RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
UNIVERSITAS BALIKPAPAN
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
Pendidikan Kewarganegaraan 1067031101 Umum 2 2 -
OTORISASI Dosen KPS DEKAN

Venna Puspita Sari, S.Pd., M.A. Kuswandi Arifin, ST, MT Gunawan, S.T., M.Eng
Capaian Program Studi
Pembelajaran
MK Adapun capaian pembelajaran program studi dari mata kuliah ini adalah sebagai berikut:
1. S5 - Menghargai keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, dan pendapat orisinil orang lain.
2. S6 - Mampu bekerja sama, memiliki kepekaan sosial, dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungan.
3. S8 - Internalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
4. KU1 - Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau penerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai-nilai kemanusiaan yang sesuai dengan bidang keahliannya;
5. KU5 - Mampu mengambil keputusan secara tepat untuk memecahkan masalah di bidang keahliannya berdasarkan analisis informasi dan
data;
6. KU6 - Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, rekan kerja, dan sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
7. KU11 - Mampu menulis dengan jelas dan runtut; berbicara dan mendengarkan secara interaktif; dan menerapkan teknik
komunikasi non-verbal;
8. KU12 - Mampu menemukan informasi, membaca dan mengevaluasi dengan pemahaman kritis informasi mampu menggunakannya secara
efektif untuk mendukung argumen atau memecahkan masalah.
 Mata Kuliah
Adapun capaian pembelajaran mahasiswa dari mata kuliah ini adalah sebagai berikut:
1. Mahasiswa mampu memahami secara jelas konsep dan urgensi Pendidikan Kewarganegaraan dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa dengan menggali sumber sejarah, sosiologis, dan politik pada Pendidikan Kewarganegaraan di
Indonesia.
2. Mahasiswa mampu memahami dengan jelas konsep dan urgensi identitas nasional dengan menggali sumber-sumber sejarah,
sosiologis, politik pada identitas nasional Indonesia dan membangun argumen tentang dinamika dan tantangan identitas
nasional Indonesia untuk menggambarkan esensi dan urgensinya.
3. Mahasiswa mampu memahami dengan jelas konsep dan urgensi keselarasan tugas, tanggung jawab, dan hak negara dan warga
negara dengan mencari tahu alasan mengapa hal itu diperlukan. Selain itu, mahasiswa juga akan menggali sumber sejarah,
sosiologis, politik tentang keselarasan tugas, tanggung jawab, dan hak negara dan warga negara Indonesia, membangun
argumentasi, serta memaparkan esensi dan urgensi dinamika dan tantangan keselarasan tersebut.
4. Mahasiswa mampu memahami secara jelas konsep dan urgensi demokrasi yang bersumber dari Pancasila, membahas
fungsi dan peran lembaga demokrasi; dan sikap demokratis sebagai warga negara.
5. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis konsep Wawasan Nusantara, urgensi dan implementasi wawasan
kewilayahan dan pembangunan nasional.
6. Mahasiswa mampu memahami konsep dan urgensi: Ketahanan Nasional, ASTA GATRA, sejarah dan dinamika Bela Negara
dan Bela Negara.
7. Mahasiswa mampu memahami konsep kepemimpinan serta melakukan penelitian lapangan terkait teori-teori
kepemimpinan pada masyarakat sekitar.

Deskripsi Bahan Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah-masalah kontekstual seputar warga negara dan negara serta
Kajian
hubungan antar keduanya, mengembangakan sikap-sikap positif kewarganegaraan, dan membangun perilaku-perilaku
kewarganegaraan yang mendukung terciptanya wawasan dan semangant kebangsaan (nasionalisme) dan bela negara (patriotisme),
cinta tanah air, demokrasi, kesadaraan akan hukum dan hak asasi manusia, pengahargaan terhadap keragaman dan berpartisipasi
dalam membangun bangsa dan negara berdasarkan pancasila dan UUD NKRI 1945.
Pokok Bahasan Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari pokok bahasan sebagai berikut:
1. Tujuan dan manfaat Pendidikan Kewarganegaraan
2. Filsafat Pancasila
3. Esensi dan urgensi identitas nasional
4. Kewajiban dan hak warga begara
5. Nilai dan norma dalam konstitusi
6. Hakekat, implementasi dan fraksis demokrasi di Indonesia
7. Penegakan Hak Asasi Manusia (HAM)
8. Wawasan Kebangsaan
9. Ketahanan nasional
10. Teori-teroi kepemimpinan
Pustaka Utama :
Kemenristekdikti. 2016. Modul Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Dirjen Belmawa
Kemenristekdikti

