Rencana Tindak Lanjut

RTL

Mata pelajaran IPA

Kelas V

Kurikulum K 13

Sasaran KD KD 3.1 Menganalisis hubungan tubuh pada hewan dan tumbuhan

KD 4.1 Menyusun laporan hasil pengamatan tentang bentuk
Dan fungsi bagian tubuh tumbuhan

Tujuan 1. Melalui mengamati gambar siswa mampu

pembelajaran menganalisis bagian dan fungsi dari tumbuhan dan
hewan dengan benar (literasi sains)
2. Melalui membaca teks, siswa mampu Menyusun
laporan bagian dan fungsi dari tumbuhan dengan benar
(literasi membaca)
3. Melalui berdiskusi, siswa mampu mengaitkan jenis tumbuhan dan
hewan berdasarkan latar belakang dan kondisi lingkungan tempat
tinggal dengan benar

Sasaran penguatan Literasi membaca, literasi sains dan sosial budaya.

literasi

Sasaran ck CK 3

Materi/tema Peduli terhadap makhluk hidup

Indikator capaian 1. Menganalisis bagian-bagian tubuh hewan dan

pembelajaran tumbuhan
2. Membuat laporan pengamatan yang disertai bagian-
Bagian tumbuhan dan fungsinya

Langkah-langkah Tahap literasi

pembelajaran
1. Guru membagi dan meminta masing-masing siswa untuk
membawa satu contoh bagian tumbuhan (biji, bunga,
daun, batang, akar, buah) beserta penjelasan singkatnya satu
minggu sebelum pembelajaran
2. Saat pembelajaran, guru meminta perwakilan peserta untuk
menunjukkan bagian tumbuhan yang dibawa dan
menjelaskannya di depan kelas
3. Peserta yang lain menanggapi penjelasannya dengan
memberi umpan balik

Tahap orientasi
1. Secara individu, siswa mengamati teks bacaan yang
disiapkan oleh guru dalam waktu yang telah ditentukan
2. Guru memberikan stimulus pertanyaan umpan balik
 Berkenaan dengan isi teks dan kaitannya dengan
kehidupan sehari-hari siswa
3. Guru membagi kelompok masing-masing terdiri dari
Empat siswa dalam satu kelompok

Tahap kolaborasi
1. Secara berkelompok, siswa berdiskusi untuk menyusun
laporan pengamatan tentang bagian tumbuhan dan
fungsinya
2. Guru berkeliling dalam memantau diskusi siswa dan
membantu mereka menyelesaikan tugas
3. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas
4. Siswa yang lain mengamati dan memberi
Umpan balik tanya jawab berkenaan dengan hasil kerja
kelompok siswa yang tampil
Tahap refleksi
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk menyampaikan
pengalaman yang dirasakan dalam pembelajaran yang
telah dilakukan
2. Guru memberikan kuis berupa pertanyaan refleksi
Berkaitan materi yang barusan telah dipelajari

Kegiatan pembuka 1. Memancing pertanyaan pembuka “apakah kalian memiliki

(apersepsi) hewan dan tumbuhan kesukaan? Sebutkan satu
contohnya!”
2. Memberitahu materi pembelajaran hari yang
Berkaitan dengan “peduli terhadap makhluk hidup”
3. Menyebutkan tujuan pembelajaran
4. Menanyakan kesiapan siswa dalam membawa tugas yang
telah diberikan minggu lalu yaitu; membawa satu contoh
bagian tumbuhan

Kegiatan inti 1. Siswa menampilkan dan menjelaskan contoh bagian

tumbuhan yang mereka bawa di depan kelas dan siswa yang
lain memberikan tanggapan atau pertanyaan umpan balik
kepada siswa yang tampil
2. Mengamati teks bacaan yang disiapkan oleh guru
Dalam waktu yang telah ditentukan
3. Memberikan stimulus pertanyaan umpan balik berkenaan
dengan isi teks dan kaitannya dengan kehidupan sehari-
hari siswa
4. Membagi kelompok masing-masing terdiri dari
Empat orang
5. Menyusun laporan pengamatan tentang bagian
tumbuhan dan fungsinya, serta cara merawatnya
6. Menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas
7. Mengamati, memberi umpan balik dan tanya jawab

Kegiatan penutup 1. Siswa melakukan post tes

(konfirmasi) 2. Memberikan kuis berupa pertanyaan refleksi berkaitan
materi yang barusan telah dipelajari

Inovasi kegiatan Kegiatan pembelajaran menggunakan sasaran pembelajaraan AKMI