Jurnal Kelas 3 Tema 1

JURNAL HARIAN KELAS 3
Kelas / semester : III / 1

Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
 Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Menyebutkan ciri-ciri

Bhs Ind pertanyaan sesuai teks tentang berdasarkan gambar. makhluk hidup minimal 4.
3.4 ciri-ciri makhluk hidup.  Berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang
4.4  Mengidentifikasi ciri-ciri disampaikan guru mengenai ciri-ciri makhluk
makhluk hidup. hidup.
 Menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang ada
 Menulis ciri-ciri makhluk
pada gambar. Mandiri
hidup.
MTK  Menulis nama dan lambang  Mengenal nama dan lambang bilangan ribuan. Membilang secara urut dan
1 3.1 Communication loncat serta mengurutkan
1 bilangan.
Pertumbuhan 4.1  Berlatih mengurutkan bilangan, sesuai dengan bilangan 1.000 sampai
Kamis, 15 Ciri-Ciri  Mengurutkan bilangan.
dan 1 kartu bilangan yang dimiliki bersama 4 orang dengan 10.000
Juli 2021 Makhluk
Perkembangan teman lainnya. Berlatih menuliskan nama dan
Makhluk Hidup Hidup
lambang bilangan 1.000 sampai dengan 10.000
yang ada pada buku.
SBdP  Menyanyi lagu yang memiliki  Mengenal lagu Cicak di Dinding. Membuat pola irama
3.2 pola irama sederhana.  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang ada menggunakan simbol bunyi
4.2  Membaca pola irama pada teks lagu. panjang dan pendek.
sederhana pada lagu.  Mengamati guru menyanyikan lagu Cicak di
Dinding.
 Mengamati tanda yang ada pada syair lagu.
 Berlatih menyanyi secara bergantian.
Mengetahui Guru Kelas III
Kepala Sekolah,
Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Membaca dan mengidentifikasi  Mengamati ciri kedua makhluk hidup yaitu Mengelompokkan cara
Bhs Ind ciri-ciri makhluk hidup. bernapas. Siswa berdiskusimengenai cara berkembangbiak hewan.
3.4  Membuat kalimat berdasarkan tumbuhan bernapas. Jika memungkinkan
4.4 kosa kata yang diberikan. lakukan kegiatanpercobaan untuk
membuktikan tumbuhan bernapas.
 Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup lainnya,
yaitu tumbuh.
 Berlatih menuliskan berbagai cara berkembang
biak hewan.
1 PPKn  Berdiskusi tentang cara  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Menuliskan sikap yang
1
Pertumbuhan 1.1 memenangkan sebuah Tuhan. harus dilakukan dalam
Jumat, 16 Ciri-Ciri
dan 2 2.1 perlombaan dan sikap yang harus  Menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat mensyukuri keragaman
Juli 2021 Makhluk
Perkembangan 3.1 dilakukan. Tuhan terutama berkaitandengan karunia makhluk hidup.
Makhluk Hidup Hidup 4.1 keragaman makhluk hidup dan alat geraknya.
 Bercerita tentang pengalaman
 Menceritakan hasil tulisan di depan teman-
mempraktikkan sikap bersyukur.
teman.
PJOK  Mempraktikkan berbagai macam  Mempraktikkan berbagai cara berjalan dan Melakukan Gerakan
3.1 cara berjalan dan berlari. berlari. Berjalan danberlari merupakan cara Kombinasi
4.1  Mempraktikkan gerak kombinasi manusia bergerak dan berpindah
jalan dan lari. tempat.Creativity and Innovation
 Mencoba kegiatan kombinasi berlari dan
berjalan melalui permainanlomba jalan dan
lari.Creativity and Innovation
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas III
Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir,S.Pd

