MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

KELAS 4 SEMESTER 1
SDN 1 BALONGWANGI
BALONGWANGI
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Penulis : Lusita Ismawa, S.Pd

Fase : B
Kelas : IV
I V (Empat)
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Judul Proyek : Ayo Budayakan Kebersihan
Alokasi Waktu : 85 JP

Dimensi Profl Sub Elemen Tujuan

Pelajar Pancasila
Beriman, bertakwa Menjaga lingkungan Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiaf
kepada Tuhan Yang alam sekitar untuk menyelesaikan permasalahan
Maha Esa dan akhlak lingkungan alam sekitarnya dengan
mulia mengajukan alternaf solusi dan mulai
menerapkan solusi tersebut
Kerja sama Menyelaraskan ndakan sendiri dengan
ndakan orang lain untuk melaksanakan
kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di
lingkungan sekitar, serta memberi semangat
kepada orang lain untuk bekerja efekf dan
mencapai tujuan bersama
Gotong- royong Komunikasi untuk Memahami informasi dari berbagai sumber
mencapai tujuan dan menyampaikan pesan menggunakan
bersama berbagai simbol dan media secara efekf
kepada orang lain untuk mencapai tujuan
Bersama
Tanggap terhadap Peka dan mengapresiasi orangorang di
lingkungan Sosial lingkungan sekitar, kemudian melakukan
ndakan untuk menjaga keselarasan dalam
berelasi dengan orang lain.
Strategi Pengembangan Modul Proyek Penguatan Profl Pelajar Pancasila

Alur Kegiatan Proyek Penguatan Profl Pelajar Pancasila

 Persiapan

TOPIK 1
Sebelum pertemuan pertama, peserta didik menyiapkan jurnal proyek
untuk mencatat/merekam seluruh kegiatan selama proyek
APA ITU
LINGKUNGA
N? Pelaksanaan

1. Guru menjelaskan tujuan proyek P5.

BAGAIMANAKA 2. Gur
Guru mel
mela
akuka
kukann bra
brains
instorm
orming
ing ten
tenttan
ang
g ling
lingku
kun
ngan.
gan. G
Gur
uru
u
H WUJUD
LINGKUNGAN bertanya, apakah peserta didik pernah mendengar lingkungan
YANG sebelumnya, juga apa yang mereka rasakan/pikirkan keka
MENYENANGK mendengarnya.
AN ?
Akvitas 1 2. Pesert
Peserta
a didik
didik bergili
bergiliran
ran mengu
mengungk
ngkapk
apkan
an apa yang
yang mereka
mereka
rasakan/pikirkan
rasakan/pikirkan keka mendengar islah lingkungan.
Tujuan
Memperkenalkan 3. Peserta
Peserta didik menyimak
menyimak berbagai
berbagai pengeran
pengeran dari lingkunga
lingkungann yang
jenis lingkungan disampaikan guru baik dalam bentuk video, bacaan dan lain sebagainya.
pada peserta didik
4. Guru dan siswa
siswa berdisk
berdiskusi
usi tentang
tentang wujud
wujud lingkunga
lingkungan
n yang
yang
menyenangkan.

Waktu 6. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang penilaian mereka tentang

5 JP (1 JP = 35 lingkungan di sekolahnya
menit) termasuk
tugas Pertanyaan Pemank :

a. Apa
Apa pe
pend
ndap
apat
atmu
mu tent
tentan
ang
g ke
kead
adaa
aann llin
ingk
gkun
unga
gan
nddii seko
sekola
lah
h ki
kita
ta?
?
b. Apak
Apakah
ah menu
menururutm
tmuu seko
sekola
lah
h ki
kita
ta suda
sudah
h memi
memili liki
ki ling
lingku
kung
ngan
an
Bahan
Buku catatan, bahan yang menyenangkan untuk belajar?
ajar, laptop

