9

8
7
6
5
4
3
2
1

11

13
12
10
BIL.
MATEMATIK
MATA PELAJARAN

NAMA MURID
PENGENALAN
NO. MY KID / NO. KAD
PENILAIAN :
SEKOLAH :

ALAMAT :

NAMA GURU MATA PELAJARAN:

KELAS:

JANTINA
Indeks
Bentuk Piawai

Hutang
Kredit dan
Matematik

Pelaburan,
Pengguna:
Simpanan dan
Lukisan
Berskala
Nisbah
Trigonometri
Bulatan
Sudut dan
Tangen bagi
TAJUK (KANDUNGAN, KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK)

Pelan dan
Dongakan
Dua Dimensi
Lokus Dalam
Garis Lurus

Berminat untuk belajar matematik.

Menghargai keindahan dan kepentingan

matematik.

Yakin dan tabah dalam pembelajaran

matematik.

Sanggup belajar daripada kesilapan.

Berusaha ke arah ketepatan.

Mengamalkan pembelajaran kendiri

NILAI PENGGAL 1

Berani mencuba sesuatu yang baharu.

Bekerja secara sistematik.

Menggunakan alat matematik secara

tepat dan berkesan

Berminat untuk belajar matematik.

Menghargai keindahan dan kepentingan

matematik.

Yakin dan tabah dalam pembelajaran

matematik.

Sanggup belajar daripada kesilapan.

Berusaha ke arah ketepatan.

Mengamalkan pembelajaran kendiri

NILAI KESELURUHAN

Berani mencuba sesuatu yang baharu.

Bekerja secara sistematik.

Menggunakan alat matematik secara

tepat dan berkesan
PENGGAL 1
TAHAP PENGHAYATAN NILAI

KESELURUHAN
PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
BIL.
NAMA MURID
PENGENALAN
NO. MY KID / NO. KAD
JANTINA
Indeks
Bentuk Piawai

Hutang
Kredit dan
Matematik

Pelaburan,
Pengguna:
Simpanan dan
Lukisan
Berskala
Nisbah
Trigonometri
Bulatan
Sudut dan
Tangen bagi
Pelan dan
Dongakan
Dua Dimensi
Lokus Dalam
Garis Lurus

Berminat untuk belajar matematik.

Menghargai keindahan dan kepentingan

matematik.

Yakin dan tabah dalam pembelajaran

matematik.

Sanggup belajar daripada kesilapan.

Berusaha ke arah ketepatan.

Mengamalkan pembelajaran kendiri

Berani mencuba sesuatu yang baharu.

Bekerja secara sistematik.

Menggunakan alat matematik secara

tepat dan berkesan

Berminat untuk belajar matematik.

Menghargai keindahan dan kepentingan

matematik.

Yakin dan tabah dalam pembelajaran

matematik.

Sanggup belajar daripada kesilapan.

Berusaha ke arah ketepatan.

Mengamalkan pembelajaran kendiri

Berani mencuba sesuatu yang baharu.

Bekerja secara sistematik.

Menggunakan alat matematik secara

tepat dan berkesan
PENGGAL 1
KESELURUHAN
PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
BIL.
NAMA MURID
PENGENALAN
NO. MY KID / NO. KAD
JANTINA
Indeks
Bentuk Piawai

Hutang
Kredit dan
Matematik

Pelaburan,
Pengguna:
Simpanan dan
Lukisan
Berskala
Nisbah
Trigonometri
Bulatan
Sudut dan
Tangen bagi
Pelan dan
Dongakan
Dua Dimensi
Lokus Dalam
Garis Lurus

Berminat untuk belajar matematik.

Menghargai keindahan dan kepentingan

matematik.

Yakin dan tabah dalam pembelajaran

matematik.

Sanggup belajar daripada kesilapan.

Berusaha ke arah ketepatan.

Mengamalkan pembelajaran kendiri

Berani mencuba sesuatu yang baharu.

Bekerja secara sistematik.

Menggunakan alat matematik secara

tepat dan berkesan

Berminat untuk belajar matematik.

Menghargai keindahan dan kepentingan

matematik.

Yakin dan tabah dalam pembelajaran

matematik.

Sanggup belajar daripada kesilapan.

Berusaha ke arah ketepatan.

Mengamalkan pembelajaran kendiri

Berani mencuba sesuatu yang baharu.

Bekerja secara sistematik.

Menggunakan alat matematik secara

tepat dan berkesan
PENGGAL 1
KESELURUHAN
PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN
 54
53
52
51
50
49
48
BIL.

