INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 02 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Pasie Laweh, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : YULIDAWATI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 02 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Pasie Laweh, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : YULIDAWATI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 02 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Pasie Laweh, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : YULIDAWATI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 23 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Padang Gelapung, Pasie Laweh, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : RINA YUHELDI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 23 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Padang Gelapung, Pasie Laweh, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : RINA YUHELDI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 23 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Padang Gelapung, Pasie Laweh, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : RINA YUHELDI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 14 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Kp. Pondok, Pasie Laweh, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : MUSLIM, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 14 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Kp. Pondok, Pasie Laweh, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : MUSLIM, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 14 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Kp. Pondok, Pasie Laweh, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : MUSLIM, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 03 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Palak Pisang 4, Sikabu, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : LILI SURYANI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 03 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Palak Pisang 4, Sikabu, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : LILI SURYANI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 03 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Palak Pisang 4, Sikabu, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : LILI SURYANI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 25 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Simpang 4, Aia Tajun, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : AGUSSALIM, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 25 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Simpang 4, Aia Tajun, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : AGUSSALIM, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 25 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Simpang 4, Aia Tajun, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : AGUSSALIM, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 22 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Kabun Baru, Balah Hilir, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : REFNITA Z, S.Pd,M.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 22 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Kabun Baru, Balah Hilir, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : REFNITA Z, S.Pd,M.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 22 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Kabun Baru, Balah Hilir, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : REFNITA Z, S.Pd,M.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 33 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Koto Buruk Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : NURHAYATI, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 33 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Koto Buruk Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : NURHAYATI, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 33 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Koto Buruk Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : NURHAYATI, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 31 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Kapalo Banda, Aia Tajun, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : WISNINI LAILA FITRI, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 31 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Kapalo Banda, Aia Tajun, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : WISNINI LAILA FITRI, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 31 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Kapalo Banda, Aia Tajun, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : WISNINI LAILA FITRI, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 29 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Padang Pulai, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : NASWAN, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 29 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Padang Pulai, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : NASWAN, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 29 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Padang Pulai, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : NASWAN, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 24 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Ambacang, Pungguang Kasiak, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : YUHEMI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 24 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Ambacang, Pungguang Kasiak, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : YUHEMI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 24 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Ambacang, Pungguang Kasiak, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : YUHEMI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 05 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Koto Buruk, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : AFRIDA KAMIL, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 05 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Koto Buruk, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : AFRIDA KAMIL, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 05 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Koto Buruk, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : AFRIDA KAMIL, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 30 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Balanti, Sikabu, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : DASMAWATI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 30 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Balanti, Sikabu, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : DASMAWATI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 30 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Balanti, Sikabu, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : DASMAWATI, S.Pd,SD Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN I KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN

Sekolah : SDN 20 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd

Alamat : Kampung Durian, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : ASMANIAR, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman
VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 4% 0.00
1 Logo Kabupaten/Kota 0 4
2 Judul 0 4
3 Tahun Pelajaran 0 4
4 Alamat sekolah 0 4
ii Lembar Pengesahan 2% 0.00
1 Rumusan kalimat pengesahan 0 3
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah 0 3
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah 0 3
4 Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas pendidikan provinsi 0 3
iii Kata Pengantar 2% 0.00
1 Ucapan rasa syukur 0 4
2 Rasional penyusunan dokumen 0 4
3 Ucapan terima kasih 0 4
4 Harapan penyempurnaan 0 4
iv Daftar isi 2% 0.00
1 Daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP 0 4
Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab,
2 0 4
Subbab, dan nomor halaman)
BOBOT = 10% 0.0

KOMPONEN UTAMA 80%

I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 15%
A KARAKTERISTIK 5% #DIV/0!
Analisis karateristik lingkungan belajar: Sumber Daya Alam, Sosial, Budaya,
1 0
Pendanaan, Kebijakan daerah, kemitraan
Analisis Karakteristik peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana
2 0
dan prasarana

B TUJUAN PENYUSUNAN KOSP 5% #DIV/0!

Kurikulum menjadi pedoman penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan
1 0
karakterisik dan kebutuhan satuan pendidikan

C DASAR HUKUM 5% #DIV/0!

