LEMBAR KERJA 4.

1
SIMULASI MICROTEACHING WORKSHOP BEBRAS

Nama :
No HP/Email :
Asal Sekolah :
Tingkat Pendidikan :
Mata Pelajaran yang :
Diampu

Tuliskan rencana simulasi microteaching ibu/bpk sesuai dengan kolom pertanyaan berikut ini:
Mata Pelajaran : <<IPA>>
Materi pelajaran yang dipilih untuk : <<Jenis Daun>>
diterapkan computational thinking
Permasalahan yang diangkat untuk : <<Siswa diminta untuk mengklasifikasikan jenis
diselesaikan oleh siswa daun berdasarkan tulang daun>>
Alat dan Bahan untuk menyelesaikan : <<Daun dari berbagai pohon>>
masalah
Ide/gagasan penerapan CT
Langkah pembelajaran di LKPD atau di
Kegiatan Inti Pembelajaran
: <<Menggunakan daun asli yang dikumpulkan
siswa, siswa mengenali jenis daun dari tulang
daun>>
: <<
1. Siswa diminta membawa beberapa daun
dari beberapa jenis pohon ke sekolah
2. Kelas dibagi dalam beberapa kelompok,
misalkan 1 kelompok terdiri dari 5 siswa.
3. Siswa diminta mengumpulkan daun yang
telah dibawa di tiap kelompoknya.
4. Siswa melakukan pengelompokan daun
berdasarkan karakter daun yang sama.
Contoh analisa penerapan CT:
a. Abstraksi: Siswa akan melakukan
abstraksi ketika mengenali kondisi
daun, yaitu siswa akan mengabaikan
kondisi daun, warna daun, berat daun,
bentuk daun. Siswa hanya fokus pada
tulang daun.
b. Pengenalan Pola: Siswa mengenali
pola tulang daun dari daun yang
berbeda/sama satu sama lainnya.
c. Dekomposisi: Siswa akan melakukan
dekomposisi daun setelah daun
dikenali polanya. Sehingga jenis daun

Dokumentasi simulasi microteaching
dapat dibagi berdasarkan tulangnya
terbagi dalam 4 jenis (misalkan, blm
tentu siswa mengumpulkan semua
tipe), yaitu menyirip, menjari,
melengkung, dan sejajar. Siswa akan
mengelompok daun yang
dikumpulkan berdasarkan tipe ini.
d. Algoritma: Siswa didalam
mengelompokkan daun bisa dengan
beberapa algoritma, misalkan (i) ada
kelompok dengan cara mengambil
daun teratas, kemudian mencocok
pola dari daun sebelumnya yg
terambil. Cara ke - 2, dalam kelompok
siswa, daun dibagi dan dikelompok
secara sendiri - sendiri, setelah
berakhir baru digabung jadi satu.
5. Sehingga siswa mendapatkan
kelompok/klasifikasi daun dari daun yang
dikumpulkan. Note. Jenis daun akan relatif
dengan daun yang terkumpul oleh siswa
dalam kelompok.
6. Guru melakukan kesimpulan, evaluasi dan
refleksi.
>>
: <<Beberapa foto rangkaian kegiatan atau video
� singkat (1 - 10 menit)>>
