalu berharap kepada Allah Sw awassuth, tasamun, dan syur ‘sebagai ajaran Istam Yang membentuk kesalehan individ dan a sholat dalam keadsan Sakit | | /Meyakini prnsiP sosial dalam mensikaPt perbedaan pelaksans Memisahkan ragam shalat sunnah kedalam ‘Mendemonstrasikan tata C372 pelaksanaan Sh _ emi a= Gas mengawal proses pembelajaran dongs ber ee garunya hinges Nabi Muhami angkan ¢mengecek kepada guru, dan 8 a erikan suvasanea belajar YAN: menyen ta didik dala! mengawali Ke L Mengkor en iap) fisik dan psikis Tdan panduan unt si tayanga” kategori Shoat dalam Keadaan Sakit. ‘olat dalam keadaan mad Sa =angamati, membaca dan | an bacaan ierhait fuk melihat, dan bab Tk diberi motivas} ali, Mereka dibe Pesenta di enuliskannya em fe pertanyaa yan vianbagian er tars ttap berkaita” de jain keadaan San lam sipaliarm, di pertanyaan 1! Patan Sholat dal Peseta didik dibentuk dal: Neos SWRA iyivinatiaethnd Heth Ryle Rahaaipich aban dint tlie aseaana blanibal SANNA QNANEAIEAE AVE HANNE CNN ATAR BARE RARUEOA AUUABBAR Ba a AoW ATAN AKIN va MANNA Vda Ws wove AEN awoahe Hoingjahan fash Wat hal vans balah slipelajont Goabwi Vrain tied nn vo nte yaigaatitanoas iy ft hha Ae Renda fe SA MARA bain PENUTER ve wee aera ho oNiONANANNANIOONN ANNEAL NAN AONKANE FINA PNM BRI yan ‘SUNN NTAINC ANANTH RDNA RN ANNAN NRA PNOANNEES HANOR NENTNRN ASIN NAAT MEARE ABC RRR AAHAN ie penieljaian dan hentale Dexsma nny JENLALAN ernngn seehnaias makes Foo RAR RIALIAAA ns Kathy NN AH MA QANARA ATA FN oRQOATNAT a pnentaal nyt Weegee NES KAYSERI Newoaranpnoner anwar 2021 vn) Nata Detaanan EAC UN BEE ARS AN CAN PEMBEL ALAR AN Se stain wate Dotan Semester | VIN Tjek /Genap ween eel Abokan Waakta > 24.40 monic 1 3 Pertomene Nhs tMtayaan RYAN . Vareeviek J AOE AY PARDO DALAM RONDING TERTENTE Domprremerbanay Aaa ‘tac ata Mote NbN NS Vapran Wat panekton, Vietnam 2) AWD RE pemsepiN ANIA OR PRNCARALAN ROME 4) Napoan ang Nan ROR as SLA ABE Lease DR PEE iy Nseadsnse Sang MANA ANAM AA SABIAT A KARA Tk PASE see Sa A) Vaaatennnatan AY Nawinanng Sainik YN anton Hate ok SIKSRANN 48) eestnbiobnn Meni: sn on akanan Aha cla Aaa nee AEST 48> Nothin Gosionputan san Atta) ROAD obs NAME ANN ae Kapaa Asks lee rere a cee AA va in abn Ka ERA A, 490 Maestivnvanrneibnh ik Shak ANMLAWAAY ShALAE Abbr Rewdtaas Data ASE: TA Mionanioktne tovmanan thats Allah See antag AD Wa ee RON eke mNOR SDR a A, SD Meontwiciine devo dation Sabmbawwn sahacroadins salsa __ gS yeuon Kayo hs ana sal VARA Ka AT XX Messin oop Biassocoth, saiamuh, ce van SMR, Aaa a Vang MEME Sema mao Dar semsneetaer “Sos elem penn IAA plnbeRae SNAAA AR GARARE sata RISE 84 Memasntan sisi shi sunnah Kevtniomn Qargor: Shas sams Kaactear Taine ROSE XS Menstoonnestineian tan cam polanaan Shee tiem: Geacar nuiok ARSE: 3 Gor menial aes penta Aaa NS = Saas ay Ee SE Sse Ga Sy ie kepatt so Jon gunrpunine hinges Nah Manone So aw ier wy seme 3 MeptanniGar cinans hehe une moniananglar meee ee * AT MRNA CaM RR pS Mernatphar fei stan pits pes AAG slam engr! gina wn oo — reo = a nai” Ragaannarue Sane Samar av : Sue Kouta Tat am Teaco 3K denn sai NOS Kenner See Re Sala teacear nant nec Memes Sur te ear aca | | ee | Palum satis Sas a some | a ae Senay es KUNCASA PELAKSANAAN PEMBELASARAN (Tujuh /Genap | Bi Kelas/Semester : V nies oP cee ‘Alokasi Waktu : 2x40 menit (Ix Pertemuan) |__| 0 elajurnn : Vikib L u MateriPou SHOLAT VAMDU DALAM KONDISI TERTE! Kumypbonsid BI AD - - Alat dan Musdin embetajaran : sas —arar'ee aa Alat Saptuy bed/prayektor, enrae ; | juku Guru a Media Pembelajran 5 Gambar , powerpoint, Buku Guru & Sisw: — 191 sen B92 Merry) assis Care Sutuitarene 49) Mendiskusikan tentany tats are pelaksanaan shalat dalam keaduan tidak past. 402 