Desa

ANALISIS
TH. Bandilan
PELAJARAN:2022/2023 PENGAYAAN
PROGRAM
PERBAIKAN
PROGRAM
ANALISIS
BUTIR
SOAL
SEMESTER:1
(GANJIL) IBTIDAIYAH
MADRASAH
KELAS:2 HASIL JI.
Hasanah,
S.NurHI SALAM
BABUS
Widuri
NIP: - Oleh
ULANGAN -
Plalangan

HARIAN -
Bondowoso
 a*ololoelcol TEMA
2/1/2022/2023
NoKls/Smt/Tapel: Mala
16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 4 3 2 1
Salam
Babus MI
Pelajaran:
Tema 1
NIS

Jumlah
Skor ZubiMuhammad
NurNaira lgbalMuhammad Muhammad
AmiHadin Ahsan
MochammadMaliki Mufarohah
Ikbal |Aasyifa Barry
Ahmad Abdul
riyatil|Aidatul|Hasyim RUKUN
HIDUP :
SkorMaksiml Vaniatul
HikmahMaulida
NurilHalifahMuhammad
Zaenal
ArMuhammad
ifiRamadhani
n TohaMuhammad AdiRifmqiMohammad
Ketercapaian(%) Jumlah
Skor
NAMA
Farhan
Desa
Zakariyah
Bandilan
P P P L|L |LI1 |L1 P
P|LI1 P ANALISIS
L|L0 LI0 L0 LIO
01|0 1 1 1 1 0 11 1 Nomor IBTIDAIYAH
MADRASAH
75
56 16 9 123
10 1 1|10 0 1 1 Soal, J1.
12
14 SALAM
BABUS
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Skor HASIL Widuri
88
63 16
16 10 11 1 0 0 Maksimal
1 4

1 0
Nama
GuruPeserta
Bentuk/Jml. Saluan
Jumlah Pendidikan
SoalULANGAN -
1 1
1 11 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5
88 16 14 Plalangan
1 011 1 0 1 11|
0 011 0 0 1 dan
67
56 16 9 11101
11 Skor
11|0
10 11 10 01 01
81 13
0 0 0
diperoleh HARIAN
56 16 9 1 1 0 8
14
63 16 10 1 0 11 1 1 0 1 1 01 11 11 -
9
siswal Bondowoso
1 Hasanah,S.NurHI pilihan SalamMI
16 Babus
Analisis 88 10
Skor JML
160 114 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 8 10 9 6 6 garnda
Ulangan
an(%)
60 capai Keter
Tdk Ya
0 0 0 0 0 70 60 80 80 70 7 100 70 60
s g g s90g60g g870 60
8 80 3 /
Harian 10
V Ketuntasan
V V V
nomor.
106 Belajar
hal.
V V V
1
 Salam
BabusMI ANALISIS
HASIL Catatan
AJ 1?
iERAKHE Kesimpulan 2. Ketuntasan
Belajar 1.
DwBAgystonig Sekol
Kal àh enge b. a. Perorangan a. dengan
nilai
atau Jumlah
Perlu untuk Soal Soal Perlu belajar.
tuntas Klasikal
telah jikaSiswa Prosentaseseluruhnya
JumlahJumlah
siswa telahSiswa
perlu 85% mencapai70 skor
perbaikan tersebut perbaikan
soal dinyatakan
atau siswa dinyatakan
perbaikan maksimal
Prahayoga,
S.Pd Maulida 4 1Abdul
Nuril 6 5Mufarrohah 3 Barry tersebut
secara jumlah
Muhammad
Muhammad Ahsan
Mohammad
MalikiFarhanAidatul 2 lebih yg
individual klasikal telah
tuntas
dari siswa tuntas
% untuk
kurang
klasikal
secara tuntas (atau
Ahsan untuk jumlahdalam
yang dalam tiap
siswa dari nilai70,
kurang
klasikal belajar siswa
MalikiZakariyah 67(kurang soal siswa
belajar telah belajar
dari jikanomor belajar
tuntas sesuai adalah
seluruhnya jika
secara
65% scor
dari lebih.
KKM)
atau skor
ketercapaian
KKM) atau klasikal
yang
Bondowoso rata-rata
diperoleh
Hasanah,
S.NurHI
Analisis nilai
NIP. Kelas
Gur1 2
3 1;4;6;
8;9; : TUNTAS
TIDAK :
Ulangan September 63% 10 16 100 10

