Tema 4 Berbagai Pekerjaan Setiap hari, manusia melakukan pekerjaan untuk memenuhi keperluannya. Ada banyak sudan Vermesiojren jenis pekerjaan. Salah satu jenis pekerjaan Cael Shen: Wiel adalah pendongeng. Pendongeng adalah orang sea yang pekerjaannya menceritakan dongeng, Peete eae cerita rakyat, atau cerita-cerita anak lainnya a. Pat pom secara lisan. i Henpeihdkan tarda Suk Selain disampaikan secara lisan oleh pendongeng, cerita anak atau dongeng juga bisa disampaikan melalui tulisan. Kamu bisa mengetahui isi cerita dongeng atau cerita “lainnya dengan cara membaca buku. Pada | tema ini, kamu akan belajar cara mengulas isi buku yang kamu baca. Ayo, pelajari bersama! a 5 na Scanned with CamScannerKegiatan Pengantar -. } a“ Pernahkah kamu membaca sebuah buku sastra, seperti cerita rakyat, dongeng atau novel anak? Informasi apa yang kamu peroleh? Ayo, berbagi pengalamanmu kepada temanmu yang lainnya! Coba peragakan caramu bercerita dalam tiga kalimat! ‘Sumber; Dokumentasi Perit 46 | ESpS s2issten Scanned with CamScannerA. Menggali Informasi dari Ulasan Buku Sastra Kamu tentu pernah mendengar pe mengatakan “Buku adalah Gude Hehe Pepatah fant memiliki arti bahwa di dalam buku Mason Ett Beret terdapat ilmu. Dengan membaca, wawasani eee semakin bertambah. Setelah membaca buku, a time dan cdo dapat en isi buku tersebut melalui ulasan dengan alasan vend isi ian-bagi i sesvai fakta. cone ete bagian-bagian dari ulasan buku Ulasan buku disebut juga 1) data atau identitas buku, seperti judul buku, ee penulis, penerbit, tahun terbit, dan jumlah halaman, 2) penjelasan atau ringkasan isi buku, 3) manfaat buku, 4) kelebihan atau kekurangan buku, 5) komentar tentang buku, berupa saran untuk penulis atau imbauan kepada pembaca. Sekarang, ayo amati contoh laporan ulasan buku berikut serta bagian-bagian dalam laporannya! Laporan Ulasan Buku Dongeng “Aji Saka” Judul Buku: Aji Saka Penulis : Saiful Ashari Penerbit : PT Elex Media Komputindo, Jakarta Tebal Buku: 24 halaman Tahun Terbit : 1999 Buku cerita “Aji Saka” merupakan salah satu buku dongeng dari seri anak. Aji Saka” merupakan cerita tentang seorang pemuda yang tinggal di Medang Kawit. Aji Saka mempunyai kesaktian dan suka menolong. Pada buku diceritakan bahwa suatu hari Aji Saka bertemu seorang bapak tua yang sedang diserang penyamun di hutan. Bapak tua itu menceritakan peristiwa yang sedang terjadi di desa tempat tinggalnya, yaitu di Medang Kamulan. Di sana ada seorang raja bernama Prabu Dewata Cengkar yang sangat buas dan suka memakan manusia setiap hari. Setelah mendengar kisah dari bapak tua itu, Aji Saka pergi ke Medang Kamulan untuk Tema 4 sxiogs peterson [7 Scanned with CamScanner4 [ menemui Prabu Dewata Cengkar. la menawarkan diri untuk menjadi makanan san, raja dengan memberikan satu syarat, yeitu meminta tanah seluas Panjang serby yang ia pakai di kepalanya. Namun karena kesaktian Aji Saka, serban itu menjadi sangat panjang dan tery. Memanjang. Prabu Dewata Cengkar menjadi sangat marah karena ie ditipy leh Aji Saka. Akhimya, terjadilah pertempuran antara Prabu Dewata Cengkar dan LA\i Saka. Sang raja kalah dan Aji Saka dinobatkan menjadi Raja Medang Kamulan, Penulis melalui “Aji Saka” ingin menyampaikan