LAPORAN AKHIR TAHUN

JULI 2022 - DESEMBER 2023

Disusun oleh:

Jl. Ibu Ruswo Nomor 60, Prawirodirjan, Gondomanan, Yogyakarta Kode Pos: 555121
website: https://www.lpmaarifnudiy.or.id. e-mail: maarifnudiy@gmail.com.
WA admin 1: 0821-3381-4242; Wa admin 2: 0821-3577-9191

1
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda di bawah ini kepala

Nama lengkap :
NIP Ma'arif :
Tanggal TMT Kepala :

menyatakan bahwa laporan di bawah ini, beserta lampirannya adalah benar sesuai
dengan fakta yang ada di

Apabila di kemudian hari terbukti ditemukan data yang tidak benar, saya bersedia
menanggung risiko hukumnya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat untuk menunjukkan bahwa laporan ini benar-
benar memiliki kredibilitas.

Yogyakarta, 03 Januari 2024

Yang menyatakan,

ttd dan cap

............
NIPM

2
 DAFTAR ISI

Surat Pernyataan ……………………………………………………………………………………………………………

Daftar Isi …………………………………………………………………………………………………………………………
Bagian I - Target Utama ………………………………………………………………………………………………….
1. Capaian Target Utama Tahun 2022 dan 2023 …………………………………………………........
2. Upaya Satpen Meraih Target Utama …………………………………………………......................

Bagian II - Target Pelayanan …………………………………………………………………………………………...

1. Brand Pembelajaran ……………………………………………………………………………………………….
2. Kepemimpinan Transformatif ………………………………………………………………………………..
3. Layanan Prima Terra ………………………………………………………………………………………………
4. Personalia Halo ……………………………………………………………………………………………………..

Bagian III - Kekuatan Satpen …………………………………………………………………………………………..

1. Kekuatan Data Satpen ……………………………………………………………………………………………
2. Kekuatan Dana ……………………………………………………………………………………………………..
a. Jumlah Dana …………………………………………………………………………………………………….
b. Cover Pembiayaan dan Keterlibatan Personalia .………………………………………………
3. Kekuatan Manajemen dan Audit ………………………………………………………………………….
4. Kekuatan SDM ……………………………………………………………………………………………………..
a. Kekuatan Kepala Sekolah ………………………………………………………………………………
b. Kekuatan Guru (Pendidik) ………………………………………………………………………………
c. Kekuatan Tendik ……………………………………………………………………………………………
d. Kekuatan Siswa …………………………………………………………………………………………….
5. Kekuatan Dukungan …………………………………………………………………………………………….
a. Dukungan Orang Tua …………………………………………………………………………………….
b. Dukungan Masyarakat Dan Dudika ……………………………………………………………….
c. Dukungan Alumni ………………………………………………………………………………………….

Bagian IV - Target Pengembangan (Rencana Tahun 2024) ……………………………………………..

LAMPIRAN-LAMPIRAN

3
 BAGIAN I
TARGET UTAMA

1-A CAPAIAN TARGET UTAMA TAHUN 2022 DAN 2023? SKOR PRESTASI TERTINGGI 43
Subjek Target 2022 Capaian 2022 Target 2023 Capaian 2023 Target 2024
Siswa* 350 301 350 332 350
Kategori 6. Mandiri B 6. Mandiri B 6. Mandiri B 6. Mandiri B
Skor 6+1 6+1
Lampiran 1 Lampiran 2
Dana ** 2500juta 2100juta 2500juta 1866juta 2700juta
Kategori 7. Mandiri A 7. Mandiri A 7. Mandiri A 7. Mandiri A
Skor 7+0 7+0
lampiran 3 Lampiran 4
Alumni 60% 40% 60% 55%
Kategori Mandiri A Mandiri A Mandiri A Mandiri A
Skor 7+1 7+1
Lampiran 5 Lampiran 6
Akreditasi Tahun 2023 : 93 (A)
Skor +10
Lampiran 7
TOTAL 32

Penjelasan
*Jumlah siswa dihitung keseluruhan tapi ** Jumlah dana adalah jumlah gabungan
pada lampiran tetap dirinci kelas X, XI, XII dari BOSNAS, BOSDA, SPP, BP3 dll. Di atas
Pada SLB disebutkan seluruh jenjang ditulis global, pada lampiran didetilkan
Skor Prestasi Target SDA Prestasi akreditasi Akreditasi
+0 = turun. +1 = tetap. +2 = naik Belum = +1. C = +4. B = +7. A = +10

