ASESMEN / PENILAIAN

KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : Muzaiyana, S.Ag Alokasi Waktu : 18 JP (6 x Pertemuan)

Satuan Pendidikan : UPT SMP Negeri 01 Buay Tahun Penyusunan : 2023
Sandang Aji
Kelas / Semester : VII/Ganjil Fase : D
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Elemen Mapel : Al-Qur’an dan Hadist

A. ASESMEN/PENILAIAN
1. Penilaian Pembelajaran 1
Rubrik Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual
Nama : …………………………………….
Kelas : …………………………………….
Semester : …………………………………….

Petunjuk : Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” dengan jawaban
yang jujur.
No Pernyataan Ya Tidak
1 Menghormati mushaf Al-Qur’an.
Berupaya mengikuti sunah Rasulullah saw. dalam kehidupan
2
sehari-hari.
Semangat mempelajari Hadis dan mengamalkannya dalam
3
kehidupan seharihari.
4 Menghafalkan Hadis walaupun jumlahnya tidak banyak
5 Terlibat dalam kajian-kajian ilmu agama.

b. Penilaian Sikap Sosial

Nama : …………………………………….
Kelas : …………………………………….
Semester : …………………………………….

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) (setuju), (kurang setuju), atau (tidak setuju) sesuai dengan
keadaa sebenarnya.
Jawaban
No Pernyataan Kurang Tidak
Setuju
Setuju Setuju
Mencintai keluarga, saudara, sahabat sebagaimana
1 dicontohkan oleh Nabi saw., dalam kehidupan
sehari-hari.
2 Menyampaikan ajaran agama walaupun sedikit.
Bertutur kata dengan lemah lembut dalam
3
kehidupan sehari-hari.
Menyelesaikan suatu permasalahan yang timbul
4
dalam kehidupan sehari-hari secara kekeluargaan.
5 Menaati tata tertib sekolah.

c. Penilaian keterampilan.
1) Membaca Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64
Aspek yang dinilai Jumlah Skor
No Nama
1 2 3 4 5 Skor Akhir
1
2
3
4
5
6
Dst
 Keterangan Skor Penilaiannya
1. Makhā rij al-ḥ uru̅ f 5 = sangat lancar 2 = kurang lancar
2. SI ifat huru̅ f 4 = lancar 1 = tidak lancar
3. Aḥ kā m al-ḥ uru̅ f 3= sedang
4. Aħkā m al-mad wa al-qaṡ r Skor Maksimal: 25 Skor Minimal: 5
5. Murā’ah al-kalimah wa al-ayat ℎ ∶ 100

2) Menghafal Q.S. an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64

Aspek yang dinilai Jumlah Skor
No Nama
1 2 3 4 5 Skor Akhir
1
2
3
4
5
6
Dst

Keterangan Skor Penilaiannya

1. Makhā rij al-ḥ uru̅ f 3 = lancar 1 = tidak lancar
2. SI ifat huru̅ f 2 = kurang lancar
3. Aḥ kā m al-ḥ uru̅ f Skor Maksimal: 15 Skor Minimal: 3
4. Aħkā m al-mad wa al-qaṡ r ℎ ∶ 100
5. Tamām al Qira’at

3) Penerapan Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyah.

Hukum bacaan Alif Hukum bacaan Alif Lam
Ayat
Lam Syamsiyyah Qamariyah
َ َْ
Q.S. an-Nisa / 59 : 4 ‫الر ُس ْول‬
 ‫ا ْمر‬ ِ
 ْ
َ  ْ ‫ال ِذ‬ ‫َوال َي ْو ِم‬
ْ
ِ ‫ا ِخ ِر‬
 ْ
Q.S. an-Nahl / 64 : 16 ‫ال ِذى‬ ‫ال ِك َت َب‬

Rubrik Penilaian Kaligrafi:

Aspek yang dinilai Jumlah Skor
No Nama
1 2 3 4 5 Skor Akhir
1
2
3
Dst

Keterangan:
1. Kebenaran tulisan, skor maksimal 30.
2. Ketepatan kaidah khat, skor maksimal 30.
3. Keindahan tulisan, skor maksimal 20.
4. Keindahan khat, skor maksimal 20.

Skor Maksimal: 100

 Rubrik Penilaian Peta Konsep
Aspek yang dinilai Jumlah Skor
No Nama
1 2 3 4 5 Skor Akhir
1
2
3
Dst

Keterangan:
1. Kelengkapan dan kesesuaian materi , skor maksimal 20.
2. Gambar/simbol, skor maksimal 20.
3. Garis hubung, skor maksimal 20.
4. Kata kunci, skor maksimal 20.
5. Penyajian materi, skor maksimal 20

Skor Maksimal: 100

B. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Pengayaan
• Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar selanjutnya dapat mengikuti
kegiatan pengayaan berupa pendalaman materi dengan membaca rubrik Selangkah
Lebih Maju.

2. Remedial
• Siswa diminta untuk menjawab secara lisan mengenai kegiatan pembelajaran hari ini.
Guru dapat memberikan skala 0–100 yang dapat dipilih siswa untuk menunjukkan
pemahaman mereka terhadap materi maupun aktivitas yang telah dilakukan.

Mengetahui, Gunung Terang, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Rosidah, S.Pd Muzaiyana, S.Ag

NIP. 197210181998022003 NIP. 19700.1052007012055