Harian
2022
hal.
2
 MADRASAH IBTIDAIYAH
BABUS SALAM
Desa Bandilan JI. Widuri- Plalangan - Bondowoso

PERINGKAT SKOR HASIL ULANGAN HARIAN

Mata Pelajaran : Tema 1 Satuan Pendidikan MIBabus Salam
Bentuk/Jml. Soal pilihan ganda / 10 nomor.
Kls/SmtTapel 2/1/2022/2023
TEMA :HIDUP RUKUN Jumlah Peserta 16
Nama Guru Nur Hasanah, S.HI
Nomor Soal, Skor Maksimal dan Skor diperoleh siswa Keter Ketuntasan
JML
No NIS NAMA 1 3 4 5 6 7 10 capai Belajar
Skor
1 1 1 1 1 an(%) Ya Tdk
1
1 Muhammad lgbal Ramadhani L1 1 1 1 1 1 10 100
2 Muhammad Amin Hadi LI1 1 1 1 0 1 90
3 1 1 1 1 0 8 80 V
|Ahmad Hasim
Naira Zubi 1 1 0 1 1 1 1 0 8 80 V

5 Nur Halifah P 1 0 1 1 1 0 8 80
6 |Ariyail asyifa 1 10 1 0 1 1 7 70
7 Mochammad Adim Rifgi L1 11 1 0 1 70 V

0 1 7 70
8 Muhammad Toha L 1 1 0 1
Muhammad Zaenal Arifin 1 1 1 1 1 0 1 7 70 V

10 Vaniatul Hikmah P0 1 1 4 7 70 V

11 Abdul Barry L 1 0 1 0 1 0 6 60
12 Aidatul Mufarrohah 1 0 1 0 1 6 60 >>>>

13 Mohammad Farhan Zakariyah L 1 1 1 60

14 Muhammad kbal L 1 1 0 0 1 60 V

15 Muhammad Ahsan Maliki L0 1 0 1 1 0 1 1 6 60

16 Nuril Maulida P 1 1 1 60 -

Jumlah Skor 12 14 10 14 9 13 9 10 14 114 10 6

Jumlah Skor Maksimal 16 16 16 16 16 16 16 16 160
Skor Ketercapaian (%) 56 75 8 63 88 56 81 56 63 88
MI Babus Salam Analisis Ulangan Harian hal. 3
 Nomor Kls/SmtTapel
TEMA
Pelajaran
Mata
b. a. Soal
ocoo
6 3 2 1
Babus
Salam M TK: 10 9 7 5 4
DP:
e. d. c. b. a. e. d. C. b. a.
S Kriteria: JikaSemakin TK
JikaSemakin Tingkat Jml.Siswa
Skor
Max
TLAAKREDi LAsSEUS benar Semakin DP
itu. JikaSemakin Daya
NIP Soal soalkelompok soal 13 9 14 10 14 12 9
DwiAgustonio.
Pranayog,S.Pd Kepal ah
S_kolleneetahu soal TK=1 TK 14 10
PEMPOIKAd dianggap daya Pembeda
berada berada
Kesukaran
=0 tinggi
rendah
pembeda atasrendahtinggi berarti 2/1/2022/2023
:HIDUP
RUKUN Tema :1 Desa
0,70 0,30 0,00 berarti Kelp.Atas
Jml.SiswaSkorMax.
baik TK
dan daya pada soal
daya TK pada 3 3 4 3 4 4 3 4
s.d. s.d. s.d. soal soal soal
soal interval soal
Bandilan
jika negatifbawah.pembeda
