1

Capaian
mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam
1 1
lambang negara Garuda Pancasila.
2 mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. 2

menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-

3 3
ciri fisik, dan hobinya.

mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam

4 4
keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.

2
Capaian
mengidentifikasidan menjelaskan hubungan antara simbol dan
3.1 3.1
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah 3.2
mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di
3.3 3.3
sekolah
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah 3.4

5
Capaian
mengidentifikasi dan menyajikkan hasil identifikasi nilai-nilai
3.1 3.1
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
 memahami dan menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai
3.2 warga dalam kehidupan sehari-hari
3.2

menelaah dan menyelenggarakan kegiatan keberagaman sosial

3.3 3.3
budaya masyarakat
memahami dan menceritakan manfaat persatuan dan kesatuan
3.4 untuk membangun kerukunan dalam bingkai Negara Kesatuan 3.4
Republik Indonesia.
 4
Capaian
menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah,
dan masyarakat.
Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
dan sebagai warga sekolah.
menghargai perbedaan karakteristik baik fisik (contoh : warna
kulit, jenis rambut, dll) maupun non fisik) (contoh : miskin, kaya,
dll) orang di lingkungan sekitar.

memahami lingkungan sekitar (RT/RW/desa/kelurahan, dan

kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.

menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk

keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan.

3
Capaian
Memahami dan menceritakan arti gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
Mengidentifikasi dan Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
Menjelaskan Menyajikan makna keberagaman karakteristik
individu di lingkungan sekitar.
Memahami makna dan menyajikan bentuk-bentuk bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar.

6
Capaian
menganalisis menyajikan hasil analisis penerapan nilainilai
Pancasila dalam kehdupan sehari-hari.
menganalisis menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari.
menelaah dan mengampanyekan keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat.
menelaah dan menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.
NO
1
2
3
4
5

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
 7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 ISLAM

CAPAIAN
menjelaskan makna Al-Qur'an dengan benar, melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan fasih,
menjelaskan rukun iman dengan baik, menyebutkan macam- macam rukun iman dengan benar, menghafal enam rukun iman
menyebutkan arti kalimah thayibah basmalah dan hamdalah, melafalkan basmalah dan hamdalah beserta artinya, memeberik
menyebutkan macam- macam rukun Islam dengan benar, mengidentifikasi Rukun Islam terutama Kalimah Syahadatain dan ar
menyebutkan beberapa nama-nama nabi dan rasul, menjelaskan pengertian mukzizat nabi dan rasul dengan benar, Menjelask

Kelas 2
melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al‘Asr dengan benar dan jelas
menunjukkan perilaku rajin belajar sebagai implementasi pemahaman makna Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilm
menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi pemahaman makna Hadis tentang kebersihan dan keseha
melafalkan al-Asmau al-Husna: alQuddus, as-Salam, dan al-Khaliq
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan
mencontohkan perilaku kasih sayang kepada sesama
mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong menolong
mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
mempraktikkan salat dengan tata cara dan bacaan yang benar

Kelas 3
memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab.
memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang diju
sekolah
memahami makna al-Asmau alHusna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan asSami‘.
memahami perilaku tawaduk,ikhlas, dan mohon pertolongan
memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar
memahami sikap bersyukur.
memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. alKausar
memahami makna zikir dan doa setelah salat
memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah

Kelas 4
memahami makna Quran surat Al-Falaq dan Al- Maun dengan taril
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya disekitar rumah dan sekolah
memahami makna Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-A'adil dan Al-Azim
memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar.
memahani makna iman kepada Rasul Allah
memahani sikap santun dan menghargai teman, baik dirumah, disekolah, dan masyarakat sekitar
memahami sikap rendah hati.
memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujurdalam kehidupan sehari-hari
memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari hari

Kelas 5
membaca Q.S. at-Tīn dan Q.S. alMā’ūn dengan tartīl
membaca al-Asmau al-Husna: AlMumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan AlAhad dengan jelas dan benar
menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi rukun iman
menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia
mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia

Kelas 6
membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. AlMaidah/5:2-3 dan Q.S. alHujurat/49:12-13 dengan jelas dan benar.
membaca al-Asmau al-Husna: AsSamad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi dengan jelas dan benar.
menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia.
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga.
menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S. alKafirun.
menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3

1
2
3
4
5
6
7
8

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 PROTESTAN

CAPAIAN
Memahami keistimewaan dirinya sebagai ciptaan Allah, Memahami cara Allah memelihara dirinya melalui kehadiran keluarga
Memahami perbuatan merawat anggota tubuh sebagai ungkapan syukur kepada Allah, Memahami manfaat menghargai perb
Memahami tugas panggilan gereja untuk bersekutu, bersaksi, dan melayani, Memahami manfaat menghargai keragaman suku
Memahami pemeliharaan Allah melalui kehadiran matahari, bulan, bintang, hujan, dan panas, Memahami manfaat merawat l