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengamati ciri-ciri makhluk hidup yang Mengidentifikasi ciri-ciri
Bhs Ind hidup berdasarkan gambar. adapada gambar. makhluk hidup dari gambar.
3.4  Menemukan hubungan antar kedua  Menuliskan hasil pengamatan pada tempat
4.4 gambar. yang tersedia pada buku.Mandiri
 Berlatih menuliskan informasi yang dapat
 Menceritakan hasil perbandingan.
diperoleh dari gambar tersebut,dan
menuliskan.
MTK  Berlatih membilang secara loncat  Diingatkan kembali dengan bilangan ribuan
Latihan menentukan nama
3.1 bilangan 1.000 sampai dengan 10.000. dan berlatih membaca namadan lambang
dan lambang bilangan
1 4.1  Berlatih mengurutkan bilangan 1.000 bilangannya.
1 menggunakan nilai tempat
Pertumbuhan sampai dengan 10.000.  Mengamati contoh suatu data hasil dari
dan Ciri-Ciri 3 sebuh peternakan. bilangan.
Perkembangan Makhluk  Berlatih menentukan nilai tempat  Berlatih menyelesaikan soal latihan
Makhluk Hidup Hidup bilangan. mengenai nama dan lambang bilangan.
SBdP  Menyanyikan lagu Anak Ayam.  Berlatih menyanyi lagu Anak Ayam. Memberi simbol tanda bunyi
3.2  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengidentifikasi jenis pola irama yang ada panjang dan bunyi pendek
4.2 hidup yang ada pada lagu Anak Ayam. pada lagu Anak Ayamdengan cara memberi pada lagu Anak Ayam.
simbol bunyi panjang dan bunyi pendek
 Mengidentifikasi pola irama sederhana
pada syair lagu.
pada lagu.
 Berlatih membuat pola bunyi panjang dan
bunyi pendek pada lagu AnakAyam.
 Menyanyikan lagu Anak Ayam dengan pola
yang telah dibuat.
Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
1 1 4  Berdiskusi pentingnya  Mendengarkan penjelasan guru tentang ciri makhluk Menuliskan minimal 3 cara
Pertumbuhan Ciri-Ciri Bhs Ind menjaga kesehatan. hidup lainnya yaitu tumbuh. Communication menjaga badan agar tetap
3.4  Pertumbuhan artinya bertambah ukuran baik berat sehat dan kuat.
4.4 maupun tingginya.
 Pertumbuhan juga dipengaruhi kebiasaan berolahraga.
PPKn  Mengidentifikasi cara  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan.

Bercerita
1.1 bersyukur.  Menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat Tuhan
2.1  Menulis dan terutama berkaitandengan karunia keragaman makhluk
3.1 menceritakan hidup dan alat geraknya.Critical Thinking and Problem
dan 4.1 pengalaman sikap Solving
Makhluk
Perkembangan bersyukur.  Menuliskan pada tempat yang tersedia.Mandiri
Hidup
Makhluk Hidup  Menceritakan hasil tulisan di depan teman-teman.
PJOK  Bermain kuda-kudaan.  Siswa akan berolahraga melalui permainan kuda-kudaan. Menuliskan manfaat
3.1  Berdiskusi manfaat  Sebelum bermain, siswa melakukan pemanasan terlebih bermain kuda-kudaan
4.1 berolahraga melalui dahulu. terhadap tubuh
kegiatan bermain  Bermain kuda-kudaan adalah salah satu kegiatan olahraga.
kuda-kudaan. Karena permainan kuda-kudaan dapat membantu
memperkuat tangan dan kaki siswa.
 Berdiskusi mengenai manfaat olahraga melalui permainan
kuda-kudaan. Communication

Kepala Sekolah,

PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
1 1 5  Mengidentifikasi kegiatan pada  Mengamati gambar berseri. Menuliskan alasan

Pertumbuhan Ciri-Ciri Bhs Ind setiap gambar berseri.  Menuliskan cerita berdasarkan gambar tersebut. berdasarkan gambar
dan Makhluk 3.4  Membuat cerita berdasarkan  Berdiskusi tentang salah satu siswa yang ada pada yang diamati.
Perkembangan Hidup 4.4 gambar berseri. gambar berseri.
Makhluk Hidup
PPKn  Mengidentifkasi kebiasaan baik  Berdiskusi mengenai hal-hal yang mengakibatkan Menuliskan
1.1 yang harus dilakukan sebelum siswa tersebut sakit. Critical Thinking and Problem kebiasaan sebelum
2.1 dan sesudah makan. Solving makan.
3.1  Menceritakan kebiasaan baik  Salah satu hal yang menyebabkan dia sakit adalah
4.1 yang harus dilakukan sebelum karena makan sebelum cuci tangan. Setelah bermain
dan sesudah makan. tanah, tentunya banyak kuman yang hinggap
ditangannya.
 Saat dia makan tanpa mencuci tangan terlebih
dahulu, menyebabkan ia mudah untuk sakit.
 Menuliskan kebiasaan baik yang biasa dilakukan
sebelum makan.
MTK  Berlatih menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan persoalan yang diberikan. Latihan soal
3.1 penjumlahan dengan cara susun Critical Thinking and Problem Solving matematika
4.1 ke bawah.  Memberikan tambahan soal untuk latihan siswa.
 Berlatih menyelesaikan soal
cerita penjumlahan.