sebuah pesan moral yang terdapat i juangan Aji Saka, yaitu orang yang suka berbuat Keli akan lerdapat di balik kisah perjuangan Aj! Te at note mengalami penderitaan akibat perbuatannya sen Lyang baik untuk anak-anak yang membacanya. = i Jalan cerita "Aji Saka” ini tampak mudah diikuti karena peristiwanya disampaikan secara runtut. Hal itu berarti alur yang dipakai penulis dalam cerita ini dapat membimbing pembaca lebih mudah untuk memahami pikiran, kesan, dan cae maksud penulis melalui cerita ini. Selain itu, penulis mengemas cerita dongeng ini dalam bentuk yang menarik dan ringkas. Penyajian cerita dilengkapi juga dengan gambar-gambar yang cukup bagus. Penulis juga menggunakan bahasa cukup mudah Ldipahami dan dicema oleh pembaca Akan tetapi, ada beberapa pilihan kata yang agak sulit dimengerti pada cerita, eet khususnya bagi anak-anak. Contoh kata-kata yang sulit, yaitu penyamun, seberkas, dan kelaliman. F — Sasaran pembaca yang dituju oleh buku ini adalah anak-anak. Berdasarkan jalan cerita dan isi ceritanya, buku ini sangat cocok untuk anak-anak. Di dalam Eee cerita terdapat pesan moral yang bermanfaat bagi anak-anak. Namun, untuk bahasa yang digunakan dalam cerita ini, penulis harus lebih memilih kata yang tepat agar Lmudah dipahami oleh pembacanya, yaitu anak-anak. Setelah kamu mengamati ulasan buku tersebut, cobalah menjawab pertanyaan- pertanyaan berikut sesuai isi ulasan buku di atas! Apa judul buku yang diulas? Sebutkan data atau identitas buku yang diulas tersebut! Siapa sasaran pembaca buku tersebut? Apa kelebihan dan kekurangan buku tersebut? ‘Apa saran untuk buku tersebut? ARON cece ESps siisbitiasn Scanned with CamScanner~ geterampian Kiera Pratik Menulis ~ Kegiatan 4.1 Mengidentifikasi Bagian-Bagian Ulasan Buku Bacalah resensi buku berikut dengan saksama! Lalu, tentukan dan tandai bagian-bagian dari ulasan buku tersebut! Kemukakan alasanmul Setelah selesai, iskusikan bersama teman-teman dan gurumu! Resensi Buku Judul Buku erita Rakyat Nusantara 5 Penulis Tim EFK (Erlangga For Kids) Penerbit Penerbit Erlangga, Jakarta Tebal Buku 63 halaman Tahun Terbit : 2009 Buku “Cerita Rakyat Nusantara 5” merupakan buku kumpulan cerita rakyat. Buku tersebut berisi enam cerita rakyat dari berbagai daerah. Cerita tersebut di antaranya cerita dari Riau yang berjudul “Si Lancang Anak Durhaka”, cerita “Aji Saka dan Serban Ajaib", dan “Keong Mas” yang berasal dari Jawa Tengah, cerita dari Sumatera yang berjudul “Telaga Bidadari", cerita “Raja Parkit yang Cerdik” dari Aceh, dan cerita "Si Harimau dan Si Pemburu Cilik” yang berasal dari Sumatera Timur. Buku cerita rakyat ini sangat bermanfaat bagi anak-anak karena dapat menambah wawasan mengenai cerita takyat di nusantara. Sampul buku ini terlihat cukup menarik. Pada sampul bagian depannya terdapat gambar ilustrasi berbagai cerita rakyat nusantara yang disajikan dalam buku. Selain itu, bahasa yang digunakan dalam buku ini cukup mudah dipahami oleh pembaca Meskipun dalam cerita terdapat beberapa kata yang sult, pada akhir cerita disediakan glosarium. Glosarium merupakan kamus singkat yang dapat membantu pembaca memahami kata-kata sulit. Pada setiap cerita rakyat dalam buku ini juga selalu disertai gambar