Kelas 2
mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua
mempraktikkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana sesuai usianya
menyajikan cara menjaga dan menerapkan hidup rukun di sekolah dan di lingkungannya
menerapkan perilaku disiplin di sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar

Kelas 3
Mengenal makna dan tata perayaan sakramen Baptis, Ekaristi dan Tobat sebagai tanda keselamatan Allah kepada manusia
Terlibat dalam kegiatan Gereja sebagai tanggapan atas karya keselamatan Allah
memahami pentingnya berperan serta menjaga keutuhan ciptaan Allah

Kelas 4
memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan
memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitarnya
memahami keterbatasannya sebagai manusia
mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah memelihara manusia
menyajikan contoh sederhana yang berkaitan dengan perilaku bersyukur dalam berbagai peristiwa kehidupan
membuat proyek sederhana terkait dengan sikap bersyukur dalam berbagai peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitarnya
membuat karya yang mengekpresikan keterbatasannya sebagai manusia
menyajikan contoh pemeliharaan Allah dalam kehidupan manusia

Kelas 5
menyajikan contoh cara hidup manusia yang sudah bertobat
mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan Allah di dalam Yesus Kristus
membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas pertolongan Roh Kudus dalam hidup orang yang sudah diselamatk
membuat karya terkait dengan menjadi manusia baru

Kelas 6
Memahami aneka tantangan zaman di tengah masyarakat
Menanggapi aneka tantangan zaman berdasarkan ajaran Gereja dan hati nurani
mendemonstrasikan berbagai bentuk pelayanan terhadap sesama sebagai ibadah yang sejati kepada Allah
membuat proyek yang melibatkan seluruh hidupnya sebagai ibadah yang sejati kepada Allah
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2

1
2
3
4
5
6
 7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah
mengenal anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
mengenal lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang
mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan
berkembang

melakukan aktivitas (misalnya membantu keluarga/membuat karya seni/dan sebagainya) sebagai ungkapan syukur atas peran
melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa untuk teman, membuat puisi untuk teman, dsb) yang menunjukkan rasa syukur
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti dalam kisah Perjanjian Lama
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti yang dikisahkan dalam karya keselamatan A
melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa, membuat puisi, menyanyikan lagu) sebagai ungkapan iman kepada Allah
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/menghias doa) yang menunjukkan pemahaman akan makna dan macam-maca
melakukan aktivitas dengan melibatkan diri dalam kegiatan lingkungan sosial masyarakat/komunitas basis untuk mendukung p
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan pengalaman hidup rukun dengan tetangga, membuat doa permohonan dengan t

Memahami kehadiran Allah melalui keberagaman flora, fauna dan iklim di sekitarnya, dengan cara mencari dan menemukan d
Memelihara alam ciptaan Allah di sekitarnya dengan menyiram tanaman, membuat karangan sederhana atau puisi tentang m

melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur at
melakukan aktivitas (misalnya mengucapkan doa/menyanyikan lagu/dan membuat puisi) yang mengungkapkan rasa syukur at
melakukan aktivitas (misalnya menggambar/mewarnai/menghias/ mengucap secara runtut) yang berkaitan dengan Sepuluh P
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/menyusun doa) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang m
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/menyusun doa) yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang m
melakukan aktivitas (misalnya bernyanyi/membuat puisi/bermain peran/menceritakan kembali, dsb) yang mencerminkan pen
melakukan aktivitas (misalnya berdoa/bernyanyi/membuat puisi/bermain peran/menceritakan kembali, dsb) yang mencermin
melakukan aktivitas (misalnya berdoa/bernyanyi/membuat puisi/bermain peran/menceritakan kembali, dsb) yang mencermin

melakukan aktivitas (misalnya :menyusun doa syukur/puisi/slogan/motto/menyanyikan lagu) yang menyatakan tentang diriny
melakukan aktivitas (misalnya kerja sama dalam suatu kegiatan/permainan bersama/menulis releksi/puisi) yang menunjukkan
melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali/bermain peran/menulis refleksi dan sebagainya) mengenai tokoh-tokoh
melakukan aktivas (misalnya membuat gambar salib dari biji-bijian/melukis wajah Yesus , melukiskan salah satu kisah jalan sal
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/melukis) yang berkaitan dengan perbuatan-perbuatan yang menunjuk
melakukan aktivitas (misalnya membuat kliping/menggambar) yang berkaitan dengan kehidupan menggereja sebagai karya Ro
melakukan aktivitas (misalnya membuat slogan/motto/puisi) tentang kehidupan bersama di masyarakat sebagai karya Roh Ku
melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/menceritakan kembali/menulis biografi singkat) yang berkaitan dengan tok
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
 7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 HINDU

