RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SMK BINA MANDIRI BEKASI

Kelas/Semester : X /1
Mata Pelajaran : GAMBAR TEKNIK
Topik : MEMBEDAKAN GARIS-GARIS GAMBAR TEKNIK
AlokasiWaktu : 2 JP (@ 45 menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia;
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah; dan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha
Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras
dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia dan
merugikan manusia
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab
dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar
proyeksi
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar
konstruksi geometris dan gambar proyeksi
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam melakukan tugas menggambar konstruksi geometris dan
gambar proyeksi
3.1 Membedakan garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis
3.1.1 Pengenalan bentuk dan fungsi garis gambar
 4.1 Menyajikan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
4.1.1 Membuat bentuk dan fungsi gambar

C. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan pemberian fasilitas belajar di bengkel otomotif, peserta didik mampu
1. Melalui diskusi menyebutkan bentuk dan fungsi garis gambar secara jujur dan bertanggung jawab;
2. Melalui pengamatan dan diskusi menyebutkan macam-macam bentuk dan garis gambar secara jujur
dan bertanggung jawab;
3. Melalui diskusi menjelaskan cara membuat bentuk dan garis gambar teknik dengan jujur dan
bertanggung jawab;
4. Melalui eksperimen menyebutkan hasil bentuk dan garis secara prosedural dengan kerjasama dan
santun; dan
5. Melalui eksperimen melakukan bentuk dan garis secara prosedural dengan kerjasama dan santun.

D. Materi Pembelajaran
- Menjelaskan tentang bentuk dan garis gambar teknik
- Cara membuat bentuk dan garis gambar teknik
- Menentukan hasil bentuk dan garis gambar teknik
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Discovery Learning
 Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, dan Eksperimen Terbimbing

F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

 Alat dan bahan
 Media Pembelajaran: LCD projector, Laptop, Bahan Tayang
 Sumber Belajar: Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Sumber Lain yang relevan, Internet,
dan laboratorium pengukuran.

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai 10
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik menit
berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
 Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi dasar ini sebagai modal
awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup
dalam mata pelajaran Dasar dan alat ukur listrik
 Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta
metodanya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Inti 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati) 70
Guru menayangkan melalui slide pada proyektor mengenai informasi tentang menit
bentuk-bentuk garis gambar
Peserta didik memperhatikan mengenai informasi tentang bentuk-bentuk garis
gambar

2. MENANYA
Guru menugaskan peserta didik membaca berbagai jenis infromasi tentang
bentuk-bentuk garis gambar pada buku siswa dan sumber lainnya.
Peserta didik secara individu membaca tentang bentuk-bentuk garis gambar dan
kemudian mendiskusikan dengan teman sekelompoknya untuk mengidentifikasi
tentang bentuk-bentuk garis gambar berikut fungsinya.
3. MENALAR
Guru :
Siswa diberikan contoh tentang bentuk-bentuk garis gambar
Peserta didik :
Mengamati dan memberikan tanggapan terkait bentuk-bentuk garis gambar

4. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan Mengumpulkan

Informasi)
Guru:
mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai media terkait
bentuk-bentuk garis gambar

Peserta didik :
Menggali informasi yang berkaitan dengan garis gambar
5. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mencoba)
Siswa mencoba melakukan bentuk-bentuk garis gambar dengan menggunakan alat
tulis dan penggaris
Siswa diberikan tugas untuk membuat bentuk-bentuk garis dikertas gambar
Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil gambarnya
Peserta didik mencoba mempresentasikan hasil gambarnya untuk mendapat
tanggapan dari kelompok lain dan guru.
Peserta didik memberikan tanggapan dan masukan terhadap pertanyaan yang
muncul pada saat presentasi.

Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi 10
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan Menit
sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar.