Kepala Sekolah,


1 1 6  Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup. Menulis ciri-ciri

Pertumbuhan Ciri-Ciri Bhs Ind makhluk hidup.  Mengamati gambar, lalu mengidentifikasiciri-ciri makhluk hidup sesuai
dan Makhluk Hidup 3.4  Menuliskan ciri-ciri makhluk makhluk hidup yang ada pada gambar. gambar
Perkembangan 4.4 hidup berdasarkan gambar dan  Mengidentifikasi sikap yang erkaitan dengan gambar
Makhluk Hidup sikap yang harus dilakukan. tersebut.Critical Thinking and Problem Solving
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali teknik penjumlahan susun ke Latihan soal
3.1 penjumlahan. bawah yang sudahdipelajari sebelumnya. matematika
4.1  Berlatih membuat soal cerita.  Menjawab pertanyaan tentang soal penjumlahan yang
diberikan guru.Mandiri
 Menyelesaikan soal yang ada pada gambar
ikan.Berlatih membuat soal cerita penjumlahan, lalu
meminta teman lain menjawab pertanyaan yang
dibuatnya. Lakukan kegiatan tersebut secara
bergantian. Collaboration
SBdP  Mengidentifikasi cara  Mengerjakan latihan tentang cara bersyukur. membuat soal cerita
3.2 bersyukur.  Cara bersyukur atas karunia kaki untuk berjalan bisa
4.2  Menuliskan sikap bersyukur dilakukan dengan caramemelihara kaki. Menggunakan
yang pernah dilakukan. sepatu atau sandal agar terhindar dari bendaberbahaya.
Menggunakan untuk hal yang baik.

Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
Jumat, 1 2 1  Mengidentifikasi ciri-ciri  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menuliskan pertanyaan
23Juli Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan manusia. minimal 5
2021 dan dan 3.4 perkembangan manusia.  Menjawab pertanyaan guru tentang pertumbuhan
Perkembangan Perkembangan 4.4 dan perkembangan berdasarkan teks yang dibaca.
 Membuat pertanyaan untuk
Makhluk Hidup Manusia Mandiri
mewawancarai orang tua.
 Mengidentifikasi pertumbuhan dan
perkembangan dirinya. Untuk melengkapi
informasi tentang pertumbuhan dan
perkembangan dirinya, siswa diminta untuk
membuat pertanyaan yang akan disampaikan
pada orang tuanya. Mandiri
MTK  Berlatih menyelesaian soal  Mengingat kembali cara penyelesaian soal Menyelesaikan soal
3.1 penjumlahan tanpa teknik penjumlahan. penjumlahan bagian I
4.1 menyimpan.  Mengamati penjelasan tentang cara penyelesaian
soal penjumlahan dengan nilai bilangan ribuan.
 Dikenalkan dengan cara penjumlahan dengan
teknik menyimpan.
SBdP  Berlatih menari dengan  Berlatih mempraktikkan gerak lemah dan ku Rubrik Kegiatan Menari
3.3 gerakan lambat pada tangan. at dalam sebuah tarian.
4.3

Kepala Sekolah,

Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
 Menulis tentang  Mengidentifikasi informasi apa saja yang diterima dari Cerita
Bhs Ind pertumbuhan dan orang tua mengenaiproses pertumbuhan dan tentangpertumbuhan dan
3.4 perkembangan diri. perkembangan yang dialaminya. Misalnya, berat perkembangan diri.
4.4 badansaat lahir, usia saat pertama kali bisa merangkak
atau berjalan, dan lain-lain.
1 2  Menuliskan kembali informasi tersebut menjadi sebuah
Pertumbuhan Pertumbuhan cerita tentangpertumbuhan dan perkembangan
dan dan 2 dirinya.Mandiri
Perkembangan Perkembangan PPKn  Membaca teks tentang “Menghargai Perbedaan”.
Makhluk Hidup  Menuliskan sikap baik Rubrik Menceritakan
Manusia 1.1  Berlatih menuliskan pendapatnya jika melihat perbedaan
dalam menerima Pengalaman Bersyukur
2.1 perbedaan. yang ada disekitar.Mandiri
3.1  Menyampaikan pendapatnya di depan teman-teman.
4.1  Diingatkan kembali tentang contoh–contoh sikap yang
merupakanpengamalan Pancasila. Saling menghormati
dan menyayangi antarsesamatermasuk pengamalan sila
kedua Pancasila.
PJOK  Bermain adu kecepatan  Perkembangan kekuatan dan kecepatan juga berbeda- Rubrik Melakukan
3.1 berjalan merangkak beda. Gerakan Kombinasi
4.1 dan berlari.  Siswa diajak bermain adu kecepatan berjalan merangkak Permainan Berjalan
dan berlari. Merangkak dan Berlari.
 Kekuatan ini juga dipengaruhi oleh beberapa faktor.
Misalnya, perbedaanpertumbuhan tulang dan otot. Semua
perbedaan anugerah Tuhan, kita wajibmensyukurinya.
Kepala Sekolah,

1 2 3  Mengidentifikasi makanan  Membaca teks tentang pentingnya makanan Menulis Pendapat

Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind yang baik untuk dikonsumsi. untuk kesehatan. Berdasarkan Gambar
dan dan 3.4  Berdiskusi setelah membaca teks yang ada
 Menuliskan syarat makanan
Perkembangan Perkembangan 4.4 pada buku tentang jenis-jenismakanan, syarat
yang baik untuk dikonsumsi.
Makhluk Hidup Manusia makanan sehat, dan juga kandungannya.
 Menuliskan pendapat pada tempat yang
disiapkan.Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal  Berlatih kembali untuk menyelesaikan soal Latihan soal
3.1 penjumlahan dengan teknik penjumlahan dengan
penjumlahan dengan teknikmenyimpan.Cri
4.1 menyimpan. teknik menyimpan
tical Thinking and Problem Solving
SBdP  Menari dengan gerakan kuat  Mengingat kembali gerakan tari yang Kegiatan Menari
3.3 dan lemah pada tangan. sudahdipelajari pada pertemuan sebelumnya.
4.3  Mempraktikkangerakan tari yang digabungkan
dengan sebuah nyanyian.
 Setelah berlatih menari, siswa berdiskusi
mengenai perasaan saat menari.
 Siswa secara berkelompok berlatih
menciptakan gerak kuat dan lemah dalamsuatu
tarian.Collaboration
Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
1 2 4  Mengidentifkasi pengaruh  Membaca teks yang ada pada buku. Rubrik Menceritakan
Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind makanan pada proses Makanan Kesukaan
 Mendiskusikan mengenai teks. Teks
dan dan 3.4 pertumbuhan dan menjelaskan mengenai pentingnya sarapan
Perkembangan Perkembangan 4.4 perkembangan manusia. dengan makanan sehat sebelum pergi ke
Makhluk Hidup Manusia sekolah. Communication
 Berlatih menjawab latihan sesuai dengan teks
yang dibacanya. Mandiri
PPKn  Menghargai perbedaan.  Mengamati contoh sikap dalam menghadapi Rubrik Menulis Cerita
1.1 perbedaan.
2.1
3.1
4.1
PJOK  Bermain Kijang dan Rusa.  Berlatih menguji kekuatan melalui kegiatan Rubrik Permainan Kijang
3.1 bermain Kijang dan Rusa. Creativity and dan Rusa
4.1 Innovation
 Berdiskusi tentang pengalaman bermain Kijang
dan Rusa. Communication

Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menjelaskan faktor olahraga dan  Berlatih menyampaikan hasil wawancara Menceritakan

Bhs Ind rekreasi pada proses pertumbuhan dan di depan kelas-kelasnya. Pengalaman Saat
3.4  Mendengarkan penjelasan guru tentang Bermain
perkembangan.
4.4
pentingnya berolahraga dan rekreasi
 Mewawancara teman mengenai
dalam proses perkembangan dan
olahraga kesukaan.
pertumbuhan. Communication
1 2 PPKn  Menghargai perbedaan kesukaan.  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan pendapat

Pertumbuhan Pertumbuhan 1.1 membandingkan perbedaan kesukaan tentang cara menghargai
dan dan 5 2.1  Menceritakan olahraga kesukaan. perbedaan.
antarteman dan cara menghargai
Perkembangan Perkembangan 3.1
perbedaan.
Makhluk Hidup Manusia 4.1
 Menjawab pertanyaan tentang pentingnya
menghargai perbedaan dan manfaat
bekerja sama.
 Berlatih menanyakan olahraga kesukaan
pada teman-temannya.
MTK  Menyelesaikan soal pengurangan  Menyelesaikan soal pengurangan Menyelesaikan soal
3.1 tanpa teknik meminjam. tanpa teknik meminjam. pengurangan
4.1
Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menjelaskan tidur sebagai faktor  Mengamati gambar berseri yang ada di Rubrik Menulis
Bhs Ind yang mempengaruhi proses buku. Kebiasaan Baik Sebelum
3.4 pertumbuhan dan perkembangan.  Berlatih membuat cerita sesuai Tidur
4.4 gambar.Mandiri
 Menuliskan cerita tentang kebiasaan
Gambar menunjukkan cerita tentang
baik sebelum tidur sesuai gambar.
kegiatan Siti sebelum tidur.
PPKn  Mengidentifikasi cara berdoa pada  Cara berdoa setiap agama berbeda-beda. Menceritakan cara
1.1 setiap agama. Kita harus menghargai perbedaan. berdoa
1 2 2.2  Mengamati cara berdoa setiap agama
Pertumbuhan Pertumbuhan  Menghargai perbedaan cara berdoa.
3.1 melalui gambar.
dan dan 6 4.1  Menceritakan cara berdoa.  Berlatih menceritakan cara berdoa sesuai
Perkembangan Perkembangan agama yang dianutnya.
Makhluk Hidup Manusia  Menulis pada tempat yang
tersedia.Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal pengurangan  Mengingat kembali cara menyelesaikan Latihan soal matematika.
3.1 dengan teknik meminjam. soal pengurangan dengan
4.1 teknikmeminjam.Critical Thinking and
Problem Solving
 Berlatih memasangkan soal dengan
jawaban.

Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan perkembangan Menulis Tahapan

Bhs Ind pertumbuhan ayam. ayam. Perkembangan Ayam
3.4  Berdiskusi tentang pengalaman dan pengetahuan dan Pertanyaan Lainnya
4.4  Menuliskan tahapan tentang pertumbuhan dan perkembangan ayam.
pertumbuhan dan Communication
perkembangan ayam.  Menuliskan beberapa hewan yang memiliki ciri-ciri
yang hampir sama dengan ayam misalnya badannya
berbulu, memiliki paruh, memiliki sayap, kakinya dua,
1
dan berkembang biak dengan cara bertelur. Mandiri
Pertumbuhan 3
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali mengenai cara menyelesaikan Latihan soal matematika
dan Pertumbuhan 1
3.1 perkalian. soal-soal perkalian. bagian I
Perkembangan Hewan 4.1
Makhluk Hidup
SBdP  Menggambar hewan  Mengamati gambar dekoratif hewan. Membuat Gambar
3.1 sesuai imajinasi.  Sebelum siswa berlatih menggambar dekoratif dengan Dekoratif
4.1 tema ayam dan induk ayam, siswa berlatih membuat
garis lengkung dan zigzag terlebih dahulu dengan cara
menebalkan garis.
 Berlatih menggambar induk dan anak ayam.
 Mewarnai gambar hasil karyanya.
Kepala Sekolah,


 Mengidentifikasi pertumbuhan  Berdiskusi mengenai salah satu isi teks yang Menjawab pertanyaan
Bhs Ind dan perkembangan kucing. menyampaikan bahwa anak kucing Siti sesuai teks.
3.4  Menjawab pertanyaan tentang berwarna macam-macam. Menyebutkan
4.4 pertumbuhan dan perawatan berbagai hewan yang memiliki kesamaan ciri
kucing sesuai teks. dengan kucing.
 Berdiskusi tentang perbedaan  Kucing memiliki ciri-ciri kulit berambut,
warna anak kucing. berkembang biak dengan cara melahirkan,
 Menulis hewan yang memiliki menyusui, dan berkaki empat.
kemiripan dengan kucing.
1
Pertumbuhan 3 PPKn  Memberikan pendapat tentang  Menyampaikan pendapat tentang sikap yang Menjawab pertanyaan
dan Pertumbuhan 2 1.4 sikap saling membantu teman. harus dilakukan saat melihat perbedaan di tentang sikap yang
Perkembangan Hewan 2.4 depan teman-temannya. harus dilakukan
Makhluk Hidup 3.4  Diingatkan bahwa saling menghargai dan
4.4 menyayangi adalah sikap yang harus
dilakukan.
 Semua perbedaan ini diciptakan oleh Tuhan
yang harus kita syukuri sebagai ucapan terima
kasih kita padaNya.
PJOK  Berlatih mempraktikkan gerak  Berlatih menirukan gerak kuda saat berlari Melakukan Gerakan
3.1 kombinasi lari dan lompat. dan melompat. Kombinasi Lari dan
4.1  Mengevaluasi diri masing-masing mengenai Lompat
batas kemampuan melompat.
Kepala Sekolah,


 Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang ciri-ciri ikan. membuat soal

