FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Sekolah : UPT SPF SMP Negeri 32 Bulukumba

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur · Memahami pengertian teks berita 70 70 70 70
teks berita (membanggakan dan
· Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita
memotivasi) yang didengar dan
(membanggakan dan memotivasi) yang didengar 65 68 70 68
dibaca.
dan dibaca.
· Menjelaskan langkah-langkah menentukan 65 68 70 68
pokok-pokok/unsur-unsur berita
4.1 Menyimpulkan isi dari berita · Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-
(membanggakan dan memotivasi) 65 68 70 68
unsur teks berita yang dibaca
yang dibaca dan didengar. · Menanggapi isi berita yang didengar atau 65 68 70 68
dibaca
3.2 Menelaah struktur dan · Menganalisis struktur teks berita yang
kebahasaan teks berita 70 70 70 70
digunakan dalam menulis bagian-bagian teks
(membanggakan dan memotivasi) berita
· Menganalisis kaidah kebahasaan (bahasa baku,
yang didengar dan dibaca berita kalimat langsung, konjungsi bawah, konjungsi
temporal dan kronologis, keterangan waktu, kata
kerja mental) yang digunakan dalam menulis 70 70 70 70
bagian-bagian teks berita
4.2 Menyajikan data, informasi · Mengumpulkan data objek dari berbagai
dalam bentuk berita secara lisan dan sumber tentag berita, bahan, dan cara/langkah-
tulis dengan memperhatikan langkah kegiatan yang disusun menjadi teks 65 70 70 68
struktur, kebahasaan, atau aspek berita
lisan (lafal, intonasi, mimik,
kinesik). · Menuliskan teks berita dengan memperhatikan
unsur-unsur berita dan pola penyajiannya 70 70 70 70

· Membacakan teks berita yang ditulis 70 70 70 70

3.3 Mengidentifikasi informasi teks · Memahami pengertian teks iklan, slogan, poster
iklan, slogan, atau poster (yang 70 70 70 70
membuat bangga dan memotivasi) · Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang
dari berbagai sumber yang dibaca terdapat pada iklan, slogan, atau poster
dan didengar. 65 68 70 68

· Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan 70 69 70 70

poster
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, · Menyimpulkan isi teks iklan, slogan, atau
atau poster (membanggakan dan 70 75 70 72
poster
memotivasi) dari berbagai sumber · Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau 70 75 70 72
poster
3.4 Menelaah pola penyajian dan · Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan
kebahasaan teks iklan, slogan, atau kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster
poster (yang membuat bangga dan berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang 65 72 70 69
memotivasi) dari berbagai sumber dibaca/didengar/ disaksikan
yang dibaca dan didengar
· Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, 70 75 70 72
slogan atau poster
· Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster
sesuai dengan keperluan untuk bahan penulisan 65 72 70 69
slogan dan/poster
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, · Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan
ajakan dalam bentuk iklan, slogan, 70 75 70 72
konteks yang telah dirumuskan
atau poster secara lisan dan tulis. · Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau 70 75 70 72
poster yang ditulis dengn berbagai variasi
3.5 Mengidentifikasi informasi teks · Merumuskan pengertian teks eksposisi. 70 75 70 72
eksposisi berupa artikel ilmiah
· Merumuskan unsur-unsur teks eksposisi yang 70 72 70 71
populer dari koran/ majalah) yang
meliputi gagasan dan fakta dan pola
didengar dan dibaca yang didengar
pengembangannya
dan dibaca.
3.5 Mengidentifikasi informasi teks
eksposisi berupa artikel ilmiah
populer dari koran/ majalah) yang
didengar dan dibaca yang didengar
dan dibaca. · Menganalisis jenis-jenis paragraf dalam teks 70 75 70 72
eksposisi.
· Menganalisis hubungan bagian-bagian struktur 70 75 70 72
dan kebahasaan teks eksposisi.
4.5 Menyimpulkan isi teks · Menganalisis informasi isi teks sesuai dengan
eksposisi (artikel ilmiah populer bagian-bagian teks eksposisi
dari koran dan majalah) yang 70 75 70 72
diperdengarkan dan dibaca.
· Menyimpulkan isi teks eksposisi hasil diskusi 70 75 70 72
3.6 Menelaah isi dan struktur teks · Menganalisis struktur dan penggunaan kaidah
eksposisi (berupa artikel ilmiah 65 70 70 68
bahasa teks ekspoisi
populer dari koran/ majalah) yang · Menganalisis isi teks eksposisi (berupa artikel
diperdengarkan atau dibaca ilmiah populer dari koran/ majalah) yang 70 75 70 72
diperdengarkan atau dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat · Menyusun kerangka teks ekspoisi berdasarkan
ke dalam bentuk teks eksposisi struktur, kaidah bahasa, ciri kebahasaan, dan pola
berupa yang artikel ilmiah populer pengembangan kebahasaan berdasarkan objek 70 75 70 72
(lingkungan hidup, kondisi sosial, yang akan ditulis
dan/atau keragaman budaya, dll)
secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur · Menulis teks ekposisi 65 72 70 69
kebahasaan, aspek lisan
· Mempresentasikan teks eksposisi 65 70 70 68
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur · Merumuskan pengertian teks puisi melalui
pembangun teks puisi yang 70 75 70 72
pengamatan model-model teks puisi.
diperdengarkan atau dibaca. · Menelaah isi teks puisi yang dibaca. 70 75 70 72
· Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun puisi 65 70 70 68
dan jenis-jenisnya.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur · Membuat kesimpulan tentang makna dan
pembangun dan makna teks puisi 65 70 70 68
unsur-unsur pembangun teks puisi
yang diperdengarkan atau dibaca · Mempresentasikan kesimpulan yang telah 65 70 70 68
dibuat
3.8 Menelaah unsur-unsur · Merumuskan unsur-unsur pembentuk teks puisi
pembangun teks puisi (perjuangan, 65 70 70 68
lingkungan hidup,gagasan,
4.8 Menyajikan kondisi sosial,
perasaan, · Menulis puisi berdasarkan konteks
pendapat dalam bentuk teks puisi 65 75 70 70
secara tulis/ lisan dengan
memperhatikan unsur-unsur
pembangun puisi
 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan,
pendapat dalam bentuk teks puisi
secara tulis/ lisan dengan · Membacakan puisi yang ditulis dan
memperhatikan unsur-unsur 65 70 70 68
menanggapinyai
pembangun puisi
· Menyajikan gagasan, perasaan dan pandangan
penulis melalui puisi yang dibacakan 65 65 70 67

