Membuat Lingkungan Fisik Kaya Teks di Kelas 8 SMP Negeri 25 Pesawaran

Oleh: Dewi Ambarwulan, M.Pd.

A. Pengertian Lingkungan Fisik Kaya Teks

Lingkungan kaya teks adalah lingkungan di mana anak-anak berinteraksi dengan berbagai media

cetak seperti tanda, sudut belajar berlabel, cerita dinding, pajangan kata, mural, papan buletin,

bagan dan grafik, puisi, dan berbagai media cetak lainnya (Kadlic dan Lesiak dalam Hurip Danu

(2021).

B. Fungsi Lingkungan Fisik Kaya Teks.

Lingkungan Kaya Teks disekolah mempunyai beberapa fungsi yaitu:

● Menyediakan teks cetak yang dapat digunakan untuk berbagai tujuan.

● Membantu siswa mengembangkan pengetahuan tentang cara kerja huruf, kata, kalimat, dan teks.

● Mendorong interaksi guru-siswa dengan bekerja sama untuk menciptakan lingkungan yang kaya

akan teks.

C. Stategi Untuk Membangun Lingkungan Kaya Teks.

Ada beberapa strategi yang dapat dibuat untuk membangun lingkungan fisik kaya teks dikelas,

beberapa strategi nya adalah sebagai berikut:

1. Bagan - bagan pendukung literasi Sebuah kelas yang kaya teks perlu memajang berbagai jenis

teks dikelas yang dapat digunakan sebagai bagian kehidupan sehari hari dilingkungan sekolah.
2. Bagan fungsional sebagai sarana komunikasi kegiatan sehari-hari dikelas, yang meliputi:

a. Jadwal harian

b. Daftar piket kelas

c. Peraturan kelas

d. Bagan kehadiran murid

e. Berbagai teks komunikatif (dapat berupa pesan, motivasi, dan lain sebagainya)

Bagan fungsional untuk komunikasi kelas ini biasanya diletakkan di bagian depan kelas karena

fungsinya yang sangat penting dan berkaitan langsung dengan kegiatan pembelajaran disekolah

sehari-hari.

3. Membuat Bersama Bahan Kaya Teks oleh guru dan siswa. Menjadi salah satu cara untuk

menjadikan bahan kaya teks sebagai bagian dari lingkungan kelas kaya litersi adalah dengan

memajang karya yang dibuat berkolaborasi bersama guru dan siswa. Karya yang dibuat oleh guru

dan murid dapat berupa: (1) Puisi; (2) Cerpen; (3) Komik. Karya lain dapat juga berupa teks

komunikatif seperti pesan, motivasi, tugas mata pelajaran, dan lain sebagainya.

4. Pajangan tulisan siswa. Salah satu yang menjadi tidak kalah pentingnya dari pajangan karya

bersama adalah karya mandiri yang dibuat sendiri oleh siswa. Siswa dapat termotivasi untuk

menulis lebih banyak ketika mereka melihat bahwa hasil karya mereka mereka dihargai dan

ditampilakan untuk dilihat semua orang dilingkungan belajar.

5. Dinding kata. Dinding kata adalah media yang kuat pengaruhnya dalam pembelajaran literasi

karena membantu siswa menulis beberapa kata dengan cepat dan mudah saat membuat teks.

D. Kesimpulan.

Kesimpulan yang dapat diambil dari memnuat lingkungan fisik kaya teks dikelas adalah

lingkungan kaya teks merupakan bagian penting dalam pengembangan Budaya Literasi di

Sekolah, karena hal ini menarik minat siswa-siswi untuk melihat dan membaca apa yang dipajang

didinding lingkungan kelas.

 Lampiran

A. Dokumentasi Pembuatan Area Karya.

1. Bagan Fungsional

1.1.Struktur Organisasi Kelas

1.2. Daftar Piket Kelas

1.3. Jadwal Mata Pelajaran

2. Bagian Kaya Teks

2.1. Tugas Mata Pelajaran Bahasa Inggris ( Greeting and Introduction)

B. Umpan Balik dari Siswa.

3. Pajangan Tulisan Siswa

3.1. Membuat Poster Lingkungan Hidup

B. Umpan Balik dari Siswa