ilustrasi Hal ini dapat membantu pembaca agar dapat membayangkan keadaan atau situasi yang terjadi dalam cerita. Selain itu, gambar ilustrasi dapat membuat cerita lebih menarik dan tidak membosankan seat dibaca. Pada buku ini, di akhir setiap cerita rakyat disajikan pesan moral. Hal ini dapat membantu pembaca agar mengerti pesan moral dibalik cerita itu tanpa harus berulang-ulang kali membaca. Jika dilihat dari isi dan jalan ceritanya, buku ini go sangat cocok untuk anak-anak. Penulis ingin memperkenalkan kepada anak- anak cerita rakyat nusantara di zaman modern. Tema 4 txtscireen [a9 Scanned with CamScannerPada contoh resensi buku sebelumnya, kamu melihat enggunaan tanda titik dua (2). Tanda titik dua ini biasa digunakan sesudah kata atau ungkapan yang memerlukan pemerian (penjelasan atau keterangan). Contoh: Penerbit : Penerbit Erlangga fe Tahun terbit : 2010 oo” B. Meringkas Isi Cerita Ang, Pada materi sebelumnya dijelaskan bahwa ta satu isi dari laporan ulasan buku adalah tingkagar” isi buku. Ringkasan merupakan Penyajian bacaan dalam bentuk singkat. Dengan meringkas, kamy de mengetahui inti dari cerita panjang yang kamy baal Untuk dapat meringkas isi buku yang kamy kamu sebaiknya menemukan pokok-pokok pikiran go: bacaan. Setelah kamu menemukan pokok-pokok Pik bacaan, kamu bisa menuliskan pokok-pokok pikiray itu ke dalam beberapa kalimat. Kemudian, susunlah, kalimat tersebut ke dalam sebuah paragraf sehingy, menjadi sebuah ringkasan secara runtut. Ayo, bacalah cerita anak berikut! Aku Ingin Menjadi Koki Minggu pagi itu, Audi bangun tidur dengan gembira. Setetah mandi dan berpakaian, ia menuju \ Tuang makan. “Selamat pagi Mama dan Papal” | sapa Audi. “Pa, kita jadi, kan ke rumah Om Ragil, sahabat Papa itu?” tanya Audi “lya, sayang. Kita akan berangkat setengah jam lagi,” jawab Papa. “Kamu sarapan dulu, ya. Mama buat kue bolu kesukaan kamu. Papa sudah makan banyak!” sambung Mama. “Mama kok nggak bilang-bilang kalau mau masak kue bolu? Aku kan mau membantu,” kata ‘Audi dengan wajah cemberut. Meski menyesal karena tidak bisa membantu mama memasak, Audi makan kue bolu dengan lahap. Audi suka sekali memasak. la sudah bisa membuat kue bolu, telur dadar, sup bakso, roti bakar isi selai, dan beberapa masakan sederhana lainnya dengan bantuan mamanya. Setelah sarapan mereka berangkat ke rumah Om Ragil. Sesampainya di sana, mereka disambut dengan ramah oleh Om Rag dan istrinya, Tante Indonesia a] Esps ae Mei. Mereka saling menyapa dan berpelilt dengan akrab, Lalu, Tante Mei menghidangkan es cen segar buatan sendiri untuk Audi dan keluageé Setengah jam kemudian, Om Ragil menghidat ‘makanan yang belum pemah dicicipi Aud: makanan apa, Om?" tanya Audi. “Ini namanya kebab, makanan khias vet Negara Arab. Bagian luamya adalah semaca™ bagian dalamnya berisi daging sapi dan sai jawab Om Ragil Scanned with CamScannerAudi mencicipi kebab buatan Om Regi. “Lezat Om!" seru Audi "Om Ragil, enak tidak jadi koki?” tanya Audi “Wah enak betul, soalnya Om bisa makan gaatis di restoran atau hotel karena Om senditi yang memasaknya dan juga bisa makan makanan enak setiap saat. Selain itu, yang membuat Om senang menjadi koki adalah karena bisa menyajikan makanan yang lezat untuk