3.9 Mengidentifikasi informasi dari · Merumuskan pengertian teks eksplanasi

teks ekplanasi berupa paparan 65 70 70 68
melalui pengamatan model.
kejadian suatu fenomena alam yang · Menyimpulkan ciri-ciri berdasarkan
diperdengarkan atau dibaca 70 70 70 70
pola/struktur teks eksplanasi
· Mengidentifikasi gagasan umum dalam teks 65 65 70 67
eksplanasi.
· Menjelaskan langkah-langkah meringkas isi
teks eksplanasi berdasar-kan gagasan umumnya
65 70 70 68

4.9 Meringkas isi teks eksplanasi · Meringkas isi teks ekplanasi

yang berupa proses terjadinya suatu 65 75 70 70
fenomena dari beragam sumber
yang didengar dan dibaca . · Memajang ringkasan teks eksplanasi. 65 72 70 69
3.10 Menelaah teks eksplanasi · Mengidentifikasi ragam isi teks eksplanasi 65 70 70 68
berupa paparan kejadian suatu
· Mengidentifikasi isi, struktur, dan kaidah teks 65 72 70 69
fenomena alam yang diperdengarkan
eksplanasi.
atau dibaca.
· Mengidentifikasi pola-pola pengembangan teks 65 70 70 68
eksplanasi
4.10 Menyajikan informasi, data · Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang
dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadi di lingkungan peserta didik tinggal sebagai 65 70 70 68
terjadinya suatu fenomena secara bahan menulis teks eksplanasi.
lisan dan tulis dengan
· Merancang pola untuk menulis teks eksplanasi 65 70 70 68
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
· Menulis teks eksplanasi sesuai dengan 65 70 70 68
kerangka/pola yang telah dirancang.
· Memajang teks eksplanasi yang disusun dan 65 70 70 68
ringkaannya
Total Indikator 54 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3754
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (80), maka nilai KKM
indikator:(70 + 60 + 80) : 3 = 70
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Tanahlemo, 11 Juli 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Umar Tawakkal, S. Ag., M. Pd. I Hasriani, S. Pd.