CAPAIAN
TP Hindu

Kelas 2
mengilustrasikan Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup
menyajikan contoh sujud bhakti kehadapan Sang Hyang Widhi dalam wujud Tri Murti
menyajikan cara menghindari perilaku Tri Mala dalam kehidupan sehari-hari
menerapkan ajaran Catur Paramitha dalam rangka mengharmonisasi kehidupan umat manusia
menceritakan tokoh-tokoh Ramayana yang berperilaku Dharma dan Adharma
menceritakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu di daerah setempat

Kelas 3
Mengamati tokoh-tokoh utama dalam Mahabharata
Membaca peninggalan arkelogis perkembangan dan pertumbuhan agama Hindu di Indonesia
Mengetahui nama-nama planet dalam tata surya
Mengetahui nama-nama hari dalam kitab suci Veda
Mengamati tari profan dan tari sakral Hindu dalam kegiatan keagamaan
Melihat tari profan dan tari sakral Hindu dalam kegiatan keagamaan

Kelas 4
Menjelaskan dan mempraktikkan Nilai Nilai dalam Kitab Ramāyana
Mengetahui dan menjelaskan Madu sakti
menjelaskan Subha Asubha Karma
menyajikan cerita–cerita Maharsi penerima wahyu Veda
menyajikan cerita yang berkaitan dengan hari suci agama Hindu
menceritakan sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat
 Kelas 5
menyajikan contoh-contoh kitab Veda Sruti dan Veda Smerti sebagai sumber hukum Hindu
menerapkan ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai kesempurnaan hidup
menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang Widhi penguasa alam semesta
menerapkan ajaran Catur Guru dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan bentuk dan struktur tempat suci dalam agama Hindu

Kelas 6
Mendemontrasikan sloka-sloka Bhagavadgita
Mempraktikkan ajaran Tattwamasi dalam kehidupan
Menceritakan korelasi bagian-bagian panca Sraddha melalui Itihasa secara singkat
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
 7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 BUDHA

CAPAIAN
TP Budha

Kelas 2
menceritakan kembali peristiwa kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta
menyajikan pengetahuan faktual kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
menjalankan macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
melaksanakan perbuatan baik dan menghindari perbuatan buruk

Kelas 3
Menguraikan manfaat melaksanakan dan akibat melanggar Pancasila Buddhis
Menjelaskan lima pengorbanan Boddhisattva
Menguraikan manfaat merayakan hari-hari raya agama Buddha.
Menceritakan sejarah Pangeran Siddharta pada masa bersekolah
Menceritakan semangat belajar Pangeran Siddharta
Melaksanakan kewajiban dan tanggung jawab anak terhadap orangtua
Melaksanakan kewajiban dan tenggung jawab peserta didik terhadap guru

Kelas 4
menceritakan kembali masa berumah tangga dan Pelepasan Agung Pangeran Siddharta
melakukan pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
menyajikan pengetahuan tentang brahma vihara dan puja bakti
menyajikan pengetahuan faktual tentang candi-candi agama Buddha di Indonesia dan candi yang dipergunakan perayaan Wai
 Kelas 5
menyajikan pengetahuan faktual tentang masa bertapa dan gagguan mara
menyajikan pengetahuan konseptual tentang delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Bud
mempraktikkan cara-cara berdana yang baik dan benar
menyajikan empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati

Kelas 6
Menceritakan kisah perumpamaan tentang kisah “Rumah Terbakar”
Memaparkan kisah perumpamaan tentang Orang yang Luka Terkena Panah Beracun
Menceritakan kisah perumpamaan tentang “Kembalinya Anak yang Hilang”
Menguraikan lima mimpi Petapa Gotama dan perjumpaannya dengan Sujata
Menceritakan keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna
Melakukan latihan meditasi pernafasan dan cinta kasih dengan benar
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
 7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
 KONGHUCU

CAPAIAN
memahami konsep Yin Yang pada diri sendiri dan alam sekitar
memahami kuasa Tian dalam kehidupan sehari-hari
memahami alam sekitar sebagai sarana hidup yang perlu dijaga dan dirawat
memahami hubungan kemasyarakatan serta sikap di dalam kemasyarakatan serta sikap dalam keluarga dan di sekolah
memahami cara anak berbakti kepada orang tua

