LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEM

Disusun Oleh I Made Rai Alit Sentanu, S.Pd. KELAS I

PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

menerapkan akhlak mulia dengan didasari keimanan dan

TP 1
ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
memahami makna dan nilai-nilai Pancasila, serta proses
TP 2
perumusannya
Pancasila Sebagai memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-
Nilai Kehidupan TP 3
sila Pancasila

mengklasifikasikan norma dan aturan yang berlaku di lingkungan

TP 1
sekitarnya

TP 2 memberikan contoh pelaksanaan norma di lingkungan sekitarnya

Konstitusi dan Norma mengidentifikasi hak dan kewajibannya sebagai peserta didik dan
di Masyarakat TP 3
anggota keluarga
TP 4 merumuskan pendapat secara sistematis dan logis

TP 5 menganalisis pelaksanaan musyawarah di lingkungannya

mengenal dan mendalami keragaman budaya di lingkungan

TP 1
sekitar

menghargai keberagaman melalui sikap mencintai sesama dan

Membangun Jati Diri TP 2
lingkungannya
dalam Kebinekaan
memahami contoh sikap dan perilaku yang menghargai
TP 3
keberagaman budaya
menyampaikan contoh sikap dan perilaku menjaga dan merusak
TP 4
kebhinekaan
TP 5
AN TUJUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA
KELAS IV SEMESTER 1

BAHASA INDONESIA

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita

TP 2 mengucapkan kata-kata yang panjang

Sudah Besar mengenal dan menggunakan kalimat transitif-intransitif dalam

TP 3
tulisan

TP 4 mencari arti kata di dalam kamus dan membuat Proyek Kamus

TP 1 menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan

mengenali dan menggunakan awalan ‘me-’ sesuai kaidah bahasa

TP 2
Indonesia

Di Bawah Atap TP 3 menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas

TP 4 mencari informasi dan mempresentasikannya

TP 1 menulis dengan struktur argumentasi

TP 2 mengenal pemakaian awalan ‘ber-’ dan menggunakannya

Lihat Sekitar
TP 3 menyampaikan petunjuk arah

TP 4 menulis teks dengan struktur deskripsi

mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu

TP 1
paragraf atau teks

TP 2 berpartisipasi aktif dalam diskusi

Meliuk dan Menerjang
TP 3 melakukan wawancara dan menuliskan laporannya

TP 4 menggunakan “ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan

RDEKA

MATEMATIKA

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 membaca bilangan cacah sampai 10.000

TP 2 menulis bilangan cacah sampai 10.000

Bilangan Cacah
Sampai 10.000 TP 3 menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 10.000
(Bagian ke-1)
TP 4 membandingkan dua bilangan cacah sampai 10.000

TP 5 mengurutkan beberapa bilangan cacah sampai 10.000

TP 6 menyusun (komposisi) bilangan cacah sampai 10.000

Bilangan Cacah
Sampai 10.000 TP 7 mengurai (dekomposisi) bilangan cacah sampai 10.000
(Bagian ke-2)
menentukan hasil operasi penjumlahan bilangan cacah sampai
TP 8
1.000

menentukan hasil operasi pengurangan bilangan cacah sampai

TP 9
1.000

Bilangan Cacah TP 10 menentukan hasil operasi perkalian bilangan cacah sampai 100
Sampai 10.000
(Bagian ke-3) TP 11 menentukan hasil operasi pembagian bilangan cacah sampai 100

TP 12 menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor

TP 1 membandingkan dua pecahan dengan pembilang satu

TP 2 mengurutkan antar pecahan dengan pembilang satu

Pecahan (Bagian ke-1)
TP 3 membandingkan dua pecahan dengan penyebut yang sama

TP 4 mengurutkan antar pecahan dengan penyebut yang sama

 mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol
TP 5
matematika

TP 6 menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan

Pecahan (Bagian ke-2)
menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan konsep
TP 7
persen

mengidentifikasi pola gambar membesar dan mengecil yang

TP 1
melibatkan penjumlahan dan pengurangan
mengembangkan pola gambar membesar dan mengecil yang
TP 2
melibatkan penjumlahan dan pengurangan