PP no 4/2022 tentang Perubahan Atas PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
1 0
Standar Nasional Pendidikan
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022, Tentang perubahan
2 Kemendikbudristek RI nomor 56/m/2022 tentang pedoman penerapan 0
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
Kemendikbudristek RI nomor 5 tahun 2022 tentang standar kompetensi lulusan
3 pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang 0
pendidikan menengah

Kemendikbudristek RI nomor 7 tahun 2022 tentang standar isi pada pendidikan

4 0
anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
Kemendikbudristek RI nomor 16 tahun 2022 tentang standar proses pada
5 pendidikan anak usia dini,jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan 0
menengah
Kemendikbudristek RI nomor 21 tahun 2022 tentang standar penilaian
6 pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan 0
jenjang pendidikan menengah

Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan

7 0
Kemendikbudristek Nomor 033/h/kR/2022 tentang capaian pembelajaran
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan
8 Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka 0

10

BOBOT = 15% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

II VISI, MISI DAN TUJUAN 15%

A VISI 5% #DIV/0!

1 Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan 0

2 Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi 0

3 Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif. 0
Visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan berfokus pada mutu, serta
4 0
memotivasi setiap pemangku kepentingan

B MISI 5% #DIV/0!
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai
1 0
oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan
2 0
kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan atau terdapat benang
3 0
merahnya secara jelas.
4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik. 0

C TUJUAN 5% #DIV/0!
Mengambarkan tujuan akhir dari kurikulum satuan pendidikan yang berdampak
1 0
kepada peserta didik
2 Menggambarkan tahapan-tahapan (milestone) penting dan selaras dengan misi 0
3 Menggambarkan strategi satuan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan 0
Memuat kompetensi/karakteristik yang menjadi kekhasan lulusan suatu satuan
4 0
pendidikan dan selaras dengan profil pelajar Pancasila

BOBOT = 15% #DIV/0!

III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 30%

A PEMBELAJARAN 20%
1 INTRAKURIKLUER / PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 10% #DIV/0!
a Struktur Kurikulum 0
b Pendekatan pembelajaran 0
c Muatan Lokal 0

d Metode pengajaran/pendekatan belajar sebagai wujud ‘Merdeka Belajar 0

2 KOKURIKLULER /PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCA 5% #DIV/0!

a Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 0
b Merancang dan Mengembangkan Projek 0
c Mengelola Projek 0
d Menilai Projek 0

3 EKSTRASKURIKLUER 5% #DIV/0!
a Teknis Penetapan Ekstrakurikuler 0
b Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan 0
c Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler 0
d Teknis penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler 0

B ASESMEN 10%
1 PELAKSANAAN ASESMEN 5% #DIV/0!
a Asesmen Diagnostik 0
b Asesmen Formatif 0
c Asesmen Sumatif 0

2 PENGOLAHAN DAN PELAPORAN HASIL ASESMEN 5% #DIV/0!

a Pengolahan hasil Asesmen 0
b Pelaporan hasil Asesmen 0
c Mekanisme Kenaikan Kelas dan Kelulusan 0

BOBOT = 30% #DIV/0!

 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN 15%
A CAPAIAN PEMBELAJARAN 5% #DIV/0!
1 Uraian terkait Capaian Pembelajaran 0

2 Uraian Elemen setiap mata pelajaran 0

B TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (A 5% #DIV/0!

1 Uraian terkait tujuan pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
2 0
/kompetensi berdasarkan taksonomi atau teori terkait

D RENCANA PEMBELAJARAN DAN ASESMEN 5% #DIV/0!

1 Uraian model rencana pembelajaran 0

2 Menentukan Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 0

BOBOT = 15% #DIV/0!

V PENUTUP 5% #DIV/0!
1 Teknik Evaluasi Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan 0

2 Pendampingan dan pengembangan profesional 0

BOBOT = 5% #DIV/0!