Media Pembelajaran
Pendukung :
1. Armaidy Armawi, Geostrategi Indonesia, Jakarta, Direktorat jenderal Pendidikan Tinggi, 2006
2. Azyumardi Azra, paradigma Baru Pendidikan Nasional dan Rekrontruksi dan Demokratisasi, Penerbit Kompas, Jakarta,
2002
3. Bahar, Dr. Saefrodin, “Konteks Kenegaraan, Hak Asasi Manusia, Pustaka Sinar Harapan, Jakarta, 2000.
4. Kaelan, Pendidikan Kewarganegaraan, UGM Press, Yogyakarta 2005.
5. Slamet Soemiarno, Geopolitik Indonesia, Jakarta, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2006
Software : Hardware :
Windows; Office; Zoom Meeting PC & LCD Projector

Assessment Proyek, Studi kasus, Mini esai & Presentation, Evaluasi Tulis, Ujian daring.
Matakuliah Syarat
Minggu Sub-Capaian Materi Pembelajaran Metode / Assessement
Pembelajaran Strategi

Pembelajaran Kriteria Penilaian Bentuk Bobot

(Indikator) Nilai
(%)

1. Orientasi Perkuliahan dan Pre-test Silabus dan RPS Perkuliahan, Mahasiswa mampu Latihan soal 5%
tanya jawab. mengerjakan soal-soal
pre-test yang disediakan
terkait pengetahuan
dasar tentang Pendidikan
Kewarganegaraan tingkat
Perguruan Tinggi
2. Mahasiswa mampu memahami maksud Tujuan Pendidikan Perkuliahan, Mahasiswa mampu Mini esai 10%
dan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di Kewarganegaraan di perguruan diskusi mengerjakan mini esai
berikan di Perguruan Tinggi tinggi kelompok, dan (minimal 100 kata)
tanya jawab. terkait tujuan pendidikan
Kewarganegaraan
dengan mencantumkan
sumber-sumber yang
terpercaya

3 Mahasiswa mampu memahami pengertian Filsafat Pancasila Perkuliahan, Mahasiswa mampu Mini esai 10%
Filsafat Pancasila sebagai pandangan diskusi mengerjakan mini esai
hidup, ideologi dan dasar negara kelompok, dan (minimal 250 kata)
tanya jawab. terkait tujuan pendidikan
Kewarganegaraan
dengan mencantumkan
sumber-sumber yang
terpercaya

4 Mahasiswa mampu memahami identitas Identitas Nasional Perkuliahan, Mahasiswa mampu Kuis 10%
Nasional Bangsa dan integralitas bangsa kuis, dan tanya mengerjakan kuis (4 soal)
jawab. terkait isu-isu terkini
tentang lunturnya
identitas nasional dengan
mencantumkan sumber-
sumber yang terpercaya

5 Mahasiswa mampu memahami dan Hak dan kewajiban Perkuliahan, Mahasiswa mampu Diskusi 5%
menganalisis hak dan kewajiban warganegara diskusi menganalisis kelompok
warganegara kelompok, dan perkembangan hak dan
tanya jawab. kewajiban warga negara
Indonesia dari masa pra
hingga pasca
kemerdekaan
6 Mahasiswa mampu memahami konsep Negara dan konstitusi Perkuliahan, diskusi Mahasiswa mampu Mini esai 10%
terbentuknya Negara dan Konstitusi kelompok, dan mengelaborasi sejarah
tanya jawab. terbentuknya suatu negara
dan konstitusi berdasarkan
teori-teori filsuf barat

7 Mahasiswa mampu memahami makna Nilai-nilai demokrasi Indonesia Perkuliahan, Mahasiswa mampu Diskusi 5%
demokrasi dan prinsip-prinsipnya diskusi mendiskusikan kelompok
Dan Mengemukakan hakekat demokrasi kelompok, dan perkembangan
Indonesia (demokrasi Pancasila) tanya jawab. demokrasi Indonesia di
era reformasi

UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa mampu memahami dan Perkembangan Hak Asasi Perkuliahan, Mahasiswa mampu Diskusi studi 5%
menjelaskan perkembangan HAM di Manusia diskusi mengkritisi kasus-kasus kasus
Indonesia dan dunia kelompok, dan pelanggaran HAM berat
tanya jawab. di dunia

10 Mahasiswa mampu mendeskripsikan Negara hukum yang berkeadilan Perkuliahan, Mahasiswa mampu Latihan soal 10%
hubungan negara hukum dengan HAM diskusi menjawab permasalahan
kelompok, dan yang terjadi di Indonesia
tanya jawab. terkait isu-isu keadilan
sosial

11 Mahasiswa mampu memahami dan Teori Ketahanan Nasional Perkuliahan, Mahasiswa mampu Diskusi 5%
menjelaskan Ketahanan Nasional dengan diskusi mendiskusikan teori-teori kelompok
benar serta kegunaannya kelompok, dan ketahanan nasional yang
tanya jawab. diterapkan di Indonesia
12 Mahasiswa mampu memahami dan Wawasan Nusantara Perkuliahan, Mahasiswa mampu Kuis 10%
menjelaskan konsepsi wawasan nusantara diskusi memberi contoh
sebagai pandangan geopolitik bangsa kelompok, dan impelementasi wawasan
indonesia tanya jawab. nusantara

13 Mahasiswa mampu memahami pentingnya Pentingnya Integrasi Masyarakat Perkuliahan, Mahasiswa mampu Diskusi 5%
integrasi dalam masyarakat Indonesia dan diskusi menelaah kasus yang kelompok
memilih strategi integrasi yang tepat untuk kelompok, dan mengancam integrasi
masyarakat Indonesia tanya jawab. nasional di Indonesia dan
mendiskusikan
bagaimana kontribusi
konkrit Anda untuk
meredakan kasus
tersebut sebagai society
5.0
14 Mahasiswa mampu memahami dan Geopolitik Indonesia Perkuliahan, Mahasiswa mampu Diskusi 5%
menganalisis kondisi Geopolitik, Geografis, diskusi menganalisis kelompok
Otonomi daerah kelompok, dan implementasi tantangan
tanya jawab. geopolitik Indonesia

15 Mahasiswa mampu memahami, Teori-teori Gaya Kepemimpinan Perkuliahan, Mahasiswa mampu Penelitian 20%
menjelaskan dan menganalisis teori-teori diskusi mengidentifikasi dan lapangan
gaya kepemimpinan kelompok, dan menganalisis gaya (wawancara),
tanya jawab. kepemimpinan di laporan hasil
masyarakat penelitian

UJIAN AKHIR SEMESTER

 I. RANCANGAN TUGAS

RANCANGAN TUGAS:
PROGRAM GAYA KEPEMIMPINAN PEMIMPIN DI BALIKPAPAN
NO KOMPONEN TUGAS RINCIAN
: Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis gaya kepemimpinan
1 Tujuan Tugas
yang diterapkan oleh masyarakat Balikpapan
2 Uraian Tugas, Bentuk, dan Format Luaran
a Obyek Garapan : Penelitian gaya kepemimpinan
Mampu melakukan wawancara dengan para pemimpin (organisasi mahasiswa,
b Batasan yang harus dikerjakan :
ketua RT, partai, perusahaan, dll)
- Menyiapkan pedoman wawancara berdasarkan teori-teori gaya kepemimpinan
- Mengirimkan surat izin wawancara (yang disetujui oleh Fakultas) kepada
c Metode dan Cara Pengerjaan :
narasumber
- Membuat laporan penelitian
d Acuan yang Digunakan : Semua sumber yang ada
e Deskripsi Luaran Tugas : Mengumpulan softcopy
3 Waktu : 2 Minggu
: Bobot Penilaian:
- Merupakan tugas kelompok
Indikator Penilaian Tugas Kelompok
4 Kriteria Penilaian - Ketepatan waktu penyelesaian tugas
- Kesesuaian hasil dengan intruksi pengerjaan program
- Analisis hasil wawancara sesuai dengan teori-teori gaya kepemimpinan yang
diajukan