Pola Gambar dan Pola mengidentifikasi pola bilangan membesar dan mengecil yang
TP 3 melibatkan penjumlahan pengurangan pada bilangan cacah
BilanganPola Bilangan sampai 100
mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang
TP 4 melibatkan penjumlahan pengurangan pada bilangan cacah
sampai 100
 ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan

TP 1
fungsinya
mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya
TP 2
proses ini bagi makhluk hidup
Tumbuhan, Sumber membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana
Kehidupan di Bumi TP 3
tentang siklus hidup tumbuhan

TP 1 mengenali materi dan karakteristiknya

TP 2 mempelajari karakteristik wujud zat/materi

Wujud Zat dan

Perubahannya TP 3 mempelajari bagaimana perubahan wujud zat terjadi

mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-

TP 1
hari

memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia mengatasi

TP 2
Gaya di Sekitar Kita tantangan dalam kehidupan sehari-hari

mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan

TP 1
sehari-hari

membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/alat

TP 2
Mengubah Bentuk bantu sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Energi
 SENI MUSIK

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

mengasah kemampuannya mendengar dan mengenali berbagai

TP 1
bunyi yang ada di lingkungan sekitar
mengenali berbagai jenis alat musik berdasarkan cara
TP 2
memainkannya
Mengenal Bunyi dan
Sumbernya TP 3 mengenali jenis alat musik berdasarkan bunyi yang dihasilkan

mengimajinasikan dan mengkorelasikan bunyi-bunyi yang ada di

TP 4
lingkungan sekitar dengan jenis alat musiknya

memahami pola irama sederhana not penuh, setengah,

TP 1
seperempat, dan seperdelapan
mengasah kemampuan musikalitasnya dengan menirukan pola
TP 2
irama sederhana
Irama dan Alat Musik
Ritmis TP 3 mengidentifikasikan macam-macam alat musik ritmis
memainkan salah satu alat musik ritmis berdasarkan
TP 4
preferensinya

TP 1 memahami tinggi rendah nada

Nada dan Alat Musik TP 2 memahami perbedaan bunyi dari tangga nada diatonis
Melodi
TP 3 mengidentifikasikan macam-macam alat musik melodis
memainkan satu buah lagu sederhana dengan alat musik melodis
TP 4
berdasarkan preferensinya

TP 1 bekerja sama dalam sebuah tim

TP 2 menggabungkan permainan alat musik ritmis dan melodis

Membuat Grup Musik mengkreasikan sebuah lagu sederhana baik secara irama maupun
TP 3
melodi
TP 4 menyajikan sebuah pertunjukan yang terkonsep
 mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui
TP 1
primavista ritmis

TP 2 membaca irama dengan baik pada partitur not angka

Membaca Irama
TP 3 membedakan bunyi dari setiap jenis not berdasarkan ketukannya

mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui

TP 1
primavista not angka

TP 2 melatih konsentrasinya melalui kegiatan primavista not angka

membaca partitur not angka pada lagu-lagu sederhana secara

Membaca Not Angka TP 3
menyeluruh

memahami hubungan antarnada melalui pemahaman interval dan

TP 1
harmoni sederhana

TP 2 memahami perbedaan setiap nada berdasarkan intervalnya

Interval dan Harmoni
memahami peran musik sebagai pengiring dengan mempelajari
TP 3
harmoni akor-akor dasar

membaca not angka sesuai dengan solmisasinya pada materi lagu

TP 1
Padhang Wulan dan Ibu Kita Kartini

TP 2 memahami perbedaan setiap bunyi dari nada yang dinyanyikan

Menyanyikan Not
Angka menyanyikan materi lagu Padhang Wulan dan Ibu Kita Kartini
TP 3
dengan ketepatan nada yang baik dan benar
 SENI TARI