Kelas 2
memahami manusia dikaruniai benih-benih kebajikan dan nafsu
memahami cara memuliakan Tian dengan bersembahyang, berpantang, berjaga, dan berperilaku bajik
memahami benda-benda ciptaan Tian dan ciptaan manusia
memahami makna keluarga inti, tugas, dan kewajiban tiap anggota keluarga
memahami cara berbakti kepada orang tua
memahami masa kecil Mengzi, Sang Penegak

Kelas 3

Kelas 4
memahami dan menerapkan ajaran agama Khonghucu dengan semangat
menghayati kesakralan kitab suci Sishu dan kitab Wujing serta menguraikan bagian-bagiannya
menerima dan menghayati benih-benih watak sejati serta menerapkan dan mengembangkan
memiliki motivasi internal melalui teladan Zhu Xi dalam menumbuhkan semangat belajar
memahami dan menulis hanzi 教, 天命, 四书, 五经, 仁义礼智信, 朱熹
menghayati cita-cita Nabi Kongzi dan menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap cita-cita orang tua dan diri sendiri
bersikap rajin belajar, tekun, dan tidak mudah menyerah dengan meneladani semangat belajar Nabi Kongzi
menghayati kesatyaan Nabi Kongzi pada Firman Tian dan tanggung jawab serta kepedulian terhadap pendidikan rakyat jelata
menghayati dan mengimani Nabi Kongzi sebagai Tian zhi Muduo
memahami dan menulis hanzi 万世师表, 勤学, 中囯, 木铎

Kelas 5

Kelas 6
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
 7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Mengingat orang tua sebagai wakil Tian yang telah memberikan perawatan pada diri manusiaMengingat peranan penting oran
Mengingat ayat-ayat suci yang terdapat dalam kitab Bakti, Sishu dan Wujing yang dikaitkan dengan bersembahyang kepada le
 1
Capaian Capaian
Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar
serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media
1 audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), 1
instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.

Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan

2 tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi 2
imajinatif, dan puisi anak.
Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang
sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain
3 3
(teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun
dalam suatu percakapan.

Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis

permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak
4 4
mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas
kertas dan/atau melalui media digital.

2
Capaian Capaian
Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat
3.1 dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup 3.1
rukun
Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda
3.2 berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia 3.2
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan

geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di
3.3 lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa 3.3
daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
 Menenetukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
3.4 menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau 3.4
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan

Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa

3.5 3.5
daerah melalui teks tulis dan lisan

Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui

3.6 teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup 3.6
rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia

Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan

memperhatikan penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
3.7 3.7
nama bulan dan hari, nama orang) serta mengenal tanda titik
pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat tanya

Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang

3.8 sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan 3.8
untuk kesenangan

Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan

3.9 3.9
tulis

Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan nama

3.10 orang, nama agama) serta tanda titik dan tanda tanya dalam 3.10
kalimat yang benar

5
Capaian Capaian
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis. 3.1

3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam 3.2

aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana

Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari

3.4 3.3
media cetak atau elektronik

Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan

3.6 3.4
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks

3.7 3.5
nonfiksi.

meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau

3.3 3.6
elektronik.

Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang

3.5 disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di 3.7
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat
3.8 3.8
pada teks nonfiksi
Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam
3.9 surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan 3.9
kelas, dll.)

3.10
 4
Capaian

memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi

dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau
didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.

memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-

hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau
elektronik.

berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang

santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai
konteks.

menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur,

dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam,
informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam.

3
Capaian
Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang

disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan .

Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan

pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan
setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.

Menggali informasi tentang caracara perawatan tumbuhan

dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi
lingkungan.
Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan
teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di
lingkungan setempat.

Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata

angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara

lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan.

Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas,

pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.

Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan

penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.

6
Capaian
menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil
pengamatan yang didengar dan dibaca.

menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar

dan dibaca.

menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca.

menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan

aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.

membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa.

mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran,

kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos,
daftar riwayat hidup, dsb.)
memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks
nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca
judulnya saja)
Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi.

menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan

penulis dalam teks fiksi.

mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi

dengan pengalaman pribadi.
 1 4
Capaian Capaian

menunjukkan pemahaman pada bilangan

1 1
cacah sampai 100

melakukan operasi penjumlahan dan

2 pengurangan menggunakan benda-benda 2
konkret yang banyaknya sampai 10.

menunjukan pemahaman makna simbol

matematika "=" dalam suatu kalimat
3 matematika yang terkait dengan 3
penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah sampai 10 menggunakan gambar.

membandingkan panjang dan berat benda

4 secara langsung, dan membandingkan 4
durasi waktu.

