NAMA : Dila Angraini

NIM :A1E12087
KELAS : R002
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN 2022-2023
A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Belajar

C Fungsi Layanan Pemahaman

D Tujuan Pesrta didik/konseli dapat mengendalikan sikap dan

kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat
membangkitkan semangat belajar untuk berprestasi.

E Topik Membangkitkan motivasi belajar

F Sasaran Layanan Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Semester 1

G Metode dan Teknik Ceramah, Tanya jawab

H Waktu 1 X 45 Menit

I Media/Alat -

J Tanggal Pelaksanaan Senin, 16 oktober 2023

K Sumber Bacaan - Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal

Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MAK Kelas
11, Yogyakarta, Paramitra Publishing
- Hutagalung, Ronald. 2015. Ternyata Berprestasi Itu
Mudah. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Umum
- Eliasa Imania Eva, Suwarjo. 2011. Permainan
(games) dalam Bimbingan dan Konseling.
Yogyakarta: Paramita

L Uraian Kegiatan

1. Tahap Awal

a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK membuka layanan dengan salam

 2. Guru BK presensi dengan melihat jumlah kehadiran
peserta didik
3. Membina hubungan baik dengan pesera didik
menyanyakan kabar dan pertanyaan sederhana dan
menggungah kejujuran peserta didik (ice breaking)
4. Menyampaikan tujuan khusus yang akan dicapai dalam
kegiatan layanan

b. Penjelasan Tentang 1. Menjelaskan langkah-langkah kegiatan layanan, tugas

langkah-langkah dan tanggung jawab peserta didik selama mengikuti
kegiatan layanan.
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), dijelaskan
bahwa pada layanan kali ini kita akan melakukan kegiatan
selama 1 x kegiatan 45 menit pelayanan tatap muka.

c. Mengarahkan Guru BK memberikan penjelasan tentang topik yang akan

Kegiatan dibicarakan dan kaitannya dalam kehidupan peserta didik.
(konsolidasi)

d. Tahapan Peralihan Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik

(Transisi) melaksanakan kegiatan layanan, dan memulai ke tahap inti
layanan.

2. Tahap Inti/Kerja

a. Kegiatan Peserta 1. Guru BK menjelaskan materi yang berhubungan

Didik dengan materi layanan
2. Mahasiswa mengamati penjelasan yang
berhubungan dengan materi layanan
3. Guru BK mengajak berpendapat dan Tanya
jawab
4. Guru BK membagi kelas endai beberapa
kelompok, berisikan 5-6 orang
5. Guru BK memberikan tugas kepada masing
masing kelompok
6. Mahasiswa mendiskusikan dengan kelompok
masing masing
7. Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya,
kemudian kelompok lain menaggapinya, dan
seterusnya bergantian sampai selesai
 3. Tahap penutup

1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan layanan

2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengugkapkan kemanfaatan dan kemaknaan
kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan perencanaan
tindak lanjut yaitu berupa LKPD dan evaluasi
layanan
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan
memberi apresiasi kepada peserta didik

M Evaluasi

1.Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan

memperhatikan proses yang terjadi
1. Melakukan refleksi hasil meteri,setiap peserta didik
menuliskan dikertas yang sudah disiapkan
2. Mengamati sikap atau antusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan
3. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
4. Mengamati cara peserta didik memberikan
penjelasan dari pertanyaan guru BK

2. Evaluasi hasil 1. Merasakan pemahaman baru dan mendapatkan

pengetahuan tentang Membangkitkan motivasi
belajar
2. Meraskan perasaan positif tentang topic yang
dibahas dan cara guru bimbingan dan konseling
atau konselor menyampaikan : mudah dipahami/
tidak mudah /sulit dipahami
3. Merencanakan kegiatan setelah mendapatkan
materi