K EM ENTERIAN PE N D ID IK A N , K E BU D A Y A A N ,

RISET, D A N TEKNOLOGI
POLITEKNIK NEGERISEMARANG
Jalan Prof. H. Soedarto, S.H, Tembalang, Semarang 50275, PO BOX 6199/SM S
Telephone (024) 7473417, 7499585, 7499586, Facsímile (024) 7472396
http://www.polines.ac.id. E -m a il: sekretariat@polines.ac.id

KEPUTUSAN
DIREKTUR POLITEKNIK NEGERI SEMARANG
NOMOR: 410C/PL4.6.1/SK/2022

TENTANG
KURIKULUM PROGRAM SARJANA TERAPAN
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI REKAYASA PEMBANGKIT ENERGI
JURUSAN TEKNIK MESIN POLITEKNIK NEGERI SEMARANG TAHUN 2 0 2 2

DIREKTUR POLITEKNIK NEGERI SEMARANG

Menimbang : a. bahwa untuk meningkatkan kompetensi lulusan mahasiswa Program Sarjana

Terapan Program Studi Teknologi Rekayasa Pembangkit Energí Jurusan Teknik
Mesin, perlu dibuat kurikulum baru pengganti Kurikulum Tahun 2017;
b. bahwa kurikulum Program Sarjana Terapan Program Studi Teknologi Rekayasa
Pembangkit Energi Jurusan Teknik Mesin Politeknik Negeri Semarang Tahun
2022pada butir a dipandang perlu ditetapkan dengan Surat Keputusan Direktur
Politeknik Negeri Semarang.

Mengingat 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Tinggi;

2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah R.I. Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
4. Keputusan Mendikbud R.I. Nomor 175/0/1997 tentang Pendirian Politeknik
Negeri Semarang;
5. Keputusan Mendiknas R.I. Nomor 232/U /2000 tentang Pedoman Penyusunan
Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa;
6. Peraturan Mendikbud Nomor 71 Tahun 2014 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Politeknik Negeri Semarang;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 45 Tahun 2016
tentang Statuta Politeknik Negeri Semarang;
8. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor.
64267/MPK.A/KP.00/2021 tentang Pengangkatan Direktur Politeknik Negeri
Semarang Periode Tahun 2021-2025.

MEMUTUSKAN
Menetapkan :
PERTAMA Kurikulum Program Sarjana Terapan Program Studi Teknologi Rekayasa Pembangkit
Energi Jurusan Teknik Mesin Politeknik Negeri Semarang Tahun 2022, seperti
terlampir dalam surat keputusan ini;
KEDUA : Kurikulum tersebut pada diktum pertama, berlaku mulai Angkatan Tahun Akademik
2022/2023.

Tembusan :
Ketua Jurusan Teknik Mesin.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET, DAN TEKNOLOGI
POLITEKNIK NEGERI SEMARANG
Jalan Prof. H. Soedarto, S.H, Tembalang, Semarang 50275, PO BOX 6199/SMS
Telephone (024) 7473417, 7499585, 7499586, Facsímile (024) 7472396
http://www.polines.ac.id. E -m ail: Sekretariat@,polines.ac.id

N omor: 6347 /PL4.1.2/KL/2022 10 Agustus 2022

Lamp : 2 exks
H a 1 : Usulan K urikulum M BKM
Prodi TRPE Tahun 2022

. Yth. Direktur
Politeknik Negeri Semarang

Memperhatikan surat dari Ketua Program Studi TRPE, dan berdasarkan kebijakan
Pemerintah tentang pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), maka
perlu di susun Kurikulum BMKM Prodi Teknologi Rekayasa Pembangkit Energi (TRPE)
Jurusan Teknik Mesin Politeknik Negeri Semarang , dan guna untuk menggantikan
kurikulum tahun 2017 yang berlaku, sesuai SK Direktur No. 0610A/PL4.6.1/SK/2017
tertanggal 21 Desember 2017(terlampir).

Untuk itu kami mohon kebijaksaan Bapak Direktur bisa menerbitkan SK Kurikulum
Prodi. TRPE yang baru agar bisa dipergunakan untuk tahun ajaran 2022-2023.

Atas perhatian dan kebijaksanaan Bapak, kami ucapkan terima kasih.

Tembusan:
- Wakil Direktur Bidang Akademik

u / 9tOLTrtí¿M UjbiVv
¿ til
M ' P i'd í E
G k c (t Ko ü 'Uju Iuh/ y™ * ^

^ lacu- cu /Al** J
N o m o r : O l/V III/K u r ik u lu m /T R P E /2 0 2 2 0 9 A g u s tu s 2 0 2 2

Lamp. : 3 bendel

Hal : Usulan Kurikulum MBKM Prodi TRPE Tahun 2022

Kepada Yth :

Ketua Jurusan Teknik Mesin

Politeknik Negeri Semarang

Berdasarkan kebijakan pem erintah tentang pelaksanaan M erdeka Beiajar Kampus M erdeka
(M BKM ), maka periu disusun kurikulum M BKM pada Program Sarjana Terapan Program Studi
Teknologi Rekayasa Pembangkit Energi (TRPE) guna menggantikan kurikulum tahun 2017 Prodi
TRPE yang selama ini berlaku sebagaimana SK Direktur No. 0610 A /P L.4.6.1/S K /2017, per tanggal
21 Desember 2017.