II. RUBRIK PENILAIAN

1. Rubrik Penilaian Individu
Huruf Bobot Angka
Kriteria Mutu Nilai Mutu Deskripsi Penilaian
Sangat Baik A 80 ≥ 100 4 Tugas tidak terlambat, hasil baik dan benar
Baik B 68 ≥ 79 3 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, rapi
Cukup C 56 ≥ 67 2 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, tidak rapi
Kurang D 45 ≥ 55 1 Tugas terlambat
Tidak Lulus E ≤ 44 0 Tidak mengumpulkan tugas
2. Rubrik Penilaian Kerjasama Kelompok
Huruf Bobot Angka
Kriteria Mutu Nilai Mutu Deskripsi Penilaian
Sangat Baik A 80 ≥ 100 4 Tugas tidak terlambat, hasil bagus, pembagian tugas jelas
Baik B 68 ≥ 79 3 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, pembagian tugas jelas
Cukup C 56 ≥ 67 2 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, pembagain tugas tidak jelas
Kurang D 45 ≥ 55 1 Tugas terlambat
Tidak Lulus E ≤ 44 0 Tidak mengumpulkan tugas

3. Rubrik Penilaian Presentasi

Huruf Bobot Angka
Kriteria Mutu Nilai Mutu Deskripsi Penilaian
Sangat Baik A 80 ≥ 100 4 Isi jelas, “to the poin” dan menarik, Menyampaikan isi dengan jelas dan menarik
Komposisi tulisan dan gambar bagus, terstruktur, mempresentasikan dengan baik tetapi kurang
Baik B 68 ≥ 79 3 menguasai materi
Tidak terstruktur, terlalu banyak tulisan, baca presentasi/catatan, kurang menguasai materi
Cukup C 56 ≥ 67 2
Kurang D 45 ≥ 55 1 Presentasi asal-asalan, tidak menguasai materi
Tidak Lulus E ≤ 44 0 Tidak presentasi

4. Rubrik Penilaian Diskusi

Huruf Bobot Angka
Kriteria Mutu Nilai Mutu Deskripsi Penilaian
Mahasiswa mengerti materi, mampu menyampaikan ide sendiri, mendengarkan ide
Sangat Baik A 80 ≥ 100 4 orang lain

Baik B 68 ≥ 79 3 Mampu mengikuti diskusi secara baik

Mampu mengikuti diskusi tetapi dengan kekurangan (suka mendominasi, tidak
Cukup C 56 ≥ 67 2 mendengarkan pendapat orang lain, dll)
Kurang D 45 ≥ 55 1 Tidak mengikuti diskusi, ribut dalam kelas.
Tidak Lulus E ≤ 44 0 Tidak hadir
5. Rubrik Penilaian Program
Huruf Bobot Angka
Kriteria Mutu Nilai Mutu Deskripsi Penilaian
Sangat Baik A 80 ≥ 100 4 Program berjalan benar
Baik B 68 ≥ 79 3 Program berjalan tetapi ada sedikit ketidaksesuaian
Cukup C 56 ≥ 67 2 Program berjalan dan banyak ketidaksesuaian
Kurang D 45 ≥ 55 1 Program dilakukan tidak sesuai intruksi namun ada upaya pengumpulan
Tidak Lulus E ≤ 44 0 Tidak mengumpulkan

III. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Indeks penilaian akhir:
NO NILAI HURUF NILAI ANGKA (A) NILAI INDEKS
1 A 80,01 ≤ A ≥ 100,00 4,00
2 A- 77,01 ≤ A ≥ 80,00 3,70
3 B+ 73,51 ≤ A ≥ 77,00 3,35
4 B 70,01 ≤ A ≥ 73,50 3,00
5 B- 67,01 ≤ A ≥ 70,00 2,70
6 C+ 63,51 ≤ A ≥ 67,00 2,35
7 C 60,01 ≤ A ≥ 63,50 2,00
8 C- 55,01 ≤ A ≥ 60,00 1,50
9 D 50,01 ≤ A ≥ 55,00 1,00
10 E 00,00 ≤ A ≥ 50,00 0,00

Penilaian akhir dalam mata kuliah, bobot penilaian dari serangkaian kegiatan yang harus dilakukan/ditempuh oleh mahasiswa, yaitu sebagai berikut:

Komponen Bobot/ Persentase

Penilaian Penilaian
Kehadiran 10%
Kuis 15%
Tugas 20%
Nilai UTS 25%
Nilai UAS 30%