Peran guru Penutup

Fasilitator
Guru mendenisikan lingkungan yang menyenangkan bersama-sama

Tugas

Peserta didik melakukan wawancara sederhana tentang berbagai

akvitas kelas lain untuk mengetahui tentang lingkungan belajar yang
menyenangkan dan menuliskan di jurnal proyek
 INSTRUMEN JURNAL
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Nama / No. Absen : /

NO HARI TANGGAL NAMA URAIAN PARAF

KEGIATAN GURU ORTU
Mengetahui, Lamongan, 2022
Guru Kelas IV Siswa Pendamping

Lusita
Lusi ta Ismwa
Ismw a , S.Pd
S.P d
 Persiapan

Siswa menyiapkan hasil pengamatan dan wawancara akvitas di kelas lain

TOPIK
tentang lingkungan belajar yang menyenangkan
1

APA ITU
LINGKUNGA Pelaksanaan
N?
1. Guru mengajak peserta didik mengunjungi lingkungan di sekitar
BAGAIMANAKA
sekolah. Siswa dapat mengama lingkungan sekolah, lingkungan sekitar
H WUJUD masyakarat,
LINGKUNGAN 2. Peserta didik diberikan lembar pengamatan yang diisi selama
YANG memperhakan lingkungan sekitar.
MENYENANGK 3. Lembar pengamatan dapat berisi nama tempat, keadaan
Akvitas
AN2 ?
sekitar, ketersediaan tanaman, kebersihan, jenis kerusakan (jika ada),
Tujuan jenis sampah yang ada
ada dan sebagainya.
Mempelajari 4. Guru mendampingi seap kegiatan pengamatan peserta didik.
lingkungan belajar 5. Guru minta siswa mendiskusikan hasil pengamatan pada
yang menyenangkan pertemuan
pert emuan lalu dan membimbin
membimbing g siswa menemukan masalah-m
masalah-masal
asalah
ah
pada peserta didik terkait lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan

Waktu Penutup
5 JP (1 JP = 35
menit) termasuk Guru meminta siswa merumuskan permasalahan lingkungan belajar di
tugas sekolah dan melakukan reeksi kegiatan hari ini.

Ka
Kali
limat
mat Refek
Ref eksi
si :
Bahan Hari ini saya telah belajar …
Buku catatan, bahan Saya sudah paham/kurang paham materi …
ajar, laptop

Peran guru
Tugas

Fasilitator Peserta didik memperkuat hasil observasi dengan mengumpulkan foto-

foto terkait permasalahan lingkungan belajar di sekolah
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LEMBAR PENGAMATAN LINGKUNGAN SEKITAR

Nama / No. Absen : /

Petunjuk :

1. Ama
Ama kebersi
kebersihan
han lingk
lingkung
ungan
an di sek
sekola
olahmu
hmu

2. Berilah
Berilah tanda centang
centang (√)
(√) pada kolom
kolom ketersediaa
ketersediaan
n dan berikan
berikan penilaianm
penilaianmu
u pada table
table
kondisi

NO YANG DIAMATI KETERSEDIAAN KONDISI

ADA TIDAK
1 Tempat sampah
2 Sabun cuci tangan
3 Hand sanizer
4 Air bersih
5 Kelas
7 Tanaman
8
9
10
11
12
13
14
15

Kesimpulan

Secara umum permasalahan yang ditemukan adalah …

1. _ _
2. _ _
3. _ _
 Persiapan

Siswa menyiapkan hasil pengamatan dan wawancara akvitas di kelas

lain tentang lingkungan belajar yang menyenangkan minggu lalu (jurnal,
TOPIK
lembar pengamatan lingkungan sekitar, foto)
2

MATERI
Pelaksanaan
LINGKUNGAN
BELAJAR 1. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang lingkungan belajar yang
YANG menyenangkan dan nyaman.
NYAMAN DAN 2. Guru menunjukkan berbagai macam gambar lingkungan belajar.
MENYENANG 3. Guru mengajak siswa mengelompokkan lingkungan belajar yang
KAN nyaman dan menyenangkan dan sebaliknya
Akvitas 3
4. Guru mendampingi siswa membuat daar lingkungan belajar
yang nyaman dan menyenangkan / ideal.
Tujuan
Menentukan Alur
5. Guru meminta siswa berdiskusi untuk menentukan “masalah
Proyek Lingkungan utama” yang akan diangkat/diselesaikan berdasarkan hasil observasi dan
Belajar Yang foto-foto pada pertemuan yang lalu
Menyenangkan