PENILAIAN DAN PELAPORAN HASIL BELAJAR

 Mata Pelajaran : GAMBAR TEKNIK
Kompetensi Dasar : KD 3.1 (Membedakan garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis)
KD 4.1 (Menyajikan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis)

Indikator :- Pengenalan bentuk dan fungsi garis gambar (C1)

Penilaian Sikap
A. Instrumen Penilaian Sikap

Tanggung
Nama Siswa/ Kelompok Disiplin Jujur Jawab Santun Nilai Akhir
No
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Ahmad Zahroni v v v v 3 ( baik )

2 Budi Margono v v v v 3.25 (Baik )

3 Cintya Laura v v v V 4 ( sangat baik )

4 Denica Widodo v v v v 4 (sangat baik )

5 Entong Gundul v v v V 3 ( Baik )

a. Rubrik Penilaian Sikap

Peserta didik memperoleh skor :
4= jika empat indikator terlihat
3= jika tiga indikator terlihat
2= jika dua indikator terlihat
1= jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

Disiplin
a. Datang tepat waktu
b. Menggunakan pakaian kerja lengkap
c. Menyelesaian tugas/ jobsheet tepat waktu
d. Melakukan pekerjaan sesuai dengan SOP

Jujur
a. Melaporkan kerusakan alat/tool pada saat praktek
b. Tidak mencontek atau melihat laporan pekerjaan orang lain
c. Tidak menjadi plagiat dan mencantumkan sumber belajar dari yang dipelajari
d. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

Tanggung Jawab
a. Melaksanakan piket peminjaman tool secara teratur
b. Berperan aktif dalam kerja kelompok praktek
c. Melaksanakan pekerjaan praktek sesuai jonsheet
 d. Membuat laporan di tiap jobsheet

Santun
a. Berinteraksi dengan teman sekelas/kelompok
b. Menggunakan bahasa yang baik
c. Menghormati dan menghargai pendapat teman
d. Berperilaku sopan

Deskripsi
Baik, berdasarkan hasil penilaian Entong Gundul pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik
Otomotif telah memiliki sikap disiplin, jujur, tanggung jawab dengan baik, sedangkan sikap santun
perlu lebih ditingkatkan.

B. Penilaian Diri Untuk Aspek Sikap

Partisipasi Dalam Diskusi Kelompok

Nama : Entong Gundul

Nama-nama anggota Kelompok :

Kegiatan Kelompok : Diskusi Kelompok

Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d 6, tulislah huruf A, B, C, atau D didepan
tiap pernyataan

A : selalu C : kadang-kadang

B : sering D : tidak pernah

1. B Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan

2. B Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu

3.A Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan

4.C Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya

5.Selama kerja kelompok, saya. A

A mendengarkan orang lain

A mengajukan pertanyaan

B mengorganisasi ide-ide saya

B Mengorganisasi kelompok

B Mengacaukan kegiatan

C Melamun
 6.Apa yang kamu lakukan selama kegiatan?

Deskripsi
Baik, berdasarkan penilaian Entong Gundul pada pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif telah
memiliki aktif dalam kegiatan diskusi kelompok, namun sikap santun perlu ditingkatkan.

C. Penilaian Teman Sebaya

Skala
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Teman saya berkata benar, apa adanya kepada orang lain
2. Teman saya mengerjakan sendiri tugas-tugas sekolah
3. Teman saya mentaati peraturan (tata-tertib) yang diterapkan
4. Teman saya memperhatikan kebersihan diri sendiri
Teman saya mengembalikan alat kebersihan, pertukangan, olah raga,
5.
laboratorium yang sudah selesai dipakai ke tempat penyimpanan semula
6. Teman saya terbiasa menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan petunjuk guru
Teman saya menyelesaikan tugas tepat waktu apabila diberikan tugas oleh
7.
guru
8. Teman saya berusaha bertutur kata yang sopan kepada orang lain
9. Teman saya berusaha bersikap ramah terhadap orang lain
10 Teman saya menolong teman yang sedang mendapatkan kesulitan
11 ........