Skor Dan Kategori

Kategori Berdasarkan Kategori Berdasarkan Kategori Berdasarkan
Jumlah Siswa Jumlah Dana Keterserapan Lulusan

Skor Kategori Siswa Skor Kategori Dana Juta Skor Kategori BMW+A
9 Unggulan A >1001 9 Unggulan A > 5001 9 Unggulan A 81 - 100%
8 Unggulan B 751 - 1000 8 Unggulan B 3001-5000 8 Unggulan B 66 = 80%
7 Mandiri A 501 - 750 7 Mandiri A 2000 - 3000 7 Mandiri A 51 - 65%
6 Mandiri B 251 - 500 6 Mandiri B 1251 - 1999 6 Mandiri B 35 - 50%
5 Pramandiri A 151 - 250 5 Pramandiri A 751 - 1250 5 Pramandiri A 20 - 34%
4 Pramandiri B 101 - 150 4 Pramandiri B 351 - 750 4 Pramandiri B 10 - 19%
3 Rintisan A 61 - 100 3 Rintisan A 151 - 350 3 Rintisan A 3 - 9%
2 Rintisan B 20 - 60 2 Rintisan B 30 - 150 2 Rintisan B 1 = 2%
1 Posisi Zero 0 - 19 1 Posisi Zero 0 - 29 1 Posisi Zero 0

4
I-A Pedoman Penskoran Capaian Target Utama
0 (00 - 05) = sangat lemah 1 (06 - 16) : lemah 2 (17 - 25) = rintisan
3 (26 - 33) = cukup 4 (34 - 38) : mandiri (kuat) 5 (39 - 43) = unggul

1-B. UPAYA Satpen Meraih Target Utama di Atas? Skor maksimal 20

Subjek Capaian 2022 skor Capaian 2023 Skor
Siswa 1. Tim PPDB di bentuk mulai 4 1. Tim PPDB di bentuk 3
september mulai september
2. Target Sosialisasi ke SMP 2. Sosialisasi ke SMP hanya
sebanyak 7 SMP 2 SMP
3. Pengabdian Masyarakat di 3. Pengabdian Masyarakat
kelurahan dan stadion dilaksanakan di
maguwoharjo kelurahan dan stadion
4. Pemasangan baliho maguwoharjo
berbayar di lokasi 4. Pemasangan baliho
strategis berbayar di stadion
maguwoharjo
Dana 1. Masih banyak siswa yang 3 1. Ijazah masih banyak 3
menunggak SPP yang belum diambil

Alumni 1. Bimbingan karir 3 1. Bimbingan karir secara rutin 4

BMWA hanya beberapa kali
dilaksanakan
2. Bekerjasama dengan
UNU dan DU/DI
Akreditas 1. Tim akreditasi dibuat lebih
i awal
2. Seluruh warga sekolah
menyiapkan administrasi
lebih awal
3. Mendapat bimbingan
dilaksanakan oleh guru BK
2. Bekerjasama dengan perguruan
tinggi dan DU/DI untuk
penyerapan alumni
4 1. Jadwal visitasi 3
mendadak diinfokan
2. Persiapan terlalu mepet
3. Nilai rendah pada poin
guru profesi dan yang
mempunyai sertifikat
kompetensi keahlian

Skor 14 13

I-B PEDOMAN PENSKORAN CAPAIAN TARGET UTAMA

0 (00 -02) = sangat lemah 1 (03 - 07) : lemah 2 (08 - 11) = rintisan
3 (12 - 15} = cukup 4 (16 - 18) : mandiri (kuat) 5 (19 - 20) = unggul