Penutup
Waktu
5 JP (1 JP = 35 Guru meminta siswa menyebutkan permasalahan utama tentang
menit) termasuk lingkungan belajar di sekolah dan melakukan reeksi kegiatan hari ini
tugas
Ka
Kali
limat
mat Refek
Ref eksi
si :
Hari ini saya telah belajar …
Bahan Saya sudah paham/kurang paham materi …
Buku catatan, bahan
ajar, laptop
Tugas

Peran guru Peserta didik mencatat rumusan masalah pada jurnal proyek.

Fasilitator
 LEMBAR KERJA SISWA PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
MATERI : LINGKUNGAN BELAJAR

Nama Anggota Kelompok :

1. / No. Absen :
2. / No. Absen :
3.

Petunjuk :
1. Ama
Ama gamb
gambar-
ar-gam
gambar
bar di bawah
bawah ini
2. Gunngla
Gunnglah
h dah kelomp
kelompokka
okkan n dalam tabel lingk
lingkungan
ungan b
belaj
elajar
ar

LING
LINGKU
KUNG
NGAN
AN BELA
BELAJA
JAR
R YAN
YANG
G NYA
NYAMA
MAN
N LING
LINGKU
KUNG
NGAN
AN BELA
BELAJA
JAR
RYYAN
ANG
G TID
TIDAK
AK NYAM
NYAMAN
AN

Kesimpulan :
Lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan / ideal adalah :
 Persiapan

Siswa menyiapkan jurnal proyek dan permasalahan utama yang telah

ditemukan pada pertemuan yang lalu

TOPIK 3
Pelaksanaan
BERSIH
1. Guru meminta siswa menjelaskan kembali hasil observasi
ITU lingkungan sekolah
NYAMA
2. Guru
Guru membim
membimbin bing
g sis
siswa
wa menent
menentuka
ukan
n pokok
pokok perma
permasal
salaha
ahan
n
N
yang akan diangkat/dibahas (kebersihan kelas)
3. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang solusi yang dapat
diambil terkait masalah kebersihan kelas.
Akvitas 4
4. Guru membantu siswa mendata kegiatan-kegiatan yang akan
dilakukan untuk menyelesaikan masalah kebersihan di kelas.
Tujuan
Menentukan Alur
5. Guru membimbing siswa membuat alur proyek, jadwal kegiatan
Proyek Lingkungan berserta kegiatan yang akan dilakukan untuk menyelesaikan masalah
Belajar Yang terkait kebersihan kelas.
Menyenangkan

Penutup
Waktu
5 JP (1 JP = 35 Guru meminta siswa menarik kesimpulan tentang kegiatan yang dilakukan
menit) termasuk pada pertemuan ini.
tugas
Ka
Kali
limat
mat Refek
Ref eksi
si :
Hari ini saya telah belajar …
Bahan
Saya sudah paham/kurang paham materi …
Buku catatan, bahan
ajar, laptop
Tugas

Peran guru Peserta didik mencatat rencana alur kerja dan jadwal kegiatan yang akan
Fasilitator dilakukan
 LEMBAR KERJA SISWA
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LINGKUNGAN BELAJAR YANG NYAMAN DAN MENYENANGKAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH

Nama Siswa / No. Absen : /

Permasalahan
Permasalahan Utama yang telah ditemukan adalah ….

Kegiatan yang akan kami lakukan untuk mengatasi masalah

masalah di atas adalah …

1.
2.
3.