orang lain” jawab Om Ragil. Di dalam hatinya, Audi merasakan hal yang sama. "Koki yang terkenal seperti Om Ragi ini juga bisa masuk televisi, tho. Audi sering menonton acaranya Om Ragil kan?” kata Mama tiba-tiba. Audi mengangguk setuju. “Shooting asyik, ya Om?” tanya Audi. “Asyik dong, Om bisa bertemu banyak artis terkenal, bisa memperkenalkan masakan-masakan baru kepada pemirsa, dan profesi Om sebagai koki bisa diketahui orang banyak,” jelas Om Ragil. “Om, aku mau tanya dong. Pekerjaan kaki sebenamya apa saja sih?” tanya Audi lagi. “Koki itu tugasnya mengerjakan semua pe- kerjzan yang berhubungan dengan mempersiapkan makanan sampai memasaknya menjadi makanan. Cara memasak juga ada bermacam-macam. Ada yang digoreng, dibakar, direbus, ditumis, dipang- gang, dan dikukus,” Om Ragil menjelaskan. ‘Audi mengangguk-angguk tanda mengerti. “Koki itu tidak cuma satu jenis, Audi,” Mama menyambut pembicaraan. “Koki di sebuah restoran besar atau hotel berbintang terdiri atas berbagai jenis sesuai Pekerjaan dan jabatannya. Misalnya, ada koki yang hanya bertugas membuat makanan pembuka,” Om Ragil menambahkan. “Om Ragil, kalau sudah lama bekerja di festoran besar, lama-lama kita bisa tahu cara ‘memasak makanan, ya?” tanya Audi. “Betul sekali. Selain itu, kalau koki sudah Menguasai semua jenis makanan, ia bisa naik Jabatan menjadi kepala koki. Kalau sudah jago, Seorang koki juga bisa membuka restoran sendiri, Seperti Om Ragil,” jawab Om Ragil Waktu sudah menunjukkan pukul dua belas siang. Om Ragil memutuskan untuk memasak steik ikan dengan dibantu Audi. Sambil memasak Om Ragil bercerita bahwa peralatan yang digunakan Koki profesional sangat menarik. Ada alat pengocok (ballon whish), rumah asap (smoke house), dan lain sebagainya, “Om, kalau Audi mau menjadi koki seperti Om Ragil harus belajar di mana ya?” tanya Audi “Untuk menjadi koki, Audi bisa memulainya dengan masuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pariwisata jurusan tata boga. Di sana, ‘murid-muridnya selalu praktik membuat makanan. Setelah lulus, Audi bisa melanjutkan ke akademi Pariwisata jurusan perhotelan. Selain praktik mempersiapkan dan mengelola bahan, di sana juga diajarkan teori memasak,” jawab Om Ragil Selain itu, Om Ragil juga menjelaskan kepada Audi syarat-syarat untuk menjadi koki. "Syarat ‘menjadi koki, yaitu harus memiliki fisik kuat karena bekerja sekitar 10-12 jam. Lalu, seorang koki harus bisa mengetahui makanannya sudah lezat atau belum, harus bekerja cepat, tetapi hasilnya bagus,” kata Om Ragil Setelah steik ikan matang, mereka makan bersama. “Selain bekerja di hotel seperti Om Ragil, koki bekerja di mana?” tanya Audi di meja makan. Koki bisa bekerja di bisnis katering, kapal pesiar, dan pertambangan minyak,” jawab Om Ragil." “Selain itu, menjadi koki tidak selalu menyenangkan. Ada juga kesulitan saat menjadi Koki, seperti dapurnya panas dan hari liburnya tidak teratur,” Om Ragil menjelaskan Setelah berkunjung dan bercerita banyak tentang pekerjaan Om Ragil, Audi dan keluarganya pulang. Kemudian, saat malamnya, Audi membantu mama memasak. Mereka pun menikmati makan alam yang lezat bersama-sama. Papa memuji masakan Audi dengan sepenuh hati. “Ma, Pa, kalau sudah besar aku mau