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

memperagakan ciri khas gerak tari dari flora, fauna, dan makhluk
TP 1
hidup

Mengenal Lingkungan
dengan Tari

memperagakan gerak tari permainan tradisional, baik secara

TP 1
individu maupun kelompok

Gerak dan Makna pada

Permainan Tradisional
 SENI RUPA

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 mengenal teknik perspektif dalam seni rupa

Menggambar Rumah
Tetangga

memilih dua bahan dari sampah plastik untuk dimanfaatkan

TP 1
dalam pembuatan seni kriya
merancang seni kriya berdasarkan bahan sampah plastik yang
TP 2
telah dimilikinya

Kerajinan dari Plastik membuat satu karya seni kerajinan dengan memanfaatkan
TP 3
sampah plastik

TP 1 memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur

Bereksperimen TP 2 memahami bahan-bahan alami untuk membuat tekstur

Dengan Tekstur
TP 3 memahami teknik pembuatan tekstur
merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan
TP 4
dan teknik yang dipelajari
TP 5 membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat

mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan

TP 1
bentuk dan fungsinya

TP 2 membangun ide dan rancangan sebuah bendera hias

Membuat Bendera
Hias membuat bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati diri, cita-
TP 3
cita atau suasana hati)
TP 4 menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya
 TP 1 mengenal ragam hias dekoratif budaya Nusantara

Seni Dekoratif: TP 2 mengetahui jenis-jenis ragam dekoratif Nusantara

Menggambar Taplak
Meja dan Teralis TP 3 membuat ragam hias dekoratif secara sederhana

mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, jenis-jenis dan

TP 1
bahan
bereksperimen seni cetak secara sederhana dari kentang dan
TP 2
ketela

Membuat Stempel dari

Kentang dan Ketela
 SENI TEATER

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 mengingat gerak dan suara binatang dan peristiwa alam

TP 2 meniru gerak dan suara binatang dan peristiwa alam

Belajar Bermain Peran
Menjadi Binatang dan TP 3 memberi saran atau pendapat yang santun mengenai gerak dan
Peristiwa Alam suara binatang dan peristiwa alam yang ditiru oleh temannya

menggabungkan properti pendukung dengan peran yang

TP 4
dimainkan
berkolaborasi memainkan peran binatang dan peristiwa alam
TP 5
dengan properti yang sesuai
mengingat dialog sederhana, gerak tubuh, suara, dan emosi
TP 1
dirinya sendiri dan orang-orang di sekitarnya
meniru dialog sederhana, gerak tubuh, suara, dan emosi dirinya
TP 2
sendiri dan orang-orang di sekitarnya
Belajar Bermain Peran
dari Kehidupan Sehari- TP 3 memberi saran atau pendapat yang santun pada karakter yang
ditiru oleh temannya
Hari
menggabungkan properti pendukung dengan peran yang
TP 4
dimainkan
berkolaborasi memainkan peran cerita kehidupan sehari-hari
TP 5
dengan properti yang sesuai
 PJOK

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

menjelaskan dan mampu mempraktikkan variasi dan kombinasi

TP 1
gerakan pola gerak dasar lokomotor

Aktivitas Variasi dan

Kombinasi Pola Gerak
Dasar Lokomotor

menjelaskan dan mampu mempraktikkan variasi dan kombinasi

TP 1
pola gerak dasar nonlokomotor

Aktivitas Variasi dan

Kombinasi Pola Gerak
Dasar Nonlokomotor

menjelaskan dan mampu mempraktikkan variasi dan kombinasi

TP 1
pola gerak dasar manipulatif

Aktivitas Variasi dan

Kombinasi Pola Gerak
Dasar Manipulatif

menjelaskan dan mampu mempraktikkan pola gerak dominan

TP 1
senam

Aktivitas Senam
 BAHASA INGGRIS

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

mengekspresikan aktivitas sehari-hari menggunakan verb

TP 1
ing
TP 2 membuat kalimat dengan menggunakan verb ing

What Are You Doing?