Alur dan Jadwal Kegiatan

 Persiapan

Siswa menyiapkan jurnal proyek, membuat materi dan membawa bahan

sosialisasi (kertas HVS, Pensil warna)

TOPIK 3
Pelaksanaan
BERSIH
1. Guru meminta siswa mencerma alur proyek, jadwal dan
ITU kegiatan yang telah dibuat pada pertemuan lalu
NYAMA
N
2. Guru membantu siswa membuat kelompok dan menentukan
anggota kelompok dari kelas lain.
3. Siswa berdiskusi menentukan materi kebersihan yang akan
disampaikan.
Akvitas 5,6,7,8
4. Guru memfasilitasi siswa dalam mempersiapkan modul
kebersihan sederhana.
Tujuan
Membuat Materi
5. Guru memberikan umpan balik terhadap modul yang dibuat
Kebersihan siswa.
6. Siswa berlah melakukan penyampaian materi pada modul yang
telah dibuat

Waktu
5 JP (1 JP = 35
menit) termasuk Penutup
tugas
Guru meminta siswa melakukan reeksi setelah melakukan kegiatan hari
ini.
Bahan
Ka
Kali
limat
mat Refek
Ref eksi
si :
Buku catatan, bahan
ajar, laptop, modul
Hari ini saya telah belajar …
siswa Saya sudah paham/kurang paham materi …

Peran guru
Fasilitator Tugas

Peserta didik mempersiapkan bahan pendamping modul di rumah.

Guru kelas berkoordinasi

berkoordinasi dengan guru kelas lain untuk menentukan jadwal
siswa melakukan presentasi dan pendampingan program kebersihan kelas
 Persiapan

Siswa menyiapkan jurnal proyek, modul kebersihan.

TOPIK 3
Pelaksanaan

LINGKUNGA 1. Siswa dan guru berkunjung ke kelas yang akan diberikan materi
NKU BERSIH tentang kebersihan.
DAN 2. Siswa memperkenalkan diri dan menjelaskan tujuan kegiatan
NYAMAN kepada kelas lain.
3. Siswa membentuk kelompok sesuai pembagian pada pertemuan
yang lalu
4. Siswa melakukan tanya jawab terkait topik kebersihan kelas
Akvitas 9
dengan siswa kelas lain.
5. Siswa membagikan modul kebersihan kepada siswa kelas lain
Tujuan
Sosialisasi
dan melakukan presentasi secara individual.
Materi 6. Siswa membagikan lembar pemahaman materi kepada siswa
Kebersihan lain dan membantu mereka mengisi terkait pemahaman mereka tentang
materi yang telah disampaikan.

7. Siswa mengakhiri kunjungan dan memberikan informasi yang

Waktu akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
5 JP (1 JP = 35
menit) termasuk
tugas
Penutup

Guru meminta siswa melakukan evaluasi dan reeksi kegiatan yang telah
Bahan dilakukan hari ini.
Buku catatan, bahan
ajar, laptop, modul Ka
Kali
limat
mat Refek
Ref eksi
si :
siswa Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi …
Peran guru Kalimat Evaluasi :
Fasilitator Yang perlu saya perbaiki/ ngkatkan adalah ….

Tugas

Siswa menyiapkan bahan yang akan dibawa pada kunjungan berikutnya

 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LEMBAR PEMAHAMAN MATERI LINGKUNGAN SEKITAR
Akvitas 9

Nama Pendamping / No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk :
Berilah tanda centang
centang (√) sesuai jawaban
jawaban

NO YANG DIAMATI SIKAP

YA TIDAK
1 Sa
Saya
ya suda
sudah
h meng
menger
er
 pe
pen
nng
ngnynyaa kekebe
bers
rsih
ihan
an
2 Sa
Saya
ya dap
dapat
at men
menye
yebu
butk
tkan
an ala
alat-t-al
alat
at keb
keber
ersi
siha
hann
3 Sa
Saya
ya dapa
dapatt menye
menyebut
butka
kan
n ciri
ciri-ci
-ciri
ri lin
lingku
gkunga
ngann belaj
belajar
ar yang
yang nya
nyaman
man dan
menyenangkan
4 Sa
Saya
ya mau
mau men
mende
deng
ngaarka
rkan pen
penje jela
lassan
5 Sa
Saya
ya sena
enang dan
dan an
antusi
tusia
as ber
berttan
anya
ya