NIP. 19691231 199802 1 010 NIP. 19780626 198111 1 002
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Sekolah : SMP Negeri 34 Bulukumba

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.11 Mengidentifikasi informasi · Merumuskan pengertian teks ulasan melalui
pada teks ulasan tentang kualitas 75 70 80 75
pengamatan model
karya (film, cerpen, puisi, novel, · Mengidentifikasi macam-macam isi teks
karya seni daerah) yang dibaca 75 70 80 75
ulasan.
atau diperdengarkan
· Mengidentifikasi maksud dan cara
mengungkapkan kelebihan dan kekurangan teks 75 70 82 76
ulasan
4.11 Menceritakan kembali isi · Menuliskan informasi berupa pernyataan
teks ulasan tentang kualitas karya kelebihan dan kekurangan benda yang terdapat 78 75 85 79
(film, cerpen, puisi, novel, karya pada teks ulasan.
seni daerah) yang dibaca atau
· Membacakan kelebihan produk, karya, 78 75 85 79
didengar.
benda pada teks ulasan yang diidentifikasi
3.12 Menelaah struktur dan · Menganalisis struktur dan kebahasaan teks
kebahasaan teks ulasan (film, 75 70 80 75
ulasan
cerpen, puisi, novel, karya seni · Menganalisis isi teks ulasan produk, karya,
daerah) yang diperdengarkan dan 75 70 80 75
atau benda.
dibaca
· Menjelaskan cara menulis teks ulasan 73 70 78 74
3.12 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks ulasan (film,
cerpen, puisi, novel, karya seni
daerah) yang diperdengarkan dan
dibaca

· Mengidentifikasi keunggulan dan

kelemahan/kekurangan produk, karya, atau
benda tertentu sebagai bahan menulis teks 75 72 85 77
ulasan.
4.12 Menyajikan tanggapan · Menulis teks ulasan dengan memperhatikan
tentang kualitas karya (film, struktur, kaidah-kaidah bahasa, dan data
cerpen, puisi, novel, karya seni produk, karya, atau benda. 75 72 85 77
daerah, dll.) dalam bentuk teks
ulasan secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur, · Memajang teks ulasan untuk dikomentari 78 75 90 81
unsur kebahasaan, atau aspek lisan peserta didk lain (perorangan/kelompok)
3.13 Mengidentifikasi jenis · Merumuskan pengertian teks persuasi 75 72 85 77
saran, ajakan, arahan, dan · Mengidentifikasi ajakan-ajakan dalam teks
pertimbangan tentang berbagai hal 75 72 85 77
persuasi
positif atas permasalahan aktual
· Merumuskan informasi yang terdapat pada
dari teks persuasi (lingkungan
teks persuasi sesuai dengan bagian-bagian teks 75 70 80 75
hidup, kondisi sosial, dan/atau
persuasi
keragaman budaya) yang didengar
dan dibaca. · Menyimpulkan cara menyajikan informasi 75 70 80 75
isi teks persuasi
4.13 Menyimpulkan isi saran, · Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan,
ajakan, arahan, pertimbangan pertimbangan tentang berbagai hal positif
tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi
permasalahan aktual dari teks (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
persuasi (lingkungan hidup, keragaman budaya) yang didengar dan dibaca 75 70 80 75
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan dibaca.