TP 1 mengidentifikasi angka 50-100 dalam Bahasa Inggris

menghitung benda dengan menggunakan angka 50-100
TP 2
dalam bahasa Inggris
There are 67 English
Books

mengidentifikasi preposisi dalam konteks ruangan-ruangan yang

TP 1 ada di dalam rumah

My Living Room is
Beside KitchenBeside
Kitchen

merespon pertanyaan serta berbicara tentang kegiatannya

TP 1
sehari-hari di rumah

Cici Cooks in The

Kitchenin The Kitchen
 mampu menyebutkan benda–benda di dalam ruangan
TP 1
dengan baik dan lancar

TP 2 menulis kalimat yang berkaitan dengan benda di ruangan

Where is My Pencil?
My Pencil

TP 1 mengenal benda-benda di dapur dan di kamar mandi

merespon pertanyaan tentang pertanyaan tentang aktifitas
TP 2
di ruangan
The Stove is In The
KitchenIn The Kitche
 AGAMA HINDU

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 menjelaskan kitab Ramāyana sebagai epos besar umat Hindu

TP 2 menjelaskan ikhtisar singkat Ramāyana

Nilai Nilai dalam

Kitab Ramāyana TP 3 menjelaskan nilai-nilai dharma pada tokoh-tokoh Ramāyana

TP 4 mempraktikkan nilai-nilai dharma dalam kehidupan sehari-hari

TP 1 mengetahui ajaran Cadu Sakti

TP 2 menjelaskan bagian-bagian Cadu Sakti

Cadu Sakti menjelaskan kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai wibhu

TP 3
sakti dan prabhu sakti
menjelaskan kemahakuasaan Hyang Widhi Wasa sebagai jnana
TP 4
sakti dan kriya sakti

TP 1 menjelaskan pengertian subha karma dan asubha karma

TP 2 menjelaskan ajaran subha karma dan asubha karma

Subha Asubha Karma
TP 3 menjelaskan contoh-contoh perbuatan subha karma
menjelaskan contoh-contoh perbuatan asubha karma yang patut
TP 4
dihindari
 AGAMA ISLAM

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 membaca Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan tartil

Mari Mengaji dan TP 2 menjelaskan pesan pokok Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik
Mengkaji Q.S. Al-
Ḥujurāt/49:13 dan membuat paparan tentang pesan pokok Q.S. al-Ḥujurāt/49:13
Hadis tentang TP 3
dengan baik
Keragaman (Bagian
ke-1) TP 4 menulis Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan baik

TP 5 menghafal Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dengan lancar

TP 6 membaca hadis tentang keragaman dengan baik

Mari Mengaji dan TP 7 menulis hadis tentang keragaman dengan baik

Mengkaji Q.S. Al-
Ḥujurāt/49:13 dan
Hadis tentang TP 8 menghafal hadis tentang keragaman dengan lancar
Keragaman (Bagian mempresentasikan paparan Q.S. al- Ḥujurāt/49:13 dan hadis
ke-2) TP 9
tentang keragaman
membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap menghargai
TP 10
keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah

menjelaskan arti Asmaulhusna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As-

TP 1
Salām dan al-Mu’min

membuat karya berupa kaligrafi al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs,

Teladan Mulia TP 2
As-Salām dan al-Mu’min beserta artinya
Asmaulhusna
membiasakan sikap suka menahan diri, mandiri, cinta kebersihan,
TP 3
menjaga lisan, dan hidup tertib
meyakini adanya Allah yang Maharaja, Mahamuia, mahasuci,
TP 4
Mahasejahtera dan Maha Pemberi keamanan

mendeskripsikan keragaman sebagai sunnatullah agar saling

TP 1
mengenal (litaʿārafū) dengan benar

menyebutkan ajaran kebaikan dari agama Islam dan agama selain

Indahnya Saling TP 2
Islam dengan tepat
Menghargai dalam mengungkapkan perasaan mengenai pengalaman bergaul dengan
Keragaman TP 3
teman yang berbeda agama dengan baik
saling menghormati orang lain dan menghargai pemeluk agama
TP 4
yang berbeda