Keterangan :
1 = sangat jarang
2 = Jarang
3 = Sering
4 = selalu

D. Format Penilaian Melalui Jurnal

JURNAL
Nama :.........................
Kelas :.........................
Hari, tanggal Kejadian Keterangan
 E. Penilaian Pengetahuan
a. Kisi-kisi dan soal

Kompetensi Indikator Indikator Soal Jenis Soal

Dasar Soal

3.1 3.1.1
Membedakan Pengenalan bentuk Siswa dapat Test 1. Sebutkan macam-
garis-garis
gambar teknik dan fungsi garis menjelaskan tentang tertulis macam garis pada
berdasarkan gambar (C1) bentuk dan fungsi garis bentuk gambar teknik?
bentuk dan
fungsi garis gambar essay

2. Jelaskan fungsi garis

Siswa dapat membuat gores tebal?
bentuk-bentuk garis
gambar

3.
Siswa dapat
menggunakan alat Apa fungsi garis yang
tulis, penggaris, dan ada diatas?
kertas gambar dengan
benar sesuai
operasional manual

4.1 4.1.1
Menyajikan Membuat bentuk
garis-garis
gambar teknik
dan fungsi
sesuai bentuk gambar
dan fungsi
garis

b. Opsi Jawaban
Nomor Soal Opsi Langkah Jawaban Soal Jumlah opsi
jawaban
1. Tebal kontinu, Tipis kontinu, Garis gores tebal, Garis bergores tebal 4
2 Garis nyata terhalang, Garis tepi terhalang 2
3 Garis sumbu, Garis simetri 2
Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut :
1. Jelaskan sistem pengisian pada sepeda motor
a) Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1
2. Berapa standar ukuran baterai
a) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
b) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1
3. Bagaimana cara mengukur voltase baterai menggunakan avometer
a) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
Rumus Konversi Nilai :
Jumlah Skor yang diperoleh x4
Nilai = 10

Instrumen dan rubrik penilaian

Skor setiap nomor soal
No. Nama Siswa/Kelompok Nilai
No. 1 No. 2 No. 3 No. 4
1 Entong Gundul 4 3 1 1 3.6
2
3

Deskripsi
Baik, berdasarkan hasil penilaian Entong Gundul pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik
Otomotif telah memahami macam-macam alat ukur mekanik,dengan baik, sedangkan pemahaman
fungsi alat ukur perlu lebih ditingkatkan.

F. Penilaian Eksperimen di bengkel praktek

Aspek
Memilih Mengukur
Nama Score
No. Bekerja Alat ukur Kalibrasi alat komponen
Siswa/Kelompok Rerata
dengan Aman dengan dng benar dengan
benar benar
1 Entong Gundul 4 4 3 2 3.25
2
3

Rubrik Penilaian
Peserta didik mendapat skor :
4= jika empat indikator terlihat
3= jika tiga indikator terlihat
2= jika dua indikator terlihat
1= jika satu indikator terlihat

Rumus Konversi Nilai :

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 4

16

Deskripsi
Baik, berdasarkan hasil penilaian Entong Gundul pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar
Teknik Otomotif telah mampu menggunakan macam-macam alat ukur mekanik,dengan
benar, sedangkan pembacaan alat ukur mekanik perlu lebih ditingkatkan

Indikator penilaian keterampilan

1) Bekerja dengan aman
a) Mengenakan pakaian kerja.
b) Mencegah bahaya tersengat arus listrik
c) Bertindak hati-hati dan tidak ceroboh
d) Mengutamakan keselamatan alat dan keselamatan diri

2) Memilih Alat Ukur dengan benar

a) Melakukan pemilihan alat ukur mekanik yang sesuai
b) Membaca nilai ukur secara tepat tidak melakukan kesalahan
c) Melakukan prosedur pengukuran dengan benar
d) Menentukan langkah pengukuran dengan benar

3) Kalibrasi alat ukur dengan benar

a) Melakukan proses kalibrasi dengan benar
b) Melakukan klarifikasi setelah melakukan kalibrasi alat ukur
c) Memutar rachet sesuai dengan ketentuan
d) Membersihkan anvil dan spindle

4) Mengukur Komponen dengan benar

a) Menempatkan posisi komponen dengan benar
b) Menempatkan alat ukur dengan benar saat proses pengukuran
c) Membersihkan komponen yang akan diukur
d) Menyimpan alat ukur setelah selesai pengukuran