.

KEGIATAN 2
Ayo Mencoba!
Analisislah gambar di bawah ini berdasarkan adaptasi terhadap tempat hidupnya!





 Tanaman Bakau





 KEGIATAN 3
Ternyata tidak hanya tumbuhan saja yang berjuang untuk melindungi diri dari lingkungan.
Bangsa Indonesia sejak dahulu masih pada masa penjajahan sudah berjuang untuk bisa
terlindungi dari penjajahan. Oleh karena itu para pahlawan berjuang agar bangsa Indonesia bisa
memperoleh kemerdekaan dengan cara berperang, maupun jalur diplomasi. Seperti pada buku
yang sudah kalian baca perjuangan untuk mencapai proklamasi kemerdekaan sangat Panjang,
mari kita cari tahu tentang proklamasi kemerdekaan.

Ayo Mencoba!
PETUNJUK:

1. Bacalah teks pada Buku Siswa Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan halaman 23, berjudul “Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia”
2. Buatlah kalimat tanya berkaitan dengan aspek apa, siapa, kapan,di mana, mengapa, dan bagaimana!
3. Isikan dalam peta pikiran berikut ini!
 PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP
Rubrik penilaian
Penilaian sikap didasarkan pada indikator setiap sikap yang terdapat pada rubrik di bawah
ini.
KRITERIA
KRITERIA
NO SANGAT
BAIK (3) CUKUP (2) KURANG (1)
BAIK (4)
1 Keaktifan Mengikuti Mengikuti Mengikuti Mengikuti
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dengan dengan semangat dengan kurang dengan tidak
semangat dan dan kurang aktif semangat dan semangat dan
aktif dalam dalam kegiatan kurang aktif tidak aktif
kegiatan diskusi diskusi maupun dalam kegiatan dalam kegiatan
maupun tanya tanya jawab diskusi maupun diskusi
jawab tanya jawab maupun tanya
jawab
2 Tanggung Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan
jawab tugas yang tugas yang tugas yang tugas yang
diberikan diberikan dengan diberikan dengan diberikan
dengan penuh tanggung jawab kurang tanggung dengan
tanggung jawab jawab tidaktanggung
jawab
 LEMBAR PENILAIAN
SIKAP
Beri tanda centang (v) sesuai pencapaian siswa.

Keaktifan Tanggung Jawab Nilai

No. Nama SB B C K SB B C K Jml Akhir
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Keterangan:

Penskoran = X 100
 2. PENILAIAN PENGETAHUAN
- KISI-KISI SOAL

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Indikator Soal Level No. Soal Bentuk Soal

IPA 3.3.1. Menemukan

Disajikan sebuah gambar
3.3. Menganalisis cara informasi tentang cara tumbuhan, peserta didik diminta
makhluk hidup 1
tumbuhan menemukan informasi cara
menyesuaikan diri
tumbuhan menyesuaikan diri
dengan lingkungan. menyesuaikan diri
dengan lingkungannya dengan Pilihan Ganda
dengan lingkungan C3
tepat
Disajikan pernyataan cara
tumbuhan menyesuikan diri, 2
peserta didik diminta
Adaptasi
menemukan cara adaptasi salah
Tumbuhan
satu tumbuhan dengan tepat.
3.3.2. Menganalisis
Disajikan sekumpulan gambar
pengelompokan tumuhan, peserta didik dapat
tumbuhan menganalisis nama C4 3,4
pengelompokan tumbuhan Pilihan Ganda
berdasarkan tempat
berdasarkan tempat hidupnya
hidupnya dengan benar.
Disajikan tabel nama tumbuhan
dan pengelompokannya, peserta
 didik mampu menentukan
pasangan yang tepat dari
tumbuhan dan
pengelompokannya berdasarkan
tempat hidupnya dengan tepat.
3.3.3. Merangkum informasi
Disajikan gambar salah satu
5
cara tumbuhan tumbuhan, peserta didik dapat
menyesuaikan diri dan menentukan rangkuman C6
informasi cara tumbuhan
melindungi diri dari
melindungi ciri dari
lingkungan lingkungannya dengan benar
BAHASA INDONESIA 3.4.1. Menyebutkan Disajikan penggalan teks sejarah,
3.4. Menggali informasi informasi penting peserta didik dapat menyebutkan
penting dari buku informasi penting menggunakan
menggunakan aspek
sejarah menggunakan apa, di mana, kapan, siapa, C2 6 dan 7 Pilihan Ganda
aspek apa, di mana, apa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana dengan
kapan, siapa, mengapa, siapa, mengapa, dan Informasi benar.
dan bagaimana. Penting dari
bagaimana
Buku Sejarah
Disajikan peta konsep, peserta
didik dapat merangkum
informasi penting dengan benar.
C5 8 Pilihan Ganda
3.4.3. Membuat kalimat Disajikan pernyataan dari buku
pertanyaan mengunakan sejarah, peserta didik dapat
kata tanya apa, di mana, membuat kalimat pertanyaan
kapan, siapa, mengapa,
menggunakan kata tanya apa, di
dan bagaimana pada peta C6 9,10 Pilihan Ganda
pikiran dari teks sejarah. mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana dengan benar.
 Nama siswa Nilai

PEMERINTAH KABUPATEN BANYUMAS

DINAS PENDIDIKAN
KORWILCAM DINDIK SUMBANG
SEKOLAH DASAR NEGERI 4 KOTAYASA

I. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D YANG MERUPAKAN

JAWABAN PALING TEPAT!