Untuk itu kami mohon Ketua Jurusan Teknik Mesin dapat mengusulkan draft Kurikulum MBKM
Program Studi TRPE hasil kerja tim penyusun sebagai kurikulum M BKM Prodi TRPE Tahun 2022
yang dapat dipergunakan untuk tahun ajaran 2022-2023 kepada Direktur Politeknik Negeri
Semarang.

Bersama Lampiran kurikulum yang kami ajukan , kami sertakan draft SK kurikulum tahun 2017
yang sudah diperbaiki sebagai bahan untuk penyusunan SK kurikulum M BKM 2022 prodi TRPE
dengan konsideran yang perlu disesuaikan dengan kondisi kini.

Demikian usulan Kurikulum MBKM prodi TRPE tahun 2022 yang kami sampaikan , atas
bantuannya kami mengucapkan terimakasih.

Ketua Program Studi

2-~L-
 KEPUTUSAN
DIREKTUR POLITEKNIK NEGERI SEMARANG
NOMOR : 410C/PL4.6.1 /SK/2022

TENTANG
KURIKULUM PROGRAM SARJANA TERAPAN
PROGRAM STUDITEKNOLOGIREKAYASA PEMBANGKIT ENERGI
JURUSAN TEKNIK MESIN POLITEKNIK NEGERI SEMARANG TAHUN 2022

DIREKTUR POLITEKNIK NEGERI SEMARANG

Menimbang a. bahwa untuk meningkatkan kompetensi lulusan mahasiswa Program Sarjana

Terapan Program Studi Teknologi Rekayasa Pembangkit Energi, perlu dibuat
kurikulum baru pengganti kurikulum tahun 2017;
b. bahwa Kurikulum Program Sarjana Terapan Program Studi Teknologi Rekayasa
Pembangkit Energi Jurusan Teknik Mesin Politeknik Negeri Semarang Tahun
2022 seperti pada butir a dipandang perlu ditetapkan dengan Surat
Keputusan Direktur Politeknik Negeri Semarang.

Mengingat 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
3. Peraturan Pemerintah R.I. Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
4. Keputusan Mendikbud R.I. Nomor 175/0/1997 tentang Pendirian Politeknik
Negeri Semarang;
5. Keputusan Mendiknas R.I. Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan
Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa;
6. Peraturan Mendikbud Nomor 71 Tahun 2014 tentang Organisasi dan Tata Keija
Politeknik Negeri Semarang;
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 45 Tahun
2016 tentang Statuta Politeknik Negeri Semarang;
8. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor.
64267/MPK.A/KP.00/2021 tentang Pengangkatan Direktur Politeknik Negeri
Semarang Periode Tahun 2021-2025.

MEMUTUSKAN

Menetapkan
Pertama Kurikulum Program Sarjana Terapan Program Studi Teknologi Rekayasa
Pembangkit Energi Jurusan Teknik Mesin Politeknik Negeri Semarang Tahun
2022, seperti terlampir dalam keputusan ini;

Kedua Kurikulum tersebut pada diktum pertama, berlaku mulai Angkatan Tahun
Akademik 2022/2023.

Ditetapkan di Semarang
Pada tanggal 04 Agustus 2022
Direktur,

TOTOK PRASETYO
N 1P .196204271991031001

Tembusan:
1. Wakil Direktur I
2. Ketua Jurusan Teknik Mesin
Lam piran 1 Su rat K eputusan D ire k tu r P o litekn ik N eg eri S em aran g

Nom or : 4 1 0 C /P L 4 .6 .1 /S K /2 0 2 2
Tanggal : 0 4 Agustus 2 0 2 2

Tabel Lamp.1.1. Profil Lulusan Program Sarjana Terapan Program Studi

Teknologi Rekayasa Pembangkit Energi Jurusan Teknik Mesin Politeknik
Negeri Semarang

Profil 1'm um D esk rip si G enerik Profil L ulusan S p esifík

S esuai Program Studi
Mampu menganalisis dan Teknisi Sénior Operasional
mengevaluasi proses dan Pemeliharaan
pekerjaan yang
berhubungan dengan
evaluasi dan análisis untuk
hal yang berkaitan dengan
perencanaan operasi dan
pemeliharaan unit
pembangkit listrik
Mampu menganalisis dan Teknisi Sénior Utilitas
mengevaluasi proses (Industri dan Bangunan)
pekerjaan yang
T ek n isi U tilitas (T ek n isi berhubungan dengan
Sénior) evaluasi dan análisis untuk
hal yang berkaitan dengan
perencanaan operasi dan
pemeliharaan peralatan
utilitas pada industri dan
bangunan
Tenaga Teknik Terampil Teknisi Audit Energi
yang mampu melakukan
auditing energi dan
konservasi pada
pembangkit, industri dan
bangunan sesuai dengan
SOP.
Tabel Lamp.1.2. Capaian Pembelajaran Program Sarjana Terapan Program
Studi Teknologi Rekayasa Pembangkit Energi Jurusan Teknik Mesin Politeknik
Negeri Semarang

ASPE < CAPAIAN PEMBELAJARAN

S1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius;
S2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
S3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bemegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionallsme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
S5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
SIKAP orang lain;
S6 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
dan bernegara;
S8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
S10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.