2 3
Capaian Capaian
 Menjelaskan makna bilangan cacah dan
menentukan lambangnya berdasarkan nilai
1 1
tempat dengan menggunakan model
konkret serta cara membacanya

2 Membandingkan dua bilangan cacah 2

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan

dan pengurangan bilangan yang melibatkan
3 bilangan cacah sampai dengan 999 dalam 3
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan

Menjelaskan perkalian dan pembagian yang

melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
4 sampai dengan 100 dalam kehidupan 4
sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian

Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan

5 5
mata uang

Menjelaskan dan menentukan panjang

(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
6 6
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari

Menjelaskan pecahan 1/2,1/3 , dan 1/4

7 menggunakan benda-benda konkret dalam 7
kehidupan seharihari

Menjelaskan ruas garis dengan

8 menggunakan model konkret bangun datar 8
dan bangun ruang
Menjelaskan ruas garis dengan
9 menggunakan model konkret bangun datar 9
dan bangun ruang
Menjelaskan bangun datar dan bangun
10 10
ruang berdasarkan ciricirinya
Menjelaskan pola barisan bangun datar dan
11 bangun ruang menggunakan gambar atau 11
benda konkret

12

5 6
Capaian Capaian
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
1 dan pengurangan dua pecahan dengan 1
penyebut berbeda
2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan 2
pembagian pecahan dan desimal

Menjelaskan perbandingan dua besaran

yang berbeda (kecepatan sebagai
3 3
perbandingan jarak dengan waktu, debit
sebagai perbandingan volume dan waktu)

4 Menjelaskan skala melalui denah 4

Menjelaskan, dan menentukan volume

5 bangun ruang dengan menggunakan satuan 5
volume
Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring
6 6
bangun ruang sederhana (kubus dan balok)

Menjelaskan data yang berkaitan dengan

7 diri peserta didik atau lingkungan sekitar 7
serta cara pengumpulannya

Menjelaskan penyajian data yang berkaitan

dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari
8 8
lingkungan sekitar dalam bentuk daftar,
tabel, diagram gambar (piktogram), diagram
batang, atau diagram garis
 4
Capaian
Melakukan operasi perkalian dan
pembagian bilangan cacah sampai 100
menggunakan benda-benda konkret,
gambar dan simbol matematika.

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan

kelipatan dan faktor.

Peserta didik menunjukkan pemahaman

dan intuisi bilangan (number sense) pada
bilangan cacah sampai 10.000.

Mereka dapat mengenali pecahan senilai

menggunakan gambar dan simbol
matematika.

Peserta didik mampu menampilkan sikap

kerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan.

Peserta didik menunjukkan pemahaman

dan intuisi bilangan (number sense) pada
bilangan desimal. Mereka dapat
menyatakan pecahan desimal persepuluhan
dan perseratusan, serta menghubungkan
pecahan desimal perseratusan dengan
konsep persen.

Peserta didik dapat mengidentifikasi,

meniru, dan mengembangkan pola gambar
atau obyek sederhana dan pola bilangan
membesar dan mengecil yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 100.

3
Capaian
Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.

Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan

sederhana (seperti 1/2,1/3 , dan 1 /4) yang
disajikan pada garis bilangan.

Menyatakan suatu bilangan sebagai

jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua
bilangan cacah.

Menggeneralisasi ide pecahan sebagai

bagian dari keseluruhan menggunakan
benda-benda konkret.

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan

dan pengurangan pecahan berpenyebut
sama.

Menjelaskan dan menentukan lama waktu

suatu kejadian berlangsung .

Mendeskripsikan dan menentukan

hubungan antar satuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan dan menentukan luas dan

volume dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret.
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar
pada bangun datar menggunakan benda
konkret.
Menjelaskan dan menentukan keliling
bangun datar.
Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-
siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan
satuan pengukuran tidak baku.
Menganalisis berbagai bangun datar
berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki.

6
Capaian

Menjelaskan bilangan bulat negatif

(termasuk menggunakan garis bilangan).
Menjelaskan dan melakukan operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian yang melibatkan bilangan bulat
negatif.

Menjelaskan dan melakukan operasi hitung

campuran yang melibatkan bilangan cacah,
pecahan dan/atau desimal dalam berbagai
bentuk sesuai urutan operasi.
Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter,
busur, tali busur, tembereng, dan juring.

Menjelaskan taksiran keliling dan luas

lingkaran.

Membandingkan prisma, tabung, limas,

kerucut, dan bola..
Menjelaskan bangun ruang yang
merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas permukaan dan
volumenya.

