ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

- Satuan Pendidikan : UPT SMP Negeri 3 Ranah Pesisir

- Mata Pelajaran : MATEMATIKA
- Kelas / Semester : VIII/I ( Satu )
- Tahun Pelajaran : 2023/2024
- Fase :D

Alat/

Asesmen
Dimensi Profil

Semester

Alokasi
Capaian Tujuan Kegiatan Bahan/
Elemen Konten Kompetensi Pelajar
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
Pancasila Sumber
Belajar
Aljabar Di akhir fase D Peserta didik dapat Pola Menjelaskan Dengan membaca -Relegius. - Tes 1 22 - Buku
peserta didik menjelaskan Bilangan pengertian buku peserta didik -Berkebinekaan. Formatif. Siswa.
dapat pengertian pola dan pola dan menjelaskan -Mandiri - Tes - Buku
menggunakan barisan. barisan. pengertian pola dan -Bergotong Sumatif. Guru.
barisan Royong. - Rol
pola dalam
Peserta didik dapat Memahami Dengan membaca -Bernalar Kritis. -
bentuk
memahami pola pola bentuk. -Kreatif A
konfigurasi objek buku peserta didik
bentuk.
dan bilangan dapat memahami
untuk membuat pola bentuk
prediksi. Mereka Peserta didik dapat Menentukan Dengan membaca
dapat menentukan bentuk bentuk yang buku peserta didik
menemukan sifat- yang muncul muncul dapat menentukan
sifat komutatif, berikutnya dari berikutnya dari bentuk yang
asosiatif, dan suatu pola bentuk. suatu pola muncul berikutnya
distributif operasi bentuk. dari suatu pola
aritmetika pada bentuk.
himpunan
bilangan real Dengan membaca
dengan Peserta didik dapat buku peserta didik
memahami pola dapat memahami
menggunakan
bilangan. pola bilangan.
pengertian “sama
dengan”,
Peserta didik dapat Dengan membaca
mengenali pola,
menentukan buku peserta didik
dan bilangan yang
menggeneralisasi dapat menentukan
muncul berikutnya bilangan yang
kannya dalam dari suatu pola
persamaan muncul berikutnya
bilangan dari suatu pola
aljabar. Mereka
bilangan
dapat
menggunakan Peserta didik dapat Menentukan Dengan membaca
“variabel” dalam menentukan nilai nilai suku ke-n buku peserta didik
menyelesaikan suku ke-n jika jika diketahui dapat menentukan
persamaan dan diketahui barisan barisan nilai suku ke-n jika
pertidaksamaan bilangan. bilangan diketahui barisan
linear satu bilangan
variabel. Mereka
dapat Peserta didik dapat Dengan membaca
menyajikan, menentukan nilai buku peserta didik 1
menganalisis, dan suku ke-n jika dapat menentukan
diketahui rumus nilai suku ke-n jika
menyelesaikan
barisan bilangan. diketahui rumus
masalah dengan
menggunakan barisan bilangan.
relasi, fungsi
linear, persamaan
linear, gradien Peserta didik dapat Dengan membaca
garis lurus di menentukan rumus buku peserta didik
bidang. Di akhir suku ke-n dari dapat menentukan
fase D peserta suatu pola bilangan rumus suku ke-n
didik dapat dari suatu pola
bilangan
menggunakan
pola dalam 20
Peserta didik Relasi dan Dengan membaca
bentuk Relasi
menjelaskan relasi fungsi dan buku peserta didik
konfigurasi objek dan
dan fungsi dan Fungsi kaitannya menjelaskan relasi
dan bilangan kaitannya dalam dalam dan fungsi dan
untuk membuat kehidupan sehari- kehidupan kaitannya dalam
prediksi. Mereka hari sehari-hari kehidupan sehari-
dapat hari
menemukan sifat-
sifat komutatif, Dengan membaca
asosiatif, dan Peserta didik Menyajikan buku peserta didik
distributif operasi menyajikan suatu suatu fungsi menyajikan suatu
aritmetika pada fungsi dengan dengan fungsi dengan
himpunan diagram panah, diagram panah, diagram panah,
1
bilangan real bidang koordinat bidang bidang koordinat
dengan kartesius dan koordinat kartesius dan
menggunakan himpunan pasangan kartesius dan himpunan pasangan
pengertian “sama berurutan himpunan berurutan
dengan”, pasangan
mengenali pola, Peserta didik berurutan Dengan membaca
menjelaskan konsep buku peserta didik
dan
pemetaan pada Menjelaskan menjelaskan konsep
menggeneralisasi
suatu fungsi konsep pemetaan pada
kannya dalam
pemetaan pada suatu fungsi
persamaan
suatu fungsi
aljabar. Mereka
dapat
menggunakan
“variabel” dalam Peserta didik Dengan membaca
menyelesaikan menentukan peserta didik
persamaan dan banyaknya menentukan
pemetaan yang banyaknya
pertidaksamaan
mungkin dari dua pemetaan yang
linear satu
himpunan mungkin dari dua
variabel. Mereka
himpunan
dapat
menyajikan, Peserta didik Dengan membaca
menganalisis, dan menentukan suatu buku peserta didik
menyelesaikan fungsi dari suatu menentukan suatu
masalah dengan persamaan fungsi dari suatu
menggunakan persamaan
relasi, fungsi Peserta didik
linear, persamaan menyatakan Dengan membaca
linear, gradien masalah buku peserta didik
garis lurus di kontekstual yang menyatakan
bidang. berkaitan dengan masalah
20
fungsi kontekstual yang
Persamaa berkaitan dengan
n garis
fungsi
Lurus
Peserta didik Menjelaskan Dengan membaca
menjelaskan pengertian buku peserta didik
pengertian persamaan menjelaskan
persamaan linier linier dua
pengertian
dua variabel dan variabel dan
persamaan linier
fungsi linear fungsi linear
dua variabel dan
fungsi linear
 1

Peserta didik Peserta didik Dengan membaca

menentukan menentukan buku peserta didik
gradien dari garis gradien dari menentukan
lurus garis lurus gradien dari garis
lurus

Peserta didik Dengan membaca

menentukan buku peserta didik
hubungan gradien menentukan
dari persamaan hubungan gradien
garis lurus yang dari persamaan
sejajar dan tegak garis lurus yang
lurus sejajar dan tegak
lurus

Peserta didik Menentukan Dengan membaca

menentukan persamaan buku peserta didik
persamaan linier/garis jika menentukan
linier/garis jika dua dua titik atau persamaan
titik atau grafik grafik diketahui linier/garis jika dua
diketahui titik atau grafik
diketahui

Peserta didik
Dengan membaca
membuat
buku peserta didik
persamaan
membuat
linier/garis jika dua
 buah titik pada persamaan
koordinat kartesius linier/garis jika dua
diketahui buah titik pada
koordinat kartesius
diketahui

Peserta didik
menyelesaikan Dengan membaca
masalah buku peserta didik
kontekstual menyelesaikan
masalah
kontekstual

Balai Selasa, Juli 2023

Mengetahui
Kepala UPT SMPN 3 Ranah Pesisir Guru MAPEL

NEDI PUTRA,S.Pd,M.Pd SYAFRIJAL,S.Pd

NIP. 19711104 199803 1 004 NIP. 19691231 200801 1 015