SEKOLAH DASAR (SD/MI) Endang Hartasuwiyatie SDN RI 196 Palembang Seni Rupa A /1(Satu) 1(Ganji) Nama penyusun: Nama Sekola' Mata pelajaran: Fase /Kelas SemesterPembuka - Guru membuka pelajaran dengan mengueap salam clean ‘Guru melakukan apersepsi dan motivasi serta menyampaikan | juan pembelajaran yang akan dicapai. v * Guru melakiskan pengecekan kehadiran peserta didik. 2. Kegiatan indi * Ajak sisiva untuk membaca tulisan pada modul murid, * Bandingkan gambor-gambar yang diberikan, Fokus perhatian pada elemen garis, Ap persamannnya? Apa perbedaannya? Ajak siswa tntuk menegunak.an jendela bidik yang telah dipersiapkan. Biarkan mereh Derkeliling untuk mencari berbagai jenis garis dani benda-benda di sekitar mereka, Jelaskan bala siswa akan memperlihaikan pemahamannya tentang garis dengan menggambar sebuah pohon. Bisa pohon imajinatif, ataupun pohon realists, Ingatkan siowa untuk menggunakan sclurul area kertas, menggunakan gars Fetvariasi untuk menggambar bagian aka batang, dean, rantng, Tambahd Gaga lainnya jika perlu: rumput, burung, tupai, awan. 3. Kegiatan Penutup * Guru mengapresiasi selurah pemaparan pengalaman aXtivites yangdisampaikan oleh setiap peserta didik * Guru memberikan klarifikasi atas seluruh pendapat yang, disampaikan olehpeserta, * Guru membenikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikankesimpilan: idapat dari proses pembelajaran tentang akiiyitas, h pembelajaran selesai, guru menutup pelajaran dan secarabergantian m kesempatan kepada peserta dich Iain untukmemimpin doa sebagai tanda beralhimny) pembelajaran Berpikir& Bekerja Artistik Gallery walk Para siswa mendisplay gamber-zambamiya, Betikankesempatan untuk mereka saling pendapat ataupertanyaan. Pertanyaan esensial * Apa perbedaan cara membuct garis tipis dan garis tobal? * Begaimans kamu dapat membandingkan ranting yang tebal dan ranting yang tipis? Penilaian Penilaian dijakukan dengan cara mengevaluasi penguasaan pengetahuan siswa dalam melalui karya yang dihasifkannya Setiep karya 6 [aoe orisinalitas gagasan sesuai dengan karakter, keprl ngetahan1. Kegiatin Pembuka i * Guru membuks pelajaran dengan mengucap salam dilanjutkan do'a do * Guru melakukan apersepsi dan motivasi seita menyampaikin kompete: ‘tujuuan pembelajaran yang akan dicaps * Guru melokukan pengecekan kehadiran pescrta didik. * Siapkim kertas, Sediakan berbaai macam lat gambar yang dapat dipilih olch a Jenisnya vsahekan beragam, dani yang bisa membuat garis dengan berbagai macam etebslan, dan garis dengan berbagai macam warna. * Berikan penjelasan pada siswa bahwa akan nda beberapa jenis musik yang didengarl ber Dengan menutup mata saat mendengarkan lig tertenta, ajak siswa untuk ‘membayanykan bagaimana bentuk garis yang terbentuk dengan ira tersebut, Variasikan dengan beberapa la; nya. Mina siswa nntuk membuka mata. Perdengarkan kembali lagu-tagu tersebut, la mereka untuk menggambarkonnya di kertas Persian anak unt menggantalat gambamya, jika in perl menggantinya agar garis yang digambar se dengan irama musik yang didengar 3. Kegintan Pemitup ® Gury mengapresiasi seluruh pemap: setiap peseita didi. * Guru memberikan klarifikasi atas seluruh pendapat yang disampaikan olekpeserta: Gun memberikan keseinpatan kepada peserta didik untuk menyampaikankesimpukan yang didapst dari proses pembelajaran tentang, aktivites, ’ Setelah pembetajaran sel '» menutup pelajaran dan secarabergantian mi Keseimpatan kepada peserta didik fain untukmemimpin doa sebagai tanda pembelajaran pengalaman aktivitas yangdisampaikan oleh Berpikir& Bekerja Artistik Integrasi Seni Rupa dan Seni Tari: Ajak siswa untuk menari mengikuti musik, danmembayangkan jejok garis-garis apa: terbentuk, Mintamereka untuk membandingkan garis-varis yeng mungkin yang diiringi oleh musik gamelan Bali,dibandingkan dengan musik seruling Penilaian dilakukan dengan cara mengevaluasi penguasaan p¢ siswa dalam melalui karya yang St Sage Kary menunjukkan orisinalitas gagasan sesuai dengan karakter, eee an am ae Le htion)