EVALUASI SUPERVISI GURU

SD NEGERI MAGELANG 5
TAHUN PELAJARAN 2023

NO NAMA MAPEL SUPERVISOR KETERLAKSANAAN

SKOR

Ya Tidak

1 Hikmah, S.E. Pend. Yudhi Wibowo, 90,38

Pancasila S.Pd.Jas. √
Kelas 2
2 Kustantino, S.Pd. Pend. Yudhi Wibowo, √ 88,46
Pancasila S.Pd.Jas.
kelas 2
3 Lilis Tema 4 Yudhi Wibowo, √ 90,38
Cholisotulistiqoma Kelas 3 S.Pd.Jas.
h, S.Pd.
4 Sri Purwani, S.Pd. IPAS Yudhi Wibowo, √ 90,38
Kelas 4 S.Pd.Jas.
5 Shinta Dewi Ratna IPAS Yudhi Wibowo, √ 86,53
P., S.Pd. Kelas 5 S.Pd.Jas.

6 Tri Rejeki, S.Pd. Tema 1 Yudhi Wibowo, √ 90,38

Kelas 6 S.Pd.Jas.

7 Gizela Abel, S.Pd. PJOK Yudhi Wibowo, √ 88,48

Kelas 4 S.Pd.Jas.

8 Irham Lutfi, S.Pd.I. PAI Yudhi Wibowo, √ 80,76

Kelas 3 S.Pd.Jas.

9 Wisnu Jati Bahasa Yudhi Wibowo, √

Pamungks, S.Pd. Jawa S.Pd.Jas.
Kesimpulan:

Pada tahun pelajaran ini kepala sekolah telah melaksanakan supervisi 9 orang
guru dari jumlah seluruhnya 90 orang dengan tingkat keterlaksasnaan 100%.
Rerata pencapaian skor 87% , data ini mengandung makna bahwa sebagian besar gure telah
memenuhi instrumen yang harus dipenuhi.
Posisi pencapaian dibandingkan dengan target pecapaian tujuan dapat dideskripsikan dalam
bentuk perbandingan target yang diharapkan 85 % dan realisasi 87%, data menunjukan
tingat pemeenuhan standar yang cukup dan terpenuhi.
Dari data yang terhimpun dapat digambarkan peta kekuatan dan kelemahan guru dalam
pelaksanaan pembelajaran sebagai berikut:

Kekuatan:

Contoh rumusan: Secara seluruhan tingkat pemenuhan kometensi sudah di atas standar
dalam predikat baik, juga terdapat guru yang mendapat skor amat baik.

Kelemahan

Contoh rumusan: Sebagian besar guru masih mendapatkan nlai kurang baik
sehingga data menunjukkan tingkat penguasaan kompetensi yang lemah.

Masalah:

Contoh: Kompetensi sebagian guru dalam merumuskan indikator pencapaian

kompetensi dan perumusan soal HOTs belum mencapai predikat amat baik.

Contoh tersebut dapat diubah ke dalam bentuk kalimat tanya seperti berikut:

Bagaimana meningkatkan kompetensi guru dalam merumuskan indikator

pencapaian kompetensi dan perumusan soal HOTS?
Rencana Tindak Lanjut:

Contoh :

Pengembangan kompetensi guru dalam perumusan indikator pencapaian

kompetensi dan penulisan soal HOTS
 EVALUASI SUPERVISI TENAGA KEPENDIDIKAN
SD NEGERI MAGELANG 5
TAHUN PELAJARAN 2023

N NAMA SUPERVISOR KETERLAKSANAA SKO

O N R

kinerja

Pelayanan

Integritas

Komitmen

Disiplin

Kerjasama
inan
Kepemimp
Ya Tidak

1 Anrdi Yudhi
Lasmono, Wibowo, √ 100 100 100 100 100 100 91,67
A.Ma.Pust. S.Pd.Jas.
2 Indi Dwi Yudhi √
Astuti, Wibowo, 90,91 100 100 100 100 100 91,61
A.Md.Li. S.Pd.Jas.
3 Alvi Fachri Yudhi √
Wibowo, 82,50 100 91,17 89,28 90 100 87,5
S.Pd.Jas.
4 Agus Yudhi √
Aspriyadi Wibowo, 75 95,80 84,37 92,85 85 83 83
S.Pd.Jas.
Kesimpulan:
Hasil supervisi tenaga kependidikan terwujud 4 orang dari jumlah seluruhnya 4 orang
dengan tingkat keterlaksasnaan 100%.
Rerata pencapaian skor 85% , data ini mengandung makna bahwa tingkat
pencapaian kinerja yang terpetakan. Posisi pencapaian dibandingkan dengan target
pencapaian tujuan dapat dideskripsikan dalam bentuk perbandingan target yang
diharapkan 80% dan realisasi 85% Data menunjukkan tingkat pemenuhan standar yang
baik.

Dari data yang terhimpun dapat digambarkan peta kekuatan dan kelemahan guru dalam
pelaksanaan pembelajaran sebagai berikut:

Kekuatan
Secara keseluruhan tingkat pemenuhan kinerja yang menggambarkan predikat baik dalam
pemenuhan standar, juga terdapat personal sang mendapat skor yang aat baik

Kelemahan

Sebagian pelaksana tugas masih mendapatkan nilai kurang baik sehingga data
menunjukkan tingkat penguasaan kompetensi yang lemah