Kesimp
Kes impula
ulann ke
kegia
giatan
tan ha
hari
ri ini

_ _
_ _
_ _ _
_ _ _

Lamongan, 2022
Mengetahui,
Guru Kelas IV

Lusita
Lus ita Ismaw
Ism awa
a , S.Pd
S.P d
 Persiapan

Siswa menyiapkan jurnal proyek, modul kebersihan dan bahan/alat

demonstrasi kebersihan.

TOPIK 3

Pelaksanaan
LINGKUNGA
NKU BERSIH 1. Siswa dan guru berkunjung ke kelas yang akan diberikan materi
DAN tentang kebersihan.
NYAMAN 2. Siswa mereview materi yang telah disampaikan pada pertemuan
yang lalu.
3. Siswa menunjukkan, menjelaskan fungsi dan cara menggunakan
alat-alat kebersihan kepada siswa lain.
Akvitas 10
4. Siswa meminta siswa lain mendemonstrasikan cara
menggunakan alat-alat kebersihan.
Tujuan
Demonstrasi
5. Siswa membagikan lembar pemahaman materi kepada siswa
Penggunaan Alat lain dan membantu mereka mengisi terkait pemahaman mereka tentang
Kebersihan materi yang telah disampaikan.
6. Siswa mengakhiri kunjungan dan memberikan informasi yang

Waktu akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.

5 JP (1 JP = 35
menit) termasuk Penutup
tugas
Guru meminta siswa melakukan evaluasi dan reeksi kegiatan yang telah
dilakukan hari ini.
Bahan
Ka
Kali
limat
mat Refek
Ref eksi
si :
Buku catatan, bahan
ajar, laptop, modul Hari ini saya telah belajar …
siswa Saya sudah paham/kurang paham materi …
Kalimat Evaluasi :
Peran guru Yang perlu saya perbaiki/ ngkatkan adalah ….
Fasilitator
Tugas

Siswa meyiapkan bahan/lembar observasi yang akan dibawa pada

kunjungan berikutnya
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LEMBAR PEMAHAMAN MATERI LINGKUNGAN SEKITAR
Akvitas 10

Nama Pendamping / No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) sesuai jawaban
jawaban

NO YANG DIAMATI SIKAP

YA TIDAK
1 Sa
Saya
ya mau
mau men
mende
deng
nga
arka
rkan pen
penje
jela
lassan
2 Sa
Saya
ya sena
enang dan
dan an
antusi
tusia
as ber
berttan
anya
ya
3 Sa
Saya
ya dap
dapat
at men
menye
yebu
butk
tkan
an ala
alat-
t-al
alat
at keb
keber
ersi
siha
han
n

4 Saya
Saya men
menge
ger
r manf
manfaa
aat/
t/ke
kegu
guna
naan
an se
seap
ap al
alat
at kebe
kebersrsih
ihan
an
5 Saya
Saya sud
sudah
ah men
menge
ger
r car
caraa meng
menggu
guna
naka
kan
n alat
alat-a
-ala
latt kebe
kebers
rsih
ihan
an
6 Saya
Saya dapa
dapatt men
menun
unju
jukk
kkan
an cara
cara meng
menggu
guna
naka
kann alat
alat kebe
kebers
rsih
ihan
an

Kesimp
Kes impula
ulann ke
kegia
giatan
tan ha
hari
ri ini

_ _
_ _
_ _ _
_ _

Lamongan, 2022
Mengetahui,
Guru Kelas IV

Lusita
Lus ita Ismaw
Ism awa
a , S.Pd
S.P d
 Persiapan

Siswa menyiapkan lembar pengamatan jurnal kebersihan.