ASPEK CAPAIAN PEMBELAJARAN

KU1 mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif,
bermutu, dan terukur dalam melakukan pekerjaan
yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai
dengan standar kompetensi kerja bidang yang
bersangkutan;
KU2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan
terukur;
KU3 mampu mengkaji kasus penerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan
prototype, prosedur baku, desain atau karya seni;
KETERAMPILAN KU4 mampu menyusun hasil kajian tersebut di atas
UMUM dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau
esai seni, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
KU5 mampu mengambil keputusan secara tepat
berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain,
persyaratan keselamatan dan keamanan kerja
dalam melakukan supervisi dan evaluasi pada
 pekerjaannya;
KU6 mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja sama dan hasil kerja sama di dalam maupun
di luar lembaganya;
KU7 mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya;
KU8 mampu melakukan proses evaluasi din terhadap
kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri; dan
KU9 mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

ASPEK CAPAIAN PEMBELAJARAN

KH1 mampu menerapkan prinsip-prinsip matematika
dan sains alam, serta prinsip rekayasa
(engineeringprinciples) di bidang pembangkitan
tenaga listrik untuk menyelesaikan masalah
rekayasa teknologi pembangkit khususnya pada
sektor penyediaan sumber energi listrik dan
konservasi energi listrik;
KH2 mampu menemukan, merumuskan dan
menyelesaikan sumber masalah rekayasa di
bidang pembangkitan tenaga listrik melalui proses
penyelidikan, análisis, interpretasi data dan
informas! berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;
KETERAMPILAN KH3 mampu melakukan riset untuk mengembangkan
KHUSUS pemanfaatan energi baru terbarukan yang
mencakup identifikasi, formulasi dan análisis
masalah rekayasa;
KH4 mampu merumuskan alernatif solusi untuk
menyelesaikan masalah rekayasa di bidang
pembangkitan tenaga listrik dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan
dan keselamatan publik, kultural, sosial dan
lingkungan;
KH5 mampu merancang proses dan komponen sistem
pembangkitan tenaga listrik beserta
pengendaliannya, dengan pendekatan analitis dan
mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja,
keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan,
serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial
dan lingkungan;
 KH6 mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan
perangkat perancangan dan análisis rekayasa di
bidang pembangkitan tenaga listrik berbasis
teknologi informasi dan komputasi yang sesuai
untuk melakukan aktivitas rekayasa.
KH7 mampu menerapakan sains dan teknologi terkini di
bidang konseravasi energi sehingga dapat
memformulasikan penyelesaian masalah dalam
kegiatan menejemen energi disektor pembangkit
tenaga listrik;

ASPEK CAPAIAN PEMBELAJARAN

P1 menguasai konsep teoretis sains-rekayasa
(e n g in e e r in g S c ie n c e s ), prinsip-prinsip rekayasa
( e n g i n e e r i n g p r i n c i p i e s ) , dan perancangan rekayasa
di bidang Teknik Pembangkit Energiyang diperlukan
untuk análisis dan perancangan sistem,
proses.produk atau komponen pembangkit;
PENGETAHUAN P2 menguasai konsep dan prinsip sains alam dalam
mengaplikasikan matematika rekayasa untuk
mengembangkan teknologi pembangkit;
P3 menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem,
proses, atau komponen konversi energi listrik;
P4 menguasai prinsip dan i s s u e terkini dalam ekonomi,
sosial, ekologi secara umum untuk
mengembangkan sistem pembangkit tenaga listrik
yang ramah lingkungan
P5 menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi
dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini
untuk mengatur operasional pembangkit yang tidak
berada dalam satu wilayah;
Tabel Lamp.1.3. Bahan Kajian Program Sarjana Terapan Program Studi
Teknologi Rekayasa Pembangkit Energi Jurusan Teknik Mesin Politeknik
Negeri Semarang