memiliki pembeda interval 1,00- 0,69 0,29 tsb tsb berarti
berarti Kelp.Bawah ANALISIS
BUTIR MADRASAH
SOAL IBTIDAIYAH
0,00 0,10} 0,30} 0,50 DP - tidak
- dapat
(<0), Sedang
-1Mudah Sukar
semakin
mudahsoal s.d. 0 ooooooooo JI.
IV PENERIMAAN
DIAGRAM daya soal,
soal, s.d. semakin
dapat SALAM
BABUS
0,30 dijawab
berarti berarti 1. 1.
RIMA DITESOAL BUTIR
SOAL berarti Widuri
VVI pembeda dijawab KesukaranTk.
oleh sulit
0,1,700 lebih soal 0.88 0.63 0.56 0.81 0.56 0.88 0.63 0.88 0.75 0.56 (TK)
semakin seluruh oleh soal -
banyak
>= tsb Plalangan
tersebut.
tersebut.
0,30 semakin seluruh
TK lemah siswa. GuruPeserta
Jumlah 16Satuan
Bentuk/Jml.
kelompok Pembeda
Daya Nama
Hasanah,
NIP. S.NurHI Bondowoso,,
September
KelGuraus 213
soal baik siswa.
0.69 0.69 0.93 0.69 0.69 0.93 0.93 0.69 0.93 0.93 (DP) Pendidikar -
.:PUSSIJIAN,
mutunya.
(Sumber
1997) Bondowos0
bawah tersebut Soal
Analisis
yang Hasanah,S.NuHr I pilihan MI
membedakan Diterima
Diterima
Diterima Diterima
Diterima Diterima
Diterima Diterima Diterima
Diterima PenerimaanButir
Ulangan Babus
menjawab ganda
Soal
Harian 2022 Sal/ am
10
nomor.
hal.
4
 PROGRAM PERBAIKAN
Satuan Pendidikan MI Babus Salam
Mala Pelajaran Tema 1
Kelas /Semester |-Feb
Semester/Tapcl.
TEMA
Nama Siswa

N Butir Soal Materi Pembelajaran Pokok-pokok Ket.

Perbaikan
1,2,4,6,9Hidup rukun Menyusun bilangan sesuai nilai tempat |1,4,6,8
Hidup rukun dirumah tempat

PENDI
Mehgeigai Bondowoso,, 13 September 2022
SAR
YAYÄSA
Kenal Sekala Guru

- ARAS

DwiAgu<tgnis Pranaoga, S.Pd Nur Hasanah, S.HI

NIP. -

MI Babus Salam
Analisis Ulangan Harian hal. 5
 PROGRAM PENGAYAAN

Satuan Pendidikan : MI Babus Salam

Mata Pelajaran Tema 1
Kelas / Program 2
Semester/Tapel.
TEMA
Nama Siswa

Pokok-pokok Ket
No Materi Pembelajaran Pengayaan
Hidup rukun Mengurutkan bilangan 1,4,6,8
Hidup rukun dirumah dari terkecil dan terbesar

Bondowoso,, 13 September 2022

Kepaly Sekolah
MARASAA eDAYAH
Guru

BAP
A

pwiAHSonig Pranayoga, S.Pd Nur Hasanah, S.HI

NÌP, NIP.