IPA
1. Perhatikan gambar!

Cara tumbuhan tersebut untuk menyesukan diri di lingkungan yang kering adalah ….
A. batang tebal yang berisi banyak cadangan air
B. daunnya berlapis lilin untuk mencegah daun membusuk
C. memiliki akar tunjang untuk menopang tumbuhan di tanah
D. mempunyai banyak stomata di permukaan daunnya

2. Perhatikan pernyataan berikut!

1) Memiliki daun berbentuk duri
2) Mempunyai batang menggembung
3) Terdapat banyak stomata di permukaan daun
4) Batang tebal berisi banyak cadangan air
Pernyataan di atas yang merupakan cara tumbuhan enceng gondok beradaptasi di
lingkungan yang banyak air adalah ….
A. 2 dan 3 C. 1 dan 2
B. 2 dan 4 D. 1 dan 4
3. Perhatikan gambar!

Berdasarkan tempat hidupnya kedua tumbuhan tersebut dikelompokkan dalam tumbuhan ….

A. xerofit
B. hidrofit
C. higrofit
D. epifit

4. Perhatikan tabel!

1 Anggek a xerofit
2 Kaktus b hidrofit
3 Teratai c epifit
4 Begonia d higrofit

Pasangan yang tepat antara tumbuhan dan pengelompokan berdasarkan cara penyesuaiandiri
terhadap lingkungan yang benar adalah …
A. 1c-2a-3d-4b
B. 1c-2a-3b-4d
C. 1a-2b-3c-4d
D. 1a-2c-3b-4d

5. Perhatikan gambar!
Cara tumbuhan tersebut melindungi diri dan
menyesuikan diri dengan lingkungan yang benar adalah
…
A. Memiliki sulur
B. Mempunyai bulu halus
C. Mengeluarkan rasa asam
D. Menghasilkan getah
Bahasa Indonesia
6. Bacalah teks berikut untuk soal nomor 6 dan 7!

Informasi penting yang dapat diperoleh dari teks dengan aspek “mengapa” yang benar adalah
.…
A. Achmad Soebardjo Djojoadisoerjo lahir di Kerawang, Jawa Barat
B. Achmad Soebardjo berperan ikut menyusun teks proklamasi bersama Bung Karno
danBung Hatta
C. Laksamna Tadashi Maeda adalah seorang perwira tinggi Angkatan Laut
KekaisaranJepang
D. Laksamana Tadashi Maeda rela membantu Indonesia karena simpati terhadap
rakyat Indonesia

7. Berdasarkan teks di atas, informasi penting dengan aspek “apa” yang tepat adalah ….
A. Achmad Soebardjo Djojoadisoerjo lahir di Kerawang, Jawa Barat
B. Achmad Soebardjo berperan ikut menyusun teks proklamasi bersama Bung
Karno danBung Hatta
C. Laksamna Tadashi Maeda adalah seorang perwira tinggi Angkatan Laut
Kekaisaran Jepang
D. Laksamna Tadashi Maeda rela membantu Indonesia karena simpati terhadap
rakyat Indonesia
8. Perhatikan peta konsep berikut!

Informasi penting yang tepat berdasarkan berdasarkan peta konsep tersebut adalah ….
A. Lahirnya Budi Utomo menjadi tonggak sejarah berdirinya negara Indonesia
B. Ir. Soekarno dan Ibu Fatmawati adalah tokoh yang menyusun konsep teks proklamasi
C. Pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan dilaksanakan di rumah Laksamana Tadashi
Maeda
D. Proklamasi Kemerdekaan memberi makna sangat penting karena setelah itu rakyat
Indonesia memiliki negara berdaulat

9. Teks proklamasi diketik oleh Sayuti Melik.

Kalimat tanya yang baik untuk melengkapi jawaban di atas adalah ….
A. Apa pekerjaan Sayuti Melik?
B. Siapa yang mengetik teks proklamasi?
C. Bagaimana Sayuti Melik mengetik teks proklamasi?
D. Di mana Sayuti Melik mengetik teks proklamasi?