BAGIAN II

5
 TARGET PELAYANAN
II-A. LAYANAN BRAND PEMBELAJARAN? SKOR TERTINGGI 30
Komponen Jawab lampiran Penjelasan Skor
singkat Maks
1. Nama Brand pembelajaran Tidak 0
ada
2. Kapan brand diberlakukan? Tidak 0
ada
3. Apakah guru menguasai Ya Belum semua guru di supervisi 3
implementasinya? Apakah
KS melakukan supervisi?
4. Apakah ada Pedoman brand Tidak Lamp 8 0
pembelajaran ada
5. Diterapkan pada semua Ada Beberapa mata pelajaran 3
mapel atau parsial?
6. Adakah produk (karya anak) Ada lamp 9 Beberapa mata pelajaran 4
yang dihasilkan dalam menghasilkan produk
pembelajaran
7. Adakah publikasi yang Ada Lamp 10 Web, FB, dan instagram 3
dibuat humas terkait brand
pembelajaran
8. Adakah publikasi yang Ada Instagram 3
dibuat anak terkait hasil
pembelajaran?
9. Adakah unit yang Ada Lamp 10 Humas dan Tim IT 3
menangani publikasi dan
produk pembelajaran
10. Apakah masyarakat Ada Cuci service dan pameran produk 3
mengakui brand
pembelajaran, produk, dan
hasilnya? Berupa apa
pengakuan tersebut?
Jumlah 22

II-A Pedoman penskoran Target Layanan BRAND Pembelajaran

0 (00 -03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23} = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul
Catatan : 1. tulis tidak ada, jika tidak ada
2. tulis lengkap tetapi singkat, jika ada

II-B LAYANAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF? SKOR TERTINGGI 30

Komponen Jawab lampiran Penjelasan Skor
singkat Maks
1. Visi-misi sekolah lamp 11
2. Visi-misi kepala sekolah lamp 12
3. Landasan visi-misi lamp 13
4. Perubahan yang dibuat KS lamp 14
5. Masalah pokok yang ditemui lamp 15a
terkait perubahan
6. Solusi yang dibuat lamp 15b
7. Cara melibatkan seluruh lamp 16

6
 komponen
8. Budaya positif yang dibuat lamp 17a
9. cara menjaga budaya positif lamp 17b
10 Apakah ada perubahan Lamp 18
nyata sebelum dan sesudah
Anda membuat perubahan

II-B Pedoman penskoran Target Layanan KEPEMIMPINAN TRANSFORMATIF

0 (00 - 03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul
Catatan : 1. tulis tidak ada, jika tidak ada
2. tulis lengkap tetapi singkat, jika ada

III-C. Apakah layanannya sudah PRIMA TERRA? Skor Maksimal 30

Komponen Jawab lampiran Penjelasan Skor
singkat Maks
1. Apakah ruang bersih dan lamp 19
siapa pakai: ruang kelas. (foto 2-3)
perpustakaan, toilet,
parkir, hall, dll
2. Apakah dokumen: bukti lamp 20
pembayaran SPP dll, bukti
pembelian, dokumen nilai,
dokumen peminjaman
buku, dll lengkap dan
tertata rapi
Apakah satpen sudah
menggunakan aplikasi
pembayaran, CMS?
3. Apakah semua orang Lamp 21a
melayani dengan ramah, testimoni
sabar, penuh perhatian, ortu
sopan, & peduli
4. Apakah KS, semua guru, lamp 21-b
karyawan mau testimoni
mendengarkan keluhan, tamu
kritik, komplain dari orang
tua & masyarakat?
5. Apakah layanan lamp 21-c
pembelajaran, TU, data testimoni
serba cepat dan tidak siswa
buang waktu
6. Jika ada orang yang Lamp. 21-d
meminta data, meminta deskripsi
tolong, semua komponen kasus data
gercep membantu, dengan
mengantar, dan tidak LPM
dilempar-lempar?
7. Apakah layanan ke siswa, Lamp 22
ortu, lembaga, Contoh
masyarakat, lembaga surat ke
akurat, tepercaya, ortu
sungguh-sungguh, standar,
dan tidak banyak typo?

7
 8. Apakah data dan layanan Lamp 23
diberikan oleh orang yang Daftar
ahli di bidangnya tugas &
keahlian
9. Apakah layanan belajar, lamp 24
administrasi, manajemen deskipsi
dijamin asuransif, ada dan link
jaminan, akurat, tuntas,
dan sah secara hukum dan
akademik?
10. Apakah layanan diberikan
secara tuntas, tidak
digantung, dan tidak
mengandung risiko.
Apakah tidak ada
pembiaran, kelas kosong,
dan pengabaian?