3. 14 Menelaah struktur dan · Mengidentifikasi struktur dan unsur

kebahasaan teks persuasi yang 72 70 76 73
kebahasaan teks persuasi
berupa saran, ajakan, dan · Mengidentifikasi permasalahan aktual yang
pertimbangan tentang berbagai perlu diangkat untuk diberi masukan sebagai 75 70 80 75
permasalahan aktual (lingkungan bahan menulis teks persuasi
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) dari · Menjelaskan cara menyusun teks persuasi
berbagai sumber yang didengar tentang masalah aktual tertentu dengan
dan dibaca memperhatikan gagasan utama, alasan dan 72 70 76 73
bukti, saran, arahan, atau ajakan, serta unsur
kebahasaan yang digunakan
4.14 Menyajikan teks persuasi · Menulis teks persuasi dengan
(saran, ajakan, arahan, dan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan 75 70 78 74
pertimbangan) secara tulis dan teks persuasi
lisan dengan memperhatikan
· Mempresentasikan teks persuasi yang ditulis 72 70 75 72
struktur, kebahasaan, atau aspek
lisan
3.15 Mengidentifikasi unsur- · Merumuskan pengertian teks drama melalui
unsur drama (tradisional dan 75 70 80 75
pengamatan model
moderen) yang disajikan dalam · Mengidentifikasi karakteristik teks drama 72 70 75 72
bentuk pentas atau naskah. 73 70 80 74
· Mengidentifikasi unsur-unsur drama
· Mengidentifikasi isi drama 75 72 80 76
4.15 Menginterprestasi drama · Menganalisis unsur dan isi drama yang
(tradisional dan modern) yang 75 70 78 74
ditonton
dibaca dan ditonton/ didengar · Menanggapi dan melaporkan secara lisan 75 70 85 77
dan atau tulis isi drama yang ditonton
3.16 Menelaah karakteristik unsur · Mengidentifikasi karakteristik teks drama
dan kaidah kebahasaan dalam teks 75 70 80 75
berdasarkan struktur dan kaidahnya
drama yang berbentuk naskah atau · Menjelaskan cara menulis teks drama dan
pentas. 72 70 78 73
penyajiannya
· Memahami langkah-langkah pementasan 73 70 78 74
drama
4.16 Menyajikan drama dalam · Menulis teks drama 75 72 80 76
bentuk pentas atau naskah · Mementaskan drama secara berkelompok 75 72 85 77
3.17 Menggali dan menemukan · Mengidentifikasi informasi buku melalui
informasi dari buku fiksi dan 75 70 80 75
indeks
nonfiksi yang dibaca · Mengidentifikasi informasi dalam buku fiksi 75 70 80 75
dan non fiksi
· Mengidentifikasi peta konsep alur dalam 75 70 78 74
buku fiksi dan non fiksi
· Memahami teknik-teknik membaca buku 75 70 78 74
fiksi dan non-fiksi
4.17 Membuat peta konsep/ garis · Membuat peta konsep alur dari buku fiksi
alur dari buku fiksi dan nonfiksi 75 72 80 76
dan nonfiksi
yang dibaca · Mempresentasikan informasi peta konsep 75 70 78 74
alur buku fiksi dan nonfiksi
3.18 Menelaah unsur buku fiksi · Mengidentifikasi ungkapan dalam buku fiksi
dan nonfiksi yang dibaca 75 70 78 74
dan nonfiksi
· Mengidentifikasi unsur-unsur menarik dalam 75 70 85 77
buku fiksi dan nonfiksi
 3.18 Menelaah unsur buku fiksi
dan nonfiksi yang dibaca

· Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam 75 70 78 74

buku fiksi dan nonfiksi
4.18 Menyajikan tanggapan · Membuat tanggapan terhadap buku fiksi. 75 70 85 77
terhadap buku fiksi dan nonfiksi · Menyajikanan tanggapan terhadap buku
yang dibaca secara lisan/ tertulis 75 70 85 77
fiksi.
· Memberikan komentar terhadap tanggapan 75 70 85 77
terhadap buku fiksi.
Total Indikator 44 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3318
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 75

Bulukumba, Juli 2018

Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Hj. Andi Aridah Malik, S. Pd., M.M. Abdul Razak, S. Pd.

NIP. 19651231 198703 2 123 NIP. 19710214 200502 1 004
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Sekolah : SMP Negeri 32 Bulukumba

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis
dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita · Memahami pengertian teks berita

(membanggakan dan memotivasi) yang didengar
· Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan
dan dibaca.
dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.

· Menjelaskan langkah-langkah menentukan

4.1 Menyimpulkan isi dari berita
(membanggakan dan memotivasi) yang dibaca
dan didengar.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
berita (membanggakan dan memotivasi) yang
didengar dan dibaca berita
4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk
berita secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan, atau
aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik).
pokok-pokok/unsur-unsur berita
· Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-unsur teks berita
yang dibaca
· Menanggapi isi berita yang didengar atau dibaca
· Menganalisis struktur teks berita yang digunakan dalam
menulis bagian-bagian teks berita
· Menganalisis kaidah kebahasaan (bahasa baku, kalimat
langsung, konjungsi bawah, konjungsi temporal dan kronologis,
keterangan waktu, kata kerja mental) yang digunakan dalam
menulis bagian-bagian teks berita
· Mengumpulkan data objek dari berbagai sumber tentag
berita, bahan, dan cara/langkah-langkah kegiatan yang disusun
menjadi teks berita
· Menuliskan teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur
berita dan pola penyajiannya

· Membacakan teks berita yang ditulis

3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, · Memahami pengertian teks iklan, slogan, poster
slogan, atau poster (yang membuat bangga dan
· Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada
memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca
iklan, slogan, atau poster
dan didengar.

· Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster

4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster · Menyimpulkan isi teks iklan, slogan, atau poster
(membanggakan dan memotivasi) dari berbagai
(membanggakan dan memotivasi) dari berbagai
sumber
3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan
teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat
bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam
bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan
dan tulis.
3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi
berupa artikel ilmiah populer dari koran/
majalah) yang didengar dan dibaca yang
didengar dan dibaca.
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel
ilmiah populer dari koran dan majalah) yang
diperdengarkan dan dibaca.
3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi
(berupa artikel ilmiah populer dari koran/
majalah) yang diperdengarkan atau dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam
bentuk teks eksposisi berupa yang artikel ilmiah
populer (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan
tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun
teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun
dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau
dibaca
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks
puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau
dibaca.
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat
dalam bentuk teks puisi secara tulis/ lisan
dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun
puisi
· Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau poster
· Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks
iklan, slogan, atau poster berdasarkan teks iklan, slogan, atau
poster yang dibaca/didengar/ disaksikan
· Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan atau
poster
· Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai dengan
keperluan untuk bahan penulisan slogan dan/poster
· Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan konteks yang
telah dirumuskan
· Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster yang ditulis
dengn berbagai variasi
· Merumuskan pengertian teks eksposisi.
· Merumuskan unsur-unsur teks eksposisi yang meliputi
gagasan dan fakta dan pola pengembangannya
· Menganalisis jenis-jenis paragraf dalam teks eksposisi.
· Menganalisis hubungan bagian-bagian struktur dan
kebahasaan teks eksposisi.
· Menganalisis informasi isi teks sesuai dengan bagian-bagian
teks eksposisi
· Menyimpulkan isi teks eksposisi hasil diskusi
· Menganalisis struktur dan penggunaan kaidah bahasa teks
ekspoisi
· Menganalisis isi teks eksposisi (berupa artikel ilmiah
populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca
· Menyusun kerangka teks ekspoisi berdasarkan struktur,
kaidah bahasa, ciri kebahasaan, dan pola pengembangan
kebahasaan berdasarkan objek yang akan ditulis
· Menulis teks ekposisi
· Mempresentasikan teks eksposisi
· Merumuskan pengertian teks puisi melalui pengamatan
model-model teks puisi.
· Menelaah isi teks puisi yang dibaca.
· Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun puisi dan jenis-
jenisnya.
· Membuat kesimpulan tentang makna dan unsur-unsur
pembangun teks puisi
· Mempresentasikan kesimpulan yang telah dibuat
· Merumuskan unsur-unsur pembentuk teks puisi
· Mengidentifikasi isi, penggunaan bahasa, kata-kata (konotasi
dan denotasi) dalam teks puisi
· Menulis puisi berdasarkan konteks
· Membacakan puisi yang ditulis dan menanggapinyai
· Menyajikan gagasan, perasaan dan pandangan penulis
melalui puisi yang dibacakan
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks
ekplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa
proses terjadinya suatu fenomena dari beragam
sumber yang didengar dan dibaca .
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca.
4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk
teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
H. Nasiruddin, S. Pd.
NIP. 19610331 198111 1 002
· Merumuskan pengertian teks eksplanasi melalui pengamatan
model.
· Menyimpulkan ciri-ciri berdasarkan pola/struktur teks
eksplanasi
· Mengidentifikasi gagasan umum dalam teks eksplanasi.
· Menjelaskan langkah-langkah meringkas isi teks eksplanasi
berdasar-kan gagasan umumnya
· Meringkas isi teks ekplanasi
· Memajang ringkasan teks eksplanasi.
· Mengidentifikasi ragam isi teks eksplanasi
· Mengidentifikasi isi, struktur, dan kaidah teks eksplanasi.
· Mengidentifikasi pola-pola pengembangan teks eksplanasi
· Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terjadi di
lingkungan peserta didik tinggal sebagai bahan menulis teks
eksplanasi.
· Merancang pola untuk menulis teks eksplanasi
· Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang
telah dirancang.
· Memajang teks eksplanasi yang disusun dan ringkaannya
Tanahlemo, 16 Juli 2018
Guru Mata Pelajaran,
Hasriani, S. Pd.
NIP. 19780626 198111 1 002
 JURNAL MENGAJAR

No. TANGGAL URAIAN PARAF

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24
Mengetahui
Mengetahui
: : Guru Mata Pelajaran,
KepalaKepala
Sekolah,
Sekolah,
 Hasriani, S. Pd.
H. Nasiruddin,
H. Nasiruddin,
S. Pd.S. Pd. NIP. 19780626 198111 1 002
NIP. 19610331
NIP. 19610331
198111198111
1 002 1 002