Menjelaskan dan membandingkan modus,

median, dan mean dari data tunggal untuk
menentukan nilai mana yang paling tepat
mewakili data.
 1
Capaian
1
2
3
4

2
Capaian
1 mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
2 mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
3 mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
4 mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya

5
Capaian
1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor
7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda
8 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber
9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari
 4
Capaian
1
2
3
4
5
6
7
8

3
Capaian

6
Capaian
1
2
3
4
5
6
7
8
 4
Capaian
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya. dan slogan upaya pelestariannya
mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari. misalnya gaya otot. gaya listrik. gaya magnet. gaya gravitasi. d
menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak
menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi
menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya
melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya

3
Capaian

6
Capaian
menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan.
menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami.
menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai su
melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel.
membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik.
membuat model system tata surya
membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari
 1 4
Capaian Cap
Mampu menjelaskan dan mempraktekkan gerak dasar
1 1
berpindah tempat

2 Mampu menjelaskan dan mempraktekkan gerak di tempat 2

Mampu menjelaskan dan mempraktekkan gerak

3 3
menggunakan alat

Mampu menjelaskan dan mempraktekkan gerak bertumpuk,

4 gerak bergantung, gerak keseimbangan dan gerak berpindah 4
dengan benar
Mampu menjelaskan dan mempraktekkan langkah maju dan
5
mundur sesuai irama
Mampu menjelaskan dan mempraktekkan langkah ke
6
samping kanan dan kiri sesuai irama
Mampu menjelaskan dan mempraktekkan meliukkan badan
7
sesuai irama

2 3
Capaian Cap

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan

1 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan

2 konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
3
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur,
4 dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani
melalui permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor
5
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor
6 dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-
7 lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air
Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta
8 berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum,
selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik
Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat
9
tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah).

5 6
Capaian Cap
Mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
1 kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap 1
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,komunikasi serta
transportasi.

Menganalisis bentukmenyajikan hasil analisis bentuk interaksi

2 manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap 2
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia

Menganalisis menyajikan hasil analisis peran ekonomi

dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di
3 3
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa.
Mengidentifikasi menyajikan hasil identifikasi faktor-faktor
4 penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya 4
bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya
 4
Capaian
mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai dengan tingkat provinsi
mengidentifikasi menyajikan hasil identifikasi keragaman sosial. ekonomi. budaya.
etnis. dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan karakteristik ruang
mengidentifikasi menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial.
dan budaya di lingkungan sekitar sampai dengan provinsi
mengidentifikasi menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/ atau
Buddha dan / atau Islam di lingkungan daerah setempat serta pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat masa kini

3
Capaian
 6
Capaian

mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis

dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.

menganalisis dan menyajikan hasil analisis perubahan sosial budaya dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia.

menganalisis dan menyajikan hasil analisis posisi dan peran Indonesia

dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.

memahami makna dan menyajikan laporan proklamasi kemerdekaan,

upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
 1 4
Capaian Capaian
mengenal dan membuatkarya ekspresi dua dan tiga
1 1
dimensi
2 mengenal dan menirukan elemen musik melalui lagu 2
mengenal dan meragakan gerak anggota tubuh
3 3
melalui tari"
mengenal dan membuat karya dari bahan alam
4 4
dalam berkarya"

2 3
Capaian Capaian
Memahami instruksi lisan/tulisan, melafalkan
dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana
1 1
(Yes / No Question, Expressing Like) bertema
Lagu Lenggang Kangkung.
Memahami instruksi lisan/tulisan, melafalkan
dan menulis kata, frasa dan kalimat sederhana
2 2
(Size & Shape) bertema Menggambar Topengh
Ondel-Ondel.
Memahami instruksi lisan/tulisan, melafalkan
dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana
3 3
(Ordinal Number) bertema Menarikan Lagu
Lengkang Kangkung.
Memahami instruksi lisan/tulisan, melafalkan
dan menulis kata, frasa dan kalimat sederhana
4 4
(Saying number 11 - 20) bertema Membuat
Kembang Kelape.
Memahami instruksi lisan/tulisan, melafalkan
dan menulis kata, frasa, dan kalimat sederhana
5
(Asking and expressing like) bertema Minuman
Khas Betawi.
Memahami instruksi lisan/tulisan, melafalkan
dan menulis kata, frasa dan kalimat sederhana
(Colours) bertema Mewarnai Ornamen Betawi
(Langkang).
 5 6
Capaian Capaian
1 Memahami dan membuat gambar cerita 1
Memahami tangga nada dan menyanyikan lagu-lagu
2 dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.
2

3 Memahami dan memeragakan properti tari daerah 3

4 memahami dan membuat karya seni rupa daerah 4
 4
Capaian
mengetahui gambar dan membuat gambar bentuk tiga dimensi

mengetahui tanda tempo dan menyanyikan lagu dengan tinggi rendah nada

mengetahui meragakan gerak tari kreasi daerah

mengetahui karya seni rupa teknik tempel, dan membuat karya
kolase. montase. aplikasi. dan mozaik

3
Capaian

mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif, dan membuat

karya dekoratif

mengetahui bentuk dan menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.

mengetahui dan meragakan dinamika gerak tari .

mengetahui dan membuat teknik potong, lipat, dan sambung.

