MODUL AJAR

Oleh Lutfi Ariani, S.Pd.

SMA N 1 MAOS
90 Menit
 Bagian I. Identitas dan Informasi mengenai Modul
Kode Modul Ajar MAT.E
Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan
segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri dan aplikasinya.

Kode ATP Acuan 10.7

Nama
Penyusun/Institusi/Tahun
Jenjang Sekolah
Fase/Kelas
Domain/Topik
Kata Kunci
Pengetahuan/Keterampilan
Prasyarat
Alokasi waktu (menit)
Jumlah Pertemuan (JP)
Moda Pembelajaran
Model Pembelajaran
Sarana Prasarana
Lutfi Ariani / SMA N 1 Maos/ 2022
SMA
E/10
Geometri/ perbandingan trigonometri pada segitiga siku
siku
Phytagoras , trigonometri
segitiga siku siku/ Phytagoras
90 menit
2 JP
Tatap Muka (TM)
Problem Based Learning (PBL)
LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Target Peserta Didik Reguler

Karakteristik Peserta Didik

Daftar Pustaka Budhi, W. S. (2010). Matematika 1 Persiapan OSN.

Jakarta: CV Zamrud Kemala.
Referensi Lain https://www.youtube.com/watch?v=puaePUixOoY
Gambaran Umum Modul (rasionalisasi, urutan materi pembelajaran, rencana asesmen):

Rasionalisasi:
Modul ajar ini membahas materi perbadingan Trigonometri pada segitiga siku siku.

Urutan Materi Pembelajaran:

Segitiga siku siku
Menemukan perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku
Rencana Asesmen:
Tes tulis dan lisan berdasarkan kemampuan siswa (Berdiferensiasi)
 Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Topik Perbandingan Trigonometri pada segitiga siku siku
Tujuan Pembelajaran G.3 Menjelaskan hubungan sudut dan sisi pada segitiga siku
siku
G.4 Menemukan perbandingan trigonometri pada segitiga siku
siku
G.5 Menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema
Pythagoras untuk menyelesaikan permasalahan yang
melibatkan segitiga siku-siku
Pemahaman Bermakna  Hubungan sudut dan sisi pada segitiga siku siku
 Menemukan perbandingan trigonometri pada segitiga siku
siku
Pertanyaan Pemantik  Apakah yang dimaksud dengan segitiga siku siku?
 Apakah perbedaan segitiga siku siku dengan segitiga yang
lain?
 Hubungan sisi sisi pada segitiga siku siku
Profil Pelajar Pancasila • Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
• Bernalar Kritis
• Kreatif
• Bergotong royong
Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah Deskripsi Alokasi

Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1) Peserta didik dengan disiplin memasuki kelas tepat 10 menit
Pendahuluan waktu.
2) Peserta didik dengan santun menjawab salam dari guru.
3) Peserta didik berdoa sebelum mulai pembelajaran.
4) Peserta didik bernyanyi bersama untuk menambah
motivasi.
5) Peserta didik mengingat kembali tentang segitiga siku
siku.
6) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu menemukan konsep perbadingan
trigonometri pada segitiga siku siku.
7) Guru memberikan motivasi dengan membaritahukan
pentingnya mempelajari materi perbadingan
trigonometri pada segitiga siku siku karena akan
berfungsi dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Inti Orientasi pada masalah 10 menit

1) Peserta didik diberikan permasalahan kahidupan sehari-
 hari yang berkaitan dengan segitiga siku siku. (Terlampir
dalam power point) (mengamati)
2) Speserta didik membuat pertanyaan terkait masalah yang
disajikan. (Menanya)
3) Peserta didik diberi apresepi tentang segitiga siku siku.
(Terlampir pada power point)
4) Peserta didik diarahkan untuk menemukan konsep
perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku dengan
arahan dan bimbingan dari guru.
5) Setelah menemukan konsep perbanidngan terigonometri
pada segitiga siku siku peserta didik bersama guru
menyanyi bersama. (Terlampir pada power point)

