Bilangan Bulat Modul3
Bilangan Bulat Modul3
MAKALAH
PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
MODUL 2: MEDIA DAN BAHAN MANIPULATIF
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
DI SUSUN OLEH :
DIAN INDA ( )
YALIMA (856710971)
MITA LESTARI (856710846)
Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah Swt yang telahsudah melimpahkan
rahmat ,taupik ,dan hidayat -Nya sehingga kami bisa menyusun tugas
pembelajaran Matematika SD ini dengan baik .tugas ini kami buat untuk
memberikan ringkasan tentang pembelajaran Matematika SD untuk kemajuan
bangsa .Mudah-mudahan makalah yang kami buat ini menolong menaikkan
pengetahuan kita jadi lebih luas lagi. kami menyadari kalau masih banyak
kekurangan dalam menyusun makalah ini. guna kesempuraan makalah ini.
Penyusun
DAFTAR ISI
3
HALAMAN JUDUL.....................................................................................................i
KATA
PENGHANTAN.................................................................................................ii
DAFTAR
ISI ...............................................................................................................iii
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................................iv
BAB II
PEMBAHASAN ...............................................................................................v
KESIMPULAN............................................................................................................
vi
SARAN .....................................................................................................................v
ii
BAB I
4
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
B.Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang akan dibahas dalam makalah ini adalah:
BAB II
PEMBAHASAN
1.hutang 50 rupiah
bilangan sama dengan cara kerja pada balok ,tangga atau pita garis bilangan
ditekankan pada langkah maju untuk operasi penjumlahan dan langkah
mudur untuk operasi pengurangan sisi muka model yang di hadapkan kearah
bilangan positif maupun negatif .kita menjumlahkan dua bilangan bulat
dengan pendekatan yang semi konkret atau abstrak menggunakan garis
bilangan dan sebaran penjumlahan .
yang menarik dan tidak kering dan jangan lupa ,kaitkanlah setiap soal yang
kita sampaikan dengan persoalan dalam kehidupan sehari-hari
12
Kegiatan Belajar 2
Perkalian dan Pembagian pada Bilangan Bulat serta sistem Persamaan Linear
1. a x b dengan a > 0 dan b > 0,maka prinsip kerja yang harus dijalankan
adalah:
2. a x b dengan a > 0 dan b < 0,maka prinsip kerja yang harus di jalankan
adalah:
Operasi Hitung Perkalian pada Bilangan Bulat dalam Tahap Pengenalan Konsep
Secara Semi Konkret atau Semi Abstrak.
a. 3 x 6 = 6 + 6 + 6 = 18
b. 6 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18
c. 4 x 5 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
1. (-7) x (-3) = 21
2. (-4) x (-5) = 20
3. (-9) x (-6) = 54
4. (-8) x (-7) = 56
5. (-6) x (-5) = 30
Tabel 3.2
x -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-3 15 12 9 6 3 0 -3 -6 -9 -12 -15
-2 10 8 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8 -10
-1 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
2 -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10
3 -15 -12 -9 -6 -3 0 3 6 9 12 15
uraian diatas ,untuk memperoleh hasil dari 15:3 kita harus mencari suatu
bilangan yang bila dikalikan 3 sama dengan 15, atau ax3= 15 dan dengan mudah
dapat kita tentukan bahwa a=5
b. 12 - (-18) = 40
c. x + 5 = 9
a. 4 + x = 6
b. 12 – a = 7
d. 13x5=75
f. 2p + 4= 5
17
g. 14 + 16 = 30
BAB III
Penutup
3.1 Kesimpulan
3.2 Saran