QC1 FINAL ATP Kelompok Bebras Informatika E
QC1 FINAL ATP Kelompok Bebras Informatika E
PEMBELAJARAN
Fase E
1
2
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan
mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras,
perangkat lunak, dan pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan
perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan
data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis dengan perkakas
yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran,
menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program
komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual
sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung data diskrit
bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan
kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi,
memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang
lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk,
produk, dan prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak kekayaan
intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari
produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta
peran Informatika pada bidang lain.
Halaman | 2
INFOGRAFIS ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP-01)
BK-03-E: Menerapkan algoritma dan struktur data yang tepBK-03-E: Menerapkan algoritma dan struktur data yang tepat (memrogram) dalam menghasilkan solusi algoritmik
suatu persoalan. [real problem solving]at (memrogram) dalam menghasilkan solusi algoritmik suatu persoalan. [real problem solving]
SEMESTER 1
TIK SK AD
JKI
SK-01, SK-02, SK-03, AD-01, AD-02,
JKI-01, JKI-02, JKI-03
TIK-01, TIK-02, TIK-03 SK-04, SK-05 AD-06, AD-07
AP BK
AP-01, AP-04, BK-01, BK-03
AP-05, AP-08
SEMESTER 2
AP
TIK-SK DSI BK
AP-01, AP-03,
TIK-03, SK-01 DSI-01, DSI -02, DSI -03 BK-01, BK-02
AP-06, AP-07, AP-08
AD PLB
AD-01, AD-08, AD-10 PLB-04, PLB-05, PLB-06
1
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP-01)
Alur Tujuan Pembelajaran ini dirancang untuk 3 pertama implementasi Informatika, dimana siswa belum mendapat
mata pelajaran Informatika pada fase sebelumnya (SMP)
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Halaman | 2
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Menerapkan strategi Persoalan mendasar BK-03: Menerapkan algoritma dan AP-04 BK-03:
algoritma yang tepat yang diselesaikan struktur data yang tepat (memrogram) AP-05 Menuliskan pemecahan persoalan
dengan struktur data dengan algo dan dalam menghasilkan solusi algoritmik AP-08 menggunakan struktur data dan
yang efisien struktur data yang suatu persoalan. [real problem algoritma yang tepat
dipelajari solving] menggunakan struktur data yang
pernah diimplementasikan
Peserta didik mampu Memanfaatkan Paket aplikasi yang TIK-01: Memanfaatkan Aplikasi Semester 2: TIK-01:
memanfaatkan berbagai Aplikasi Perkantoran mengandung aplikasi Perkantoran yang terintegrasi dengan a. Menjelaskan konsep dan
aplikasi secara bersamaan pengolah kata, mengenali objek dari fitur-fitur BK-01 algoritma untuk melakukan
dan optimal untuk pengolah lembar optimasi yang optimal: copy/paste, BK-02 copy/paste, embedded
berkomunikasi, mencari kerja, presentasi dan embedded object, mail merge, table BK-03 object, mail merge, table
sumber data yang akan teknik otomasi generation, reference management generation, ref management
diolah menjadi informasi, misalnya Google AP-01 dalam sebuah aplikasi
baik di dunia nyata Suite, MS Office, Libre AP-03 pemrosesan dokumen
maupun di internet, serta Office, Open Docs AP-06 b. mengimplementasi/mencoba
mahir menggunakan fitur atau lainnya AP-07 konsep dengan aplikasi yag
lanjut aplikasi perkantoran AP-08 digunakan [jika ada]
(pengolah kata, angka, Mengintegrasikan Integrasi Program TIK-02: Menerapkan integrasi konten TIK-02:
dan presentasi) beserta objek aplikasi Office aplikasi perkantoran yang mencakup DSI-01 a. Memahami konsep tipe data
otomasinya untuk perkantoran berbagai object (kata, angka, dan DSI-02 kata/angka, slide presentasi
mengintegrasikan dan presentasi - video, audio) DSI-03 dan struktur objeknya.