meyakini bahwa keragaman sebagai sunnatullah dengan benar

 menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan dengan
TP 1
benar
membuat paparan mengenai tanda-tanda usia balig dalam
TP 2
pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi dengan benar
Menyambut Usia Balig
membiasakan sikap bersyukur, taat beribadah dan bertangung-
TP 3
jawab

menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad saw. hijrah ke

TP 1
Madinah
menceritakan kisah perjalanan hijrah Nabi Muhammad saw. ke
TP 2
Madinah
Hijrah Rasulullah saw.
ke Madinah (Bagian TP 3 membuat alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar dan
keterangan sederhana
ke-1)
menyimpulkan pelajaran di balik hijrah Nabi Muhammad saw. ke
TP 4
Madinah

TP 5 meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. dan para sahabat

membiasakan sikap percaya diri, teguh pendirian dan

Hijrah Rasulullah saw. TP 6 bertanggung jawab
ke Madinah (Bagian
meyakini kebenaran kisah hijrah Nabi Muhammad saw. ke
ke-2) TP 7
Madinah
 AGAMA KRISTEN

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

menjelaskan bukti-bukti Allah menciptakan laki-laki dan

TP 1
perempuan sama istimewa
mendaftarkan hal-hal yang dapat dilakukan laki-laki dan
TP 2
perempuan sebagai ciptaan Allah
Allah Menciptakan
Laki-laki dan membuat doa syukur yang berisi ungkapan terima kasih atas
Perempuan Sama TP 3
kemahakuasaan Allah
Istimewa

TP 1 menjelaskan alasan manusia berharga di mata Allah

mendaftarkan hal-hal yang menunjukkan pribadi yang berharga

TP 2
di mata Allah
Setiap Manusia
Berharga di Mata menuliskan cara bersyukur memperingati hari ulang tahun dan
TP 3
untuk pertumbuhan yang Allah berikan
Allah
membuat karya dalam bentuk puisi yang mengungkapkan rasa
TP 4
syukur

TP 1 mendaftarkan bukti-bukti Allah memelihara hidup anak-anak

Allah Memeliharaku TP 2 menuliskan alasan Allah memelihara hidup semua anak

dan Semua Anak
membuat karya kreatif dalam bentuk puisi, gambar, cerita atau
TP 3
karya lainnya sebagai ungkapan syukur

menuliskan pengalaman pemeliharaan Allah dalam hidup pribadi

TP 1
dihubungkan dengan Mazmur 23

mendaftarkan contoh-contoh sikap setia mengikuti Allah

TP 2
Allah adalah Gembala yang baik
Gembalaku yang Baik membuat karya kreatif sebagai wujud syukur memiliki Allah
TP 3
sebagai Gembala yang baik
 TP 1 menuliskan arti mengasihi sesama seperti mengasihi diri sendiri

menuliskan contoh-contoh mengasihi sesama seperti mengasihi

Aku Mengasihi TP 2
diri sendiri
Sesamaku Seperti
Diriku Sendiri membuat karya kreatif yang berisi tekad untuk mengasihi sesama
TP 3
seperti mengasihi diri sendiri

TP 1 menuliskan manfaat hidup rukun

TP 2 mendaftarkan contoh-contoh hidup rukun

Aku Mau Hidup membuat karya kreatif yang berisi tekad untuk memelihara hidup
TP 3
Rukun rukun
 AGAMA KATOLIK

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

mengenal dan memahami diri sebagai pribadi yang unik, sehingga dapat
TP 1
bersyukur
mengenal dan memahami kemampuan dirinya sehingga dapat
TP 2
mengembangkan dan mempergunakannya
Aku Dipanggil untuk mengenal dan memahami peranan lingkungan terhadap perkembangan
Berkembang TP 3
dirinya sehingga dapat bersyukur

memahami peranan orang lain dalam mengembangkan dirinya sehingga

TP 4
dapat bersyukur

memahami kisah pembebasan Bangsa Israel dan perjalanan di Padang

TP 1
Gurun
mengenal Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup serta
TP 2
mewujudkannya
Allah Membimbing
Umat Israel TP 3 memahami kisah Bangsa Israel memasuki tanah terjanji
memahami makna Allah memberkati para pemimpin Israel, yaitu Samual,
TP 4
Saul, dan Daud

memahami bahwa Yesus adalah pemenuhan janji Allah, yang semakin

TP 1
nyata di dalam karya-Nya

memahami bahwa Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui

Yesus Kristus Wujud TP 2
perumpamaan
Kehadiran Allah
memahami bahwa Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui mukjizat-
TP 3
mukjizat-Nya
 AGAMA BUDHA