TOPIK 3
Pelaksanaan

LINGKUNGA 1. Siswa berkunjung ke kelas lain

NKU BERSIH 2.
DAN Siswa melakukan monitoring usaha menjaga kebersihan di kelas
lain dan kelasnya
NYAMAN 3. Siswa membantu siswa lain yang kesulitan menggunakan alat-
alat kebersihan
4. Siswa mengobservasi, mencatat
mencatat hasil kegiatan
kegiatan membersihkan
kelas
Akvitas
5. Siswa memberikan umpan balik dari hasil observasi dan
11,12,13,14
pendampingan siswa lain dalam membersihkan kelas.
6. Siswa mengakhiri kunjungan dan memberikan informasi yang
Tujuan
Monitoring akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
kebersihan kelas

Penutup
Waktu
Guru meminta siswa melakukan evaluasi dan reeksi kegiatan yang telah
5 JP (1 JP = 35
menit) termasuk dilakukan hari ini.
tugas
Ka
Kali
limat
mat Refek
Ref eksi
si :
Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi …
Bahan
Buku catatan,
Kalimat Evaluasi :
bahan ajar, laptop, Yang perlu saya perbaiki/ ngkatkan adalah ….
modul siswa,
lembar observasi,
Tugas
lembar evaluasi-
reeksi Siswa menuliskan reeksi dan evaluasi pada jurnal proyeknya

Peran guru
Fasilitator
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LEMBAR MONITORING
MONITORING KEBERSIHAN LINGKUNGAN SEKITAR

Nama Pendamping / No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk :
Tulislah hasil pengamatan kegiatan kebersihan pada tabel berikut ini
NO HARI TANGGAL KEGIATAN KEBERSIHAN
Mengetahui, Lamongan, 2022
Guru Kelas IV Siswa Pendamping

Lusita
Lusi ta Ismawa
Isma wa , S.Pd
S .Pd
 Persiapan

Siswa menyiapkan jurnal proyek, hasil observasi pelaksanaan kegiatan

(lembar pengamatan, foto, lembar evaluasi-reeksi)

TOPIK 3

Pelaksanaan
LINGKUNGA
NKU BERSIH 1. Siswa menyusun hasil observasi dan pendampingan proyek
DAN dalam sebuah laporan sederhana
NYAMAN 2. Guru memberikan pendampingan pada saat siswa menyusun
laporan sederhana.

Akvitas
Penutup
15, 16
Guru meminta siswa melakukan evaluasi dan reeksi kegiatan yang telah
Tujuan dilakukan hari ini.
Menyusun laporan
hasil monitoring Ka
Kali
limat
mat Refek
Ref eksi
si :
Hari ini saya telah belajar …

Waktu
Saya sudah paham/kurang paham materi …
Kalimat Evaluasi :
5 JP (1 JP = 35 Yang perlu saya perbaiki/ngkatkan adalah ….
menit) termasuk
tugas
Tugas

Siswa melengkapi
melengkapi laporan dan bahan di rumah untuk persiapan presentasi
Bahan
Buku catatan, pada pertemuan berikutnya
bahan ajar, laptop,
modul siswa,
lembar observasi,
lembar evaluasi-

reeksi,

Peran guru
Fasilitator
 FORMAT LAPORAN PROYEK PROFIL PELAJAR PANCASILA
(P5) SD RW X DEMAK JAYA

TEMA : AYO BUDAYAKAN

BUDAYAKAN KEBERSIHAN

Disusun Oleh
Nama : __
Kelas : __

Masalah dan
Tujuan Proyek :

Alat dan Bahan :

Langkah
Pelaksanaan :

Hasil :

Kesimpulan dan
Saran :

Mengetahui, Lamongan, 2022

Guru Kelas IV Siswa Pendamping

Lusita
Lusi ta Ismawa,
Ismaw a, S.Pd
 Persiapan

Siswa menyiapkan laporan proyek, mengundang Kepala Sekolah dan guru

kelas untuk menghadiri kegiatan Perayaan Proyek P5

TOPIK 3

Pelaksanaan
LINGKUNGA
NKU BERSIH 1. Siswa menyiapkan laporan dan data-data pendukung proyek
DAN 2. Siswa diberi waktu untuk berlah untuk presentasi
NYAMAN 3. Guru memfasilitasi seap siswa mempresentasikan hasil proyek
P5 kepada audien.

