RPP 1 Lembar PKN SMK Kelas X Ganjil
RPP 1 Lembar PKN SMK Kelas X Ganjil
(RPP)
Nama Sekolah : SMKN 1 KALIPURO
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Bangsa dan Negara
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI)
Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
Indikator :
1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara
2. Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa
3. Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara
2. Peserta didik dapat menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa
3. Peserta didik dapat menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya negara
B. Materi Pokok Pembelajaran
Hakikat Bangsa
Pengertian dan Unsur-Unsur Terbentuknya Negara
Rakyat
Wilayah
Pemerintah yang berdaulat
Pengakuan dari negara lain
C. Strategi Pembelajaran
Waktu Aspek lifeskill yang
No. Kegiatan Belajar
(Menit) dikembangkan
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa 15’ - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa - Keterampilan
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi yang ingin - Kesungguhan
dicapai - Disiplin
55’
- Penjelasan materi - Uji diri
- Tanya jawab
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi Hal.1-13
Darji Darmo-diharjo (1990), Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang: Penerbit IKIP
Malang
Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
D. Perangkat Pembelajaran
Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 13-24
Musthafa Kamal Pasha, B.Ed,(2002), Pendidikan Kewargane-garaan (Civics Education), Yogyakarta:
Citra Karsa Mandiri.
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
D. Perangkat Pembelajaran
Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 24-32.
Idrus Affandi, (1997), tata negara, Jakarta: Depdikbud- balai pustaka
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Lembar Kerja Siswa
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
D. Perangkat Pembelajaran
Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 32-40.
Anhar Gonggong (2002), Nasionalisme sebuah kajian sejarah, (makalah sarasehan antar generasi)
Departemen Sosial, Jakarta
Hans Kohn (1961), Nasionalisme arti dan sejarahnya, Jakarta: PT Pembangunan Djakarta.
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan
nasional Kompetensi Dasar : 2.1. Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional
Indikator :
1. Mendeskripsikan pengertian hukum
2. Menentukan macam-macam penggolongan Hukum
3. Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material
4. Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian hukum
2. Peserta didik dapat menentukan macam-macam penggolongan Hukum
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan sumber hukum formal dan material
4. Peserta didik dapat menjelaskan sistem tata hukum Indonesia
B. Materi Pokok Pembelajaran
Pengertian Sistem Hukum
Pengertian hukum
Ciri-ciri dan unsur hukum
Penggolongan hukum
Sumber hukum material dan sumber hukum formal
Tata hukum Indonesia
C. Strategi Pembelajaran
Waktu Aspek lifeskill yang
No. Kegiatan Belajar
(Menit) dikembangkan
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa - Kerjasama
15’
- Mengabsen dan mengetahui - Keterampilan
kondisi siswa
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi - Kesungguhan
yang ingin dicapai - Disiplin
55’
- Penjelasan materi - Uji diri
- Tanya jawab
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 47-53
Soehino (1987) Ilmu Negara, Jakarta
Sudargo Gautama (1987), Hukum Perdata Internasional Indonesia, Jakarta, Alumni
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
D. Perangkat Pembelajaran
Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 53-57.
UU kehakiman Republik Indonesia
Lembaga pemasyarakatan
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa - Kerjasama
15’
- Mengabsen dan mengetahui - Keterampilan
kondisi siswa
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi - Kesungguhan
yang ingin dicapai - Disiplin
55’
- Penjelasan materi - Uji diri
- Tanya jawab
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
53-57.
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
UU kehakiman Republik Indonesia
Lembaga pemasyarakatan
Lembar kerja siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa - Kerjasama
15’
- Mengabsen dan mengetahui - Keterampilan
kondisi siswa
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi - Kesungguhan
yang ingin dicapai - Disiplin
55’
- Penjelasan materi - Uji diri
- Tanya jawab
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Hal 58-61.
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
Berbagai media cetak dan elektronik
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui 15’ - Keterampilan
kondisi siswa
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Hal 62-66.
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Kumpulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui 15’ - Keterampilan
kondisi siswa
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
67-72.
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
Media cetak dan elektronik
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
10 | R P P P K N K e l a s X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMKN 1 KALIPURO
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Pemajuan, penghormatan dan pengakuan HAM
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 11
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan
perlindungan HAM
Kompetensi Dasar : 3.1. Menganalisis upaya pemajuan, dan penegakan HAM
Indikator :
1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
2. Menentukan instrumen HAM nasional
3. Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh
individu dan masyarakat
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang
dilakukan pemerintah
2. Peserta didik dapat menentukan instrumen HAM nasional
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang
dilakukan oleh individu dan masyarakat
B. Materi Pokok Pembelajaran
Pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
Pengertian dan HAM
Sejarah HAM
Jenis HAM
Upaya pemerintah dalam menegakkan HAM
Instrumen atau dasar hukum HAM
Peran masyarakat dalam menegakan HAM
C. Strategi Pembelajaran
Waktu Aspek lifeskill yang
No. Kegiatan Belajar
( Menit dikembangkan
)
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa 15’ - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa - Keterampilan
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai - Kesungguhan
- Penjelasan materi 55’ - Disiplin
- Tanya jawab - Uji diri
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
79-84
Fakih Mansour, Antonius M. Indrianto, Eko Prasetyo, (2003), Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan,
Pogunglor C-145, Yogyakarta: Insist Press.
