Nama : Nia Fitria Sagita

Nim : E4E12311245
Kelas : B

1. Setelah membaca sekilas informasi mengenai teori belajar behavioristik,

lakukanlah riset mandiri mengenai teori yang digagas oleh masing-masing ahli
yaitu Thorndike, Ivan Pavlov, dan Skinner. Kemudian, simpulkanlah informasi
yang kamu peroleh dalam bentuk catatan atau grafik pribadi.
2. Setelah membaca sekilas informasi mengenai teori belajar konstruktivisme,
lakukanlah riset mandiri mengenai kelebihan dan kekurangan dari teori tersebut.
Lalu, simpulkanlah informasi yang kamu peroleh dalam bentuk catatan atau grafik
pribadi.
Kelebihan dan kekurangan teori belajar konstruktivisme

3. Setelah membaca sekilas informasi mengenai teori belajar humanistik, lakukanlah

riset mandiri mengenai pemikiran tokoh-tokoh teori belajar humanistik, yaitu
Abraham Maslow, Carl Rogers, dan William Glesser. Temukanlah satu contoh
penerapan pemikiran tersebut di ruang kelas. kemudian simpulkanlah informasi
yang kamu peroleh dalam bentuk catatan atau grafik pribadi.
4. Carilah informasi lebih lanjut dengan melakukan riset mandiri mengenai lima
sistem yang disebutkan oleh Bronfenbrenner, yaitu mikrosistem, mesosistem,
ekosistem, makrosistem, dan kronosistem.
5. Carilah informasi lebih lanjut mengenai lima sistem yang disebutkan oleh
Bronfenbrenner, yaitu mikrosistem, mesosistem, eksosistem, makrosistem, dan
kronosistem dengan melakukan riset mandiri.
6. a. Beranjak dari kasus yang dihadapi oleh Arum, Apakah tahapan perkembangan moral
yang paling sesuai dengan perilaku yang ditunjukkannya? Mengapa demikian?
Arum melihat dua orang teman sekelasnya sedang berkelahi. Ia bermaksud melerai
perkelahian antara kedua temannya tersebut. Tapi, seketika Arum mengurungkan
niatnya sejenak karena menyadari bahwa murid-murid lain yang turut melihat
perkelahian memilih untuk tidak melakukan tindakan apapun. Arum ingin sekali terlihat
sebagai anak yang baik dengan melerai kedua temannya. Menurutnya, itu adalah
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai atau norma di lingkungannya. Arum bergumam
"Apa yang akan orang lain pikirkan tentang saya jika saya bertindak?"
b. Berdasarkan dari kasus yang dihadapi oleh Tomi, apakah tahapan perkembangan moral
yang paling sesuai dengan perilaku yang ditunjukkannya? Mengapa demikian?
Tomi merasa kesulitan saat mengerjakan tes matematika. Di tengah kesulitannya, teman
sebangkunya menawarkan jawaban yang dapat disalin. Tomi sadar bahwa perilakunya
tersebut merupakan perilaku tidak terpuji. Ia merasa takut mendapatkan hukuman dari
guru jika perilakunya tersebut diketahui. Tomi pun berpikir "Apakah aku harus
melakukannya? Bagaimana caraku untuk menghindari hukuman?"