LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : HERMANUS
Intansi asal : SDN 11 Sepadit Kecamatan Ketungau Hulu Kabupaten Sintang Kalimantan Barat

Masalah yang dipilih

Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan Tuliskanlah apa penyebab setiap Tuliskan solusi yang dipilih dari Jelaskan singkat solusi Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan dari Rencana mitigasi kelemahan solusi
yang paling urgent masalah yang diidentifikasi. beberapa alternatif yang sebelumnya yang dipilih solusi yang dipilih solusi yang dipilih
yang telah telah didiskusikan
diidentifikasi
sebelumnya.

Model pembelajaran guru pendekatan pengajaran tradisional
masih bersifat monoton dan belum mengembangkan
keterampilan untuk mengadopsi
metode yang lebih inovatif.
pembelajaran monoton baik dalam
penyampaian saat belajar, media yang
digunakan kurang kreatif, dan
kurangnya interaksi dengan siswa.
Metode pembelajaran berbasis
masalah/Problem Based Learning
Problem Based Learning
(PBL) adalah pendekatan
pembelajaran yang
menekankan pada
pemecahan masalah secara
aktif melalui studi kasus atau
masalah kompleks PBL
mengajak siswa untuk aktif
terlibat dalam pemecahan
masalah nyata. Hal ini
memicu motivasi intrinsik
siswa karena mereka melihat
relevansi langsung dari
pembelajaran mereka dengan
situasi dunia nyata..
1. PBL Memotivasi dan 1. Jika siswa tidak Untuk mengatasi kelemahan pembelajaran
Meningkatkan memiliki minat atau berbasis masalah, guru harus melakukan
Keterlibatan dalam tidak mempunyai persiapan yang matang dan menjelaskan
Pembelajaran kepercayaan bahwa secara detail sebelum pelaksanaan. Sehingga
2. Dalam PBL, siswa masalah yang dipelajari siswa dapat lebih memahami masalah yang
dihadapkan pada sulit untuk dipecahkan, akan mereka hadapi, merangsang semangat
masalah kompleks yang maka mereka akan siswa, dan membuat mereka percaya diri
memerlukan analisis merasa enggan untuk
mendalam dan mencobanya
pemikiran kreatif untuk 2. Membutuhkan cukup
menemukan solusi. Ini waktu untuk persiapan
memperkuat pembelajaran
kemampuan siswa
dalam memecahkan
masalah secara
sistematis
3. Dalam PBL, siswa
diharapkan untuk
mengambil inisiatif
dalam mengidentifikasi
dan mengatasi masalah.
Hal ini meningkatkan
rasa tanggung jawab dan
rasa memiliki terhadap
pembelajaran mereka.
Rendahnya 1. Media dan metode
kemampuan peserta pembelajaran yang tidak sesuai
didik dalam perkalian mungkin tidak menjelaskan
di pelajaran konsep perkalian dengan baik;
matematika Media tersebut tidak memberikan
penjelasan yang memadai, peserta
didik dapat kesulitan memahami
dasar-dasar perkalian dan hanya
menjadi penonton pasif. Aktivitas
interaktif membantu siswa lebih
memahami perkalian.
Metode pembelajaran berbasis
masalah/Problem Based Learning
dengan media Media Visual: Gambar,
diagram, grafik, dan video dapat
membantu peserta didik
memvisualisasikan konsep perkalian
dengan lebih baik. Misalnya,
menggunakan gambar atau video yang
mengilustrasikan bagaimana perkalian
berfungsi secara visual
Problem Based Learning
(PBL) adalah pendekatan
pembelajaran yang
menekankan pada
pemecahan masalah secara
aktif melalui studi kasus atau
masalah kompleks PBL
mengajak siswa untuk aktif
terlibat dalam pemecahan
masalah nyata. Hal ini
memicu motivasi intrinsik
siswa karena mereka melihat
relevansi langsung dari
pembelajaran mereka dengan
situasi dunia nyata.
Media Visual memudahkan
Visualisasi konsep
matematika dengan
menggunakan gambar,
diagram, atau grafik dapat
membuat abstraksi
matematika menjadi lebih
konkret dan mudah
dimengerti. Ini membantu
peserta didik untuk lebih
mudah memahami konsep
yang mungkin sulit untuk
dipahami hanya dengan
penjelasan verbal.
1. PBL Memotivasi dan 5. Jika siswa tidak Untuk mengatasi kelemahan pembelajaran
Meningkatkan memiliki minat atau berbasis masalah:
Keterlibatan dalam tidak mempunyai 1. guru harus melakukan persiapan
Pembelajaran kepercayaan bahwa yang matang dan menjelaskan
2. Dalam PBL, siswa masalah yang secara detail sebelum pelaksanaan.
dihadapkan pada dipelajari sulit Sehingga siswa dapat lebih
masalah kompleks yang untuk dipecahkan, memahami masalah yang akan
memerlukan analisis maka mereka akan mereka hadapi, merangsang
mendalam dan merasa enggan semangat siswa, dan membuat
pemikiran kreatif untuk untuk mencobanya mereka percaya diri.
menemukan solusi. Ini 6. Membutuhkan Sebelum sesi pembelajaran dimulai, pastikan
memperkuat cukup waktu untuk bahwa peralatan teknologi seperti proyektor
kemampuan siswa persiapan
atau komputer berfungsi dengan baik.
dalam memecahkan pembelajaran
masalah secara Media visual seringkali Lakukan uji coba untuk memastikan
sistematis melibatkan penggunaan semuanya berjalan lancar
3. Dalam PBL, siswa
teknologi seperti proyektor,
diharapkan untuk
komputer, atau perangkat
mengambil inisiatif
dalam mengidentifikasi lunak khusus. Ketergantungan
dan mengatasi masalah.
pada teknologi ini bisa menjadi
Hal ini meningkatkan
rasa tanggung jawab dan masalah jika terjadi gangguan
rasa memiliki terhadap teknis atau ketidaktersediaan
pembelajaran mereka.
peralatan.
4. Media visual Visual yang
menarik dapat
menggugah minat
peserta didik dalam
mata pelajaran
matematika. Mereka
cenderung lebih terlibat
dan fokus ketika materi
disajikan dalam format
visual yang menarik.