II-C Pedoman penskoran Target Layanan PRIMA TERRA

0 (00 - 03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul
Catatan : 1. tulis tidak ada, jika tidak ada
2. tulis lengkap tetapi singkat, jika ada

II-D. Apakah personalianya sudah berHALO? Skor tertinggi 30

Komponen Jawab lampiran Penjelasan Skor
singkat Maks
1. Apakah SDM selalu lamp 25
BERkembang? Guru & prestasi
karyawan mau belajar, guru
aktif di MGMP, giat
pelatihan dan semakin
pintar. Tidak ada yang
stagnan, malas belajar,
dan tidak ada yang gaptek.
Mereka selalu berbenah,
dekat dengan siswa dan
sesama GTK
2 Apakah SDM selalu lamp 26
Humanis, ramah, manis,
cepat tanggap dan percaya Link KBM,
diri? medsos
Apakah mereka bekerja
sepenuh hati, tulus
melayani, humoris, dan
tidak konflik, sehat secara
mental?
3. Apakah SDM Agamis? Lamp 26
Apakah KS, guru, karyawan Daftar
selalu update mengaji kegiatan
aswaja? Punya cara NU yang
pandang agamis, spiiritual dihadiri
bagus, selalu reflektif saat GTK
ada masalah? Jika ada

8
 konflik selalu bisa
infrospeksi diri? Mereka
jujur dalam bekerja dan
malayani?
4. Apakah SDM loyal? Apakah Lamp
Guru dan karyawan semua Link
loyal pada NU, tidak abu- kegiatan
abu, dan setia pada agama
lembaga? Apakah ketika
bareng tugas dan
kepentingan, GTK lebih
memihak kepada sekolah,
lembaga, dan NU?

II-D Pedoman penskoran Target Layanan BERHALO

0 (00 - 03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul
Catatan : 1. tulis tidak ada, jika tidak ada
2. tulis lengkap tetapi singkat, jika ada

BAGIAN III
KEKUATAN SATPEN
III-A. Bagaimana KEKUATAN DATA SATPEN? Kategori apa?
Data yang DIbutuhkan Lengkap Kurang Langkap Tidak ada
2 1 0
1. Data Siswa 5 th terakhir
2. Data Alumni & keterserapannya
3. Data prestasi siswa & prestasi belajarnya
4. Data RAPBS dan evaluasinya
5. Laporan keuangan standar akuntan
6. Bukti nota, perjanjian, kuitansi, penerimaan
7. Data pembayaran SPP-BP3 siswa
8. Data gaji, honor, tunjangan, remun GTK
9. Data kehadiran KS, guru & karyawan
10. Data bimbingan & layanan siswa
11. Data koordinasi, rapat, rekomendasi
12. Data Simfoni Guru dan karyawan
13. Data penilaian kinerja guru & karyawan
14 Data Prestasi guru: sertifikat, berita, karya
15. Data Aset lengkap sertifikat atau surat
16 Data Rencana Pengembangan aset
17 Data MoU Kemitraan & Kerjasama
18. Data Aturan-aturan
19 Data Pelanggaran, Kasus & Pendisiplinan
20. Data eksekusi & evaluasi Kegiatan
21. Data Unit Usaha & laporan keuangannya
22. Data kegiatan agama di sekolah
23. Data keterlibatan dalam kerja sosial

9
 24 Data perpustakaan, laborat, bengkel
25. Data pelibatan masyarakat di sekolah

III_A Pedoman penskoran KEKUATAN DATA SATPEN

0 (00 - 05) = sangat lemah 1 (06 - 19) : lemah 2 (20 - 29) = rintisan
3 (30 - 39) = cukup 4 (40 - 45) : mandiri (kuat) 5 (46 - 50) = unggul
Catatan : 1. tulis tidak ada, jika tidak ada
2. tulis lengkap tetapi singkat, jika ada

III-B. BAGAIMANA KEKUATAN DANA

Komponen Jawab lampiran Penjelasan Skor
singka Maks
t
1. Apakah ada pemasukan lamp.
tetap selain BOSNAS dan
BOSDA?
2. Apakah data dana di satpen
Anda lengkap? Apakah
semua pemasukan dan
pengeluaran sudah tercatat
3. Apakah semua pendapatan
sekolah sudah menutup
kebutuhan.
4. Apakah satpen mempunyai
dana cadangan atau taktis
yang tersedia setiap bulan,
yang dapat dipakai untuk
kesehatan, hospitality,
kesejahteraan, dll
5. Apakah sudah ada tabungan Lamp
setiap bulan? Terakumulasi
berapa?
6. Apakah satpen menjadi
donor bagi sisterschool,
imbas, dan berpartisipasi
dalam kegiatan lembaga dan
NU terdekat.