menjadi koki seperti Om Ragil, boleh ya?" tanya Audi. “Tentu saja, sayang” jawab Mama dan Papa dengan senang hati. ‘Sumber: Alu ingin Menjadi Kok, Erlangga For Kids dengan pengubahan Tema 4 Berbagai Pekerjasn La Scanned with CamScannerSetelah membaca cerita tersobut, bacalah tingkasan ceritanya dengan saksama! Aku Ingin Menjadi Koki Diceritakan ada seorang anak bernama Audi yang ee Uae my ha ia dan keluarganya pergi berkunjung ke rumah ales ¥ ty i Raney 1m Ragi| adalah seorang koki profesional dan terkenal. Saat itu, wh cy a ti i oe hal tentang pekerjaan koki. Ja menjelaskan tugas koki, tempat be a i rw ; i Ft koki, 4 menjadi koki, dan keuntungan bekerja sebagai koki. Semua itu ‘ ae . leh Om Ragil dengan sangat rinci kepada Audi. Setelah mendengar penjelasan a | Oe ‘agi, Audi Merja} ™mengerti pekerjaan seorang koki. Saat besar nanti, Audi ingin menjadi koki profesional day terkenal seperti Om Ragil. Orang tua Audi sangat mendukung cita-cita Audi tersebut ~ Kegiatan 43 Meringkas Cerita Anak Perhatikan gambar-gambar di samping! Gambar-gambar tersebut merupakan salah satu adegan dari cerita anak Indonesia, Pernahkah kamu membaca atau melihat salah satu cerita pada gambar tersebut? Pilihlah satu gambar yang kamu sukai! Kemudian, carilah cerita mengenai gambar tersebut dari berbagai sumber, seperti internet atau buku dongeng anak! Diskusikan juga cerita Mengenai gambar ‘tersebut dengan orang tuamu! Catatlah pokok-pokok isi cerita yang kamu ketahui, seperti: > Siapa tokoh utama yang terdapat dalam cerita? > Bagaimana kisah di awal cerita?” >» Permasalahan atau konflik apa yang terjadi dalam cerita? > Bagaimana kisah di akhir cerita? Setelah selesai mencatat pokok-pokok isi cerita, tuliskan pokok-pokok isi cerita ke dalam beberapa kalimat! Susunlah kalimat-kalimat tersebut ke dalam sebuah Paragraf hingga menjadi sebuah ringkasan! Jika sudah selesai, bacakan hasil ringkasan bukumu di depan kelas! Kumpulkan pekerjaanmu kepada guru untuk dinilai! Scanned with CamScanner<= Penugasan Carilah satu dongeng anak yang terkenal di dunia! Bawalah buku dongeng tersebut ke sekolah, kemudian tunjukkan di depan kelas! Ceritakan dongeng tersebut di hadapan teman-temanmu! C. Melaporkan Resensi Buku secara Lisan Pada materi kali ini, kamu diminta untuk dapat menulis sebuah resensi buku dan melaporkan hasil resensimu. Sebelum kamu Mmelaporkan hasil resensi, kamu harus menulis resensi buku yang kamu baca terlebih dahulu. Untuk dapat menulis resensi, kamu harus mengikuti langkah-langkah berikut: a. Bacalah buku secara intensif atau sungguh-sungguh: b. Catatlah identitas buku, seperti judul, penulis, penerbit, tahun terbit, dan sebagainya! c. Ringkaslah isi buku yang sudah kamu baca! Tuliskan setiap pokok-pokok isi bacaan! Kemudian, berilah sedikit alasan yang dapat mendukung pokok-pokok isi bacaan yang kamu buat! Alasan pendukung bisa berupa kutipan dari teks. d. Tulislah ringkasan dengan bahasamu sendiri! Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar! a a Info ‘Ada beberapa macam buku sastra, seperti buku dongeng, cerita rakyat, atau novel anak, * Dongeng adalah cerita yang Kejadiannya tidak benar-benar terjadi dan biasanya terdapat kejadian aneh, seperti sihir atau sulap. Contoh: cerita Cinderella, cerita Aladdin, dan Si Kancil, Cerita rakyat adalah cerita dari zaman dahulu yang ada di kalangan masyarakat suatu daerah, Contoh: Malin Kundang dan Timun Mas. Novel anak adalah karangan atau tulisan yang beri rangkaian cerita kehidupan seseorang dan orang- orang di sekelilingnya. Scanned with CamScanneri kamu bacal Ty tikan kembali buku yang lista or fe dan kekurangan yang kamu temukan ) kelebinan er Kelebinan dan kekurangan buy buku tersebut! i bisa kamu tentukan dari berbagai aspek, seperj Membuat resensi atau aspek bahasa, jalan cerita, dan tampilan buky, ulasan buku bermanfaat ‘ i agar informesi pening yang |, Saat menuliskan Kekurangan dan Kelebihan buly ada di buku dapat tersimpan yang kamu baca, gunakan bahasa yang santun atau tercatat. Hal itu dapat ‘i remit ents uu |g. Barilah Komentar atau Pendapetmy 'entang untuk mengingat isi buku buku tersebut! Komentar atau tanggapan merupakan gagasan, pikiran, atau ide tentang suatu hal (persoalan atau peristiwa). Kamu dapat memberikan komentar, apakah buku itu baik atau tidak untuk di baca. Setelah kamu membuat resensi buku yang kamu baca, selanjutnya laporkan hasil resensimu kepada teman-teman dan gurumu! Sampaikan apa yang kam catat dengan jelas! Dalam melaporkan hasil resensiy kamu buat, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan Tentukan identitas dari | antaranya sebagai berikut: buku berikut! ; 7 ‘ - > keberanian tampil, > sistematika atau uruta > kelancaran, > intonasi atau tempo. tersebut. a * _Keterampilan Kinerja Proyek if Melaporkan Resensi Buku secara Lisan ' Bacalah sebuah buku sastra (dongeng, cerita anak, novel anak, atau cerita rakyat) yang kamu sukai! Setelah itu, catatlah identitas buku dan ringkasan isi buku tersebut! Catat juga manfaat buku, kelebihan dan kekurangan buku. Tambahkan juga pendapatmu setelah membaca buku tersebut! Susunlah ; catatan-catatanmu ke dalam beberapa kalimat! Kemudian buatlah resensi : dari catatanmu tadi di kertas HVS! Hiaslah resensi yang kamu buat! Laporkat ‘resensi buku yang telah kamu buat di depan kelas! Ceritakan dengan percaya | diri dengan suara yang jelas dan lantang! Scanned with CamScannerLure elit: eT Myre Pengetahuan menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra dan penggunaan titik dua (:), A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 4. Pernyataan yang merupakan kelebihan Kutipan tersebut termasuk bagian . . . dalam buku ialah . . . dalam resensi. a. Tampilan buku ini kurang bagus a. manfaat buku karena tidak berwarna. b._ kelebihan buku b. Buku ini kurang melukiskan c._ringkasan isi buku keunikan setiap candi-candi di d. data atau identitas buku Indonesia. F Perhatikan gambar berikut untuk menjawab c. Candi-candi yang tersebar merupakan kekayaan budaya dan pariwisata Indonesia. d. Buku Jelajah Candi Kuno karya Wiratna Sujarweni mengajak kita berwisata ke candi-candi yang ada di Indonesia. pertanyaan nomor 4 dan 5! 2. Pernyataan yang merupakan kekurangan dalam buku ialah . . a. Tampilan buku ini kurang bagus karena tidak berwarna. b. Buku ini melukiskan keunikan setiap candi-candi di Indonesia. 