(mengorganisasi siswa untuk belajar) 5 menit

1) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok setiap
kelompok terdiri dari 4 siswa bersasarkan kemampuan
awal siswa (Berdiferensiasi)
2) Setiap kelompok diberi LKPD untuk menemukan
penyelesaian permasalahan sesuai dengan
kemampuannya.
3) Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
mengidentifikasi masalah yang terdapat pada LKPD.
(membimbing penyelidikan individual maupun kelompok) 20
1) Peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan men
data yang terdpat dalam masalah. it
2) Peserta didik diberi kesempatan untuk mencari sumber
terkait melalui buku- buku di perpustakaan atau mencari
sumber di internet.
3) Peserta didik diberi kesempatan untuk menemukan
penyelesaian masalah melalui diskusi kelompok.
(Mengasosiasikan)
4) Selama proses diskusi guru berperan sebagai motivator
dan memberikan bimbingan kepada kelompok yang
mengalami kesulitan dalam belajar
(mengembangkan dan menyajikan hasil) 5 menit
1) Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
mempresentasikan hasil disekusi dan kelompok lain
memberikan tanggapan. (Menginformasikan)
2) Peserta didik lain diberi kesempatan untuk memberikan
tanggapan dengan santun.
(menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan 5 menit
masalah).
1) Peserta didik bersama guru menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah dari hasil
setiap kelompok.
2) Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya jika
ada yang belum memahami (Menanya)

Mengasosiasi 20 menit
 1) Peserta didik diberikan soal kuis (terlampir) untuk
mengukur tingkat pemahaman matei yang telah
dipelajari.
Kegiatan 1) Peserta didik diminta menyimpulkan perbandingan 5 menit
Penutup trigonometri pada segitiga siku siku.
2) Guru melakukan umpan balik untuk mengetahui
sejauh mana pembelajaran terjadi pada siswa
3) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya yaitu perbadingan trigonometri
pada sudut sudut istimewa.
4) Peserta didik menjawab salam dari guru dengan santun
5) Guru meninggalkan kelas tepat waktu

Bagian III. Pengayaan dan Remedial (Diferensiasi)

Penilaian : Tertulis dan Pengamatan (Terlampir)

Program Remidial : Pembelajaran ulang dan atau tutor sebaya

Materi Pengayaan : Terlampir

Mengetahui Maos 25 Oktober 2022

Kepala SMA N 1 Maos Guru Mata Pelajaran

Lutfi Ariani, S.Pd.

Dra. Masripah, M.M.Pd. NIP. 19921206 202221 2 005
NIP. 19660215 199602 2 001
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku Siku
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 MAOS
Mata Pelajaran : Matematika
FASE/Semester : E / Gasal
Materi/Pokok Bahasan/SPB : Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku2

A. Identitas
Kelompok : ………………………………

Kelas : …………………………

Angggota Kelompok : 1.

2.

3.

4.

B. Tujuan Pembelajaran

G.3 Menjelaskan hubungan sudut dan sisi pada segitiga siku siku
G.4 Menemukan perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku
G.5 Menggunakan perbandingan trigonometri dan teorema Pythagoras
untuk menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segitiga siku-
siku

Petunjuk penggunaan LKPD

1. Berdoalah sebelum mengerjakan LKPD

2. Tulis identitas anggota kelompok dengan jelas
3. Ikuti langkah-langkah pengerjaan LKPD dengan tepat.
4. Kerjakan LKPD dengan cara bekerja sama dengan teman
satu kelompok selama 20 menit
 Masalah 1
Jika panjang BC = 10 cm, AB = 24 cm.
Tentukan perbandingan trigonometrinya!

Jawab

.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................

Masalah 2

15
Jika tan 𝜃 = , maka nilai dari perbandingan trigonometri yang
20
lain sin 𝜃 + cos 𝜃 adalah...
Jawab

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
Masalah 3
2
Jika sin 𝜃 = , maka nilai dari perbandingan trigonometri yang
7
lain serta nilai cos 𝜃 + tan 𝜃 adalah...
Jawab

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................