Bhs Ind menuliskan jenis ikan dan ciri-  Berdiskusi mengenai berbagai jenis ikan yang cerita.
3.4 cirinya. pernah dilihatnya.Communication
4.4  Menuliskan minimal 5 informasi tentang jenis-
jenis ikan dan ciri-cirinya.Mandiri
 Menceritakan hasil wawancara terhadap teman
tentang jenis-jenis ikanyang pernah
dilihatnya.Communication
1
MTK  Menyelesaikan soal perkalian.  Mengingat kembali langkah-langkah dalam Latihan membuat
Pertumbuhan 3
3.1 menyelesaikan soal pembagian. soal perkalian
dan Pertumbuhan 3
4.1  Berlatih dengan soal yang diberikan
Perkembangan Hewan guru.Critical Thinking and Problem Solving
Makhluk Hidup
SBdP  Menghias gambar dekoratif  Mengamati contoh gambar dekoratif Membuat Gambar
3.1 ikan dengan menggunakan hewan.Communication Dekoratif
4.1 garis.  Mengamati garis dan warna yang ada pada
gambar dekoratif ikan.
 Brlatih menghias gambar ikan dengan berbagai
macam garis mengikuticontoh.Creativity and
Innovation
 Mewarnai gambar agar lebih menarik.
Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu. Communication
3.4 perkembangan kupu-kupu.  Mengamati gambar daur hidup kupu-kupu.
4.4
 Berbagi cerita pengalaman melihat tahapan-
 Menulis setiap tahap tahapan pada daur hidup kupu-kupu tersebut.
pertumbuhan dan  Mendengarkan tahapan dan proses yang terjadi
perkembangan kupu-kupu. selama daur hidup kupukupu.
 Menuliskan tahapan perkembangan/daur hidup
1 kupu-kupu dengan bahasanya sendiri. Mandiri
Pertumbuhan 3 PPKn  Menuliskan saran untuk  Berlatih menulis saran tentang kemampuan gerak Berbicara
dan Pertumbuhan 4 1.4 Menyampaikan
teman sebagai bentuk tersebut. Creativity and Innovation
Perkembangan Hewan 2.4 Pengalaman Memberikan
Makhluk Hidup menghargai.  Berlatih menyampaikan sarannya.
3.4 Saran
 Menceritakan pengalaman memberi saran kepada
4.4
temannya.
PJOK  Menirukan gerak tahapan  Berlatih menirukan gerak sesuai contoh. Gerak Menirukan Bentuk
3.1 daur hidup kupu-kupu.  Melakukan pemanasan terlebih dahulu seperti Daur Hidup Kupu-Kupu
4.1 berlari mengelilingi lapangan.
 Bercerita mengenai pengalaman menirukan gerak
daur hidup kupu-kupu. Communication

Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifikasi pertumbuhan  Mengamati gambar daur hidup katak. Menulis Tahapan Cara
Bhs Ind dan perkembangan katak.  Membaca teks tentang daur hidup Menirukan Gerak Bentuk
3.4 katak.Communication Daur Hidup Kupu-Kupu.
4.4  Mengamati kembali tahapan daur hidup
katak, lalu menganalisa tahapanyang paling
penting.Critical Thinking and Problem
Solving
1
Pertumbuhan 3 PPKn  Menuliskan saran kepada  Pentingnya untuk saling menyayangi dan Berbicara
dan Pertumbuhan 5 1.4 teman agar saling menghargai. menghargai, agar dapat bertemandengan baik Menyampaikan
Perkembangan Hewan 2.4 dan disukai semua teman. Pengalaman Memberikan
Makhluk Hidup 3.4  Memberi saran kepada teman  Berlatih menuliskan saran tentang hal Saran
4.4 agar bersikap saling tersebut.
menghargai.  Berlatih menyampaikan saran.
MTK  Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. membuat soal cerita
3.1  Berlatih membuat soal cerita.Mandiri
4.1

Kepala Sekolah,

 Menjelaskan pertumbuhan  Membaca teks yang ada pada buku. Menulis saran
Bhs Ind dan perkembangan nyamuk.  Berdiskusi tentang berbagai penyakit
3.4 yangdisebabkan oleh nyamuk. Communication
4.4  Membuat poster ajakan  Berdikusi tentang cara dan tempat
menghindari penyakit nyamukberkembang biak.
demam berdarah.  Berdiskusi cara menjaga lingkungan untuk
mencegah berbagai penyakityang disebabkan
nyamuk.
1
 Mencoba membuat poster sebagai ajakan untuk
Pertumbuhan 3
menjaga lingkungan agarterhindar dari berbagai
dan Pertumbuhan 6
penyakit yang disebabkan oleh nyamuk.Creativity
Perkembangan Hewan and Innovation
Makhluk Hidup
PPKn  Berlatih menuliskan saran.  Melanjutkan kegiatan untuk berlatih memberi saran Berbicara
1.4 pada tetangga. Menyampaikan
2.4 Pengalaman
3.4 Memberikan Saran
4.4
MTK  Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. Menjawab soal
3.1 perkalian
4.1
Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifikasi daun. Kumpulan Daun Kering

 Membaca teks.
Bhs Ind
3.4  Mengamati berbagai cara pertumbuhan dan
4.4 perkembangan tumbuhan, lebih baik jika siswa
mengamati langsung berbagai tumbuhan yang
berkembangbiak dengan umbi.
 Berdiskusi tentang berbagai jenis tumbuhan sesuai
1 4 dengan cara berkembangbiak. Communication
Pertumbuhan Pertumbuhan
dan 1 MTK  Menyelesaikan soal Latihan soal matematika
dan  Berlatih soal pembagian.
Perkembangan 3.1 pembagian.
Perkembangan
Makhluk Hidup 4.1
Tumbuhan
SBdP  Membuat kerajinan Kerajinan Mozaik
 Mengamati salah satu contoh kerajinan mozaik.
3.1 mozaik.
3.4  Berlatih menghias gambar dengan tempelan daun
4.1 kering yang disebut dengan kerajinan mozaik.
4.4 Creativity and Innovation