III-B Pedoman penskoran KEKUATAN JUMLAH DANA

0 (00 -03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23} = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul
Catatan : 1. tulis tidak ada, jika tidak ada
2. tulis lengkap tetapi singkat, jika ada

III-C. COVER PEMBIAYAAN

Komponen Semua Sebagian tidak-ada

2 1 0

10
 1. Komponen gaji, honor, tunjangan
2. Komponen ATK, KBM, bahan dan operasional pendidikan
3. Komponen Rumah Tangga
4. Komponen Program dan Kegiatan
5. Komponen reward kinerja
6. Komponen PKB guru, MGMP, Pelatihan, Pembinaan GTK
7. Komponen kebersihan, kesehatan, pengobatan, asuransi
8. Komponen apresiasi, prestasi, pembinaan siswa
9. Komponen sosial, organisasi, kelembagaan
10. Komponen pengadaan sarana prasarana
11. Komponen investasi tabungan
12. Komponen taktis sekolah, lembaga, organisasi
13 Komponen pemeliharaan sarana prasarana dan keamanan
14. Komponen ekologi hijau, penghijauan sekolah
15. Komponen lain: gaji ke-13, Hospitality, THR

III-C Pedoman penskoran COVER PEMBIAYAAN

0 (00 -03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23} = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul

III-D. DANA : KETERLIBATAN PERSONALIA

Komponen Semua Sebagia Tidak Ada
n

2 1 0
1. RAPBS, proposal kegiatan melibatkan KS-Kamad, Waka, Tim Kerja,
Dewan Guru
2. Pelibatan personalia dalam perencanaan dan eksekusi program
mempertimbangkan kemampuan, pemerataan, transparansi
3. Evaluasi program selalu dilakukan dan melibatkan Waka dan Tim
Kerja guru secara adil
4. PPDB, pembelian, pengadaan barang melibatkan banyak tim adil
5. Pelibatan personal dalam semua kegiatan diketahui Pimp Level II

III-D Pedoman penskoran DANA : KETERLIBATAN PERSONALIA

0 (00 - 01) = sangat lemah 1 (02 - 03) : lemah 2 (04 - 05) = rintisan
3 (06 - 07) = cukup 4 (08 - 09) : mandiri (kuat) 5 (10) = unggul

III-E KEKUATAN CLEAR MANAGEMENT/AUDIT

Komponen FAKTA Alasan
0. Kami tidak akan mengajukan permintaan audit karena 0
manajemen kami tidak bagus.
1. Sekolah kami belum mengajukan permintaan audit selama
tahun 2022-2023 ini. Meskipun demikian, kami siap 5
mengajukan tahun 2024.
2. Kami sudah mengajukan permohonan audit tetapi Auditor
belum berpendapat karena kami belum memberikan data 10

11
 apa-apa
3. Kami sudah mengajukan audit tetapi auditor belum 15
BERANI memberikan pendapat karena kami baru
memberikan bukti sedikit
4. Kami sudah memberikan laporan tetapi auditor belum 20
memberi persetujuan karena ada bukti yang dirasa belum
cukup
5. Kami sudah memberikan laporan lengkap, tetapi ada 25
bagian tertentu yang auditor keberatan. Auditor ada
keberatan tertentu pada bagian tertentu dari laporan
kami
6. Kami sudah memberikan laporan lengkap, tidak ada bukti 30
tercecer. Auditor menyatakan wajar tanpa perkecualian

III-E Pedoman penskoran KEKUATAN MANAJEMEN/AUDIT

0 (00 - 00) = sangat lemah 1 (05 -10) : lemah 2 (15) = rintisan
3 (20) = cukup 4 (25) : mandiri (kuat) 5 (30) = unggul
Catatan : tulis tidak ada jika tidak ada
: untuk poin 1. Jika sudah ada permintaan audit tahun 2022-2023, tulis ada
: untuk 2, pilih a, b, c, d, atau e