Mansyur Effendi, ( 1993), HAM, Jakarta, GI
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
D. Perangkat Pembelajaran
o Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
84-90.
o Undang-Undang HAM
o Munir (2003), HAM dan posisi Hukum, LPTHI Ikadin, Jakarta
o UUD 1945 yang Telah Diamandemen
o Buku-Buku Sumber yang Relevan
o Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
90-97.
Aturan HAM Internasional
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
13 | R P P P K N K e l a s X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMKN 1 KALIPURO
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Dasar negara dan konstitusi
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 14
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
Kompetensi Dasar : 4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan
konstitusi Indikator
1. Mendeskripsikan pengertian dasar negara
2. Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
3. Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian dasar negara
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
3. Peserta didik dapat menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara
B. Materi Pokok Pembelajaran
Hubungan dasar negara dan konstitusi negara
Pengertian dasar negara
Pengertian konstitusi
Hubungan dasar negara dengan konstitusi
C. Strategi Pembelajaran
Waktu Aspek lifeskill yang
No. Kegiatan Belajar
( Menit ) dikembangkan
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa 15’ - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa - Keterampilan
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai - Kesungguhan
- Penjelasan materi 55’ - Disiplin
- Tanya jawab - Uji diri
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Hal 103-106.
J.C.T.Simorangkir, SH., Dr. (1986), Hukum dan Konstitusi Indonesia, Jakarta: PT: Gunung Agung
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
14 | R P P P K N K e l a s X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMKN 1 KALIPURO
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Substansi konstitusi negara
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 15
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
Kompetensi Dasar : 4.2. Menganalisis susbtansi konstitusi negara
Indikator :
1. Menguraikan unsur sebuah konstitusi dan macam-macam konstitusi
2. Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu
3. Menganalisis substansi konstitusi Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguraikan unsur sebuah konstitusi dan macam-macam konstitusi
2. Peserta didik dapat menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu
3. Peserta didik dapat menganalisis substansi konstitusi Indonesia
B. Materi Pokok Pembelajaran
Substansi konstitusi negara
Unsur sebuah konstitusi
Macam-macam konstitusi
Ciri konstitusi bagi negara tertentu
Substansi konstitusi Indonesia
C. Strategi Pembelajaran
Aspek lifeskill yang
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit )
dikembangkan
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa 15’ - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa - Keterampilan
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi yang ingin - Kesungguhan
dicapai - Disiplin
55’
- Penjelasan materi - Uji diri
- Tanya jawab
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Hal 106-110.
Mimbar Demokrasi, Jurnal Ilmiah, Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas
Negeri Jakarta, Vol 5, No. 1, Oktober 2005
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
15 | R P P P K N K e l a s X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa 15’ - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa - Keterampilan
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi yang ingin - Kesungguhan
dicapai - Disiplin
55’
- Penjelasan materi - Uji diri
- Tanya jawab
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
110-113.
H. Dahlan Thaib Dr. dkk (1999), Teori dan Hukum Konstitusi, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
16 | R P P P K N K e l a s X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
129-136.
CT. Kansil (1976), Aku warga negara Indonesia, Jakarta,
UU tentang Kewarganegaraan
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa 15’ - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa - Keterampilan
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi yang ingin - Kesungguhan
dicapai - Disiplin
55’
- Penjelasan materi - Uji diri
- Tanya jawab
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
145-149.
Buletin, surat kabar dan sumber lain yang relevan
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
155-170.
Afan Gafar ( 2002) Civic education, Jakarta, Universitas Islam Negeri
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn
21 | R P P P K N K e l a s X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMKN 1 KALIPURO
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 22
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Kompetensi Dasar : 6.2. Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara
Indikator :
1. Menguraikan dinamika politik Indonesia
2. Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia
3. Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan sistem politik di berbagai negara
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguraikan dinamika politik Indonesia
2. Peserta didik dapat menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan sistem politik di
berbagai negara
B. Materi Pokok Pembelajaran
Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara
Sistem politik Indonesia
Dinamika politik dalam pelaksanaan sistem politik di Indonesia
Sistem politik di berbagai negara
C. Strategi Pembelajaran
Aspek lifeskill yang
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit )
dikembangkan
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa - Kerjasama
- Mengabsen dan mengetahui 15’ - Keterampilan
kondisi siswa
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti dan
Setiadi. Hal 170-181.
Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
22 | R P P P K N K e l a s X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMKN 1 KALIPURO
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Peran serta dalam sistem politik di Indonesia
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 23
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Kompetensi Dasar : 6.3. Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia
Indikator :
1. Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik
2. Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
3. Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah (Pemilu)
4. Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik
2. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
3. Peserta didik dapat mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah
(Pemilu)
4. Peserta didik dapat berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia
B. Materi Pokok Pembelajaran
Peran serta dalam sistem politik di Indonesia
Ciri masyarakat politik
Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
Contoh peran serta dalam sistem politik
C. Strategi Pembelajaran
Aspek lifeskill yang
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit )
dikembangkan
1. Pendahuluan - Disiplin
- Memberikan salam siswa - Kerjasama
15’
- Mengabsen dan mengetahui - Keterampilan
kondisi siswa
2. Kegiatan Inti - Kerjasama
- Menyampaikan kompetensi - Kesungguhan
yang ingin dicapai - Disiplin
55’
- Penjelasan materi - Uji diri
- Tanya jawab
- Latihan
3. Penutup - Pengendalian diri
- Evaluasi / Tanya jawab 20’
- Penenangan
D. Perangkat Pembelajaran
Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
Buku-Buku Sumber yang Relevan
Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian Kognitif
Penilaian Afektif
Mengetahui, Kalipuro,
Kepala SMKN 1 Kalipuro Guru PPKn