Kepala Sekolah,
Abdul Majid Tahir, S.Pd

Arifin Lamsu

 Mengidentifikasi tumbuhan  Membaca dan menjawab pertanyaan guru Menulis Tahapan

Bhs Ind yang berkembang biak dengan tentang pertumbuhan tumbuhan yang Perkembangan
3.4 biji. berkembang biak dengan biji. Tanaman Semangka
4.4  Menuliskan tahapan  Berdiskusi tentang bagian-bagian biji yang
pertumbuhan tanaman yang merupakan calon tumbuhan baru.
berkembang biak dengan biji.
PPKn  Memahami pentingnya  Salah satu hal yang perlu diperhatikan agar
Bercerita
4 1.1 bekerjasama. permainan dapat berjalan dengan baik adalah
1
Pertumbuhan 2.4 kerja sama.
Pertumbuhan dan
dan 2 3.4  Kerja sama yang baik antara sesama pemegang
Perkembangan
Perkembangan 4.4 bambu, agar gerakan harmonis dan tidak
Makhluk Hidup
Tumbuhan membahayakan pemain yang sedang melompat.
PJOK  Bermain lompat bambu.  Mendiskusikan berbagai manfaat bambu. Melakukan Gerakan
3.1  Salah satu manfaat bambu adalah untuk Kombinasi Lari dan
4.1 permainan. Lompat.
 Mempraktikkan permainan lompat bambu
dengan tahapan seperti berikut.
 Mendiskusikan pengalaman saat bermain
lompat bambu.
 Berdiskusi tentang cara bermain yang baik.

 Mengidentifikasi berbagai  Mendengarkan penjelasan guru tentang bagian- Menulis Deskripsi
Bhs Ind macam bunga. bagian bunga, terutama putik dan benangsari. Bunga
3.4 Communication
4.4  Mendeskripsikan salah satu  Membaca teks tentang bunga kebanggan
bunga. Indonesia.
 Menulis deskripsi tentang salah satu bunga
pilihan dan mencari informasi tentang cara
1 4 perkembangbiakan tumbuhan tersebut.
Pertumbuhan Pertumbuhan MTK  Menyelesaikan soal pembagian.  Mengingat kembali teknik penyelesaian soal Latihan Menyelesaikan
dan dan 3 3.1 pembagian seperti contoh. soal pembagian
Perkembangan Perkembangan 4.1
Makhluk Hidup Tumbuhan
SBdP  Menghias gambar bunga  Mengamati berbagai gambar bunga yang ada Kerajinan Mozaik
3.3 dengan potongan kertas yang pada buku.
4.3 dipotong-potong.  Berlatih mewarnai gambar bunga dengan
potongan kertas warna-warni yang tersedia.
 Mewarnai dengan cara menempel potongan
kertas pada gambar bunga yang tersedia sampai
penuh.
Kepala Sekolah,

1 4 4  Menjelaskan tumbuhan  Mengamati umbi-umbian dan makanan hasilolahan yang Latihan Menemukan
Bhs Ind yang berkembang biak berasal dari umbi-umbian yang dibawaoleh guru. Persamaan dan
3.4 dengan umbi.  Mengamati berbagai umbi-umbian lalu membandingkan Perbedaan diantara
4.4 satu denganlainnya. umbi-umbian
 Menyebutkan berbagi  Menuliskan hasil perbandingan di tempat yang
jenis umbi. disediakan.
PPKn  Menceritakan pengalaman  Mengamati gambar Siti sedang bekerja sama membuat Berbicara
Pertumbuhan Pertumbuhan 1.4 bekerja sama. getuk. Getuk adalah makanan tradisional yang berbahan Menyampaikan
dan dan 2.4 dasar umbi-umbian. Saat bekerja mereka membagi tugas Pengalaman Bekerja
Perkembangan Perkembangan 3.4 dengan merata, sehingga semua pekerjaan dapat sama
Makhluk Hidup Tumbuhan 4.4 diselesaikan dengan baik dan dalam waktu yang lebih
singkat. Critical Thinking and Problem Solving
 Menulis pengalaman bekerja sama dengan teman pada
tempat yangtersedia.Gotong Royong
PJOK  Bermain lari dan lompat.  Bermain lari dan lompat. Melakukan Gerakan
3.1 Kombinasi Lari dan
4.1 Lompat