MI Babus Salam Analisis Ulangan Harian hal. 6

 002 199703119701129 NIP.
S.RUSTAM,
Ag AHMAD
Madrasah Pengawas
Mengetahui,
S.Pd \AKIN, JOKO NIP.
PRANAYOGA,
S.Pd DWBAGSTONIO
TEAAKREDI
BADUS
ITITA ABRASAH
Studi Biang Guru Salam MBans BABPENDI
USKeplaOIKA
Bondowoso,
Mudah/
Mð 71-100
: anak 12
Pengayaan
:
5.
Sedang/
SE : -70 31 anak 3 : Perbaikan 4.
/SU Sukar : 0-30 Kesukarar= Tingkat 8. anak 12 : KKM atas Di 3.
100% Masimal)x skor keberhasilan
(skor: = %7. anak :3 KKM bawah Di 2.
100maksimal)x skordiperoleh: yang (skor Nila=
i 6. 73 : Kelas KKM 1.
Keterangan:
Mu]MU MU| MU
MUMU MU
MU| MU
MUMu MUMu
MU
MU|MU |MUMU Kesukaran Tk.
279288|
288|296288|313|283/296
171258|313271|296|283|300 229|313229| Serap Daya
6971 68|71|67 69|75 69|68|72| 7162|75|
65 41
55| 75| 55| Skor Jumlah
T
81 581
81 55
5 55 51 5 5 33 Madaniyah 15|Wirda
5 4
TT
68
58 1568 5 5 2 5 5 51|5 5
35 Wajamid14|Qowiyyun
4 2 0
T 86 86 86 5 5 5 5 5 5 5 55 2S5 4
Syifa Naylis 13
T 83 83 83 3 5 5 5 45 Jazilah Naurah 12
4 2
T 82 582|82 55
5 55 555 5 5 3 5 5 5 3 Hadi Sholeh
|Muhammad 11
T
5580|80
80 52 552
5 5 52 JunaidiMuhammad 10
5 4 5
84 584|
84 1|5|5 55 5 5 43 55 Erdiansah FahrizalMuhammad 9
4 5
1
T 32 82
82| 5 355 5 55 5 35
5 5 4 Huda Fahmi
Al Miftalhul 8
5 2
T 83 583|83 5 5 5 35 4
5 5 ImaniaMaftuhatul 7
T
57979
79 5 5 5 55 5 4 5 3 Jannah Lailatul
5 2
T
74
74 574| 55 1 5 253 5 5 5 525 Hasbullah 5
5 5
TT
573|73
73 5 255 5 555 5 5S
5 3 0 2 Nuddin |Ali 4
T 83|
33 83 55 25 5 3
5 545 4 Ubaydillah Ahmad 3
TT 72 72| 72| 51 55 5 3
2 Badrus Ahmad 2
88 88 8855 5 5555
55
5 55 4 'Alim Abdul 1
4 5
(%) 5 5 5 5
55
5 5
Maksimal Skor
5 5 5 5 5 5 5 5
TT 1920 1617|
18 15 14 1312| 11|
hasilan 10 9 45
8 3 2 1
T Keber | Siswa Nama No
Jumlah Soal Urut Nomor
Pelaksanaan Tanggal
IlII/| : Semester Kela/s
lagu dalam irama pola variasi dan bentukMengetahui 3.2
cacahbilangan pada hitung operasi sifat-sifat Menjelaskan 3.1
Pancasila" "Garuda negara lambang pada gambar Memahami
arti 3.1
lingkungan. eksplorasi
dan/atau visual, tulis, lisan, bentuk dalam disajikan yangsetempat lingkungan di
ada yang hidup makhluk
perkembangan pertumbuhan,
dan hidup), tempat dan
(makanan kebutuhan ciri-ciri, konsep tentang teks dalamkosakataMencermati 3.4 : Kompetensi
Dasar
SBDP Matematika,
dan Indonesia,
PKn, Bahasa : Pelajaran Mata
EVALUASI ANALISIS DATA
 YA YASA Semester Kelas
NO Pelajaran
Mata
Madaniyah
Wirda
|Qowiyyun
Wajamid
15 14Naylis JazilahMuhammad
SyifaNaurah
13 12 Junaidi
11 10 Maftuhatul Jannah
8 Lailatul
9 Imania 6 Nuddin
7Hasbullah Badrus
5 Ali 4 Ahmad3 2
AHETI
BADUS
YAMBabus
SNAAMABRASDATA Salam MuhammadSholeh Miftahul
Hadi Muhammad Abdul
'Alim
DWIAGUSTONIO
PRANAYOGA,
NIP: S.Pd Ubaydillah
Ahmad
TEAAXREDITASIV
SISWA
NAMA
Fahmi
Erdiansah
Fahrizal
Al
Huda :1
II: PKn, :