Akvitas
Penutup
17
1. Gur
Guru mem
memin inta
ta siswa
iswa mel
ela
akuka
kukann re
reek
ekssi keg
kegia
iattan y
yaang tel
ela
ah
Tujuan dilakukan mulai dari topik 1 dampai topik 3
Menyusun laporan 2. Bers
Bersam
ama-a-sa
sama
ma mera
merayayaka
kan
n pe
penc
ncap
apaiaian
an ha
hasi
sill yang
yang tela
telah
h dila
dilaku
kuka
kan
n
hasil monitoring
siswa

Waktu
5 JP (1 JP = 35
menit) termasuk
tugas

Bahan
Buku catatan,
bahan ajar, laptop,
modul siswa,
lembar observasi,
lembar evaluasi-

reeksi, Laporan
Proyek P5

Peran guru
Fasilitator
 RUBRIK ASSESMEN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
AYO BUDAYAKAN KEBERSIHAN
TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

Nama
Nama Si
Sisw
swa a / Kela
Kelass / No.
No. Ab
Abse
sen
n : /4/
Petunjuk : Pengisian nilai sesuai pengamatan yang merujuk pada rubrik di seap eleman

NO TOPIK 1 2 3
IMTAQ IMTAQ IMTAQ
DAN DAN DAN
A DIMENSI GOTONG ROYONG GOTONG ROYONG GOTONG ROYONG
BERAKHLAK BERAKHLAK BERAKHLAK
MULIA MULIA MULIA
Komunikasi Komunikasi Komunikasi
Menjaga Tanggap Menjaga Tanggap Menjaga Tanggap
untuk untuk untuk
SUB lingkungan Kerja terhadap lingkungan Kerja terhadap lingkungan Kerja terhadap
B mencapai mencapai mencapai
ELEMEN alam
sekitar sama tujuan lingkungan
Sosial alam
sekitar sama tujuan lingkungan
Sosial alam
sekitar sama tujuan lingkungan
Sosial
bersama bersama bersama
C SKOR

Rubrik Penilaian Sub Elemen

Baik Sekali Baik Cukup Kurang Sangat Kurang
Sub Elemen
(≥ 81) (61-80) (41-60) (21-40) (≤ 20)
Menjaga lingkungan 1. Sangat menyadari
menyadari 1. Menyad
Menyadariari 1. Cukup menya
menyadari
dari 1. Kurang
Kurang menya
menyadari
dari 1. Kurang
Kurang menya
menyadari
dari
alam sekitar penngnya lingkungan penngnya penngnya penngnya penngnya
sebagai ciptaan Tuhan lingkungan sebagai lingkungan sebagai lingkungan sebagai lingkungan sebagai
2. Sangat tanggap ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan
menjaga, kris 2. Tangga
Tanggap,p, kris
kris 2. Sedik
Sedikit
it tanggap, 2. Kurang
Kurang tangg
tanggap,
ap, 2. Aba
Abaii menyika
menyikapi
pi
menyikapi keadaan menyikapi keadaan kurang kris kris menyikapi keadaan lingkungan,
lingkungan sekitar lingkungan sekitar menyikapi keadaan keadaan lingkungan merusak
3. Sangat bersyukur atas 3. Ber
Bersyu
syukur
kur atas
atas lingkungan sekitar (acuh) 3. Tidak bersyukur
bersyukur atas
lingkungan pemberian lingkungan 3. Bersy
Bersyukur
ukur atas 3. Kurang
Kurang bersy
bersyukur
ukur lingkungan
Tuhan pemberian Tuhan lingkungan atas lingkungan pemberian Tuhan
pemberian Tuhan pemberian Tuhan