Bahan Kajian Prodi Teknologi Rekayasa Pembangkit Energi

No Kurikulum Kode Bahan Mata Kuliah
a Dikti BK Kajian
BK Matematika Matematika Teknik I & II
01
BK Sains-Alam Fisika Teknik ; Kimia Teknik ;
02 Praktikum Fisika Dan Kimia
BK Termo-Fluid Termodinamika I & II; Mekanika
03 Fluida I & II; Perpindahan Panas
I & II; Praktikum Termodinamika
dan Perpindahan Panas ;
Praktikum Mekanika Fluida
1 INTI BK Mekanika Mekanika Teknik ; Material
KEILMUAN 04 dan Material Teknik ; Elemen Mesin ;
Teknologi Mekanik; Praktek
Teknologi Mekanik
BK Kelistrikan Teknik Listrik; Praktikum
05 dan Instalasi Listrik ; Elektronika
Kemagneta Daya ; Praktikum Sistem
n Pengaturan I & II
BK Mesin Mesin Fluida ; Mesin Termal;
06 Konversi Perawatan dan Perbaikan (M);
Energi Praktikum Mesin Konversi
Mekanik Energi (M); Praktikum
Perawatan dan Perbaikan
BK Mesin Mesin Listrik ; Praktikum Mesin
07 Konversi Listrik; Perawatan dan
Energi Perbaikan (L); Sistem Proteksi;
Listrik Praktikum Mesin Konversi (L)
BK Instrumenta Alat Ukurdan Pengukuran;
2. IPTEK 08 si dan Praktikum Pengukuran
PENDUKUNG Pengukuran
BK Gambar Gambar Teknik (Listrik Dan
09 Teknik Mesin)
BK Pembangkit Pembangkit Listrik Tenaga
10 Listrik Termal; Praktikum Sistem
Konvension Pembangkit Tenaga Listrik
al
BK Pembangkit Pembangkit Tenaga Alternatif
11 Listrik Baru
Terbarukan
BK Sumber- Sumber-sumber Energi
12 sumber
Energi
BK Transmisi Transmisi dan Distribusi Energi I
13 dan & II ; Praktikum Transmisi dan
 Distribusi Distribusi Energi; Praktikum
Energi Sistem Proteksi
BK Komputer Teknik Aplikasi Komputer;
14 dan Sistem Pengaturan I, II
Penggunaa
n Software
BK Manajemen Manajemen Dan Audit Energi
3. IPTEK 15 Energi
PELENGKAP BK Manajemen Manajemen Limbah
16 Limbah
BK Komunikasi Bahasa Inggris I, II dan III;
17 Usan dan Bahasa Indonesia; Metodologi
Tulisan Penelitian
BK Kewirausaa Technopreneurship; Pendidikan
18 n Pancasila ; Pendidikan Agama ;
Humaniora Pendidikan Kewarganegaraan ;
K3 dan Keselamatan
Ketenagalistrikan
BK Auditing Manajemen Dan Audit Energi;
19 Energi Análisis Ekonomi Dan Biaya
Pembangkit; Manajemen Proyek
UNGGULAN BK Sistem Perpipaan ; Praktikum Sistem
20 Utilitas Pengaturan I & II ; Praktikum
4. Energi Perpipaan; Pemurnian dan
Pengelolaan Air; Teknik
Pendingin ;DCS dan SCADA
BK PLTA PLTA
21
CIRI PRODI BK PLTB; Manajemen dan Audit Energi;
22 PLTT; Pembangkit Listrik Tenaga
Optimasi Termal; Kegiatan Pembelajaran
Sistem Di luar Kampus; Magang
Energi Industri; Perancangan
Pembangkit Tenaga Listrik;
Optimasi Pembangkit Tenaga
Listrik; Praktikum Sistem
Pembangkit Tenaga Listrik;
Seminar Proposal Skripsi;
Skripsi
Tabel Lamp.1.4 Matrik Bahan Kajian dengan Capaian Pembelajaran Prodi Teknologi Rekayasa Pembangkit Energi
ASPEK SIKAP

No. CAPAIAN PEMBELAJARAN

BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK
B A H A N K A J IA N

IP T E K P E N D U K U N G

BK BK BK BK
IP T E K P E L E N G K A P

BK BK BK BK
mm
BK BK BK
C IR I

PRODI

BK

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

b e r t a k w a k e p a d a T u h a n Y a n g M a h a E sa d a n m a m p u
1 V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
m e n u n j u k k a n s ik a p r e lig iu s ;

m e n j u n j u n g t i n g g i n ila i k e m a n u s i a a n d a l a m

2 m e n ja la n k a n tu g a s b e r d a s a r k a n a g a m a ,m o r a l, d a n V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

e tik a ;

b e r k o n t r ib u s i d a la m p e n in g k a t a n m u tu k e h id u p a n

3 b e r m a s y a r a k a t, b e rb a n g s a , b e r n e g a r a , d a n k e m a ju a n V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

p e r a d a b a n b e r d a s a r k a n P a n c a s ila ;

b e r p e r a n s e b a g a i w a r g a n e g a r a y a n g b a n g g a d a n c in t a

4 t a n a h a ir , m e m ilik i n a s io n a lis m e s e r ta ra s a V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

ta n g g u n g ja w a b p a d a n e g a r a d a n b a n g s a ;

m e n g h a rg a i k e a n e k a ra g a m a n b u d a y a , p a n d a n g a n ,

5 a g a m a , d a n k e p e rc a y a a n , s e rta p e n d a p a t a ta u te m u a n V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

o r is i n a l o r a n g la in ;

b e k e r j a s a m a d a n m e m i l i k i k e p e k a a n s o s ia l s e r t a
6 V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
k e p e d u l i a n t e r h a d a p m a s y a r a k a t d a n li n g k u n g a n ;

t a a t h u k u m d a n d is i p l in d a l a m k e h i d u p a n
7 V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
b e rm a s y a ra k a t d a n b e rn e g a ra ;

8 m e n g i n t e r n a l i s a s i n il a i, n o r m a , d a n e t i k a a k a d e m i k ; V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

m e n u n j u k k a n s ik a p b e r t a n g g u n g j a w a b a t a s p e k e r j a a n
9 V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
d i b id a n g k e a h lia n n y a s e c a ra m a n d ir i;

m e n g in te r n a lis a s i s e m a n g a t k e m a n d ir ia n , k e ju a n g a n ,
10 V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
d a n k e w ir a u s a h a a n .
A S P E K K E T E R A M P IL A N U M U M