Kepala Sekolah,

1  Berlatih membaca percakapan.  Membaca teks tentang perkembangbiakan Latihan mencari kata-
4
Pertumbuhan Bhs Ind  Mencari kata-kata baru, lalu tumbuhan dengan spora. kata baru dan membuat
Pertumbuhan 5
dan 3.4 mencari artinya dalam kamus.  Berlatih membaca teks dialog secara kalimat
Perkembangan dan 4.4  Menggunakan kata-kata berpasangan. Collaboration
tersebut dalam kalimat.  Mendengarkan penjelasan guru tentang teks
dialog.
 Berdiskusi tentang isi bacaan. Communication
 Menuliskan kata-kata baru yang ditemui dan
mencari arti kata tersebut pada kamus.
 Berlatih membuat kalimat dari kata-kata baru
yang ditemuinya.
PPKn  Menulis cerita  Untuk memantapan pemahaman mengenai Menulis Cerita
Makhluk Hidup Perkembangan 1.4 perkembangbiakan dengan spora, siswa Bekerja sama
Tumbuhan 2.4 menuliskan kembali teks dialog yang dibaca
3.4 dalam bentuk cerita. Mandiri
4.4  Berlatih bekerja sama membersihkan
lingkungan kelas secara berkelompok.
Collaboration
MTK  Menyelesaikan soal pembagian. Kegiatan terakhir, siswa berlatih menyelesaikan soal- Latihan menyelesaikan
3.4 soal pembagian sesuai contoh yang diberikan. soal pembagian
4.4

Kepala Sekolah,

PB Kompetensi
Ke Dasar
1 4 6  Menjelaskan  Membaca teks tentang proses mencangkok Latihan membuat

Pertumbuhan Pertumbuhan Bhs Ind perkembanganbiakan tumbuhan tanaman. Jika ada contoh hasil proses cangkok kalimat
dan dan 3.4 dengan bantuan manusia. dan ada narasumber yang memahami proses
Perkembangan Perkembangan 4.4  Menjawab pertanyaan sesuai pencangkokan, lebih baik kegiatan diskusi dan
Makhluk Hidup Tumbuhan teks. pengamatan langsung. Communication
 Mencari arti kata dalam kamus.  Berlatih menyelesaikan latihan soal terkait
 Membuat kalimat proses pencangkokan.
 Mengamati kata-kata baru yang ditemui, lalu
menuliskan dan mencari artinya di kamus.
PPKn  Menceritakan kegiatan  Berdiskusi tentang berbagai kegiatan kerja membuat soal cerita
1.4 kerjasama. sama yang biasa dilakukan di rumah.
2.4  Menuliskan kegiatan kerja sama yang biasa
3.4 dilakukan di rumah.
4.4  Menuliskan pendapat tentang berbagai
kegiatan kerja sama.
 menceritakan pendapatnya di depan teman-
teman. Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal pembagian.  Berlatih menyelesaikan soal-soal pembagian Latihan menyelesaikan
3.1 sesuai contoh yang diberikan. Critical dan membuat soal
4.1 Thinking and Problem Solving pembagian
 Berlatih membuat soal cerita pembagian.
Kepala Sekolah,

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
1 Uraian
Pertumbuhan
Pengayaan = ............. anak
dan 1 dan 2 1-6
Perkembangan
Makhluk Hidup

Kepala Sekolah,

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
1 Uraian
Senin, Pertumbuhan
Pengayaan = ............. anak
16Agustus20 dan 3 dan 4 1-6
21 Perkembangan
Makhluk Hidup

Kepala Sekolah,

Jurnal Kelas 3 Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 3 Tema 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN KELAS 3

Kelas / semester : III / 1

 Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Menyebutkan ciri-ciri

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir,S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

PPKn  Mengidentifikasi cara  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan.

Mengetahui Guru Kelas III

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

1 1 5  Mengidentifikasi kegiatan pada  Mengamati gambar berseri. Menuliskan alasan

Mengetahui Guru Kelas III

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

Kelas / semester : III / 1

1 1 6  Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup. Menulis ciri-ciri

Mengetahui Guru Kelas III

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Kelas / semester : III / 1

Mengetahui Guru Kelas III

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Kelas / semester : III / 1

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Kelas / semester : III / 1

1 2 3  Mengidentifikasi makanan  Membaca teks tentang pentingnya makanan Menulis Pendapat

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Kelas / semester : III / 1

Mengetahui Guru Kelas III

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Kelas / semester : III / 1

 Menjelaskan faktor olahraga dan  Berlatih menyampaikan hasil wawancara Menceritakan

1 2 PPKn  Menghargai perbedaan kesukaan.  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan pendapat

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Kelas / semester : III / 1

Mengetahui Guru Kelas III

JURNAL HARIAN KELAS 3

Kelas / semester : III / 1

 Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan perkembangan Menulis Tahapan

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

Kelas / semester : III / 1

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

Kelas / semester : III / 1

 Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang ciri-ciri ikan. membuat soal

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

 Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

Mengetahui Guru Kelas III

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Mengetahui Guru Kelas III

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Arifin Lamsu Abdul Majid Tahir, S.Pd

JURNAL HARIAN KELAS 3

Kelas / semester : III / 1

 Mengidentifikasi daun. Kumpulan Daun Kering

Mengetahui Guru Kelas III