1. Perhatikan nama-nama peninggalan sejarah b.

Apa latar belakang pemberian julukan

berikut. tersebut? Jelaskan.
(1) Candi Brahu 6. Perhatikan peta wilayah berikut.
(2) Gerbang Bajang Ratu
(3) Gapura Wringin Lawang

Bangunan sejarah di atas merupakan

peninggalan dari Kerajaan . . . .
Negara paling maju di kawasan Asia Tenggara
a. Tarumanegara ditunjukkan oleh huruf . . . .
b. Majapahit
c. Singasari a. A c. C
d. Kediri b. B d. D
2. “Pangeran Sabrang Lor” merupakan julukan 7. Perhatikan tabel berikut.
untuk Adipati Unus yang berasal dari
Kerajaan . . . .
a. Demak
b. Gowa-Tallo
c. Ternate-Tidore
d. Samudera Pasai
3. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
(1) Memiliki sepuluh tingkatan pada Persamaan antara negara Kamboja, Laos, dan
bangunan candi. Vietnam ditunjukkan oleh nomor . . . .
(2) Candi terdiri atas tiga kelompok, yaitu a. (1), (2), dan (3)
Kamadhatu, Rupadhatu, dan Arupadhatu. b. (1), (3), dan (5)
(3) Candi Buddha tersebar yang masih c. (2), (3), dan (4)
digunakan sebagai tempat perayaan hari d. (3), (4), dan (5)
raya Waisak. 8. Perhatikan bentuk kerja sama luar negeri
Indonesia berikut.
Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan (1) Pertukaran pelajar Indonesia dengan
ciri-ciri dari peninggalan sejarah, yaitu Candi . pelajar dari negara lain.
... (2) Pengiriman delegasi Indonesia untuk
a. Prambanan mengikuti olimpiade ASEAN.
b. Borobudur (3) Menetapkan kurikulum sekolah
c. Mendut berdasarkan nilai-nilai perdamaian
d. Kediri ASEAN.
4. Tulislah bentuk kemajuan Kerajaan Banten Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan
pada masa pemerintahan Sultan Hasanuddin. kerja sama ASEAN dalam bidang . . . .
5. Sultan Hasanuddin dijuluki sebagai “Ayam
Jantan dari Timur”. a. Politik c. ekonomi
a. Apa nama kerajaan yang dipimpin oleh b. Budaya d. pendidikan
Sultan Hasanuddin?
9. Perhatikan gambar berikut.
a. Apa nama negara yang memiliki bendera
nasional tersebut?
b. Jelaskan sistem politik negara tersebut.
10. Tulislah tiga peran Indonesia dalam kerja
sama sosial ASEAN.
11. Apa tujuan penetapan kebijakan politik luar
negeri bebas aktif Indonesia? Jelaskan.
12. Perhatikan gambar berikut.
Gambar tersebut merupakan makanan
tradisional yang berasal dari Provinsi . . . .
a. Sumatra Selatan
b. Gorontalo
c. Jakarta
d. Papua
13. Lamin merupakan rumah adat berbentuk
panggung yang berasal dari Provinsi . . . .
a. Kalimantan Timur
b. Sulawesi Utara
c. Sumatra Barat
d. Maluku
14. Perhatikan gambar berikut
a. Apa nama rumah adat tersebut?
b. Apa pengaruh lingkungan sekitar
terhadap bentuk rumah adat tersebut?
Jelaskan.
15. Bagaimana caramu menghargai keragaman
suku bangsa yang dimiliki oleh orang tuamu?
Jelaskan.
16. SD Erlass akan mengadakan acara pentas
budaya untuk menyambut perayaan HUT
Kemerdekaan RI. Setiap kelas ditugaskan
mengirimkan perwakilan untuk mengikuti
perlombaan tari tradisional. Intan, Ayu, dan
Linda dipilih oleh Bu Guru untuk mewakili
kelas 6A. Mereka akan menampilkan
pertunjukan tari legong dari Provinsi Bali.
Mereka kesulitan mempelajari gerak tari
tersebut. Kadek merupakan siswa di kelas
tersebut berasal dari Bali dan mahir
menarikan tari legong.
a. Intan, Ayu, dan Linda meminta Kadek
untuk mengajari mereka tari legong.
Menurutmu, apa yang sebaiknya Kadek
lakukan? Jelaskan.
b. Apa pendapatmu mengenai sikap Ayu,
Intan, dan Linda yang mau mempelajari
tarian daerah lain meskipun berbeda
suku bangsa? Jelaskan.
c. Apa manfaat dari sikap Ayu, Intan, dan
Linda yang mau mempelajari tarian
daerah lain? Jelaskan.
17. Perhatikan gambar berikut.
Kegiatan ekonomi yang dilakukan pada
gambar biasanya dilakukan di wilayah . . . .
a. dataran rendah
b. dataran tinggi
c. pesisir pantai
d. laut
18. Pak Dimas menyisihkan sebagian