BAHAN KAJIAN
■. .0
v f * ■■ , % CIRI
No. CAPAIAN PEMBELAJARAN IPTEK PENDUKUNG :; £ l 3TÉIC PELE J1GKAR- PRODI
BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

m am p u m en e ra p k a n p e m ik ia n lo g is , k ritis ,
in o v a tif, b e rm u tu , dan te ru k u r d a la m m e la k u k a n
1 p e k e rja a n yan g s p e s ifik d i b id an g k e a h lia n n y a V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

serta sesuai d en g an standar ko m p eten si k e rja

b id an g yan g b ersan g ku tan ;

m am p u m e n u n ju k k a n k in e ija m a n d iri, b e rm u tu
2 V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V
dan teru ku r;

m am p u m e n g k a ji kasus p en erapan ilm u

p en getahuan d an te k n o lo g i yan g m e m p e rh a tik a n
3 d an m en erap kan n ila i h u m a n io ra sesuai den g an V V V V V V V V V V V V V V V

b id an g k e a h lia n n y a d a la m ra n g k a m e n g h a s ilk a n
p ro to ty p e , p ro sed u r b a k u , desain atau k a ry a seni;

m am p u m en yu su n h a s il k a jia n terseb u t d i atas

d a la m b e n tu k k e rta s k e rja , s p e s ifik a s i d esain ,
4 V V V V V V V V V V
atau esai sen i, d an m en g u n g g ah n ya d a la m la m a n
p erg u ru an tin g g i;

1
m am p u m e n g a m b il kep u tu san secara tep at
berd asarkan p ro sed u r b a k u , s p esifikasi d esain ,
5 p ersyaratan kes e la m a ta n dan keam an an k e rja V V V V V V V V V

d a la m m e la k u k a n s u p e rv is i dan eva lu a s i pada

p e k e ija a n n y a ;
 mampu memelihara dan mengembangkan
6 jaringan keija sama dan hasil kerja sama di V V

dalam maupun di luar lembaganya;

mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil

kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
7 evaluasi terhadap penyelesaian pekeijaan yang V V V V V V V V V V V

ditugaskan kepada pekeija yang berada di bawah

tanggungj awabny a;

mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap

kelompok keija yang berada dibawah tanggung
8 V V V V V V V V V V V
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri; dan
mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data
9 V V V V V V V V V V V V
untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
A S P E K K E T E R A M P IL A N K H U S U S

BAHAN KAJIAN
;V "v . ■ > ' i-'. j '".'i ‘'v '. i'i .|L“ 1
CIRI
No. CAPAIAN PEMBELAJARAN B lM IPTEK PENDUKUNG i f ' IPTEK'PELENGkAP PRODI
BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
m am p u m en erap kan p rin s ip -p rin s ip
m a te m a tik a d an sains a la m , serta p rin s ip
rekayas a ( engineeringprinciples ) d i b id an g
p e m b a n g k ita n ten ag a lis trik u n tu k
1 V V V V V V V V
m e n y e le s a ik a n m asalah rekayasa te k n o lo g i
p e m b a n g k it kh ususnya p ad a sekto r p en yed iaan
sum ber e n e rg i lis trik dan ko n servasi en erg i
lis trik ;
m am p u m en e m u k a n , m eru m u skan dan
m e n y e le s a ik a n su m b er m asalah re k a y a s a d i
b id an g p e m b a n g k ita n ten ag a lis trik m e la lu i
2 V V V
proses p e n y e lid ik a n , a n á lis is , in te rp re ta s i data
dan in fo rm a s i b erd asarkan p rin s ip -p rin s ip
rekayasa;

m am p u m e la k u k a n ris e t u n tu k
m en g em b an g kan p em an faatan e n e rg i b aru
3 V V V V
te rb a ru k a n ya n g m en caku p id e n tifik a s i,
fo rm u la s i dan a n álisis m asalah rekayasa;

m am p u m eru m u skan a le rn a tif s o lu si u n tu k

m e n y e le s a ik a n m asalah rekayasa d i b id an g
p e m b a n g k ita n ten ag a lis trik d e n g a n
4 V V V
m e m p e rh a tik a n fa k to r-fa k to r e k o n o m i,
kesehatan d an keselam a ta n p u b lik , k u ltu ra l,
sosial dan lin g k u n g a n ;
 mampu merancang proses dan komponen
sistem pembangkitan tenaga listrik beserta
pengendaliannya, dengan pendekatan analitis
dan mempertimbangkan standar teknis, aspek
5 kinerja, keandalan, kemudahan penerapan, V V V V V V V V V

keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-

faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan
publik, kultural, sosial dan lingkungan;
(implementasi masuk ke MK-nya)
mampu memilih sumberdaya dan
memanfaatkan perangkat perancangan dan
análisis rekayasa di bidang pembangkitan
6 V V V V V V V
tenaga listrik berbasis teknologi informasi dan
komputasi yang sesuai untuk melakukan
aktivitas rekayasa.
mampu menerapakan sains dan teknologi
terkini di bidang konseravasi energi sehingga
7 dapat memformulasikan penyelesaian masalah V

dalam kegiatan menejemen energi disektor

pembangkit tenaga listrik;
ASPEK PEN G ETA H U A N

BAHAN KAJIAN
ifilillil CIRI
No. CAPAIAN PEMBELAJARAN IPTEK PENDUKUNG . >.'IPTEK PÉLE MGKAP. PRODI
BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK BK
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
menguasai konsep teoretis sains-rekayasa
{engineering Sciences), prinsip-prinsip
rekayasa {engineering principies), dan
1 perancangan rekayasa di bidang Teknik V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