Meorinin beavrgulan senna wdvvidual terhadan data yang diperoleh dani kegiatan diskusi kelas tentang tata cara pelaksariaan shalat dalam keadaan tidak past 499 Menderanstrasikan ta cara pelaksanaan shalat dalam keadaan tidak pasti [BELAJARAN | TUSUAN Pi 1g merupatan Dzat Penerima pengharepan umat manusia | verhaday Allah Soa se | 1 Semanpuith an hevea dan pembers yan maupun cobaun di dunia (esas Seiaeos ‘aes cisdapat seiatiodhat wealui pelahsasiaan shat dalam Keadan tidah pasti sebayai Perwsyudan kepercayaan diri untuk selalu berharap kepada Allah Swt 1 Menus pons toast, sarin, dan syura sebagai ajran Islam yang membentuk kesalehan individual dan kesalehan | wal dalam mensikaps perbwduan pelaksanaan shalat dalam keadaan tidak pasti 34 Merisahkan raza shalat sunnah kedalam kategon shelat dalam keadsan tidak past 95 Mensieronstrasihan tata cara pelaksariaan shalt dalam keadaan tidak past [ PENDAHULUAN ee pate? bagi Kemanfsstan den Geberkahan ima yang Gipeljan Sena mendoakan ermaparte hinges Nabi Muhammad Sav. sebaga umber sjaran Islam pane dipelajari a suasara belay yan menyerangkan (mengecek kehadiran peccra dle ‘can psihs peseradidik dalam mengawali kegiatan pembelaiaran INTY Kegiatan Literasi | Pesena dik Gibeni motvasi dan panduan ‘menuliskannya kembal. keadaan tidak pasti intuk melihat, mengamati, membaca Gan fereka diberi ayangan dan bahan bacaan terkait matesh Critieal Thinking | Guru membenkan Kesempatan untuk mengidentifikasts veusenai Tula Curu shat am esa L E Sesuai Harapan Islam Fonte da pear nanan a Kee Asknnpoh wisu udividy secaraRlasikal Kelompok atau individu yang menpriscasian MNS" Ke™dan diangsap Kembali os | | | Collaboration Terkait ST poner Tesmpln Tonang halal yang telah dpe erent van erkatn Prrbedaan Tata Cara shalat dalam keadnan Creat Gore dan peserta di | vty [Aika teks vane des ame tia past PENUTUP [Gan dan PesertadidiAmembuatran ianpelajarantentang ~~ pomt-poit—penting=—=—=«yang pembelajaran dan berdo'a | muncubdsiambeyiatanpembelaiaran yang bate | Gurw mengabhin proses pembelgjaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross essama-sama a _— _ PENILAIAN "Penilaian terhadap maien ini dapat dilakukan sesuai Kebutuhan guru yaitu dani pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi yuk kena atau hasil karya projek dengan rubric penilaian Muarasipongi. Januari 2021 Gung Mata Pelajaran MAULID, S.Pd.1 NIP. Sram beberapa Felompok untuk mendiskustkan, Trengampulkan Si en pertukarinformasi mengenai Tata Cara shalat » NJombaca AL-Qur'an Dengan Baik Sesuai Harapan SERENE Ra Tepe Kelompok atau individu secire Wlasikal, sempenenasi? sensi yang dlakukan kemudian ditangeapi kembaly oleh See apuan tentang FaFhal yang telah dipelajari terkait betkaitan Perbedaan Tata Cara shalat sunnah PENCTOP point pen yang, mengajak mensyukun atas Keberhasilan pross pembelajaran dan berdo's PENILAIAN ruban guns yaitu dan pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentast Muarasipongi. Januari 2021 Mata Pelajaran ENC ANA RELARSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Semester? VII( Tujub yGenap Pi x 40 menit (1 ¢ Pertemuan) NRPS NS Nescadiang asc Shee! “Sonn = Neate wr WANGAMALRAN NULALPERCAY A DIRE DAN TASAMUH DENGAN SHALAT wk AKKAD BAN GEAIRE WICAKRAD sewer TN a San ae Neus Rameau oo wae Lapeap Jedi pray etary Sumber belsiar ___terjemahannya Gambar .guserguine._ L Buku Guru & Siswa st Ne, REE Be __INDRR ATOR PENCAPAIAN KOMPETENSL ] alam shale sunnah cu skked dan pembagiamny2 sunnah mu”akkad dan pembagiannya sebagat comms SgEHONgan “Sing Tamas werpenu dalam saat cog Sas cans TESS soaiat sunnai mu akkad dan ghairs cou’akdka shalat sunnah mu’akkad dan

    Anda mungkin juga menyukai