III-F. KEKUATAN SDM : KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

KOMPONEN KEKUATAN SDM Ya sering kadang Tidak
3 2 1 0
1 KS punya konsep & desain pengembangan sekolah
2 KS mampu memahami & menangani tugas sebagai Kepala
3 KS berani, punya wibawa, mampu memimpin dengan baik
4 KS memperlakukan GTK & siswa dengan baik
5 KS punya integritas, jujur, amanah, terbuka
6 KS mahir berkomunikasi & punya kerjasama luas
7 KS mendorong iklim sekolah kondusif & inovatif
8 KS bersemangat, kerja keras, & tanggung jawab
9 KS melakukan supervisi, bimbingan, terhadap GTK
10 KS gercep, responsif, peduli, berani berisiko, melindungi

III-C Pedoman penskoran KEKUATAN KEPALA SEKOLAH

0 (00 -03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23} = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul

III-G. KEKUATAN SDM : GURU

KOMPONEN KEKUATAN Semua Sebagian Sebagian Tidak
Besar Kecil ada
3 2 1 0
1 Guru min-sarjana kependidikan atau sesuai tugas
2 Bidang keahlian guru match dengan mapel
3 Guru memiliki sertifikasi pendidik

12
4 Guru aktif PMM (Platform Merdeka Mengajar)
5 Guru membuat karya riset, karya ilmiah, lomba
6 Guru membimbing siswa: riset, karya ilmiah, olga
7 Guru mendapatkan evaluasi bagus dari siswa
8 Guru disiplin mengajar, tepat waktu, tidak mbolos
9 Guru aktif ikut MGMP dan pertemuan ilmiah
10 Guru loyal terhadap NU dan aktif kegiatan agama/NU

III-G Pedoman penskoran KEKUATAN GURU

0 (00 -03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul

III-H. KEKUATAN SDM : TENDIK (karyawan)

KOMPONEN KEKUATAN Semua Sebagia Sebagian Tidak
n Besar Kecil ada
3 2 1 0
1 Ka-TU S1 TP dan Bendahara Sarjana akuntansi
2 Tendik kompeten sesuai bidang tugasnya
3 Tendik disiplin & melayani dengan cepat & tuntas
4 Tendik menjaga lingkungan kondusif dan bersih
5 Tendik mampu bekerja tuntas, amanah, serius
6 Tendik menguasai IT & aktif mengembangkan diri
7 Tendik ramah, sopan, santun, peduli, dan gercep
8 Tendik menghasilkan produk kerja yang standar
9 Tendik loyal terhadap NU dan aktif kegiatan agama
10 Tendik terlibat aktif dalam semua aktivitas satpen

III-H Pedoman penskoran KEKUATAN KARYAWAN

0 (00 -03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul

III-I. KEKUATAN SISWA

KOMPONEN KEKUATAN Semua Sebagia Sebagian Tidak
n Besar Kecil ada
3 2 1 0
1 Siswa mendaftar secara sukarela
2 Siswa diseleksi (pendaftar melebihi kuota)
3 Siswa mempunyai potensi prestasi
4 Siswa mengikuti pembelajaran dengan baik
5 Siswa mengikuti aturan dan disiplin belajar
6 Siswa mengikuti kompetisi & pengembangan diri
7 Siswa berlaku sopan, peka, peduli, & humanis
8 Siswa punya literasi media, teknologi, akademik
9 Siswa mampu bekerjasama & berinovasi
10 SIswa datang pagi, tidak membolos, disiplin waktu

13
III-I Pedoman penskoran KEKUATAN SISWA
0 (00 -03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul

III-J. KEKUATAN DUKUNGAN : ORANG TUA

Selalu sering kadang Tidak
Komponen Kekuatan
3 2 1 0
1. Ortu aktif dalam rapat komite atau ortuwali
2. Komite aktif rapat minimal 3 bulan sekali
3. Komite responsif terhadap masalah sekolah
4. Komite mengcover kebutuhan sekolah
5. Ortu disiplin membayar SPP, BP3, dan kegiatan
6. Ortu tidak menunggak pembiayaan hingga lulus
7. Ortu menandatangi SOP, tata tertib
8. Ortu mendukung kegiatan unggulan sekolah
9. Ortu responsif dan koordinatif
10. Ortu aktif memberikan usulan & dukungan