5 c. Candi-candi yang tersebar oo merupakan kekayaan budaya dan TT pariwisata Indonesia. ten d. Buku Jelajah Candi Kuno karya oe Wiratna Sujarweni mengajak kita ea berwisata ke candi-candi yang ada tac enne di Indonesia. sta ttre tee mone Be 3. “Sampul buku ini terlihat menarik dan eel ie sesuai dengan judul. Pada sampul bagian ier mene rs eet tet _ depannya terdapat gambar ilustrasi dua MS eciumaninuccsoed orang koki yang sedang memasak.” Tema 4 el 5S Scanned with CamScanner4. Dari gambar tersebut, pendapat positif yang sesuai adalah . . . ‘ a. Aku tidak suka membaca buku itu. b. Buku itu membuatku bosan karena tidak ada gambar. ¢. Buku itu memiliki tampilan yang menarik karena penuh gambar dan berwarna. d. Cerita dalam buku itu menggunakan bahasa yang sulit untuk dipahami. 5. Identitas buku yang sesuai dengan gambar adalah... . a. Judul Buku : Aku Ingin Menjadi Koki Penulis : Niken Hananti Penerbit — : Penerbit Erlangga Tahun Terbit : 2010 b. Judul Buku. : Aku Ingin Menjadi Koki Penulis : Iwan Nazief Penerbit : Esensi, Erlangga Group Tahun Terbit : 2010 c. Judul Buku : Aku Ingin Menjadi Koki | Penulis : Ragil Wibowo | Penerbit —_: Penerbit Erlangga Tahun Terbit : 2010 d. Judul Buku : Aku Ingin Menjadi Koki Penulis : Yuniasari S. D. Penerbit —_: Esensi, Erlangga Group Tahun Terbit : 2010 6. Penggunaan tanda titik dua yang benar alah. . a. Ukuran: buku 15 cm x 100 cm. b. Judul: buku Bawang Putih dan Bawang Merah. c. Tempat pertunjukan: Gedung Teater Taman Ismail Marzuki. d. Manfaat buku ini adalah: memberikan pengetahuan kepada pembaca. (A es 7. Salah satu hal yang sebaiknyg diperhatikan saat melaporkan yj buku yang dibaca adalah. a. bait b. irama c. gerak tubuh dan mimik d. sistematika atau urutan lesan Bacalah kutipan resensi berikut! Sampul buku ini juga terlhat menarik dan sesuai dengan judi Pada sampul bagian depannya terdapat gambar ilustrasi dua Orang koki laki-laki yang sedang memasak Selain itu, bahasa yang diguray datam buku ini cukup muah cipatey oleh pembaca. Penulis menggunakay susunan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Akan tetapi, di dalamnya juga terdapat beberapa kata asing yang mungkin dapat membingungkn pembaca. Untuk mengatasi hal itu, pada halaman terakhir penulis menyediakan daftar istilah. Daftar istilah ini berisi kata-kata yang agak sulit dan kata-kata dari bahasa asing Tujuan penulisan daftar istilah, yeity agar pembaca dapat mengerti kate- kata yang sulit. Kekurangan buku berdasarkan kutipat Tesensi tersebut adalah . . . a. Di dalam buku terdapat beberapa kata asing yang dapat membingungkan pembaca. b. Bahasa yang digunakan dalam buku cukup mudah dipahami oleh pembaca. ¢. Sampul buku ini juga terlihat menarik dan sesuai dengan jut! Scanned with CamScannerd. Pada sampul bagian depannya 5. la pun menjelaskan kepada Ari dan terdapat gambar ilustrasi. Seno cara-cara untuk menjadi pemain sepak bola profesional. 9, Bacalah teks berikut! Agar menjadi ringkasan yang benar, 1, Setelah mendengarkan penjelasan susunan yang tepat adalah... . dari Bambang Pamungkas, cita-cita a. 5-4-3-2-1 c 4-2-3-5-1 Ari dan Seno untuk menjadi pemain b. 4-3-2-5-1 d. 4-2-5-3+1 sepak bola semakin mantap. 