Kerja sama 1. Beru

Berusa
saha
ha memb
membererii 1. Berusaha
Berusaha memb
memberi
eri 1. Cukup akf 1. Ak
Akff membe
memberi ri 1. Pas
Pasif
if member
memberii
kontribusi dalam kontribusi dalam memberi kontribusi jika kontribusi dalam
kelompok kelompok kontribusi dalam diminta kelompok
2. Sangat
Sangat mengha
mengharga
rgaii 2. Mengha
Mengharga
rgaii kelompok 2. Kur
Kurang
ang bisa
bisa 2. Kur
Kurang
ang bisa
bisa
perbedaan pendapat perbedaan pendapat 2. Mengh
Menghargai
argai menghargai menghargai
3. Sa
Sang
ngat
at b
ber
erem
empa
pa
 3. Ber
Beremp
empaa dan
dan perbedaan perbedaan perbedaan
dan antusias antusias membantu pendapat pendapat pendapat
membantu 3. Berem
Berempapa dan 3. Mau m memb
embant
antuu 3. Bersika
Bersikap p dak
dak
mau membantu jika diminta peduli
Komunikasi untuk 1. Pe
Peng
nguc
ucap
apan
an sa
sang
ngat
at 1. Penguc
Pengucapa
apan
n jelas 1. Pengu
Pengucapan
capan cukup 1. Pengucapan
Pengucapan kurakurang
ng 1. Pen
Penguc
gucapa
apan
n dak
mencapai tujuan jelas 2. Menggu
Menggunaknakan
an jelas jelas jelas
bersama 2. Mahir
Mahir men
menggu
ggunak
nakan
an pilihan kata sehingga 2. Kura
Kurangng bisa 2. Kur
Kurang
ang bisa
bisa 2. Kur
Kurang
ang bisa
bisa
pilihan kata sehingga penjelasan mudah menggunakan menggunakan menggunakan
penjelasan mudah dipahami pilihan kata pilihan kata pilihan kata
dipahami 3. Menggu
Menggunaknakan
an sehingga perlu sehingga perlu 1 sehingga perlu lebih
3. Mahir
Mahir men
menggu
ggunak
nakan
an bahasa dengan pengulangan kali pengulangan dar 3 kali
bahasa dengan benar, baik dan 3. Menggu
Menggunakan
nakan 3. Men
Mengguggunak
nakanan pengulangan
benar, baik dan sopan bahasa dengan bahasa yang sopan 3. Men
Mengguggunak
nakan
an
sopan benar, baik dan bahasa yang kurang
sopan sopan/emosional
Tanggap terhadap 1. Sa
Sang
ngat
at pe
pedu
duli
li 1. Peduli
Peduli te
tentan
ntang
g isu-
isu- 1. Cukup pepeduli
duli 1. Kur
Kurang
ang peduli
peduli 1. Tidak peduli
peduli tentang
tentang
lingkungan Sosial tentang isu-isu isu lingkungan tentang isu-isu tentang isu-isu isu-isu lingkungan
lingkungan 2. Antusias
Antusias membahas
membahas lingkungan lingkungan 2. Pas
Pasif
if dala
dalam
m
2. Sa
Sang
ngat
at an
antu
tusi
sias
as masalah lingkungan 2. Cukup ant
antusias
usias 2. Kurang
Kurang antu
antusias
sias membahas masalah
membahas masalah 3. Bersikap
Bersikap kris dan membahas membahas masalah lingkungan
lingkungan dapat memberikan masalah lingkungan 3. Enggan
Enggan memb
memberika
erikan
n
3. Bersik
Bersikap
ap sangat
sangat kris
kris ide-ide kreaf lingkungan 3. Kesuli
Kesulitan
tan ide-ide kreaf
dan dapat 3. Membe
Memberikan
rikan ide- memberikan ide-
memberikan ide-ide ide kreaf jika ide kreaf
kreaf diminta
Catatan Tambahan :