LK 2.

3 Rencana Aksi
NAMA : MARIA FATIMA LUJU
ASAL INSTANSI : SMAN 1 LELAK

Tujuan Bukti penilaian Kegiatanbelajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)
Apahasil yang diinginkan? Apakahbuktipenilaian yang Kegiatanatauaktivitasapa yang
Tujuan iniditurunkandari harusadauntukmembuktikanbahwasiswatelahmenc secarabertahapdapatmembantusiswamemberikanbuktipen
CP/ KD dokumenkurikulum apai/ menujutujuanpembelajaran? ilaian dan mencapaitujuanpembelajaran?
dan Kegiatanatauaktivitasapa yang dilakukan guru (dan
dikaitkandenganpermasala siswa) untukmengetahuihambatansiswa dan
han yang diidentifikasi. memantauketercapaiantujuan?
Kognitif Asesmen diagnostic Kegiatan Pembelajaran
Setelah melakukan diskusi Kesiapan peserta didik 1. Pendahuluan (10 menit)
siswa diharapkan mampu: 1) Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
 Mengidentifikasi Asesmen formatif mengucapkan salam.
panjang pegas setelah Rubrik penilaian LKPD 2) Perwakilan peserta didik memimpin doa.
diberi gaya 3) Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek
 Menganalisis Asesmen sumatif kehadiran peserta didik.
pertambahan panjang Soal pilihan Ganda 4) Guru menayangkan video manfaat elastisitas dalam
pegas jika gaya yang kehidupan sehari-hari,
diberikan semakin 5) Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan contoh
besar benda elastic yang ada dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan 6) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
hubungan gaya 2. Kegiatan Inti (70 menit)
dengan pertambahan Langkah 1. Orientasi Masalah
panjang pegas 1) Guru memberikan materi pengantar elastisitas dan
Afektif Asesmen formatif Hukum Hooke
Melalui kerja kelompok siswa Rubrik penilaian unjuk kerja 2) Guru meminta siswa untuk memperhatikan
diharapkan mampu bekerja Lembar observasi penilaian praktik demonstrasi yang dilakukan guru melalui simulasi
sama, gotong royong dan PhET
kolaborasi dalam Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik
menyelesaikan LKPD. 1) Siswa duduk dalam kelompok masing-masing
Psikomotorik Asesmen formatif kelompok berjumlah 4-5 orang
Melalui simulasi PhET siswa Lembar penilaian sikap 2) Peserta didik mempelajarai LKPD yang dibagikan
dapat menyelidiki pengaruh guru
gaya terhadap perubahan 3) Peserta didik berdiskusi dalam kelompok dan
panjang pegas membagi tugas dengan anggota kelompoknya
untuk menyelesaikan LKPD dengan mencari
informasi dari buku paket.
Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok
1) Siswa didorong untuk mengumpulkan informasi
sebanyak mungkin dari refrensi yang digunakan
2) Peserta didik melakukan demonstrasi dengan
menggunakan simulasi PhET sesuai prosedur yang
ada di LKPD
3) Peserta didik menjawab permasalahan yang ada di
LKPD berdasarkan hasil simulasi PhET
4) Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang
dilakukan peserta didik sambil menilai kinerja
setiap anggota kelompok
Langkah 4. Mengembangkan dan Menyajikan
Hasil Karya
1) Guru menampilkan ice breaking melalui video
2) Guru meminta perwakilan kelompok untuk
 mempresentasikan hasil diskusi tentang macam-
macam sumber energi beserta dampak
penggunaannya terhadap lingkungan secara
kreatif.
3) Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan
memberikan tanggapan terhadap apa yang telah
dipresentasikan bernalar kritis.
Langkah 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses
Pemecahan Masalah
1) Guru meminta semua peserta didik untuk saling
melakukan apresiasi terhadap anggota kelompok
yang telah mempresentasikan hasil diskusi dan
peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam
pembelajaran.
2) Peserta didik membuat kesimpulan tentang
hubungan gaya dengan pertambahan Panjang
pegas
3) Guru memberikan apresiasi terhadap hasil diskusi
khususnya kepada perwakilan kelompok yang
sudah persentasi dan kepada peserta didik yang
sudah aktif dalam diskusi
4) Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban
peserta didik yang kurang sesuai.
Kegiatan Penutup (10 menit)
1) Peserta didik Bersama guru menyimpulkan dan
melakukan refleksi terhadap materi yang telah
dipelajari
2) Mengajak peserta didik untuk doa penutup
Asesmen formatif dan sumatif
Penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dilakukan
pada capaian pembelajaran ini sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai adalah tes tertulis,unjuk
kerja dan observasi.