Bahasa PROGRAM

3.3 3.1 3.4 3.4 3.3 Indonesia,

NIP. Menjelaskan
cacah.lingkungan lisan,
lingkungan
perkembangan tempatMencermati
eksplorasi bentuk Memahami Menjelaskan
karakteristik
konsepkeberagaman
RUSTAM,
AHMAD
S.Ag Mengetahuibilangan
PERBAIKAN
19701129 Pengawas
Madrasah hidup),ciri-ciri, KOMPETENSI
DASAR Matematika,
Mengetahui, setempat
dinamika sifat-sifat kosakata di makna
visual,
tulis, pertumbuhan, individu makna
199703
makhluk kebutuhan lingkungan
yang bersatukeberagaman dan DAN
gerak operasi dalam di
hidup SBDP
1 disajikan (makanan lingkungan PENGAYAAN
002 tari dan/atau sekitar dalam
hitung yang dan teks
dalam ada datentang
n
pada sekitar
di
NIP. - Bondowoso,
Kelas
Guru II Jumlah
Siswa 15
Jumlah
:Soal
2O Waktu
YAKIN
JOK) MATERI

Ne:3m5
 BABUS
SALA *

TEBAKE
10. 9. 8. 7.
yang
Apa 6. 5. 4. PENGAYAAN
3. 2. Isilah 1. SOAL pahlawan 9. 8. 7.
Tari10. +3.456=... 2.345 6. 5. 4. 3.PERBAIKAN 2. Isilah KD
Semester
HASEKAM Kkata
Salam
Babus 1. SOAL Pelajaran
Kelas Mat/ a
Sebutkan
Berapa Berapa Dayu
semangka
panen
Meli? Meli Sebutkan
Gambarlah
Apa Sebutkan Sebutkan Salah4.321l6.523 Tempe Salah Bintang Bunyi
DWAGUSTONIO|PRANAYOGA,S.Pd Udin Toleransi
MI titik-titik titik-titik
memilikimemanen yang satu
memiliki7
banyak jumlah +1.234 2.946 - satu Sila
elemen
merupakanmerupakan
dimaksud
dimaksudmakhluk
ciri-ciri
hidup! bunyi salah elemen ciri merupakan
simbol di pertama di
... =.
gelas kelinci semangka
15 bawah
satu termasuk =... makhluk bawah
dasar dus sila 3.4 3.4 :3.3 III PKn,
1/
kelinci, pancasila tari 3.3 3.1
Hewani?
proteinprotein ke-5!bentuk ini makanan
tari!
air air,Dayu adalah
lambangadalahbentuk ini Mengetahui Mencermati
hidup
Menjelaskanvisual,(makanan Memahami
Menjelaskan Bahasa
Udin?setiap dengan tari hidup dengan
semuanya?
setiap 3.245 nabati? pengamalan
sila yang . . ..
pengamalan
yangpancasila
yaitu dan/atau yang Indonesia,
NIP. dus
RUSTAM,
AHMADS.Ag kelinci dalam pertama! jawaban bersifat jawaban dinamika ada dan makna
berisi mengandung . . sifat-sifat kosakata makna
di
19701129 Pengawas
Madrasah eksplorasi tempat LEMBAR
KERJA
satu sila lingkungan
setempat
yang
Mengetahui, 18 Dayu pancasila yang
... yang bersatu
panen. ke sila gerak keberagamanMatematika,
gelas operasi hidup),dalam
beranak benar! protein .. ke
199703 .benar!
. tari
lingkungan dalam
air. Jika sila teks
hitungpertumbuhan,
4 meli ke-4! tentang dan
1 ekor. .. keberagaman
002 karakteristik
memanem pada SBDP
disajikan konsep
bilangan dan
perkembangan di
individu
NIP. - Kelas
Guru II
Bondowoso, dua dalam ciri-ciri,
lingkungan JumlahWaktu
YAKIN,
JOKO\S.Pd cacah
kali.
bentukkebutuhan di
Berapa lingkungan
sekitar Siswa
lisan, sekitar
makhluk
banyak :15menit
tulis, :35
anak