III-J Pedoman penskoran KEKUATAN DUKUNGAN ORANG TUA

0 (00 - 03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul

III-K. KEKUATAN DUKUNGAN : MASYARAKAT DAN DUDIKA

Komponen Kekuatan Selalu sering kadang2 Tidak
3 2 1 0
1. Satpen punya kerjasama kuat dengan Dudika
2. Masdudika memberikan bantuan saat dibutuhkan
3. Masdudika terlibat dalam pengembangan satpen
4. Masdudika menaruh kepercayaan (trust)
5. Masdudika memberikan masukan konstruktif
6. Masdudika membantu perluasan kerjasama
7. Masdudika melindungi satpen dari stigma
8. Masdudika terlibat dalam promosi satpen
9. Masdudika memberi solusi saat diperlukan
10. Masdudika membantu penyaluran alumni

III-K Pedoman penskoran KEKUATAN DUKUNGAN MASYARAKAT DAN DUDIKA

0 (00 - 03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul

III-L KEKUATAN DUKUNGAN : ALUMNI

KOMPONEN KEKUATAN Selalu sering kadang2 Tidak
3 2 1 0
1. Ikatan alumni aktif koordinasi minimal tiap 3 bulan
2. Ada program berkelanjutan alumni untuk sekolah
3. Ada ruang aktivitas alumni di satpen
4. Alumni memberikan bantuan donasi-sejenisnya

14
5. Alumni membantu target BMWA
6. Alumni terlibat dalam tracer study
7. Alumni membantu PPDB
8. Alumni membantu kerjasama pihak luar
9. Alumni sebagai guru tamu atau alumni mengajar
10. Alumni terlibat dalam pengembangan ke-NU-an

III-L Pedoman penskoran KEKUATAN ALUMNI

0 (00 - 03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul

BAGIAN IV
RENCANA PENGEMBANGAN SATPEN TAHUN 2024

IV. RENCANA PENGEMBANGAN TAHUN 2024

Komponen Target Penjelasan Skor
Reviewer
1. Peningkatan Jumlah
Siswa dan PPDB

2. Peningkatan Kualitas
siswa yang masuk

3. Peningkatan Jumlah
dana dari siswa

4. Jumlah dana dari

usaha internal

5. Ekologi, perindangan,
penghijauan
keamanan

6. Inovasi pembelajaran
dan branding sekolah

7. Unggulan ekstra
kurikuler

15
 8. Penguatan atau
Unggulan ke-NU-an

9. Penguatan kaderisasi
ke-NU-an siswa

10. Peningkatan Alumni

BMWA (sesuai
karakter satpen)

11. Peningkatan
kapasitan guru

12. Peningkatan kapasitas

karyawan

13. Peningkatan kualitas

Layanan

14. Peningkatan peluang

bantuan
15. Peningkatan tertib
administrasi dan
dokumen
16. Penguatan jejaring
lokal
17, Peningkatan jejaring
nasional
18. Rintisan atau
Penguatan Unit usaha
19. Penguatan peran
orang tua dan alumni
20 Upaya untuk
mengatasi kelemahan
internal

Indikator Penskoran
1. Apakah target tepat, urgent, dan cukup realistis?
2. Apakah metodenya sesuai dengan targetnya
3. Apakah penjelasan yang disampaikan masuk akal dan tepat
4. Skor tertinggi setiap poin pertanyaan adalah 5
5. Skor 0 untuk jawaban "tidak ada,"
IV Pedoman penskoran KEKUATAN ALUMNI
0 (00 - 10) = sangat lemah 1 (11 - 39) : lemah 2 (40 - 59) = rintisan
3 (60 - 79) = cukup 4 (80 - 90) : mandiri (kuat) 5 (91 - 100) = unggul

16
 BAGIAN V
PRESENTASI
V. Skor Presentasi Laporan Akhir Tahun 2023
NO Topik Skor Skor Kategori
Maksimal Capaian
1 Penguasaan materi laporan 5
2 Cara penyampaian materi laporan 5
3 Validitas Isi Laporan 5
4 Kelancaran dan kejelasan berkomunikasi 5
5 Kelengkapan bukti pendukung 5
6 Ketepatan pengguna waktu 5
Skor maksimal 30

V. Pedoman Penskoran Presentasi

0 (00 - 03) = sangat lemah 1 (04 - 11) : lemah 2 (12 - 17) = rintisan
3 (18 - 23) = cukup 4 (24 - 27) : mandiri (kuat) 5 (28 - 30) = unggul

17