KISI-KISI PENULISAN SOAL

Sekolah : SMA n 1 tugu Alokasi Waktu : 90 MENIT

Mata Pelajaran : BAHASA JAWA Jumlah Soal : 30 PG 5 URAIAN
Kelas/Semester : X/II Penulis : RIDANY MASNUR, S.Pd
Kurikulum Acuan : K-13

Be
No
No ntu
Kompetensi .
Ur Kompetensi Inti Materi Indikator Soal k
Dasar So
ut So
al
al
1. KI 3 : 3.3 Mengidentifikasi,  Peserta didik dapat PG 1
 Teks sastra
memahami, dan menjelaskan apa
dan non
Memahami menganalisis pengertian teks sastra
sastra
, penggunaan 2
menerapka bahasa dalam  Peserta didik dapat
n, teks sastra dan menjelaskan apa
menganalis pengertian teks non 3
non sastra secara
is sastra
lisan dan tulis.
pengetahua
n faktual,  Peserta didik dapat
konseptual menjawab pertanyaan
,  Jenis-jenis
tentang perbedaan
prosedural basa 4
bahasa yang
4.4 Membandingkan rinengga
berdasarka digunakan dalam teks
penggunaan
n rasa sastra dan non sastra.
ingin tahu bahasa dalam 5
tentang teks sastra dan
 Peserta didik dapat
ilmu non sastra secara
menyebutkan contoh-
pengetahua lisan dan tulis. contoh tembung 6
n, saroja.
teknologi,
seni,
budaya,
dan  Peserta didik dapat 7,8
humaniora mengidentifikasi
dengan mana kalimat yang
wawasan berupa sesanti.
kemanusia 9
an,  Peserta didik dapat
kebangsaa mengidentifikasi
n, mana kalimat yang
kenegaraan berupa saloka. 10
, dan
peradaban
terkait  Peserta didik dapat
penyebab mengidentifikasi
fenomena mana kalimat yang
dan menggunakan basa
kejadian, rinengga.
serta
menerapka  Peserta didik dapat
n mengartikan bagian
pengetahua kalimat yang
n menggunakan basa
prosedural rinengga.
pada
bidang  Peserta didik dapat
kajian mengidentifikasi
yang paragraf mana yang
spesifik menggunakan basa
sesuai rinengga.
dengan
bakat dan
minatnya
untuk
 memecahk
an masalah

2 3.5 Mengidentifik  Peserta didik dapat 11

 Aksara
asi, mengidentifikasi
Murda/aksa
memahami, aksara mana saja
ra rajȃ
dan yang termasuk
menganalisis  Aksara Aksara Rekan. 12
teks beraksara Swara
Jawa/ carakan  Aksara  Peserta didik dapat
Madura Rekan/aksa mengidentifikasi
sesuai kaidah ra rèkaan aksara mana saja 13
yang termasuk
Aksara Murda.

 Peserta didik dapat 14

mengidentifikasi
mana yang termasuk
kegunaan aksara
murda dan mana 15
yang bukan.

 Peserta didik dapat

mengidentifikasi 16
tembung mana yang
menggunakan Aksara
Murda dan mana
yang bukan. 17

 Peserta didik dapat

mengidentifikasi
mana pasangan 18
Aksara Murda yang
ditulis dibawah dan
 disamping.

 Peserta didik dapat 19

mengidentifikasi
tembung mana yang
memerlukan Aksara
Murda dan mana 20
yang tidak.

 Peserta didik dapat

mengidentifikasi
mana yang termasuk
kegunaan Aksara
Swara dan mana yang
bukan.

 Peserta didik dapat

mengidentifikasi
pasangan mana yang
sama persis dengan
Aksaranya.

 Peserta didik dapat

mengidentifikasi
pasangan apa saja
yang dibutuhkan
untuk menulus kata “
kopyah”

 Peserta didik dapat

mengidentifikasi
sandhangan mana
saja yang termasuk
sandhangan
 wyanjana.
3 3.6 Mengidentifikas  Teks  Peserta didik dapat 21
i, memahami, tembang mengidentifikasi isi
dan macapat/ lan pesen moral dari
menganalisis mamaca tembang macapat
puisi tradisional macopat (kinanthi) yang 22
atau modern disajikan.
sesuai dengan
 Jenis-jenis
karakteristik.  Peserta didik dapat
tembang
mengidentifikasi 23
macapat/
paugeran/struktur
mamaca
teks dari tembang
macopat
macapat (kinanthi)
 Ciri-ciri yang disajikan. 24
tembang
macapat/  Peserta didik dapat
mamaca mengidentifikasi guru
macopat lagu dari tembang 25
macapat yang
disajikan.

 Peserta didik dapat 26

mengidentifikasi guru
wilangan dari
tembang macapat
(kinanthi) yang 27
disajikan.

 Peserta didik dapat

mengidentifikasi
paugeran/struktur 28
teks tembang
macapat.
29
 Peserta didik dapat
menjelaskan apa itu
pengertian dari guru 30
wilangan pada sebuah
tembang macapat.

 Peserta didik dapat

menjelaskan apa itu
pengertian dari guru
lagu pada sebuah
tembang macapat.

 Peserta didik dapat

membedakan antara
guru
gatra,wilangan,dan
guru lagu.
 Peserta didik dapat
mengidentifikasi
tembang macapat
mana yang memiliki
paugeran 7 gatra.

 Peserta didik dapat

mengidentifikasi
kalimat mana yang
sesuai untuk
mengisikan gatra
keempat dari
tembang macapat
“Gambuh”
 4 3.5 Mengidenti  Teks  Peserta didik dapat Urai 1
fikasi, beraksara menjawab pertanyaan an 2
memahami, jawa berdasarkan bacaan 3
dan yang disajikan.
menganalis
is teks
beraksara 4
Jawa/  Peserta didik dapat 5
carakan  Tembang menjawab pertanyaan
Madura macapat tentang tembang
sesuai macapat
kaidah

3.6 Mengidentifi
kasi,
memahami,
dan
menganalisis
puisi
tradisional
atau modern
sesuai
dengan
karakteristik.

Trenggalek, Mei 2022

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Tugu Guru Mata Pelajaran

Drs.SUGENG RIYONO,M.Pd
NIP. 19630507 198702 1 005
ENDRI YULIATI,S.Pd
NIP.