 6
Capaian
memahami reklame
memahami interval nada

memahami penampilan tari kreasi daerah.

memahami patung
 1 4
Capaian Capaian
mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
1 1
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan/atau tradisional
mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
2 berbagai bentuk permainan sederhana dan/ atau
2
tradisional
mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3 3
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan/ atau tradisional
mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
4 4
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan/atau tradisional
mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 5
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-

6 lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) 6
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air

7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam 7
aktivitas air

menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh

8 yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara 8
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian

memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan

sehari-hari (antarteman sebaya. orang yang lebih
9 9
tua. dan orang yang lebih muda) lain dalam aktivitas
air

menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh

10 yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara 10
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
 2 3
Capaian Capaian
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
1 1
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
2 dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
2
tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3 3
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang,
lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan
4 4
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional
Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
5 berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, 5
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar
lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama
6 6
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk
7 7
permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air
Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan,
serta berbagai hal yang harus dilakukan dan
8 8
dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan
aktivitas fisik
Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan
9 9
(tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah).

5 6
Capaian Capaian

Mempraktikkan berbagai permainan bola besar

1 1
sederhana dan atau tradisional
 Mempraktikkan berbagai permainan bola kecil sederhana
2 dan atau tradisional
2

Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari,

3 lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga 3
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan
4 non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 4
beladiri

Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung

5 (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran 5
jasmani

Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan

6 6
keterampilan dasar senam menggunakan alat

Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar

7 7
aktivitas gerak berirama
Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan
8 8
koordinasi yang baik pada jarak tertentu
Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang
9 9
lain dari penyakit menular dan tidak menular
Memaparkan bahaya merokok,meminum minuman
keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif
10
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap
kesehatan tubuh
 4
Capaian
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor. non-
lokomotor. dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh. ruang. usaha. dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan/atau tradisional
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor. non-
lokomotor. dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh.
ruang. usaha. dan keterhubungan dalam permainan bola kecil
sederhana dan/atau tradisional

mempraktikkan variasi pola dasar jalan. lari. lompat.

dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan/atau olahraga tradisional

mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non

lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri

mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani

melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan. kekuatan.
kecepatan. dan kelincahan untuk mencapai berat badan
ideal

mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola

gerak dominan (bertumpu. bergantung. keseimbangan.
berpindah/ lokomotor. tolakan. putaran. ayunan.
melayang. dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan

lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama

mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang

mendemontrasikan cara penanggulangan jenis cidera

secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari

mendemontrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan

sehari-hari (antarteman sebaya. orang yang lebih tua.
dan orang yang lebih muda)
 3
Capaian
mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur,
lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan
atau tradisional.
mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama.

mempraktikkan prosedur gerak dasar mengambang

(water trappen) dan meluncur di air serta menjaga
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***.

menceritakkan bentuk dan manfaat istirahat dan

pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.

menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan

jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh.

6
Capaian

Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan
bola kecil sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non

lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri

mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan

pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara
sederhana (contoh: menghitung denyut nadi,
menghitung kemampuan melakukan push up,
menghitung kelenturan tungkai).
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) untuk membentuk
keterampilan dasar senam menggunakan alat
Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang
dan dasar-dasar penyelamatan diri***
memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat
reproduksi.
 1
Capaian
Mengenal dan memahami gerak anggota tubuh dalam menarikan
1 1
lagu permainan Hompimpa.
2 Mengenal keragaman warna gambar ondelondel 2
Memahami bahan alam dan buatan dalam pembuatan hasil karya
3 3
rante-rante.
4 Mengenal keragaman kuliner khas Betawi (makanan ringan) 4
5 Mengenal keragaman ornamen Betawi (Gigi Balang) 5
Mengenal aneka ragam permainan asli Betawi (Pong-Pong Balong
6 6
&Tepuk Nyamuk)
Mengenal gerak dasar Maen Pukul Betawi (pukulan, tendangan,
7 7
dan elakan)
8
9
10