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 menyikapi perbedaan dalam keluarga

TP 2 menunjukkan sikap kebersamaan sesama teman

Terbuka Terhadap
Keberagaman TP 3 mengembangkan sikap saling menghormati dan tolong menolong sesama

TP 4 menghargai bentuk perbedaan di sekolah

TP 5 meneladani sifat-sifat Boddhisattva

TP 1 membiasakan diri membaca doa

TP 2 menghargai perbedaan ragam bahasa dalam doa masing-masing aliran

Bahasaku Identitasku
(Bagian ke-1) TP 3 memberi saran orang terdekat di lingkungan
menunjukkan sikap bersatu dalam melaksanakan doa bersama masing-
TP 4 masing aliran

TP 5 menyajikan produk sikap dalam menerima keberagaman

Bahasaku Identitasku TP 6 melaksanakan rencana kunjungan doa bersama di vihara

(Bagian ke-2)
TP 7 melaksanakan nilai-nilai Pancasila

TP 8 mengungkapkan rasa bangga terhadap bahasa dalam doa

bersikap toleran terhadap ragam budaya dan keragaman bahasa yang

TP 5 digunakan dalam bahasa agama Buddha

TP 6 menghargai peran bahasa Indonesia sebagai pemersatu bangsa

Budayaku Identitasku
TP 7 merespon ragam budaya agama Buddha yang ada di lingkungan
menujukkan sikap peduli ragam budaya dalam agama Buddha sebagai
TP 8 pembentuk indentitas umat Buddha
membuat produk budaya agama dan bangsa serta berperilaku baik dalam
TP 9 pemanfaatnya
 TP 5 menguraikan masalah-masalah dalam pergaulan sehari-hari

TP 6 membandingkan cara menyelesaikan masalah dengan pergaulan kekinian

Pergaulanku (Bagian
ke-1)
TP 7 merespon penyelesaikan masalah pergaulan masa kini

menentukan sikap terhadap nilai moral dari riwayat Pangeran Siddharta

TP 8 kaitannya dalam masalah pergaulan di masyarakat

TP 9 menunjukkan perilaku meneladan sikap Pangeran Siddharta

Pergaulanku (Bagian
ke-2) TP 10 menyimpulkan cara Pangeran Siddharta mengatasi masalah sehari-hari
 AGAMA KONGHUCU

LINGKUP MATER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN

memahami dan menerapkan ajaran agama Khonghucu dengan semangat

menghayati kesakralan kitab suci Sishu dan kitab Wujing serta

menguraikan bagian-bagiannya
Agama Khonghucu menerima dan menghayati benih-benih watak sejati serta menerapkan dan
Pedoman Hidupku mengembangkan

memiliki motivasi internal melalui teladan Zhu Xi dalam menumbuhkan

semangat belajar

memahami dan menulis hanzi 教, 天命, 四书, 五经, 仁义礼智信, 朱熹

menghayati cita-cita Nabi Kongzi dan menumbuhkan rasa ingin tahu
terhadap cita-cita orang tua dan diri sendiri
bersikap rajin belajar, tekun, dan tidak mudah menyerah dengan
meneladani semangat belajar Nabi Kongzi
Nabi Kongzi sebagai menghayati kesatyaan Nabi Kongzi pada Firman Tian dan tanggung jawab
Tian zhi Muduo serta kepedulian terhadap pendidikan rakyat jelata
menghayati dan mengimani Nabi Kongzi sebagai Tian zhi Muduo

memahami dan menulis hanzi 万世师表, 勤学, 中囯, 木铎