SUMBER BELAJAR

Pengertian
Sumber belajar merupakan segala
sesuatu yang diperlukan dalam proses
pembelajaran, yang dapat berupa:
buku teks, media cetak, media
elektronika, nara sumber, lingkungan
alam sekitar, dan sebagainya.
• Pemilihansumber belajar mengacu pada
perumusan yang ada dalam silabus yang
dikembangkan oleh satuan pendidikan.
• Sumber belajar mencakup sumber rujukan,
lingkungan, media, narasumber (tenaga ahli,
praktisi, dsb), alat, dan bahan.
• Sumber belajar dituliskan secara lebih
operasional. Misalnya, sumber belajar dalam
silabus dituliskan buku referens, dalam RPP
 harus dicantumkan judul buku teks tersebut,
pengarang, dan halaman yang diacu.
• Sumber belajar dapat berupa:
— (1) Bahan cetak seperti: handout, buku
siswa, modul, lembar kerja siswa,
brosur, majalah, koran, buletin,
— (2) Audio Visual seperti: video/film,VCD,
— (3) Audio seperti: radio, kaset, CD audio,
— (4) Visual: foto, gambar, model/maket,
— (5) Multi Media: CD interaktif, computer
based, internet, dan
— (6) Alat-alat yang diperlukan dalam
pembelajaran
MEDIA PEMBELAJARAN
PENGERTIAN
— Media adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyampaikan
pesan/informasi dari sumber informasi ke
penerima informasi
PENGGOLONGAN MEDIA
Schramm
Media untukAudiens Besar
Televisi, Radio, Facsimile
Media untukAudiens Kecil
Slide, poster, papan tulis
Media Individual
Modul, buku tele on

menurut Ukuran Audiens

PENGGOLONGAN MEDIA
Bretz
Media yang dapat didengar (Audio)

Media yang dapat dilihat (Video)

Media yang dapat bergerak

menurut Fun sin a
 PENGGOLONGAN MEDIA
Estiningsih
Alat Peraga
Untuk menurunkan keabstrakan
konsep

Sarana
Alat bantu untuk melakukan kegiatan
belajar mengajar (penggaris, papan
tulis, jangka, LK, LT)
menurut Perkemban an Teknolo
PENGGOLONGAN MEDIA
seels & Glasgow

Media Tradisional

Media Teknologi Mutakhir

Media Tradisional
Media visual diam yang diproyeksikan. antara lain
OHP, Slide Media
Media visual yang tidak diproyeksikan. antara lain:
gambar, poster, grafik, Charts, diagram,ilustrasi
Media Audio (rekaman piringan, pita kaset dsb),
Penyajian multimedia (slide plus suara dsb)
Media Visual dinamis yang diproyeksikan (film,
televisi, video, dsb)
Cetak (buku teks, modul, workbook, majalah,
handout, dll)
 Permainan (teka-teki, simulasi, permainan papan,
dsb)
Realia model, specimen/contoh, manipulatif( peta,

Media Teknologi Mutakhir

Media berbasis telekomunikasi
(telekonferen, kuliah jarak jauh, dsb)
Media berbasis mikroprosesor (compact
(video) disc, dsb)
 PENGGOLONGAN MEDIA

Cetak
Elektronik
Realia dan Model
Melengkapi RPP dengan Alat Operasional
Lain yang Dirujuk pada
Kegiatan Pembelajaran
• Guru perlu mencermati kegiatan pembelajaran
pada RPP, agar dapat mengembangkan alat/
media/ bahan yang diperlukan untuk
mendukung operasional RPP.
• Misalnya, LKS untuk mendukung penemuan,
lembar tugas, CD yang yang harus diamati,
contoh model yang harus diamati, bahan yang
harus didiskusikan, panduan pertanyaan untuk
menggali informasi/ merangsang pertanyaan
siswa, dan sebagainya
 BAHAN AAR
• Bahan ajar adalah segala bentuk bahan
yang digunakan untuk membantu
guru/instruktur dalam melaksanakan
kegiatan belajar mengajar.
• Bahan ajar merupakan seperangkat
materi yang disusun secara sistematis
sehingga tercipta lingkungan/suasana
 yang memungkinkan siswa untuk
belajar.
• bentuk bahan ajar paling tidak dapat
dikelompokkan menjadi empat yaitu
— bahan cetak (printed) seperti antara lain handout,
buku siswa, modul, lembar kerja siswa, brosur,
leaflet, wa//chart, foto/gambar, mode//maket.
— Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset, radio,
piringan hitam, dan compact disk audio.
— Bahan ajar pandang dengar (audio visua0 seperti video
compact disk, film.
 Bahan ajar interaktif (interactive teaching material)
seperti compac disk interaktif.
• Sebuah bahan ajar paling tidak
mencakup antara lain
— (1) Petunjuk belajar (Petunjuk siswa/guru),
— (2) Kompetensi yang akan dicapai,
— (3) Informasi pendukung,
— (4) Latihan-latihan,
— (5) Petunjuk kerja, dapat berupa Lembar
Kerja (LK), dan
— (6) Penilaian/EvaIuasi.