1.

PERTEMUAN 3 ( 1 TM x 9JP x 45 Menit)

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran

7.1 Memahami prinsip-prinsip dan konsep
akuntansi dasar
7.1.1 Mendeskripsikan pengertian, tujuan dan
peran akuntansi
7.1.2 Menguraikan pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi
7.1.3 Menguraikan prinsip dan konsep dasar
akuntansi dalam suatu perusahaan

Dimensi Profil Pelajar Pancasila

Bergotong-royong Bernalar kritis Mandiri Kreatif

2. LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan berdoa bersama.
2. Guru menyapa dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik dari guru : “ Mengapa informasi
akuntansi dapat digunakan dalam pertimbangan pengambilan keputusan pada suatu
perusahaan?”
Asesmen Awal
Pembelajaran diawali dengan tanya jawab untuk mengecek sejauh mana pemahaman
atau pengalaman siswa terkait materi yang akan dipelajari.
Berikut link asesmen awal : https://tinyurl.com/ASESMENAWALKETIGA

B. Kegiatan Inti
1. Berikut ini adalah data hasil asesmen formatif pada pertemuan ke-3 :
Langkah pembelajaran
Kelompok belum siap Kelompok siap Kelompok menguasai
Diberi pembelajaran Pembelajaran sesuai Pembelajaran sesuai rencana
materi prasyarat melalui rencanadengan dengan mengerjakan LKPD
penugasan diteruskan mengerjakan LKPD yang sudah disiapkan.
materi topik yang akan yang sudah disiapkan.
diajarkan
2. Siswa diarahkan untuk membaca/ mempelajari materi yang sudah dibagikan melalui link
secara mandiri: https://tinyurl.com/MATERIPRINSIPDANKONSEPAKT
3. Siswa yang siap belajar dibentuk menjadi beberapa kelompok (bergotong-royong) untuk
menyelesaikan soal berupa LKPD yang dapat diunduh dari link sebagai berikut:
https://tinyurl.com/LKPDSISWAKETIGA
4. Siswa yang sudah menguasai diarahkan menjadi tutor sebaya bagi siswa yang siap
belajar untuk mengembangkan penalaran secara kritis dan berpikir kreatif.
5. Siswa yang belum siap secara materi didampingi guru dan diberikan penugasan tambahan.
 6. Apabila siswa yang belum siap sudah selesai mengerjakan tugas, siswa diarahkan untuk
melanjutkan materi topik yang akan diajarkan dengan bergabung bersama kelompok siswa
yang siap belajar.
7. Siswa secara berkelompok (bergotong-royong) mempresentasikan hasil kerjanya
(kreatif), kemudian kelompok lain diperbolehkan menanggapi hasil kerja kelompok yang
telah disampaikan baik berupa pertanyaan, kritik maupun saran untuk mengembangkan
dimensi bernalar kritis.
8. Guru melakukan asesmen formatif, mendampingi peserta didik dalam kegiatan presentasi
sekaligus menilai menggunakan lembar observasi serta memberikan solusi apabila siswa
mengalami kesulitan.
9. Guru melakukan asesmen sumatif secara mandiri, siswa diarahkan untuk menyelesaikan
soal melalui link sebagai berikut: https://tinyurl.com/ASESMENSUMATIFTM3

C. Kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa melakukan refleksi terkait kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
2. Guru memberikan penjelasan tentang agenda di pertemuan berikutnya.
3. Salam penutup.