LAMPIRAN 10%
1 Kalender Pendidikan 4% #DIV/0!
1 Menggambarkan kegiatan Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler, 0
2 Menggambarkan kegiatan selam satu tahun ajaran 0

2 SK Pembagian Tugas Pembelajaran (Intrakurikuler, kokurikuler, ekatrakurikuler) 2% #DIV/0!

1 Pembagian tugas melibatkan semua GTK 0
2 Pembagian tugas dan uraian tugas tim fasilitator Projek 0

3 Resume Analisis karakteristik satuan pendidikan 2% #DIV/0!

1 Analisis berdasarkan Raport Pendidikan 0
2 Analisis berdasarkan masukan GTK, siswa, Orang tua, Stake holder terkait 0

4 Sampel Perencanaan pembelajaran 2% #DIV/0!

1 TP dan ATP 0
2 Dokumen Perencanaan Pembelajaran/Modul Ajar 0
3 Modul Projek 0

BOBOT = 10% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN II KOSP
KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 20 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Kampung Durian, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : ASMANIAR, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!

KOMPONEN UTAMA 90%

I CP, TP DAN ATP, DAN PERENCANAN PEMBELAJARAN 65%
A CAPAIAN SETIAP MATA PELAJARAN 25% #DIV/0!
1 Uraian Rasional, Tujuan, Karakteristik 0
2 Uraian Elemem dan Capaian mata pelajaran sesuai Pasenya 0

B TUJUAN (TP) DAN ALUR TUJUAN MATA PELAJARAN (ATP) 40% #DIV/0!
1 Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP seluruh mata pelajaran 0
2 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP sesuai dengan 0
3 Komponen Tujuan Pelajaran (TP) dan ATP lengkap sesuai formatnya 0
Pendekatan dalam merancang tujuan pembelajaran terkait level kognitif
4 0
/kompetensi sesuai taksonomi atau teori terkait semua mata pelajaran

BOBOT = 65% #DIV/0!

II PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA 25%

A PENETAPAN TEMA DAN TOPIK PROJEK UNTUK SATU TAHUN 25% #DIV/0!
1 Pemetaan dimensi, tema, dan alokasi waktu projek untuk satu tahun 0
2 Alur Aktivitas setiap Projek 0
0
BOBOT = 25% #DIV/0!

NILAI AKHIR 100% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001
 Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4

INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN III KOSP

KABUPATEN : PADANG PARIAMAN
Sekolah : SDN 20 LUBUK ALUNG Validator : RITA HERLINA, S.Pd
Alamat : Kampung Durian, Lubuk Alung Jabatan : Pengawas SD
Kepsek : ASMANIAR, S.Pd Tgl/bl/th : …………………………..
Kabupaten : Padang Pariaman

VERSI 1
Skor
No Komponen KOSP Bobot Catatan
1 2 3 4
INFORMASI UMUM 10%
i Cover/halaman judul 10% #DIV/0!
1 Logo Kabupaten/Kota 0
2 Judul 0
3 Tahun Pelajaran 0
4 Alamat sekolah 0
BOBOT = 10% #DIV/0!
KOMPONEN UTAMA 90%
I PERENCANAA PEMBELAJARN / MODUL AJAR 60%
A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 60% #DIV/0!
Perencanaan Pembelajaran memenuhi standar minimal untuk semua mata
1 0
pelajaran
Perencanaan Pembelajaran dikembangkan sesuai Sistematika Modul Ajar untuk
2 0
semua mata pelajaran

3 Perencanaan Pembelajaran dilengkapi lampiranya untuk semua mata pelajaran 0

4 0
BOBOT = 60% #DIV/0!

II MODUL PROJEK 30%

A PERENCANAAN PEMBELAJARAN 30% #DIV/0!
1 Terdapat semua modul untuk satu tahun 0
2 Modul memenuhi semua komponen untuk setiap topik 0
3 Rincian setiap Komponen memenuhi kriterianya 0
4 0
BOBOT = 30% #DIV/0!

NILAI AKHIR 90% #DIV/0!

KATEGORI #DIV/0!

Rentangan Nilai : Catatan :

Amat Baik 91 100
Baik 81 90
Cukup 71 80
Kurang <= 70

………………………………
………..
Validator/Pengwas ysb

RITA HERLINA, S.Pd

NIP. 19670929 198802 2 001