menyajikan konten b. Mensimulasikan cara
aplikasi dalam berbagai TIK-03 menggabungkan fitur/konsep
representasi yang tersebut dalam sebuah
memudahkan analisis dan SK-01 apilkasi untuk menghasilkan
interpretasi konten AD-01 sebuah infografis
tersebut. Memahami dan Generate ToC, mail TIK-03: Memanfaatkan fitur otomatis AD-08 TIK-03:
memanfaatkan objek- merge aplikasi yang ada,minimal generate AD-10 a. Menjelaskan perlunya
objek fitur otomasi ToC, mail merge, references, dll otomasi proses elemen
yang ada [tergantung fitur yg ada] PLB-04 dokumen
PLB-05 b. Menjelaskan bagaimana
PLB-06 proses/fitur pembangkitan
Halaman | 3
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Halaman | 4
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Halaman | 5
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Halaman | 6
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Halaman | 7
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Halaman | 8
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
AP-02:
AP-02: Menuliskan solusi algoritma a. menjelaskan solusi
standar dalam notasi yang dikenalnya algoritmiknya jika diberikan
sebuah persoalan sederhana
Halaman | 9
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
untuk diselesaikan
programnya.
b. Menuliskan dokumentasi
teknis algoritma/programnya
c. Menuliskan program dengan
struktur yang sesuai praktik
baik dan standar yang
diajarkan di kelas.
Melakukan standar Kode program kecil AP-03: Memahami potongan program AP-03:
koding dalam salah prosedural mendasar yang diberikan (program reading, a. Menjelaskan cara kerja
satu bahasa (type dasar, constant, comprehension) potongan program yang
pemrograman variable, expression, diberikan (input, proses,
prosedural operator, output)
conditional/if, loop). b. Memprediksi output dari
potongan program yang
diberikan
AP-05:
AP-05: Menuliskan kode program a. Menjelaskan makna teks
sesuai dengan bahasa yang prosedural program sumber yang
diajarkan di kelas (program writing, diberikan dalam bahasa yag
debugging, testing) diajarkan.
b. Menjelaskan proses yang
dihasilkannya dalam
Halaman | 10
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
menghasilkan sebuah
program, dan menyimpulkan
apakah benar/salah
c. Menjelaskan alur proses yang
dilakukan dalam
menghasilkan program
sumber yang dihasilkannya
d. Memodifikasi program sesuai
dengan perubahan yang
didefinisikan/ditentukan
Melakukan translasi Tabel konversi AP-06: memahami tabel translasi dari AP-06:
koding dalam salah satu bahasa ke bahasa lainnya Menjelaskan terjemahan teks
satu bahasa program dari satu bahasa
pemrograman pemrograman ke bahasa
prosedural ke bahasa pemrograman lainnya
lainnya
AP-07:
AP-07: menerjemahkan program Menerjemahkan program sesuai
sesuai kaidah translasi yang diberikan, kaidah translasi yang diberikan,
melakukan kompilasi/proses melakukan kompilasi/proses
Melakukan problem Problem sederhana AP-08: diberikan sebuah persoalan AP-08:
solving SEDERHANA yang solusinya dapat yang solusinya disasar untuk a. Menyelesaikan sebuah
dengan tepat yang diprogram dengan diprogram menggunakan strategi persoalan dengan menuliskan
solusinya berupa yang sudah dipelajari algoritmik dan struktur data yang solusi program dalam bahasa
program, dengan tepat, menghasilkan program yang pemrograman yang diajarkan,
menggunakan standar paling sesuai kriteria yang diberikan dan membuktikan kebenaran
koding yang dipelajari solusi serta membuat
evidence sesuai dengan yang
diminta
b. Menjelaskan kompleksitas
program yang dibuatnya dari
eksekusi dan memori
Halaman | 11
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Halaman | 12
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Halaman | 13
KATA KUNCI
ALUR TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJAR EVIDEN
KOMPETENSI MATERI/NILAI AN
Halaman | 14
LAMPIRAN:
Keterangan Tambahan
ATP ini dikembangkan dengan tiga versi, yaitu:
a. ATP-01: ATP untuk pembelajaran kelas X (fase E) dimana peserta didik belum mendapatkan materi fase
sebelumnya (fase D)
b. ATP-02: ATP untuk pembelajaran kelas X (fase E) dimana peserta didik telah mendapatkan sebagian materi
fase sebelumnya (TBD)
c. ATP-03: ATP untuk pembelajaran kelas X (fase E) dimana peserta didik telah mendapatkan materi fase
sebelumnya dengan lengkap, ATP-03 telah dikembangkan sebelumnya dan telah dirilis
d. ATP-Unplugged: ATP untuk pembelajaran kelas X (fase E) dimana sekolah tidak memiliki fasilitas komputer
bagi peserta didik (TBD)
Halaman | 15