RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDS BKMT ANNISA KUALA TUNGKAL

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan( (Tema 2)
Sub Tema : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia(Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 6 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : PPKn
No Kompetensi Indikator
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan 1.2.1 Melaksanakan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dan umat beragama dalam masyarakat.
kehidupan sehari-hari

2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab 2.2.1 Mengarahkan kepada sikap

dalam memenuhi kewajiban dan hak tanggung jawab dalam memenuhi
sebagai warga masyarakat dalam kewajiban dan hak sebagai warga
kehidupan sehari-hari masyarakat dalam kehidupan sehari -
hari

3.2 Memahami hak, kewajiban, dan 3.2.1 Memilih contoh perilaku yang
tanggung jawab sebagai warga dalam menunjukkan sikap tanggung jawab
kehidupan sehari-hari sebagai masyarakat terhadap masalah
yang ada.

4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan 4.2.1 Menganalisis hak, kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari- masyarakat dalam kehidupan sehari
hari – hari

Muatan : IPS
No Kompetensi Indikator
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan kehidupan 3.3.1 Menyimpulkan peran ekonomi
masyarakat di bidang sosial dan budaya dalam upaya menyejahterakan
untuk memperkuat kesatuan dan kehidupan masyarakat di bidang sosial
persatuan bangsa. dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.
 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran 4.3.1 Menuliskan Informasi pada teks
ekonomi dalam upaya menyejahterakan terkait dengan pertanyaan apa,
kehidupan masyarakat di bidang sosial siapa, kapan, di mana,
dan budaya untuk memperkuat bagaimana, dan mengapa.
kesatuan dan persatuan bangsa

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat 3.2.1 Menelaah informasi pada teks terkait
dari buku ke dalam aspek: apa, di dengan pertanyaan apa, siapa, kapan,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan dimana, dan mengapa
bagaimana

4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi
yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan kosakata
baku
4.2.1 Menuliskan Informasi pada teks
terkait dengan pertanyaan apa,
siapa, kapan, di mana, bagaimana,
dan mengapa.

C. TUJUAN
1. setelah membaca teks, siswa mampu dengan semangat menelaah informasi terkait
dengan pertanyaan apa, di mana, bagaimana, dan mengapa.
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat memilih akibat yang terjadi jika masyarakat tidak
bertanggung jawab atas masalah sampah.
3. Dengan membaca teks dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi jenis
kerja sama di bidang ekonomi yang dikelola sendiri.
4. Dengan membaca teks bacaan menyimak penjelasan guru dan berdiskusi, siswa dapat
menyimpulkan cara menghargai usaha ekonomi orang lain.

D. MATERI
1. Teks mengenai menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain.
2. Teks bacaan berjudul ” Kelurahan Babakanpasar Luncurkan Gerakan Pungut Sampah”.
3. Teks tentang kegiatan yang dilakukan pemulung.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah

seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap

disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu

 nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.

5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/

berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan /minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:

 Apa yang tergambar pada sampul buku.

 Apa judul buku

 Kira-kira ini menceritakan tentang apa

 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Inti A. Ayo Menulis 140

 Siswa membaca teks dalam bacaan. menit
 Siswa menandai informasi-informasi penting pada teks
bacaan.
 Siswa menuliskan jawaban pertanyaan-pertanyaan
dalam buku siswa.
 Kegiatan ini untuk memberikan pemahaman pada siswa
tentang materi Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2.

Hasil yang Diharapkan:

 Sikap cermat dan teliti siswa pada saat membaca
teks bacaan.
 Pengetahuan tentang menjawab pertanyaan apa,
siapa, di mana, bagaimana, dan mengapa.
 Keterampilan siswa dalam menuliskan informasi
dari bacaan.

B. Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi mengenai dampak yang terjadi jika
masyarakat tidak mau bertanggung jawab atas masalah
sampah.
 Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelompok
lain.
 Siswa melakukan tanya jawab antar kelompok
tentang hasil diskusi
 Guru mengarahkan siswa untuk membuat
kesimpulan dari hasil diskusi

 Siswa diminta mengamati beberapa buah gambar

 tentang aktivitas seorang ayah, ibu, dan anak.

 Siswa menganalisa gambar tersebut

 Siswa diminta menjawab pertanyaan tentang gambar

tersebut
Hasil yang Diharapkan:
 Sikap cermat dan teliti siswa saat membaca teks
bacaan serta sikap aktif saat diskusi.
 Pengetahuan tentang tanggung jawab warga
masyarakat.
 Keterampilan siswa berbicara dalam diskusi dan
menyampaikan hasil diskusi di depan teman-
temannya.

Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15 menit

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Penugasan dirumah
 Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat
berbagai peran dan tugas dengan orang tuanya.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
Perhatikan gambar berikut ini !

(A) (B)

(C)

Analisa lah gambar tersebut dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut :

1. Tuliskan apa jenis pekerjaan pada gambar A, B, dan C ?

2. Tuliskan kewajiban berdasarkan masing – masing gambar tersebut ?

Bentuk Penilaian : Nontes

Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2

Rubrik Presentasi
IPS KD 3.3 dan 4.3 serta PPKn KD 3.2, 1.2, 2.2, dan 4.2.
Kompetensi yang dinilai:
Kemampuan siswa dalam berdiskusi dan pengetahuan siswa mengenai tanggung jawab
masyarakat akan sampah.

D. SUMBER DAN MEDIA

 Buku bacaan mengenai enghargai perasaan orang lain.
 Buku bacaan tentang kegiatan pemulung.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
 Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1 dari JGC/SCI Media.
 Buku teks, lingkungan sekitar.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Kuala Tungkal, 07 Desember 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………… Maya wulandari, S.Pd

NIP. ………………………… NIP………………………….