pendapatannya untuk membuka usaha
kerajinan angklung. Banyak remaja putus
 sekolah di sekitar tempat tinggal Pak Dimas.
Pak Dimas kemudian mengajak para remaja
untuk bekerja di tempat usahanya. Dampak
positif dari kegiatan ekonomi yang dimiliki
oleh Pak Dimas adalah . . . .
a. memberikan bekal pelatihan pembuatan
kerajinan untuk para remaja
b. meningkatkan angka pengangguran di
sekitar tempat tinggalnya
c. mencegah para remaja memperoleh
pendidikan yang layak
d. mengurangi pendapatan Pak Dimas
19. Perhatikan jenis-jenis kegiatan ekonomi
berikut.
(1) Montir bengkel (4) Petani garam
(2) Nahkoda kapal (5) Penjahit
(3) Pemandu wisata
Kegiatan ekonomi yang menghasilkan jasa
ditunjukkan oleh nomor . . . .
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (3), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
d. (3), (4), dan (5) 4.
20. Perhatikan gambar berikut.
a. Apa kegiatan ekonomi yang dilakukan
pada gambar?
b. Apa dampak positif dari kegiatan
ekonomi tersebut? Jelaskan.
21. Pak Aji merupakan pedagang pakaian di
pasar. Pendapatannya menurun karena
pendemi sehingga terjadi pembatasan
operasional pasar. Untuk menambah
penghasilan, Pak Aji membuka usaha
pembuatan masker kain rumahan.
a. Apakah usaha baru Pak Aji termasuk
ekonomi kreatif? Jelaskan pendapatmu.
b. Apa saja bentuk kreativitas yang
sebaiknya Pak Aji lakukan untuk
mengembangkan usahanya tersebut?
22. Perhatikan gambar berikut.
Pekerjaan yang dilakukan sesuai gambar
tersebut adalah . . . .
a. petani garam
b. petambak udang
c. petani kebun the
d. peternak sapi perah
23. Perhatikan gambar berikut.
Dampak positif dari interaksi yang
ditunjukkan pada gambar tersebut adalah . . .
.
a. mengurangi rasa cinta tanah air
b. menimbulkan perpecahan antarsuku
c. memupuk persatuan dalam keragaman
d. meningkatkan rasa terlalu bangga
terhadap kebudayaan sendiri
24. Penduduk Desa Rogolele ingin mendirikan
lahan pertanian bertingkat di lereng gunung.
Lereng gunung merupakan wilayah hutan
yang lebat. Beberapa penduduk pun
mengambil tindakan dengan melakukan
penebangan pohon-pohon di hutan secara
liar.
a. Apa bentuk interaksi yang dilakukan oleh
penduduk Desa Rogolele?
 b. Apa dampak dari interaksi tersebut bagi
masyarakat dan lingkungan alamnya?
Jelaskan.
25. Mengapa manusia harus melakukan interaksi
yang baik dengan lingkungan sekitar?
Jelaskan.
26. Perhatikan gambar berikut.
a. Apa pendapatmu tentang pembangunan
rumah sesuai gambar di atas?
b. Apakah aktivitas manusia tersebut
memengaruhi lingkungan alam sekitar?
c. Tulislah dampak negatif dari aktivitas
manusia yang tinggal di sana.
27. Perhatikan gambar berikut.
Peran yang dilakukan oleh tokoh tersebut
dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia adalah . . . .
a. mengetik naskah Proklamasi
b. mengibarkan bendera Merah Putih
c. menyusun naskah Proklamasi
kemerdekaan
d. menyebarkan berita Proklamasi
kemerdekaan
28. Perhatikan gambar berikut
Tokoh tersebut memimpin perlawanan
rakyat dalam Perang . . . .
a. Jawa c. Tapanuli
b. Banjar d. Puputan
29. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
(1) Pembentukan Republik Indonesia Serikat
(RIS).
(2) Belanda akan menyerahkan kedaulatan
kepada RIS hingga akhir Desember 1949.
(3) Pembentukan Uni Indonesia-Belanda.
(4) Penyerahan Irian Barat kepada RIS.
Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan
hasil dari perjuangan secara diplomasi,
yaitu. . . .
a. Perjanjian Renville
b. Perjanjian Linggarjati
c. Perjanjian Roem-Royen
d. Konferensi Meja Bundar
30. Sebagai generasi muda, apa makna
Proklamasi kemerdekaan bagimu? Jelaskan.
31. Perhatikan gambar berikut.
a. Apa upaya pembangunan nasional yang
ditunjukkan pada gambar tersebut?
b. Apa tujuan dari kegiatan tersebut?
c. Apa manfaat dari kegiatan tersebut?
Jelaskan.