10. Sukarni lahir di Blitar, Jawa Timur, 14 Juli 1916.Kalimat di atas mengandung apek kata tanya
….
A. apa dan di mana
B. mengapa dan kapan
C. di mana dan kapan
D. siapa dan bagaimana
 KUNCI JAWABAN
SOAL EVALUASI

Muatan Pelajaran : IPA DAN BAHASA INDONESIA

Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Kelas / Semester : VI (enam) / 1 (satu)

I. Pilihan Ganda
1. A 6. D
2. A 7. B
3. C 8. D
4. B 9. B
5. D 10. C

PEDOMAN PENSKORAN PENILAIAN

Bentuk Soal Mupel Jumlah Soal Benar (x) Skor Maksimum

Pilihan Ganda IPA 5 5x1 5
B. INDONESIA 5 5x1 5
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Isilah nilai dibawah ini sesuai dengan pedoman penskoran nilai!

No. Nama NILAI IPA NILAI BAHASA

INDONESIA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
 3. PENILAIAN KETERAMPILAN
IPA dan Bahasa Indonesi
 Rubrik Membuat laporan tentang cara tumbuhan menyesuaikan diri dan melindungi
diri dilingkungannya
 Rubrik menyajikan informasi penting dari teks sejarah

SANGAT BAIK
NO Kriteria BAIK (3) CUKUP (2) KURANG (1)
(4)
1 IPA
Membuat laporan Laporan memuat Laporan memuat Laporan memuat Laporan memuat
tentang cara nama tumbuhan, nama tumbuhan, nama tumbuhan, nama tumbuhan,
tumbuhan habitat, cara habitat, cara habitat,
menyesuaikan diri tumbuhan tumbuhan
dan melindungi diri beradaptasi, cara beradaptas
dilingkungannya tumbuhan
(P3) melindungi diri
2 BAHASA Mampu Mampu Mampu Mampu
INDONESIA menyajikan 5-6 menyajikan 4 menyajikan 3 menyajikan 1-2
Kemampuan informasi penting informasi penting informasi penting informasi penting
menyajikan dari teks sejarah dari teks sejarah dari teks sejarah dari teks sejarah
informasi penting dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat. dengan tepat.
dari teks sejarah
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Beri tanda centang (v) sesuai pencapaian siswa

IPA BAHASA
No. Nama
Kemampuan INDONESIA
Skor NA NA
Membuat IP IP Kemampuan Skor B.
laporan tentang A A menyajikan B. IND
cara tumbuhan informasi IND ONE
menyesuaikan penting ONE SIA
diri dan dari teks SIA
melindungi diri sejarah
dilingkungannya
(P3)
SB B C K SB B C K
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Keterangan:

Penskoran IPA = X 100

4

Penskoran B. Indonesia = X 100

4
Nama : ………………….
No Absen : ………………….

SOAL PENGAYAAN
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

IPA
1. Tujuan dari adaptasi adalah . . . .
2. Salah satu contoh bentuk adaptasi pada tumbuhan adalah . . . .
3. Putri malu beradaptasi dengan cara . . . .
4. Tumbuhan yang tidak dapat beradaptasi akan . . . .
5. Tumbuhan teratai beradaptasi dengan cara . . . .

BAHASA INDONESIA
6. Kata tanya untuk menanyakan sebab atau alasan terjadinya sesuatu adalah kata tanya
....
7. Kata tanya yang mengandung pertanyaan-pertanyaan mengenai pelaku atau orang lain
dari sebuah peristiwa yang terjadi adalah . . . .
8. Kata tanya yang mengandung pertanyaan-pertanyaan mengenai tempat atau lokasi
sebuah peristiwa terjadi adalah . . . .
9. Kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan banyak, jumlah atau satuan adalah . . . .
10. Kata tanya untuk menanyakan tempat berlangsungnya suatu peristiwa adalah kata tanya
....
 KUNCI JAWABAN
SOAL PENGAYAAN

Muatan Pelajaran : IPA DAN BAHASA INDONESIA

Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Kelas / Semester : VI (enam) / 1 (satu)

IPA
1. Untuk melindungi diri dari lingkungannya
2. Adaptasi pohon bambu mengeluarkan gatal pada pohonnya
3. Mengatupkan daunnya saat disentuh
4. Mati
5. Memiliki daun yang lebar dan tipis

BAHASA INDONESIA
6. Mengapa
7. Siapa
8. Di mana
9. Berapa
10. Di mana

PEDOMAN PENSKORAN PENILAIAN

Bentuk Soal Mupel Jumlah Soal Benar (x) Skor Maksimum

Pilihan Ganda IPA 5 5x1 5
B. INDONESIA 5 5x1 5
LEMBAR PENILAIAN PENGAYAAN
Isilah nilai dibawah ini sesuai dengan pedoman penskoran nilai!

No. Nama NILAI IPA NILAI BAHASA

INDONESIA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18