2. Selesai pertandingan, mereka pergi 10. Hari ini Edo membaca sebuah menemui Bambang Pamungkas dan buku dengan tebal 32 halaman. Buku bertanya bagaimana cara menjadi itu berjudul “Aku Ingin Menjadi pemain sepak bola. Pemain Sepak Bola”. Buku itu ditulis 3. Bambang Pamungkas pun menjelaskan oleh Ira Lathief. Buku itu diterbitkan apa saja yang harus dilakukan untuk di Jakarta tahun 2010 oleh Esensi menjadi pemain sepak bola. yang merupakan bagian dari Erlangga 4. Dalam buku “Aku Ingin Menjadi Group. Pemain Sepak Bola” diceritakan ada kakak beradik bernama Ari dan Seno Kutipan teks tersebut berisi . . . buku. yang menonton pertandingan sepak a. manfaat bola Timnas Indonesia melawan b. ringkasan Malaysia di stadion bersama ayahnya. c. kelebihan d. identitas B. Isilah dengan jawaban yang tepat! 1. llustrasi dalam buku ini cukup bagus. Gambarnya mengambil porsi besar di setiap halaman. Kalimat tersebut merupakan . . . dalam resensi buku. 2. Identitas sebuah buku terdiri atas ... . 3. “Buku ini dapat menambah pengetahuan anak-anak tentang jenis-jenis pekerjaan.” Kalimat tersebut merupakan . . . dalam resensi buku. Bacalah kutipan resensi berikut ini untuk menjawab soal 4 dan 5! Jika dilihat dari isi ceritanya, buku ini sangat cocok untuk anak-anak. Buku ini dapat memberikan pengetahuan tentang pekerjaan seorang koki. Dengan membaca buku ini, anak- anak mendapat banyak informasi tentang pekerjaan koki, Dari penampilannya, buku ini sangat menarik karena dipenuhi banyak gambar. Jika anak-anak membaca buku ini, mereka akan tertarik dan tidak akan mudah bosan. Manfaat buku berdasarkan resensi tersebut adalah Sasaran pembaca yang cocok untuk buku tersebut adalah . . . . Terma 4 teiazaretersin (Be) Scanned with CamScanner aSc. Perhatikan teks berikut untuk menjal Kerjakan soal-soal berikut! Tuliskan hal-hal yang perlu ditulis dalam menu wab soal nomor 24! lis ulasan atau resensi buku! ku itu berjudul “Ayahku”, yang ditulis ol (0 oleh Penerbit Erlangga di Jakarta, Buy dang berbicara tentang ayahnya, Ayah any Hari ini Rina membaca sebuah buku. Bul Chae Strathie. Buku itu diterbitkan tahun 201 berisi cerita seorang anak perempuan yang se ; itu setiap hari selalu menceritakan dongeng yang fantasti. Kadang-kadang dongeng iy terdengar seperti bohong. Namun, saat ayah menceritakan dongeng, anak itu berusaha tetap percaya, Kalau anak itu tidak percaya,ayahnya akan berketa‘ayah sayang kang sehingga anak itu percaya. e Buku itu berisi gambar yang menarik pada Rina sangat tertarik membaca buku itu. setiap halamannya. Gambamya sangat lucu dan penuh dengan warna. Akan tetapi, dain buku itu tidak terdapat halaman. ‘ . . Cerita dalam buku itu juga sangat sederhana dan singkat sehingga Rina mudah memahami ceritanya. Bahasa yang digunakan dalam cerita juga sangat mudah untuk dimengerti oleh Rina. Tulisannya pun besar-besar sehingga memudahkan Rina saat membaca. Secara keseluruhan, buku ini sangat cocok dibaca oleh Rina dan teman- temannya, Sebutkan kelebihan dan kekurangan dari buku yang dibaca oleh Rina! Tuliskan data dari buku yang dibaca oleh Rina! Buatlah resensi dari buku yang dibaca oleh Rina berdasarkan teks tersebut! ( Dengarkan rekaman berikut (soal bagian C, nomor 5), lalu tuliskan identitas atau data-data buku berdasarkan rekaman yang kamu dengar! Scanned with CamScanner