JURNAL HARIAN PESERTA PPG SELAMA PPL

Nama : Hasna Lisa

NIM : A3S223115
Jurusan : PGSD-01
Minggu Ke : 2 (kedua)
Hari/Tanggal Deskripsi Kegiatan Refleksi Pembelajaran
Observasi: Mahasiswa PPL membantu guru
untuk mengarahkan peserta didik
pada apel pagi dengan mengatur
barisan siswa dan mengarahkan
siswa agar mendengarkan arahan dari
guru yang piket pada hari itu.

Gambar 1.1 Melaksanakan Apel pagi

Saya dan teman-teman mahasiswa
PPG membantu guru mengarahkan
kepada peserta didik untuk membuat
keyakinan kelas yang dimana salah
satu disiplin positif untuk
menciptakan lingkungan belajar yang
Selasa, 2 kondusif.
Januari 2024
Gambar 1.2 Membuat keyakinan kelas
Mahasiswa PPL membantu guru
pamong mengarahkan siswa
bagaimana cara kerja dari asesmen
awal. Asesmen tersebut untuk
mengetahui kemampuan awal dan
kebutuhan peserta didik yang berupa
tes diagnostic kognitif dan tes non
kognitif sebelum melangkah ke
materi yang akan diajarkan.
Gambar 1.3 Asesmen Awal
 Mahasiswa PPL membantu Guru
pamong memeriksa hasil kerja
asesmen awal untuk mengetahui gaya
belajar, minat belajar, dan
pengetahuan awal peserta didik. Hal
tersebut untuk memenuhi kebutuhan
peserta didik.

Gambar 1.4 Memeriksa Asesmen Awal

Mahasiswa berdiskusi bersama Guru
pamong yang membahas tentang
tujuan dari melakukan asesmen awal
diagnostic kognitif dan diagnostic
non kognitif adalah untuk
mengetahui kemampuan awal siswa
sebelum memulai materi pembelaran.
Gambar 1.5 Diskusi Bersama Guru
Pamong
Guru pamong, mahasiswa PPL, dan
peserta didik kelas 6E menyanyikan
lagu nasional untuk menumbuhkan
semangat nasionalisme pada peserta
didik, dan kecintaan pada tanah air.

Rabu, 03 Gambar 2.1 Menyanyikan lagu nasional

Januari 2024 Kegiatan observasi pembelajaran
sangat bermanfaat untuk memahami
berbagai hal terkait proses
pembelajaran, mulai dari metode
pembelajaran, variasi pembelajaran,
hingga interaksi guru dan peserta
didik selama pembelajaran
Gambar 2.2 Observasi Pembelajaran
 Mahasiswa PPL mendampingi guru
untuk membantu mengarahkan
peserta didik mengerjakan tugas. Hal
ini membuat saya dan teman-teman
mahasiswa PPL merasa senang dapat
membantu siswa, karena kami diberi
kesempatan untuk berinteraksi lebih

Gambar 2.3 Mengerjakan Tugas dekat dengan peserta didik.

Mahasiswa PPL Bersama Guru

pamong melakukan diskusi mengenai
kegiatan apa yang perlu diperbaiki
untuk pertemuan selanjutnya dan
mengambil pelajaran yang
bermanfaat Ketika guru sedang
mengajar.
Gambar 2.4 Refleksi Pembelajaran
Guru pamong, mahasiswa PPL, dan
peserta didik kelas 6E menyanyikan
lagu nasional untuk menumbuhkan
semangat nasionalisme pada peserta
didik, dan kecintaan pada tanah air.

Gambar 3.1 Menyanyikan lagu nasional

Saya dan teman-teman mahasiswa
PPL merasa senang membantu guru
untuk menyiapkan materi
pembelajaran. Hal tersebut
memberikan kesempatan untuk
Kamis, 04
belajar lebih banyak tentang materi
pembelajaran yang akan diajarkan
Gambar 3.2 Materi Pembelajaran
Januari 2024 Saya dan teman-teman mahasiswa
PPL mendampingi guru pamong
untuk mengarahkan cara kerja tugas
bersama kelompoknya.

Gambar 3.3 Mendampingi Guru Pamong

Mahasiswa PPL membantu guru
pamong untuk ikut serta dalam
pengerjaan tugas kelompok peserta
didik dan mengarahkannya apabila
ada yang tidak dimengerti.

Gambar 3.4 Mengerjakan Tugas

Bersama Guru pamong menganalisis
kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan sangat bermanfaat
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.

Gambar 3.5 Menganalisis kegiatan

pembelajaran
Mahasiswa PPL membantu guru
untuk mengarahkan peserta didik
pada apel pagi dengan mengatur
barisan siswa dan mengarahkan
siswa agar mendengarkan arahan dari
guru yang piket. Kemudian Bersama-
sama bersholawat yang rutin
Gambar 4.1 Apel Pagi dilakukan pada hari itu.
 Mahasiswa PPL membantu Guru
pamong membagi lot pada kelompok
untuk menentukan bangun ruang apa
yang akan dibuat sebagai projek pada
pembelajaran yang sedang
Jumat, 05
berlangsung.
Januari 2024

Gambar 4.2 Membagi lot kelompok

Bersama-sama melakukan kegiatan
ice breaking untuk membantu peserta
didik dalam mencairkan suasana agar
lebih menyenangkandan dapat
mengasah konsentrasi siswa saat
belajar.

Gambar 4.3 Ice Breaking

Mahasiswa PPL membantu Guru
pamong untuk mengarahkan peserta
didik dalam membuat projek
kelompok berupa kerangka bangun
ruang sebagai tugas penilaian
pembelajaran.

Gambar 4.4 Membuat projek

Mengetahui,
Guru Pamong

Elly Triana Sari Bian, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19860502 201407 2 002