Pembangkit Energiyang diperlukan untuk

análisis dan perancangan sistem, proses,produk
atau komponen pembangkit;
menguasai konsep dan prinsip sains alam
2 dalam mengaplikasikan matematika rekayasa V V V V V V V V V V V V V V V V V V V

untuk mengembangkan teknologi pembangkit;

menguasai prinsip dan teknik perancangan
3 sistem, proses, atau komponen konversi energi V V V V V V

listrik;
menguasai prinsip dan issue terkini dalam
ekonomi, sosial, ekologi secara umum untuk
4 mengembangkan sistem pembangkit tenaga V V V V V V V

listrik yang ramah lingkungan; (M K yang

berkaitan/ bahan kajian)
menguasai pengetahuan tentang teknik
komunikasi dan perkembangan teknologi
5 terbaru dan terkini untuk mengatur operasional V V V

pembangkit yang tidak berada dalam satu

wilayah;
Lam piran 2 Su rat K eputusan D ire k tu r P o litekn ik N eg eri S em aran g

Nom or : 4 1 0 C /P L 4 .6 .1 /S K /2 0 2 2

Tanggal : 0 4 A g u s tu s 2 0 2 2

K U R IK U L U M P R O G R A M SARJANA TE R A P A N

P R O G R A M S T U D I T E K N O L O G I R E K A Y A S A P E M B A N G K IT E N E R G I

J U R U S A N T E K N IK M E S IN P O L IT E K N IK N E G E R I S E M A R A N G T A H U N 2 0 2 2

S E M ESTER 1 SKS J A M /M IN G G U
NO. KODE
M A T A K U L IA H TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 4 2 4 -2 2 1 -1 0 1 P E N D ID IK A N P A N C A S IL A 2 2

2 4 2 4 -2 2 1 -1 0 2 F IS IK A T E K N IK 2 3

3 4 2 4 -2 2 1 -1 0 3 K I M I A T E K N IK 2 3

4 4 2 4 -2 2 1 -1 0 4 M A T E M A T I K A T E K N IK 1 2 4

5 4 2 4 -2 2 1 -1 0 5 B A H A S A IN G G R IS 1 2 4

6 4 2 4 -2 2 1 -1 0 6 G A M B A R T E K N IK 2 6

7 4 2 4 -2 2 1 -1 0 7 T E K N O L O G I M E K A N IK 2 2

8 4 2 4 -2 2 1 -1 0 8 T E K N IK L IS T R IK 2 4

9 4 2 4 -2 2 1 -1 0 9 S U M B E R -S U M B E R E N E R G I 2 4

10 4 2 4 -2 2 1 -1 1 0 P R A K T E K T E K N O L O G I M E K A N IK 2 6

16 4 26 12
JUM LAH
20 38

S E M E S T E R II SKS J A M /M IN G G U
NO. KODE
M A T A K U L IA H TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 4 2 4 -2 2 1 -2 0 1 P E N D ID IK A N A G A M A 2 2

2 4 2 4 -2 2 1 -2 0 2 P E N D ID IK A N K E W A R G A N E G A R A A N 2 2

3 4 2 4 -2 2 1 -2 0 3 M A T E M A T I K A T E K N IK II 2 4

4 4 2 4 -2 2 1 -2 0 4 ALAT UKUR DAN PENG UKURAN 2 3

5 4 2 4 -2 2 1 -2 0 5 M E S IN L IS T R IK 2 4

6 4 2 4 -2 2 1 -2 0 6 T E R M O D IN A M IK A 1 2 4

7 4 2 4 -2 2 1 -2 0 7 M E K A N IK A F L U ID A 1 2 3

8 4 2 4 -2 2 1 -2 0 8 M E K A N IK A T E K N IK 2 2

9 4 2 4 -2 2 1 -2 0 9 M A T E R IA L T E K N IK 2 2

10 4 2 4 -2 2 1 -2 1 0 P R A K T IK U M F IS IK A D A N K I M I A 2 6

11 4 2 4 -2 2 1 -2 1 1 P R A K T IK U M IN S T A L A S I L IS T R IK 2 6

18 4 26 12
JU M LA H
22 38
 S E M E S T E R II I SKS J A M /M IN G G U

NO. KODE
M A T A K U L IA H
TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 4 2 4 -2 2 1 -3 0 1 T E R M O D I N A M I K A II 2 4

2 4 2 4 -2 2 1 -3 0 2 M E K A N IK A F L U ID A II 2 4

3 4 2 4 -2 2 1 -3 0 3 P E R P IN D A H A N P A N A S 1 2 4

4 4 2 4 -2 2 1 -3 0 4 E L E M E N M E S IN 2 3

5 4 2 4 -2 2 1 -3 0 5 E L E K T R O N IK A D A Y A 2 4

6 4 2 4 -2 2 1 -3 0 6 P E R P IP A A N 2 3

7 4 2 4 -2 2 1 -3 0 7 K3 D A N K ES E LA M A TA N 2 2

K E T E N A G A L IS T R IK A N

8 4 2 4 -2 2 1 -3 0 8 B A H A S A I N D O N E S IA 2 2

9 4 2 4 -2 2 1 -3 0 9 P R A K T IK U M M E S IN L IS T R IK 2 6

10 4 2 4 -2 2 1 -3 1 0 P R A K T IK U M P E N G U K U R A N 2 6

16 4 26 12
JUM LAH
20 38

S E M E S T E R IV SKS J A M /M IN G G U

NO. KODE
M A T A K U L IA H
TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 4 2 4 -2 2 1 -4 0 1 P E R P IN D A H A N P A N A S II 2 3