11

12

2
Capaian
Menyanyikan lagu & melakukan gerak tari lagu Lenggang
1 1
Kangkung
2 Menggambar boneka ondel-ondel 2
3 Membuat hasil karya kembang kelapa dari bahan alam atau buatan 3
4 Menjelaskan manfaat keragaman minuman khas Betawi. 4
5 Membuat gambar ornament Betawi (langkan) 5
Melakukan permainan asli Betawi (Damdas 3 Batu & Dampo
6 6
Bulan)
Melakukan kombinasi gerakan dasar pencak silat (kuda-kuda,
7 7
pukulan, tangkisan, maju mundur)
Menceritakan pengalaman menggunakan angkutan massal Trans
8 8
Jakarta.dan menjelaskan ketertiban lalu lintas
Menjelaskan cara menggunakan alat komunikasi yang ada di
9 9
Jakarta.
Menjelaskan sebab dan akibat bahaya kebakaran serta cara
10 10
penanggulangann ya
Menceritakan ciri-ciri lingkungan sehat dan pemeliharaan taman
11 11
kota
12 Menceritakan pengalaman saat pergi ke posyandu 12

5
 Capaian
Menyanyikan & melakukan gerak anggota tubuh dalam menarikan
1 1
lagu Sirih Kuning
2 Membuat cendera mata Monas 2
Menceritakan pengalaman melihat pertunjukan khas Betawi
3 3
(Gambang Kromong)
4 Membuat keragaman kuliner khas Betawi (Bir Pletok) 4
5 Menceritakan asal-usul nama tugu di Jakarta 5
Melakukan permainan asli Betawi (Bantengan & Tak Kadal
6 6
Lobang)
7 Mempraktikkan gerak jurus 3 dan 4 7
Menceritakan pengalaman fasilitas umum transportasi (terminal,
8 8
stasiun, bandara serta pelabuhan) dan kesehatan (RSUD) di Jakarta
Menjelaskan perkembangan sarana transportasi (jalan tol), lalu
9 9
lintas dan angkutan jalan umum yang ada di Jakarta
10 Mempraktikkan sistem penghijauan Hidroponik 10
11 Mempraktikan upacara adat Nginjek Tanah 11
12 Menggambar ragam motif batik Betawi 12
 4
Capaian
Menyanyikan & melakukan gerak anggota tubuh dalam menarikan lagu Jali –
Jali
Menggambar keragama cendera mata Boneka Ondel-Ondel

Menceritakan pengalaman menyaksikan pertunjukan khas Betawi (Tanjidor)

Membuat kuliner Khas Betawi (Gado – Gado).
Membuat ornamen Betawi Rumah Betawi
Melakukan permainan Kuda Bisik dam permainan Cici Putri
Melakukan gerak ragam Maen Pukul Betawi dan Perguruan Pencak Silat
Betawi (Jalan Jurus 1 dan 2)
Mewarnai motif Batik Betawi
Menceritakan perkembangan transportasi yang ada di Jakarta
Menjelaskan tempat wisata sejarah di Jakarta dengan bahasa Inggris dan
melestarikan upacara adat khitanan
Menceritakan pengalaman terjadinya wabah penyakit dan cara
penanggulangan wabah penyakit
Melaksanakan penghijauan kota dengan sistem Tabulapot dan menceritakan
tentang kegiatan polisi Keamanan Sekolah

3
Capaian
Menyanyikan lagu dan gerak tari Kicir-Kicir
Menggambar gambar Kepala Ondel-Onde

Membuat hasil karya lampion dari bahan alam dan buatan

Membuat kuliner khas Betawi (Asinan Betawi)
Membuat keragaman ornamen Betawi (Jendela dan Pintu)
Memainkan Ragam Permainan Asli Betawi (Damdas 16 Batu dan Uler
Kelabang)
Menceritakan sejarah maen pukulan betawi dan tokoh silat Betawi
Menceritakan pengalaman memanfaatkan ragam alat transportasi dan
komunikasi di Jakarta
Menjelaskan sebab dan akibat bahaya gempa bumi dan cara evakuasi gempa
bumi
Melakukan kegiatan penghijauan Kota dan Sekolah Sehat

Mengidentifikasi jenis-jenis jenjang sekolah yang ada di Jakarta

Menjelaskan keselamatan lalu lintas

6
 Capaian
Menyanyikan & melakukan gerak anggota tubuh dalam menarikan lagu
Onde-lOndel
Membuat cendera mata maket Rumah Betawi

Mempraktikan pertunjukan khas Betawi (Palang Pintu)

Membuat kuliner khas Betawi (Es Selendang Mayang)
Menjelaskan asal usul nama kampung dan jalan di Jakarta
Melakukan permainan asli Betawi (Galasin & Keripik Jengkol)
Mempraktikan salah satu jurus maen pukul Betawi (jurus 5 dan 6)
Mempraktikan penggunaan fasilitas transportasi umum (MRT dan LRT) dan
tertib berlalu lintas melalui taman lalu lintas.
Menyajikan informasi macam-macam tanaman Khas Jakarta dalam upaya
penangulangan erosi /tanah longsor
Menceritakan pengalaman Upacara Adat Kematian
Menyajikan informasi fasilitas umum Kesehatan RSUD
Menggambarkan ragam motif Batik Betawi