PENGETUA
PN. ROZITA BT AHMAD
NAMA MURID

…………………………………………………

0
PENGENALAN
NO. MY KID / NO. KAD
JANTINA
Indeks
Bentuk Piawai

Hutang
Kredit dan
Matematik

Pelaburan,
Pengguna:
Simpanan dan
Lukisan
Berskala
Nisbah
Trigonometri
Bulatan
Sudut dan
Tangen bagi
Pelan dan
Dongakan
Dua Dimensi
Lokus Dalam
Garis Lurus

Berminat untuk belajar matematik.

Menghargai keindahan dan kepentingan

matematik.

Yakin dan tabah dalam pembelajaran

matematik.

Sanggup belajar daripada kesilapan.

Berusaha ke arah ketepatan.

Mengamalkan pembelajaran kendiri

Berani mencuba sesuatu yang baharu.

Bekerja secara sistematik.

Menggunakan alat matematik secara

tepat dan berkesan

Berminat untuk belajar matematik.

Menghargai keindahan dan kepentingan

matematik.

Yakin dan tabah dalam pembelajaran

matematik.

Sanggup belajar daripada kesilapan.

Berusaha ke arah ketepatan.

Mengamalkan pembelajaran kendiri

Berani mencuba sesuatu yang baharu.

Bekerja secara sistematik.

Menggunakan alat matematik secara

tepat dan berkesan
PENGGAL 1
KESELURUHAN
PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN
 0 NOTA : JANGAN PADA
0
0 ###
0 ###
MATEMATIK ###
Nama Murid 0 ###
No. MY KID 0 ###
Jantina ###
Kelas 0 ###

Nama Guru 0 ###

Tarikh Pelaporan 15 MAC 2017 ###
###

TAJUK
TAHAP
(KANDUNGAN, KEMAHIRAN DAN PROSES TAFSIRAN
PENGUASAAN
MATEMATIK)
###

Indeks 0 #N/A
###

Bentuk Piawai 0 #N/A

###
Matematik Pengguna: Simpanan dan Pelaburan,
0 #N/A
Kredit dan Hutang ###

Lukisan Berskala 0 #N/A

###

Nisbah Trigonometri 0 #N/A

###

Sudut dan Tangen bagi Bulatan 0 #N/A

###

Pelan dan Dongakan 0 #N/A

###

Lokus Dalam Dua Dimensi 0 #N/A

###

Garis Lurus 0 #N/A

###

Err:509 0 #N/A
###

Err:509 0 #N/A
###

Err:509 0 #N/A
###

Err:509 0 #N/A
###
###

TAHAP PENGUASAAN PENGGAL 1 Err:502 Err:502

###

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN Err:502 Err:502

###

###
NILAI DALAM PENDIDIKAN MATEMATIK NILAI PENGGAL 1 NILAI KESELURUHAN ###
Berminat untuk belajar matematik. ###
Menghargai keindahan dan kepentingan matematik. ###
Yakin dan tabah dalam pembelajaran matematik. ###
Sanggup belajar daripada kesilapan. ###
Berusaha ke arah ketepatan. ###
Mengamalkan pembelajaran kendiri ###
Berani mencuba sesuatu yang baharu. ###
Bekerja secara sistematik. ###
Menggunakan alat matematik secara tepat dan berkesan ###

TAHAP PENGHAYATAN
###
ULASAN GURU ###
 PENGGAL 1 0

###

KESELURUHAN Err:502

###
###

………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###

0 PN. ROZITA BT AHMAD ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI KSSM MATEMATIK TINGKATAN 1

TAHAP
TOPIK 1: POLA DAN JUJUKAN NOMBOR
PENGUASAAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang jujukan.
2 Mempamerkan kefahaman tentang pola dan jujukan.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang pola dan jujukan untuk melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pola dan jujukan dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pola dan jujukan dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
5

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pola dan jujukan dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.
6
 MATEMATIK

Indeks Bentuk Piawai

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

Matematik Pengguna: Simpanan dan Pelaburan, Kredit dan Hutang Lukisan Berskala
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

Nisbah Trigonometri Sudut dan Tangen bagi Bulatan

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

Pelan dan Dongakan Lokus Dalam Dua Dimensi

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

 MATEMATIK
Garis Lurus Err:509
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508

5 15

10

0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH Err:508 MURID

Err:509 Err:509
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508

15 12

10

10 8

5 4

0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH Err:508 MURID JUMLAH Err:508 MURID

Err:509 TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 Err:508 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

15 5

10

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH Err:508 MURID JUMLAH 0 MURID