2 4 2 4 -2 2 1 -4 0 2 M E S IN F L U ID A 2 3

3 4 2 4 -2 2 1 -4 0 3 M E S IN T E R M A L 2 3

4 4 2 4 -2 2 1 -4 0 4 PLTA 2 3

5 4 2 4 -2 2 1 -4 0 5 S IS T E M P E N G A T U R A N 2 4

6 4 2 4 -2 2 1 -4 0 6 T R A N S M I S I D A N D IS T R IB U S 1 2 3

E N E R G I1

7 4 2 4 -2 2 1 -4 0 7 P E R A W A T A N D A N P E R B A IK A N 2 3

8 4 2 4 -2 2 1 -4 0 8 P R A K T IK U M S IS T E M P E N G A T U R A N 2 5

9 4 2 4 -2 2 1 -4 0 9 P R A K T IK U M T E R M O D I N A M I K A 2 6

D A N P E R P IN D A H A N P A N A S

10 4 2 4 -2 2 1 -4 1 0 P R A K T IK U M M E K A N IK A F L U ID A 2 5

14 6 22 16
JU M LA H
20 38
 SEM ESTER V SKS J A M /M IN G G U

NO. KODE
M A T A K U L IA H
TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 4 2 4 -2 2 1 -5 0 1 M A N A J E M E N D A N A U D IT E N E R G I 2 3

2 4 2 4 -2 2 1 -5 0 2 T R A N S M I S I D A N D IS T R IB U S I E N E R G I II 2 3

3 4 2 4 -2 2 1 -5 0 3 P R A K T IK U M P E R A W A T A N D A N 2 6
P E R B A IK A N

4 4 2 4 -2 2 1 -5 0 4 P E M U R N I A N D A N P E N G E L O L A A N A IR 2 2

5 4 2 4 -2 2 1 -5 0 5 S IS T E M P R O T E K S I 2 2

6 4 2 4 -2 2 1 -5 0 6 P E M B A N G K I T L IS T R IK T E N A G A 3 4
TERM AL

7 4 2 4 -2 2 1 -5 0 7 P R A K T IK U M M E S IN K O N V E R S I 2 6

8 4 2 4 -2 2 1 -5 0 8 P R A K T IK U M P E R P IP A A N 2 6

9 4 2 4 -2 2 1 -5 0 9 P R A K T IK U M S IS T E M P E N G A T U R A N II 2 6

JU M LA H
11 8 14 24

19 38

SEM ESTER V I SKS J A M /M IN G G U

NO. KODE
M A T A K U L IA H
TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 4 2 4 -2 2 1 -6 0 1 B A H A S A IN G G R IS II 2 2

2 4 2 4 -2 2 1 -6 0 2 T E K N IK P E N D I N G IN 2 3

3 4 2 4 -2 2 1 -6 0 3 M A N A J E M E N L IM B A H 2 3

4 4 2 4 -2 2 1 -6 0 4 M E T O D O L O G I P E N E L IT IA N 2 2

5 4 2 4 -2 2 1 -6 0 5 T E K N IK A P L IK A S I K O M P U T E R 2 6

6 4 2 4 -2 2 1 -6 0 6 P E M B A N G K I T T E N A G A A L T E R N A T IF 2 4

7 4 2 4 -2 2 1 -6 0 7 T E C H N O P R E N E U R S H IP 2 2

8 4 2 4 -2 2 1 -6 0 8 A N A L IS IS E K O N O M I & B IA V A 2 4

P E M B A N G K IT

9 4 2 4 -2 2 1 -6 0 9 P R A K T IK U M T R A N S M I S I D A N 2 6

D IS T R IB U S I E N E R G I

10 4 2 4 -2 2 1 -6 1 0 DCS D A N SC A D A 2 6

14 6 20 18
JU M LA H
20 38
 S E M E S T E R V il SKS J A M /M IN G G U

NO. KODE
M A T A K U L IA H
TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 4 2 4 -2 2 1 -7 0 1 M A G A N G IN D U S T R I 1 0 10 0 30

2 4 2 4 -2 2 1 -7 0 2 M A N A J E M E N PROYEK 2 3

3 4 2 4 -2 2 1 -7 0 3 P E R A N C A N G A N P E M B A N G K IT 2 3
T E N A G A L IS T R IK

4 4 2 4 -2 2 1 -7 0 4 O P T IM A S I P E M B A N G K IT T E N A G A 2 3
L IS T R IK

6 10 9 30
JU M LA H
16 39

S E M E S T E R V il SKS J A M /M IN G G U

NO. KODE
M A T A K U L IA H M B K M
TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 4 2 4 -2 2 2 -7 0 1 M A G A N G IN D U S T R I 1 0 10 0 30

2 4 2 4 -2 2 2 -7 0 2 K E G IA T A N P E M B E L A J A R A N D IL U A R 0 10 0 30

KAMPUS

JU M LA H 0 20 0 60

20 60

S E M E S T E R V III SKS J A M /M IN G G U

NO. KODE
M A T A K U L IA H
TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 4 2 4 -1 7 1 -8 0 1 B A H A S A IN G G R IS III 2 4

