FR.IA.11.

CEKLIS MENINJAU INSTRUMEN ASESSMEN

Judul Skema Sertifikasi KKNI Level II pada Kompetensi Keahlian

Skema Sertifikasi :
Rekayasa Perangkat Lunak / Klaster Pemrograman Web
(KKNI/Okupasi/Klaster) Nomor : SKM/0605/00010/1/2020/10
TUK : Sewaktu/Tempat Kerja/Mandiri*
Nama Asesor :
Tanggal :
*Coret yang tidak perlu

PANDUAN BAGI PENINJAU/ASESOR

• Isilah tabel ini sesuai dengan informasi sesuai pertanyaan/pernyataan dalam table dibawah ini.
• Beri tanda centang () pada hasil penilaian instrumen asesmen berdasarkan tinjauan anda dengan
jastifikasi professional anda.
• Berikan komentar dengan jastifikasi profesional anda

1. LOG.OO01.001.01
2. LOG.OO01.002.01
3. LOG.OO01.004.01
4. LOG.OO02.003.01
5. TIK.OP01.002.01
Kode 6. J.620100.004.02
:
Unit 7. J.620100.005.02
8. J.620100.007.01
9. J.620100.009.01
10. J.620100.012.01
11. J.620100.017.02
Unit 12. J.620100.020.02
Kompetensi 1. Melakukan Komunikasi Kerja Timbal Balik
2. Menerapkan Prinsip-Prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Lingkungan Kerja
3. Merencanakan Tugas Rutin
4. Melakukan Pekerjaan Yang Membutuhkan Kerjasama Tim
5. Mengidentifikasi Aspek Kode Etik dan HAKI di Bidang TIK
Judul 6. Menggunakan Struktur Data
:
Unit 7. Mengimplementasikan User Interface
8. Mengimplementasikan Rancangan Entitas dan Keterkaitan Antar Entitas
9. Menggunakan Spesifikasi Program
10. Melakukan Pengaturan Software Tools Pemrograman
11. Mengimplementasikan Pemrograman Terstruktur
12. Menggunakan SQL

Kegiatan Asesmen Ya/Tidak Komentar

 Instruksi perangkat asesmen dan kondisi
asesmen diidentifikasi dengan jelas
 ☐
 Informasi tertulis dituliskan secara tepat  ☐

FR.IA.11. │Ceklis Meninjau Instrumen Asesmen│ xx_nomor_skema │ Rev.03 │ LSP Pusat Pendidikan Maarif JTM │ 2023 │ 1
  Kegiatan asesmen membahas persyaratan bukti
untuk kompetensi atau kompetensi yang diases
 ☐
 Tingkat kesulitan bahasa, literasi, dan berhitung
sesuai dengan tingkat unit kompetensi yang  ☐
dinilai.
 Tingkat kesulitan kegiatan sesuai dengan
kompetensi atau kompetensi yang diases.
 ☐
 Contoh, benchmark dan / atau ceklis asesmen
tersedia untuk digunakan dalam pengambilan  ☐
keputusan asesmen.
 Diperlukan modifikasi (seperti yang diidentifikasi
dalam Komentar) ☐ 
 Tugas asesmen siap digunakan:  ☐
Nama Peninjau Tanggal Tanda Tangan Komentar
Rachmat Farich Peninjau

Diadopsi dari templat yang disediakan di Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Australia. Merancang alat asesmen untuk
hasil yang berkualitas di VET. 2008

FR.IA.11. │Ceklis Meninjau Instrumen Asesmen│ xx_nomor_skema │ Rev.03 │ LSP Pusat Pendidikan Maarif JTM │ 2023 │ 2