2 4 2 4 -1 7 1 -8 0 2 P R A K T IK U M S IS T E M P E M B A N G K I T 2 8

T E N A G A L IS T R IK

3 4 2 4 -1 7 1 -8 0 3 S E M IN A R P R O P O S A L S K R IP S I 2 4

4 4 2 4 -1 7 1 -8 0 4 S K R IP S I 6 22

JU M LA H 2 10 4 34

14 38
L am p iran 3 S u rat K eputusan D ire k tu r P o litekn ik N eg eri S e m a ra n g
Nom or : 4 1 0 C /P L 4 .6 .1 /S K /2 0 2 2

Tanggal :0 4 A g u s tu s 2 0 2 2

L A M P . 3 .1 S E B A R A N S K S D A N J P M K U R IK U L U M P R O G R A M S A R J A N A T E R A P A N P R O G R A M S T U D I T E K N O L O G I R E K A Y A S A P E M B A N G K IT

ENERGI TA H U N 2022

A. SEBARAN SKS D AN JPM K U R IK U LU M TRPE T A H U N 2 0 2 2 B. SEBARAN SKS DAN JPM K U R IK U LU M TRPE T A H U N 2 0 2 2 M B K M

S E M ESTER JU M LA H M A TA SKS J A M /M IN G G U S E M ESTER JU M LA H M A T A SKS J A M /M IN G G U

K U L IA H K U L IA H

TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK TEORI PRAKTEK

1 10 16 4 26 12 1 10 16 4 26 12

2 11 18 4 26 12 2 11 18 4 26 12

3 10 16 4 26 12 3 10 16 4 26 12

4 10 14 6 22 16 4 10 14 6 22 16

5 9 11 8 14 24 5 9 11 8 14 24

6 10 14 6 20 18 6 10 14 6 20 18

7 4 6 10 9 30 7 2 0 20 0 60

8 4 2 10 4 34 8 4 2 10 4 34

97 52 147 158 91 62 138 188

JU M LA H 68 JUM LAH 66

149 305 153 326

P e r b a n d in g a n (% ) 6 5 ,1 3 4 ,9 4 8 ,8 5 1 ,1 P e r b a n d in g a n (% ) 5 9 ,4 8 4 0 ,5 2 4 2 ,3 3 5 7 ,6 7
L A M P .3 .2 J E J A R IN G M A T A K U L IA H K U R I K U L U M P R O G R A M S T U D I T E K N O L O G I R E K A Y A S A P E M B A N G K I T E N E R G I T A H U N 2 0 2 2

' ■> f
Bahasa
Seminar Praktikum Sistem
Skripsi Inoprrslll
Pronosal Skrípsi Pembanekit Tenaea Listnk

Mata Kuliah Irrti Keijnuan

Mata KuNah IPTEKPendukunj

l'rak*ikim PraktikumSistem 1 f Pemumiandan ' ' ~ Praktikum ' PraktikumPerawatan j ' Sistem ^ r Transmisi dan MataKidiah IPTEKPeiengkio
I üfiHPfJPESEL^-^ ' Pe'nbangíit üstr'k
I Audit Energi J l j Perpioaan Pengaturan II J [ Peneelolaan Air J 1 Mesin Konversi 1 dan Perbaikan ¡ l Prcteksi 1 [ Distribusi II
■ Kuliah Undulan

Praktikum Praktikum Mata Kuliah Círi Prodi

Praktikum Sistem Sistem "1 C Transmisi dan 1 f Mesin 1 f Mesin 1 f Perawatan dan 1 . , Perpmdahan
I
l____ i
PLTA ,
,r- 'i1irán i Pengaturan J [ Disfribusj l J [ Fluida J [ Ttienmal J [ Peihafon J Mekanika
Fluida
Thermo dan l'*H
~ r----
Perpan J ------
.........
Panas
--------

PerdDaan F? dar K3 ' PlhaSa

[ Indonesia Jl f Eletoonika
B5ÜT3 J ■f Elemen ‘—
l Mesjn j
Mekanika
Flujdall
Thermo-
djnamika ll j 1
Perpindahan
panas 1
sI
* 2sr
</>
¡f

Pendidikan — Pendidikan Mesin i AlatUVurdan EíilíÍHni |_ / Material T - Mekanika ]— Mekanika V r Therm o- H — "W ” Matematika
L Agama listrik I Pengukuran FiSkadan : |
Fean ■la,v'garaaft d in a m ita I
nstrik" n g g -rn Kimia ) '—
*v¡ £n
Bahasa Pendidikan l Sumber- Gambar Praktek ' / T . - ,-----
t
r ~ T 1 -----i
Matematika
lekmk ustnk Tekñoioéi M TBkn:>l0g' — K,m,a t— faí» }
. sumber Enerai . Teknik L .. l
Mekanlk 1 lv Mekanik Tekmk ¡ ~ * Tekn* /
--------------------------- Tekmk I NI 3
O *í
X
l/FJf
2

Jejanrjg Mata Kuliah Korlkuium Prodi TUPETahun 2022 denean Ocsl Non MBKM (Tanpa Keriatan Pembelalaran Diluar Kampusl
L A M P .3 .3 J E J A R IN G M A T A K U L IA H K U R I K U L U M P R O G R A M S T U D I T E K N O L O G I R E K A Y A S A P E M B A N G K I T E N E R G I T A H U N 2 0 2 2 S K E M A M B K M